Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2, 4, 5 - Tuần 7 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 3, ngày 26 tháng 10 năm 2021
 HĐTN Lớp 2 ( Buổi sáng)
 Tiết 1 2A
 Tiết 2 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Chăm sóc cây xanh
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS kể được tên một số cây xanh ở trường, nơi trồng và các công việc cần làm để 
chăm sóc cây xanh. 
- HS chia sẻ các cách chăm sóc cây xanh ở trường, giúp cây phát triển tươi tốt. 
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
- Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc trồng và chăm sóc cây xanh. 
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC 
a. Đối với GV
 - Kế hoạc bài dạy. 
 - SGK.
 - Giấy A4, bút dạ màu, bút màu 
b. Đối với HS: 
 - SGK, Vỡ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS cùng hát và vận động theo nền nhạc bài Em yêu cây xanh (tác 
giả Hoàng Văn Yến). 
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Cây xanh trường em
a. Mục tiêu: HS kể được tên một số cây xanh ở trường, nơi trồng và liệt kê các 
công việc cần làm để chăm sóc cây xanh.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV tổ chức cho các nhóm đi quan sát cây xanh ở trường để tìm hiểu về các nội 
dung sau: tên cây, nơi trồng từng loại cây, việc cần làm để chăm sóc cây.
- GV phân công cho các nhóm quan sát ở các khu vực khác nhau, chú ý đảm bảo an 
toàn, thuận lợi trong quá trình quan sát.
- GV yêu cầu các nhóm ghi lại kết quả quan sát vào phiếu.
(2) Làm việc cả lớp: - GV mời các nhóm chia sẻ kết quả quan sát trước lớp.
c. Kết luận: Khuôn viên của nhà trường trồng nhiều loại cây xanh nhằm đem lại 
môi trường không khí trong lành, tươi mát cho mọi người. Các em hãy có ý thức 
chăm sóc cây xanh nhé.
Hoạt động 2: Cách chăm sóc cây xanh
a. Mục tiêu: HS chia sẻ các cách chăm sóc cây xanh ở trường, giúp cây phát triển 
tươi tốt.
b. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để chăm 
sóc cây xanh, giúp cây phát triển tươi tốt?
- GV mời 2 đến 3 nhóm lên chia sẻ trước lớp.
- GV và HS nhận xét, đóng góp ý kiến về kết quả thảo luận của các nhóm.
c. Kết luận: Cây xanh có rất nhiều lợi ích trong cuộc sống. Để cây xanh phát triển 
tươi tốt, chúng cần được chăm sóc và bảo vệ. Mỗi chúng ta cần góp sức trong việc 
trồng và chăm sóc cây xanh. Những công việc chúng ta cần làm để chăm sóc cây 
xanh gồm: trồng cây, vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung quanh gốc cây,... 
Hoạt động 3: Chuẩn bị dụng cụ chăm sóc cây xanh
a. Mục tiêu: HS chuẩn bị được các dụng cụ lao động cần thiết như đồ xới đất, bình 
tưới nước, bình xịt nước,... phù hợp với bản kế hoạch đã xây dựng để chăm sóc 
vườn cây xanh.
b. Cách tiến hành: 
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ việc chuẩn bị dụng cụ cần thiết để chăm vườn cây 
xanh. 
c. Kết luận: Để việc thực hiện kế hoạch chăm vườn cây xanh được tốt, các em cần 
nhớ rõ công việc được phân công, chuẩn bị đúng và đủ dụng cụ lao động cần thiết. 
Hoạt động 4: Sử dụng dụng cụ lao động an toàn
a. Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết cách sử dụng một số công cụ lao động an toàn.
b. Cách tiến hành: 
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 2-4 người.
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách sử dụng một số dụng cụ lao động an 
toàn để chăm sóc cây xanh:
+ Cách sử dụng dụng cụ để chăm sóc cây xanh.
+ Những điều cần lưu ý để sử dụng dụng cụ an toàn. 
+ Cách vệ sinh các dụng cụ sau khi sử dụng.
+ Nơi để dụng cụ sau khi sử dụng. 
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.
- GV và HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến. c. Kết luận:Mỗi dụng cụ lao động có công dụng và cách sử dụng riêng, khác nhau. 
Trong quá trình sử dụng, các em cần lưu ý đảm bảo an toàn và có ý thức giữ gìn 
dụng cụ lao động.
 Mĩ thuật 4 ( Buổi chiều) 
 Tiết 1 4A
 Tiết 2 4B
 Chủ đề: Em sáng tạo cùng các con chữ 
I. YÊU CẦU
- Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh, nét đậm và kiểu chữ trang trí.
- Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: - Hình ảnh về chữ đã được trang trí
 - Một số bài trang trí chữ của HS
- HS: - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động 1. Khởi động: 
 “ Bài hát nguyên âm” o, u
Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Hướng dẫn tìm hiểu
1- Hướng dẫn tìm hiểu
 - Tổ chức cho HS HĐ theo nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 SGK hoặc GV đã chuẩn bị các kiểu chữ cho hs thảo 
luận nhận biết
GV đặt câu hỏi gợi mở.
