Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2, 4, 5 - Tuần 30 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 4, ngày 13 tháng 4 năm 2022
 HĐTN Lớp 2C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Đề phòng bị lạc
 I. YÊU CẦU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được một số tình huống các bạn nhỏ có nguy cơ bị lạc. 
 - Có kĩ năng xử lí khi bị lạc.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh trước nguy cơ mất 
 an toàn trong cuộc sống. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, 
 lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - Các tình huống về những nguy cơ bạn nhỏ có thể bị lạc. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động 
giáo dục theo chủ đề: Đề phòng bị lạc. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tình huống có nguy cơ bị lạc
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được một số tình 
huống mà các bạn nhỏ có nguy cơ bị lạc.
b.Cách tiến hành: 
(1) Làm việc nhóm: - HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS quan sát hai tình huống trong 
SGK.
 - HS thảo luận theo nhóm.
- GV tổ chức 
cho HS - HS trình bày trước lớp. 
thảo luận 
nhóm về những nguy cơ bị lạc mà bạn nhỏ có thể 
gặp phải trong mỗi tình huống. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- HS trao đổi với nhau về cách xử lí khi bị lạc.
(2) Làm việc cả lớp: 
- GV mời một số HS chia sẻ về kết quả thảo luận 
trước lớp.
- HS nêu cách xử lí khi bị lạc. GV khuyến khích 
HS nêu thành các bước cụ thể để xử lí khi bị lạc.
- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận. 
c. Kết luận: Hiện tượng trẻ em bị lạc xảy ra khá 
phổ biến do những phút sơ sẩy, mất tập trung. Việc 
trẻ em bị lạc có thể dẫn đến nhiều mối nguy hiểm - HS chia thành các nhóm. 
đối với các em. Vì thế, mỗi bạn nhỏ cần biết phòng 
tránh bị lạc và biết cách xử lí bị lạc. - HS quan sát tranh.
3. Hoạt động trải nghiệm
Hoạt động 2: Xử lí khi bị lạc
a. Mục tiêu: 
- Giúp HS hiểu biết cách xử lí khi bị lạc.
- HS có ý thức vận dụng những điều đã học vào 
thực tế đời sống để đảm bảo an toàn cho bản thân.
b. Cách tiến hành: 
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS thảo luận nhóm. 
- GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm quan sát tranh 
trong SGK và thảo luận về cách xử lí tình huống 
trong mỗi bức tranh. - HS đóng vai. 
+ Tình huống 1: Bạn nhỏ bị lạc ở công viên.
+ Tình huống 2: Bạn nhỏ bị lạc ở bến xe. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV yêu cầu các nhóm thể hiện cách xử lí tình 
huống thông qua hình thức đóng vai. 
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số nhóm đóng vai thể hiện cách xử lí 
tình huống trước lớp.
- HS khác nhận xét về cách xử lí tình huống và 
cách thể hiên vai diễn.
- GV khuyến khích HS chia sẻ điều bản thân học 
được qua xử lí tình huống.
- GV tổng kết và đưa ra kết luận. 
c. Kết luận: Khi bị lạc, các em cần:
+ Bình tĩnh quan sát để tìm người thân (nếu người 
thân đi cùng).
+ Tìm tới những người làm bảo vệ hoặc công an 
gần nhất.
+ Nhờ liên hệ với người thân qua điện thoại hoặc 
địa chỉ nhà ở. 
4. Vận dụng;
- Các em luôn nhớ thực hiện tốt các kiến thức đã 
học
- Nhớ số điện thoại gia đình, người thân 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 . ..
 Mĩ thuật lớp 4C ( Buổi sáng)
 Chủ đề 11: 
 Em tham gia giao thông
 (Tiết 4)
 I. YÊU CẦU:
 - Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và tiến hành hoàn thành được sản phẩm nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Tranh ảnh, mô hình về một số phương tiện giao thông, hình ảnh tham gia giao 
thông an toàn và không an toàn.
* Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Sản phẩm của Tiết 2.
 - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì...
 2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT.
 HS. - Trình bày sản phẩm của mình.
 - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 
 2.Hình thành kiến thức
 - Gv cho HS nhắc lại kiến thức các tiết - Hiểu công việc của mình phải làm
 trước. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 - Em đã chọn hình thức ATGT nào để - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt 
 vẻ. động.
