Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật Lớp 1 + 3 + 4 - Tuần 33 - Năm học 2020-2021 - Trịnh Thị Tố Như

 TUẦN 33
 Sáng thứ 3 ngày 10 tháng 5 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 4 
 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực mĩ thuật
- GV và HS thấy được kết quả dạy- học mĩ thuật trong năm.
- Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy-học mĩ thuật.
- HS yêu thích môn mĩ thuật.
2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
. Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp, hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: 
Chuẩn bị được vật liệu, trao đổi, chia sẻ trong học tập. 
. Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Tôn trọng 
sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; biết bảo quản sản phẩm, đồ dùng học tập và có ý thức sưu 
tầm vật liệu sẵn có để phục vụ học tập. 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: 
- Sản phẩm đã tạo được trong năm học
2. Giáo viên: 
- SGK, Vở A4 trong năm học lớp 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - 4 phút) 
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học. 
 - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dung của HS. - Lắng nghe. 
 Hoạt động 2. Hình thức tổ chức (khoảng 20 phút)
 *Mục tiêu: 
 - GV và HS thấy được kết quả dạy- học mĩ thuật trong năm học.
 - Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy-học mĩ thuật.
 - Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày - HS chọn và trưng bày sản 
 - GV và HS chọn các bài vẽ, xé dán giấy, tạo hình từ vật tìm được vàphẩm. 
 các bài tập nặn. 
 * lưu ý:
 - Dán bài vẽ, xé dán, tạo hình từ vật tìm được trên khổ giấy lớn 
 theo nhóm. 
 - Bày các bài tập nặn vào khay, ghi tên sàn phẩm, ghi tên nhóm. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 - Chọn một số bài đẹp treo để trang trí phòng học mĩ thuật.
 Hoạt động 3: Đánh giá (Khoảng 7’)
 *Mục tiêu: 
 - Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, suy nghĩ
 - GV hướng dẫn cha mẹ HS xem vào dịp tổng kết năm học của - Có thể chia sẻ suy 
 lớp. nghĩ, cảm nhận.
 - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
 Hoạt động 4: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng sản phẩm (khoảng 3’)
 *Mục tiêu:- HS chia sẻ được ý tưởng vận dụng các kiến thức, kĩ năng thực hành đã được học ở 
 Năm học để sáng tạo một số sản phẩm mĩ thuật khác theo ý thích trong kì nghỉ hè.
 - Sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS liên hệ mĩ thuật với đời- Lắng nghe, suy nghĩ
 sống. - Có thể chia sẻ suy
 - Khích lệ HS sáng tạo thêm sản phẩm trong kì nghỉ hè. nghĩ, cảm nhận.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
 TUẦN 33
 Sáng thứ 4 ngày 11 tháng 5 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 1 
 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực mĩ thuật
- GV và HS thấy được kết quả dạy- học mĩ thuật trong năm học.
- Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy-học mĩ thuật.
- HS yêu thích môn mĩ thuật.
2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
. Năng lực:
 - Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp, hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chuẩn bị được 
vật liệu, trao đổi, chia sẻ trong học tập. 
. Phẩm chất - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Tôn trọng 
sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; biết bảo quản sản phẩm, đồ dùng học tập và có ý thức sưu 
tầm vật liệu sẵn có để phục vụ học tập. 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: 
- Sản phẩm đã tạo được trong năm học
2. Giáo viên: 
- SGK, Vở THMT trong năm học lớp 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - 4 phút) 
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học. 
 - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Lắng nghe. 
 Hoạt động 2. Hình thức tổ chức (khoảng 20 phút)
 *Mục tiêu: 
 - GV và HS thấy được kết quả dạy- học mĩ thuật trong năm.
 - Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy-học mĩ thuật.
 - Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày - HS chọn và trưng bày
 - GV và HS chọn các bài vẽ, xé dán giấy, tạo hình từ vật tìm được và sản phẩm.
 các bài tập nặn. 
 * lưu ý:
 - Dán bài vẽ, xé dán, tạo hình từ vật tìm được trên khổ giấy lớn 
 theo nhóm. 
 - Bày các bài tập nặn vào khay, ghi tên sàn phẩm, ghi tên nhóm.
 - Chọn một số bài đẹp treo để trang trí phòng học mĩ thuật.
 Hoạt động 3: Đánh giá (Khoảng 7’)
 *Mục tiêu: 
 - Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, suy nghĩ
 - GV hướng dẫn cha mẹ HS xem vào dịp tổng kết năm học của - Có thể chia sẻ suy nghĩ,
 lớp. cảm nhận.
 - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
 Hoạt động 4: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng sản phẩm (khoảng 3’)
 *Mục tiêu:- HS chia sẻ được ý tưởng vận dụng các kiến thức, kĩ năng thực hành đã được học ở 
 Năm học để sáng tạo một số sản phẩm mĩ thuật khác theo ý thích trong kì nghỉ hè.
 - Sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS liên hệ mĩ thuật với đời- Lắng nghe, suy nghĩ
 sống. - Có thể chia sẻ suy nghĩ,
 - Khích lệ HS sáng tạo thêm sản phẩm trong kì nghỉ hè. cảm nhận.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
 TUẦN 33
 Sáng thứ 5 ngày 12 tháng 5 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 2 
 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực mĩ thuật
- GV và HS thấy được kết quả dạy- học mĩ thuật trong năm.
- Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy-học mĩ thuật.
- HS yêu thích môn mĩ thuật.
2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
. Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp, hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: 
Chuẩn bị được vật liệu, trao đổi, chia sẻ trong học tập. 
. Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Tôn trọng 
sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; biết bảo quản sản phẩm, đồ dùng học tập và có ý thức sưu 
tầm vật liệu sẵn có để phục vụ học tập. 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: 
- Sản phẩm đã tạo được trong năm học
2. Giáo viên: 
- SGK, Vở THMT2 trong năm học lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - 4 phút) 
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học. 
 - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dung của HS. - Lắng nghe. 
 Hoạt động 2. Hình thức tổ chức (khoảng 20 phút)
 *Mục tiêu: 
 - GV và HS thấy được kết quả dạy- học mĩ thuật trong năm học.
 - Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy-học mĩ thuật.
 - Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày - HS chọn và trưng bày sản 
 - GV và HS chọn các bài vẽ, xé dán giấy, tạo hình từ vật tìm được vàphẩm. 
 các bài tập nặn. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 * lưu ý:
 - Dán bài vẽ, xé dán, tạo hình từ vật tìm được trên khổ giấy lớn
 theo nhóm. 
 - Bày các bài tập nặn vào khay, ghi tên sàn phẩm, ghi tên nhóm.
 - Chọn một số bài đẹp treo để trang trí phòng học mĩ thuật.
 Hoạt động 3: Đánh giá (Khoảng 7’)
 *Mục tiêu: 
 - Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, suy nghĩ
 - GV hướng dẫn cha mẹ HS xem vào dịp tổng kết năm học của - Có thể chia sẻ suy 
 lớp. nghĩ, cảm nhận.
 - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
 Hoạt động 4: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng sản phẩm (khoảng 3’)
 *Mục tiêu:- HS chia sẻ được ý tưởng vận dụng các kiến thức, kĩ năng thực hành đã được học ở 
 Năm học để sáng tạo một số sản phẩm mĩ thuật khác theo ý thích trong kì nghỉ hè.
 - Sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS liên hệ mĩ thuật với đời- Lắng nghe, suy nghĩ
 sống. - Có thể chia sẻ suy
 - Khích lệ HS sáng tạo thêm sản phẩm trong kì nghỉ hè. nghĩ, cảm nhận.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
 TUẦN 33
 Sáng thứ 6 ngày 13 tháng 5 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 3 
 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực mĩ thuật
- GV và HS thấy được kết quả dạy- học mĩ thuật trong năm.
- Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy-học mĩ thuật.
- HS yêu thích môn mĩ thuật.
2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
. Năng lực:
 - Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp, hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chuẩn bị được 
vật liệu, trao đổi, chia sẻ trong học tập. 
. Phẩm chất - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Tôn trọng 
sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; biết bảo quản sản phẩm, đồ dùng học tập và có ý thức sưu 
tầm vật liệu sẵn có để phục vụ học tập. 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: 
- Sản phẩm đã tạo được trong năm học
2. Giáo viên: 
- SGK trong năm học lớp 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - 4 phút) 
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học. 
 - Kiểm tra đồ dung của HS. - Lắng nghe. 
 Hoạt động 2. Hình thức tổ chức (khoảng 20 phút)
 *Mục tiêu: 
 - GV và HS thấy được kết quả dạy- học mĩ thuật trong năm học.
 - Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy-học mĩ thuật.
 - Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày - HS chọn và trưng bày
 - GV và HS chọn các bài vẽ, xé dán giấy, tạo hình từ vật tìm được và sản phẩm.
 các bài tập nặn. 
 * lưu ý:
 - Dán bài vẽ, xé dán, tạo hình từ vật tìm được trên khổ giấy lớn
 theo nhóm. 
 - Bày các bài tập nặn vào khay, ghi tên sàn phẩm, ghi tên nhóm.
 - Chọn một số bài đẹp treo để trang trí phòng học mĩ thuật.
 Hoạt động 3: Đánh giá (Khoảng 7’)
 *Mục tiêu: 
 - Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, suy nghĩ
 - GV hướng dẫn cha mẹ HS xem vào dịp tổng kết năm học của - Có thể chia sẻ suy nghĩ,
 lớp. cảm nhận.
 - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
 Hoạt động 4: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng sản phẩm (khoảng 3’)
 *Mục tiêu:- HS chia sẻ được ý tưởng vận dụng các kiến thức, kĩ năng thực hành đã được học ở 
 Năm học để sáng tạo một số sản phẩm mĩ thuật khác theo ý thích trong kì nghỉ hè.
 - Sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS liên hệ mĩ thuật với đời- Lắng nghe, suy nghĩ
 sống. - Có thể chia sẻ suy nghĩ,
 - Khích lệ HS sáng tạo thêm sản phẩm trong kì nghỉ hè. cảm nhận.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................