+ Chữ nét thanh, đậm khác nhau thế nào? 
+ Chữ nào tạo cảm giác khỏe khoắn? chữ nào tạo cảm giác nhẹ nhàng thanh 
thoát?...
- GV tóm tắt:
2- Hướng dẫn thực hiện
- Gợi ý cho HS.
+ Tên em có bao nhiêu chữ cái?
+ Em sử dụng nét, họa tiết, màu sắc như thế nào để tạo dáng và trang trí tên của em. 
Xem sp ở SGK trang 52 hoặc GV minh họa nhanh cách thực hiện.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo 
 - Thực hành cá nhân.
- YC HS tạo dáng chữ tên của mình và vẽ màu, theo ý thích.
- GV theo dõi hướng dẫn phù hợp từng cá nhân giúp hs hoàn thành sản phẩm theo 
khả năng của từng em Hoạt động 4. Nhận xét- dặn dò
- GV nhận xét chung tiết học.
- Hướng dẫn học sinh hoàn thiện sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau:
- Dọn, nhặt rác vệ sinh lớp học
 . ..
 Thứ 5, ngày 28 tháng 10 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 4C 
 (Đã soạn ở thứ 3)
 ..
 Thứ 6, ngày 29 tháng 10 năm 2021
 HĐTN lớp 2C 
 (Buổi sáng đã soạn ở thứ 3)
 Mĩ thuật lớp 5 Buổi chiều 
 Tiết 3 5A
 Tiết 4 5B
 Chủ đề 2: Sự liên kết thú vị của các hình khối
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhận ra và phân biệt và chỉ ra được sự liên kểt các hình khối cơ bản, trên đồ
vật,sự vật..
 - Biết cách tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết thành đồ vật, 
con vật ở lớp cũng như ở nhà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV: - Các đồ vật có dạng hình khối
 - Sách HMTL5, Vở THMTL5
HS: - Giấy A4, chì, màu vẽ, kéo, keo dán, .
 - Màu sáp, bút dạ, màu nước, .,một số đồ vật phế thải như lọ hoa, quả, 
 chai, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động 1. Khởi động, kết nối 
Hoạt động 2. Trải nghiệm, khám phá
- Quan sát hình 2.1thảo luận để tìm hiểu về đặc điểm của các hình khối.
H. Nhìn hình cùng thảo luận nhóm đôi
+ Hình dáng đặc điểm của từng hình khối cơ bản.
+ Đại diện vài nhóm trả lời. 
 *GV chốt ý, bổ sung và phân tích
- Cho HS quan sát hình 2.2 cùng chơi trò “ai nhanh ai thắng” .
- Phích nước có bao nhiêu hình khối tạo thành? Kể tên các hình khối em biết? 
 * GV chốt ý và hướng dẫn, phân tích.
- Cho HS xem tham khảo một số bài hình 2.3 H. Các nhóm chuẩn bị nhìn hình dự đoán nhanh.
+ 4 hình khối: 2 hình trụ, hình nón cụt, hình cầu.
+ Nhận biết và phân biệt - Thưởng thức tác phẩm.
GV đặt câu hỏi gợi mở: ( Trang 38, sách DMTL5
H. Thảo luận để lựa chọn nội dung, hình thức và vật liệu để tạo hình sản phẩm.
GV. Yêu cầu H quan sát hình 2.4 và hình 2.5 để tham khảo cách tạo hình sản phẩm
H. Quan sát tham khảo
GV Hướng dẫn H cách thực hiện
H. Theo dõi – 2 em đọc phần ghi nhớ sách HMTL5
GV tóm tắt: và yêu cầu H tham khảo hình 2. 6 sách HMTL5 để có ý tưởng sáng tạo 
sản phẩm ở tiết học sau
H. Quan sát tham khảo
- Quan sat hình 2.4, h2.5, nêu cách thực hiện tạo hình sản phẩm.
* GV định hướng ý tưởng và hướng dẫn .
H. Nêu cách thể hiện 
+ Chuẩn bị và hình thành ý tưởng.
+ Tạo khối chính từ vật liệu tìm được
+ Liên kết khối tạo sản phẩm.
+ Trang trí hoàn thiện sản phẩm.
- Cho HS xem một số bài tham khảo
H. Quan sát và cảm nhận
Hoạt động 3. Thực hành, sáng tạo 
Gv cho HS hoạt động cá nhân 
- Xây dựng ý tưởng và lựa chọn vật liệu để tạo hình sản phẩm cá nhân
 - GV quan sát, gợi ý, nhắc nhở .
Học sinh thể hiện theo ý thích.
Dặn dò: Dọn, nhặt rác vệ sinh lớp học
H. Vệ sinh lớp học
Dặn dò: HS về nhà tiếp tục hoàn thành nội dung còn lại của chủ đề trong vở 
THMTL và tiêt sau giáo viên nhận xét, đánh giá.