 - Gv cho Hs hoàn thành bài tập
 3. Hoạt động trải nghiệm- thực hành
 Hoạt động 3: Thực hành - Làm việc nhóm
 * Mục tiêu: - Thống nhất nội dung chung của nhóm
 + HS hiểu và nắm được công việc phải - Lựa chọn những hình ảnh đẹp nhất, nổi 
 làm. bật và thể hiện rõ nhất nội dung chủ đề 
 + HS hoàn thành được bài tập. nhóm đã chọn.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Như nhà, cầu, cây cối...
 cần đạt trong hoạt động này.
 * Tiến trình của hoạt động: - Câu chuyện của nhóm em xảy ra ở đâu? 
 - Hoạt động nhóm: Vào thời điểm nào?
 + Thảo luận nhóm chọn nội dung đề tài - Qua câu chuyện nhóm em muốn nhắn 
 + Lựa chọn các hình ảnh từ kho hình ảnh gửi gì tới mọi người khi tham gia GT?
 tập thể sắp xếp thành bố cục tạo sản - HĐ nhóm
 phẩm tập thể.
 + Thêm các chi tiết để sản phẩm sinh 
 động hơn. - Gợi ý để HS xây dựng câu chuyện “Em 
 tham gia giao thông” dựa trên các sản 
 phẩm tạo hình của nhóm thông qua một 
 số câu hỏi gợi mở.
 * GV tiến hành cho HS hoàn thành 
 sản phẩm nhóm.
 4. Hoạt động vận dụng.
 - Các em nhớ thực hiện ATGT khi tam 
 gia gia giao thông.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 3 để tiết sau hoàn 
thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 4.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .
 Buổi chiều
 Mĩ thuật lớp 5 
 Tiết 2 5B
 Tiết 4 5A
 Chủ đề 13: Xem tranh “Bác hồ đi công tác”
I. YÊU CẦU :
 - Kiến thức: HS biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của họa sĩ 
Nguyễn Thụ.
+ HS nêu được hình ảnh, màu sắc, nội dung và cảm nhận của bản thân đối với bức 
tranh “Bác Hồ đi công tác”.
+ HS thể hiện được bức tranh về Bác Hồ hoặc mô phỏng lại nội dung của tác phẩm 
được xem.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ 
thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn.
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
. - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, đoàn 
kết , yêu thương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ.
 - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh mẫu.
* Học sinh: - Sách học MT lớp 5, sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, 
keo dán, kéo, các vật tìm được...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - Bắt nhịp cho HS hát một bài hát về Bác - Cả lớp hát theo bắt nhịp của GV bài 
 Hồ, có thể bật nhạc cho sinh động. hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 * Mục tiêu:
 + HS nắm được một số thông tin cơ bản về - Nắm được một số thông tin cơ bản 
 tiểu sử của họa sĩ Nguyễn Thụ và biết được về tiểu sử của họa sĩ Nguyễn Thụ và 
 tên một số tác phẩm mĩ thuật của ông. tên một số tác phẩm mĩ thuật của 
 + HS hiểu và nắm được nội dung bức tranh: ông.
 Bác Hồ đi công tác qua hình ảnh và màu - Nắm được nội dung bức tranh: Bác 
 sắc của bức tranh. Hồ đi công tác.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần 
 đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 * Tiến trình của hoạt động: hoạt động.
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
 * Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Thụ: - Hoạt động nhóm
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, 
 nắm được vài nét sơ lược về cuộc đời, sự - Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi 
 nghiệp của họa sĩ Nguyễn Thụ: mở của GV đưa ra, cử đại diện báo 
 + Tiểu sử của họa sĩ. cáo.
 + Sự nghiệp và phong cách sáng tác.
 - GV tóm tắt: + Năm sinh, quê quán...
 + Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày + Những nét chính, cơ bản...
 12/12/1930, ở xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, - Lắng nghe, ghi nhớ
 Hà Nội. + Trước là Hà Tây cũ
 + Ông tham gia bộ đội, chuyên vẽ báo, 
 tranh tuyên truyền... + Các tác phẩm mang tính nghệ thuật 
 + Ông là một trong những họa sĩ đầu tiên và sức chiến đấu cao...
 phát triển tranh lụa Việt Nam. + Tranh vẽ trên chất liệu vải lụa 
 + Tranh của ông có hình ảnh và bố cục đơn mềm, mỏng, màu sắc tươi sáng, nhẹ 
 giản, màu sắc nhẹ nhàng. nhàng...
