Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 17 - Năm học 2020-2021 - Trịnh Thị Tố Như

 TUẦN 17
 Thứ 2 ngày 4 tháng 1 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 3
 CHỦ ĐỀ 7 : LỄ HỘI QUÊ EM (Tiết 3)
 I.MỤC TIÊU:
 - Chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh chủ đề “ Lế hội quê 
 em”.
 II.CHUẨN BỊ:
 1.Giáo viên: 
 - Hình ảnh về các hoạt động lễ hội.
 - Các bức tranh về lễ hội.
- Hình vẽ dáng người hoạt động.
 2. Học sinh: 
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu, kéo .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: 
- Kiểm tra bài cũ:
+? Em hãy cho biết tuần trước chúng ta học về chủ đề gì?
- Giáo viên nhận xét.
 Hoạt động 3: Thực hành ( 35’)
 *Hoạt động cá nhân: (16’)
 - GV yêu cầu mỗi HS tự tạo hình ảnh bằng cách vẽ, xé dán, nặn theo nội dung chủ đề lễ hội.
 - HS vẽ, xé dán, nặn theo nội dung chủ đề
 HS tách rời các hình ảnh ra khỏi tờ giấy
 Cho HS tách rời các hình ảnh đã tạo được thành kho hình ảnh của nhóm mình.
 * Hoạt động nhóm: (19’)
 - Cho các nhóm thảo luận và thống nhất về nội dung tranh của nhóm mình.
 - HS thảo luận nhóm và chọn nội dung tranh
 - GV yêu cầu mỗi nhóm sắp xếp các hình ảnh tạo được thành bức tranh tập thể với chủ đề “ Lễ hội”.
 Lưu ý cho HS: Có thể thêm các hình ảnh, chi tiết khác để làm rõ hoạt động của nhân vật.
 GV bao quát lớp, hướng dẫn cho các nhóm những điểm chưa đẹp để HS hoàn thành tốt hơn bài của nhóm mình
 * GV nhận xét tiết học.
 * Dặn dò tiết học sau: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm TUẦN 17
 Chiều thứ 3 ngày 5 tháng 1 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 2
 CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT THÂN THUỘC( tiết 2)
I.Mục tiêu : 
- Biết vẽ, xé dán, nặn được những con vật thân thuộc. 
-Vẽ, xé dán,hoặc nặn được những con vật cân đối ( HSNK)
II. Phương pháp và hình thức tổ chức :
- Phương pháp: + Vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện.
 - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng dạy học và phương tiện :
- GV chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
 + Tranh ảnh về con vật.
 + Một số bài vẽ về con vật.
- HS chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
 + Giấy vẽ, bút chì, keo dán, kéo, đất nặn...
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động:( 5p)
- GV kiểm tra đồ dùng của HS
* GV kiểm tra bài cũ :
- Con vật gồm có những bộ phận nào chính ? 
- Kể tên một số con vật mà em biết ? 
- Gv nhận xét 
2. Bài mới
Hoạt động 2.( 30p ) Thực hành ( HĐN )
- GV quan sát, hướng dẫn HS các nhóm hoàn thành sản phẩm.
- GV nhận xét tiết học ( 2 p)
3. Hướng dẫn học ở nhà : Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau . TUẦN 17
 Sáng thứ 4 ngày 6 tháng 1 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 1
 BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ I (1 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 
1. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triễn ở HS các đức tính: Chăm chỉ, trách 
nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS:
2. Năng lực
2.1. Năng lực mĩ thuật
Nhận ra chấm, nét, màu sắc đẽ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có 
thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
2.2.Năng lực chung
- Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm,... là những thứ có thể tạo nên 
sanr phẩm mĩ thuật trong thực hành, sáng tạo.
- Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác 
phẩm mĩ thuật. 
2.3.Năng lực đặc thù khác
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi và chia sẽ với bạn về những điều đã 
học trong học kì I 
- Năng lực ngôn ngữ : Biết sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu về những điều 
đã được học trong học kì I và quan sát xung quanh
- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác và thực hành với sự vận động của 
bàn tay. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu,bìa giấy, 
màu vẽ, bút chì, tẩy chì, keo, 
2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình minh họa nội 
dung bài học. Ví dụ: Các cachs tạo chấm, các loại nét khác nhau: Cong, 
thẳng,gấp khúc, xoắn ốc,lượn sóng; Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nến có).
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, 
giải quyết vấn đề, liên hệ thực tiển , 
2. Kĩ thuật dạy học: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy. 
3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định tổ chức lớp (3’)
GV tạo tâm thế học tập cho HS có thể tham khảo một số gợi ý sau : 
- GV kiểm tra sĩ số HS 
- GV kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động .