 + Năm 2001, ông được trao tặng giải + Nhưng có tính nghệ thuật và ý thưởng Nhà nước về Văn học - Nghệ thuật. nghĩa cao.
* Xem tranh “Bác Hồ đi công tác”: + Một giải thưởng rất vinh dự, ghi 
- Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu trong hình nhận công lao đóng góp vì Nghệ 
13.1 và thảo luận theo câu hỏi gợi mở của thuật.
GV để tìm hiểu về nội dung, hình ảnh, màu 
sắc, chất liệu của bức tranh. - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu 
- Yêu cầu HS đọc những thông tin trong về nội dung, hình ảnh, màu sắc và 
sách học Mĩ thuật 5 về bức tranh. chất liệu của tranh “Bác Hồ đi công 
- Yêu cầu HS quan sát để tham khảo một số tác”, báo cáo kết quả.
tác phẩm tiêu biểu khác của họa sĩ Nguyễn - Đọc và ghi nhớ
Thụ.
Cách thực hiện : - Quan sát, tham khảo để thấy được 
* Mục tiêu: vẻ đẹp trong tranh vẽ của họa sĩ 
+ HS hiểu yêu cầu của hoạt động và nắm Nguyễn Thụ.
được một số hình thức cũng như chất liệu 
có thể dùng để mô phỏng lại bức tranh.
+ HS nắm được các bước thực hiện mô - Hiểu yêu cầu của hoạt động và nắm 
phỏng lại bức tranh vừa được xem. được một số hình thức, chất liệu có 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần thể dùng để mô phỏng lại bức tranh.
đạt trong hoạt động này. - Nắm được các bước thực hiện mô 
* Tiến trình của hoạt động: phỏng lại bức tranh mẫu.
- Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
được cách thực hiện và các bước tạo sản hoạt động.
phẩm mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công 
tác”. - Quan sát, nhận ra cách thực hiện 
- GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: tạo sản phẩm mô phỏng lại bức tranh 
+ Có nhiều hình thức và chất liệu để mô “Bác Hồ đi công tác”.
phỏng lại bức tranh “Bác Hồ đi công tác” 
như vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với - Lắng nghe, tiếp thu bài
các vật liệu khác... - Như tạo hình ba chiều bằng cách 
+ Thực hiện mô phỏng lại bức tranh theo vẽ, xé dán kết hợp đất nặn, sỏi hoặc 
các bước sau: tạo hình bằng đất nặn, bìa cứng...
. Tạo hình nhân vật chính.
. Tạo hình bối cảnh, không gian. - Tiếp thu, ghi nhớ
. Sắp đặt các nhân vật vào bối cảnh, thêm 
các chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm. - Hai chiều, ba chiều...
- Cho HS tham khảo một số sản phẩm trong - Cây cối, cỏ, đất, phông nền...
hình 13.4 để các em có thêm ý tưởng thực - Theo ý thích
hiện mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công 
tác”. - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho 
Hoạt động luyện tập : sản phẩm của mình, nhóm mình.
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm. + HS hoàn thành được bài tập.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần 
 đạt trong hoạt động này. - Hiểu công việc của mình phải làm
 * Tiến trình của hoạt động: - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 - Yêu cầu HS mô phỏng lại tranh “Bác Hồ - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 đi công tác” hoặc hình ảnh Bác Hồ bằng hoạt động.
 các hình thức, chất liệu theo ý thích.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn - Làm việc cá nhân hoặc nhóm theo 
 hình thức, chất liệu thực hiện mô phỏng lại sự sắp xếp của GV.
 bức tranh.
 - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - Thực hiện
 phẩm.
 * GV tổ chức cho HS xem tranh và mô 
 phỏng lại tranh mẫu. - Thực hành hoàn thiện sản phẩm của 
 mình, nhóm mình trên lớp.
 - HĐ cá nhân.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau 
hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC ( nếu có ): 
 .
.
 Thứ 5, ngày 14 tháng 4 năm 2022
 HĐTN lớp 2A, 2B ( Buổi sáng)
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Đề phòng bị lạc
 Tiết 1 2A
 Tiết 2 2B
 (Buổi sáng đã soạn ở thứ 4)
 Thứ 6, ngày 15 tháng 4 năm 2022
 Mĩ thuật 4 ( Buổi chiều) 
 Tiết 2 4A
 Tiết 4 4B
 Chủ đề 11: 
 Em tham gia giao thông
 (Tiết 4)
 (Buổi sáng đã soạn ở thứ 4)