2. Khởi động, giới thiệu bài học 
- GV sử dụng hình ảnh hoạt động học tập và sản phẩm của HS ở các bài đã 
học, gợi mở HS :
- Kể tên một số sản phẩm mĩ thuật do mình đã tạo ra.
- Nêu một số hình thức thực hành đã tạo nên sản phẩm(cụ thể) của cá nhân 
(hoặc nhóm)
Hoạt động 1 : Tổ chức cho HS cũng cố kiến thức đã học (10’)
GV thực hiện theo một trong hai cách sau
- Cách 1: GV tổ chức cho HS thảo luận, yêu cầu : 
+ Quan sát hình minh họa trang 42,43 SGK và một số sản phẩm của HS, hình 
do GV chuẩn bị. + Nêu yếu tố tạo hình thể hiện ở hình ảnh ( trong tự nhiên, trong đời sống và 
trong sản phẩm tác phẩm mĩ thuật)
+ Giới thiệu cách thực hành tạo nên một sản phẩm cụ thể của bản thân hoặc 
của nhóm (vẽ, in, cắt, xé dán, ấn ngón tay,...)
GV tóm tắt: chấm,nét, màu sắc đẽ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và 
có thể sử dụng để tạo nên các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
- Cách 2: GV có thể sử dụng dạy học tia chớp, thông qua trò chơi “Ai nhanh 
hơn”. Bố trí HS theo nhóm học tập, giới thiệu nhiệm vụ và cách chơi.
Yêu cầu HS 
+ Lắng nghe nhiệm vụ/câu hỏi
+ Quan sát hình ảnh trực quan là sản phẩm, tác phẩm mĩ thể hiện rõ các yếu 
tố tạo hình.
 + Nhóm thảo luận nhanh đại diện nhóm trả lời ( có thể bỏ qua thảo luận và 
trả lời ngay sau khi hình ảnh trực quan xuất hiện). Nôi dung thảo luận, trả lời 
câu hởi liên quan đến: các cách tạo chấm, tên các màu sắc, các kiểu nét, nội 
dung thể hiện ở hình ảnh,...
 - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi và đánh giá kết quả: Nhóm nào trả lời 
nhanh, có nhiều ý kiến trả lời đúng, sẽ được tích lũy vào thành tích học tập 
của nhóm. 
 * Tổng kết: Có nhiều loại nét, nhiều cách tạo chấm và tên gọi màu sắc khác 
nhau. Chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể 
sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
Hoạt động 2 : Tổ chức cho HS thực hành sáng tạo và thảo luận(15’)
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm với nhiệm vụ:
+ Mỗi nhóm tạo một sản phẩm mĩ thuật với khổ giấy bìa cho trước, có sẵn 
màu nền.
+ Lựa chọn nội dung thể hiện: Hình ảnh thiên nhiên, con vật, đồ vật, đồ 
dùng,...
+ Vận dụng vật liệu, họa phẩm sắn có để tự tạo chấm, nét bằng cách cắt, xé, 
dán,...tạo hình ảnh từ sản phẩm; hoặc vẽ, in chấm, nét tạo hình ảnh ở sản 
phẩm.
- Lưu ý GV hướng dẫn HS có thể lựa chọn cách thể hiện sau :
+ Thể hiện chấm và màu sắc ở sản phẩm + Thể hiện một kiểu nét hoặc một số kiểu nét và màu sắc ở sản phẩm
+ Sử dụng chấm , nét , màu sắc ở sản phẩm.
Ví dụ tham khảo :
Hoạt động 3 : Tổng kết bài học(3’)
- GV có thể tham khảo một số gợi ý dưới đây để gợi mở HS chia sẻ:
+ Tên sản phẩm là gì ?
+ Cách thực hành tạo nên sản phẩm của em là gì ?
+ Sản phẩm thể hiện những yếu tố tạo hình nào ?
+ Sản phẩm nào em thích nhất ? Vì sao ?
- GV hướng dẫn HS nhận xét , tự đánh kết quả làm việc và sản phẩm . Ví dụ :
+ Mức độ tham gia thảo luận , thực hành , hợp tác ,...của các cá nhân.
+ Nêu các yếu tố chấm , nét , màu sắc mà nhóm đã thể hiện ở sản phẩm ,...
- Tổng kết bài học .
Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học kì 2(1’)
Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung các bài học tiếp theo ở học kì 2
 --------------***------------- 
 TUẦN 17
 Chiều thứ 5 ngày 7 tháng 1 năm 2021
 Luyện mĩ thuật lớp 2
 CHỦ ĐỀ 7: LUYỆN XÉ DÁNCON VẬT THÂN THUỘC (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Biết cách xé dán con vật thân thuộc
- Xé dán con vật thân theo ý thích ( HSNK )
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Một số tranh ảnh về con vật.
- Màu vẽ, bút chì, giấy màu, keo, ...
III. Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động
- Kiểm tra sự chuản bị của học sinh.
2. Bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.( 5’) - Cho học sinh kể tên một số con vật mà học sinh biết.
- Nêu đặc điểm, hình dáng và màu sắc của nó.
- GV kết luận.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện( 5’)
- GV hướng dẫn xé dán 
- Xé dán nặn hình ảnh khác cho sản phẩm thêm sinh động.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành ( 23’)
+ Hoạt động cá nhân.
- GV gợi ý học sinh xé dán được theo ý thích.
- Thống nhất nội dung và chất liệu sẽ thể hiện và phân công nhiệm vụ trong 
từng thành viên.
- Chú ý đến bố cục trang giấy.
* GV nhận xét tiết học ( 2’)
*Hướng dẫn học ở nhà : Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau . 
 --------------***------------- 
 TUẦN 17
 Sáng thứ 6 ngày 8 tháng 1 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN(Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
- Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật tìm 
được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuan”.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình
+ Vẽ cùng nhau; Xây dựng cốt truyện.
+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
+ Tạo hình con rối nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 4, Hình ảnh phù hợp nội dung chủ đề.
 - Sản phẩm của học sinh các lớp ( nếu có).
2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 4. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, ống, len, sợi, vải, kéo, hồ 
dán, sản phẩm cá nhân ở tiết 2 . .
IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p).
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành ( Hoạt động nhóm) (32p).
- GV hướng dẫn HS:
+ Sắp xếp các hình ảnh thành bố cục hợp lý.
+ Thêm một số nhân vật hoặc hình ảnh khác vào bối cảnh để tăng thêm sự 
sinh động, phong phú cho sản phẩm.
- GV cho HS xem một số sản phẩm với các hình thức, chất liệu khác nhau.
- HS thực hành theo nhóm 4.
- GV quan sát hướng dẫn phù hợp từng nhóm học sinh.
3. Nhận xét (1p):
- GV nhận xét chung tiết học.
* Hướng dẫn học ở nhà
- Dặn học sinh các nhóm hoàn thiện sản phẩm và chuẩn bị cho tiết 4: Trưng 
bày, gới thiệu sản phẩm.
 --------------***------------- 
 TUẦN 17
 Chiều thứ 6 ngày 9 tháng 1năm 2021
 Mĩ thuật lớp 5
 CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ
 ƯỚC MƠ CỦA EM (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về 
chủ đề 
“Ước mơ của em”.
- Phát triển được khả năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật.
- Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng hình 
thức vẽ hoặc xé dán.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp: Liên kết học sinh với tác phẩm
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật 5. - Tranh ảnh về chủ đề “Ước mơ của em”
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 5.
- Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A- Khởi động (3 phút)
- KiÓm tra ®å dïng học tập, vë, 
- Tổ trưởng kiểm tra báo cáo. 
B- D¹y bµi míi:
*Giíi thiÖu bµi: (2 phút)
- GV giới thiệu chủ đề.
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút) 
- Tổ chức HS hoạt động cá nhân
- Quan sát hình 7.1 để tìm hiểu về nội dung, hình thức, màu sắc của các bức 
tranh.
+ Em thấy có những hình ảnh gì trong các bức tranh?
+ Màu sắc trong hai bức tranh như thế nào ?
+ Các bức tranh thể hiên chủ đề gì ?
+ Các bức tranh được thể hiện bằng chất liệu gì ?
- GV tóm tắt:
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (15 phút) 
- Quan sát hình 7.2a, 7.2b để nhận biết cách vẽ tranh theo chủ đề “Ước mơ 
của em”.
+ Lựa chọn nội dung
+ Thể hiện hình ảnh chính, hình ảnh phụ
+ Vẽ màu theo ý thích.
- Yêu cầu HS tham khảo một số sản phẩm hình 7.3 để có thêm ý tưởng nội 
dung, bố cục, màu sắc cho bức tranh của mình.
- GV nhận xét chung tiết học.
* Tæng kÕt hoạt động: (5 phút)
 - Giáo viên nhận xét chung tiết học khen ngợi những cá nhân nhóm có ý thức 
 trong học tập.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau. 
 --------------***-------------