Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2, 4, 5 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 28 tháng 2 năm 2022
 Mĩ thuật 4 ( Buổi chiều) 
 Tiết 2 4A
 Tiết 4 4B
 Chủ đề 10: Tĩnh vật
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU:
 - Kiến thức: HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật 
 biểu cảm.
 - Kĩ năng: HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát theo ý thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, hình minh họa tranh, ảnh tĩnh vật phù hợp chủ đề.
 - Vật mẫu: Lọ, hoa, ca, cốc... và một số loại quả.
 - Hình minh họa cách thực hiện.
* Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì...
 - Một số lọ hoa và quả để tự bầy mẫu nếu có.
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động: 
 - Cho HS chơi trò chơi: Đoán chủ đề tranh. - HS chơi theo hướng dẫn của 
 - HS nêu tên các chủ đề tranh và nhận ra GV
 chủ đề tranh Tĩnh vật. - HS nêu
 - GV giới thiệu chủ đề.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức - Lắng nghe, mở bài học
 Hoạt động 1: tìm hiểu
 * Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nhận biết được khái niệm - Nhận biết được khái niệm tranh 
 tranh Tĩnh vật. Tĩnh vật.
 + HS biết được chủ đề, màu sắc, tác - Biết được chủ đề, màu sắc, tác 
 dụng...của tranh Tĩnh vật. dụng...của tranh Tĩnh vật.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 cần đạt trong hoạt động này. của hoạt động.
 * Tiến trình của hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 10.1, hoặc - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm 
 tranh tĩnh vật đã chuẩn bị, nêu câu hiểu về tranh tĩnh vật và 
 hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm cử đại diện báo cáo kết 
 tìm hiểu về tranh tĩnh vật. quả.
- GV tóm tắt: - Lắng nghe, ghi nhớ
+ Tranh tĩnh vật là tranh vẽ đồ vật, hoa, - Ở dạng tĩnh, không chuyển 
 quả. động
+ Tranh tĩnh vật đem lại cho người xem - Đẹp mắt, màu sắc nhẹ nhàng, 
 những tình cảm nhẹ nhàng, cảm xúc phong phú, hấp dẫn người 
 yêu thiên nhiên, cuộc sống. xem...
+ Để vẽ được tranh tĩnh vật, các em cần 
 quan sát để cảm nhận vẻ đẹp về hình - Tiếp thu
 dáng, màu sắc...của các vật định vẽ.
 Hoạt động 2: cách thực hiện
* Mục tiêu:
+ HS thảo luận, tìm ra được cách thực hiện 
 sản phẩm tranh Tĩnh vật theo ý hiểu - Tìm ra được cách thực hiện sản 
 của mình. phẩm tranh Tĩnh vật theo 
+ HS nắm được các bước vẽ tranh Tĩnh vật ý hiểu của mình.
 bình thường và các bước vẽ tranh 
 Tĩnh vật biểu cảm. - Nắm được các bước vẽ tranh 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức Tĩnh vật bình thường và 
 cần đạt trong hoạt động này. các bước vẽ tranh Tĩnh vật 
* Tiến trình của hoạt động: biểu cảm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 10.2, thảo luận - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 để nhận biết cách vẽ tranh tĩnh vật của hoạt động.
 theo quan sát.
- GV tóm tắt: - Quan sát, thảo luận nhóm nhận 
+ Quan sát vật mẫu để nhận biết hình dáng, biết và báo cáo kết quả.
 đặc điểm, tỉ lệ, vị trí các vật mẫu. - Lắng nghe, tiếp thu bài
+ Cảm nhận vẻ đẹp mẫu, vẽ theo chiều - Ghi nhớ
 ngang hoặc dọc khổ giấy dựa theo 
 hình dáng vật mẫu. - Lắng nghe, ghi nhớ, nhận biết
+ Quan sát mẫu, thực hiện theo các bước: 
 Phác hình-Vẽ chi tiết-Vẽ màu theo 
 cảm nhận. - Tiếp thu cách thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 10.4 để nhận 
 biết cách vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm. - Quan sát, nhận biết cách vẽ 
- GV minh họa vẽ biểu cảm tĩnh vật: tranh
+ Tập trung quan sát mẫu, không nhìn 
 giấy, mắt nhìn đến đâu vẽ đến đấy, - Quan sát, tiếp thu cách vẽ
 liền mạch, không nhấc bút khỏi giấy - Quan sát khi vẽ.
 + Vẽ thêm nét và vẽ màu theo cảm xúc.
 3. Hoạt động thực hành - trải nghiệm - Tiếp thu
 . Hoạt động 3: thực hành
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải - Hiểu công việc của mình phải 
 làm. làm
 + HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập trên 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức lớp
 cần đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 * Tiến trình của hoạt động: của hoạt động.
 - Vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát:
 + Hướng dẫn HS bầy mẫu, quan sát mẫu 
 và vẽ theo quan sát. - Bầy mẫu, quan sát và thực hành 
 +HS ngồi ở vị trí khác nhau, hình dáng theo cá nhân.
 mẫu sẽ thay đổi. - Vẽ theo góc nhìn của mình
 * GV tiến hành cho HS vẽ các đồ vật, 
 trái cây. - HĐ cá nhân
 Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo:( Về 
 nhà)
 - Về nhà quan sát các đồ vật và thực hành 
 vẽ,
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn 
 thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 Thứ 3, ngày 1 tháng 3 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 4C ( Buổi sáng)
 Chủ đề 10: Tĩnh vật
 (Tiết 1)
 Đã soạn ở thứ 2
 HĐTN Lớp 2 
 Tiết 3 2A
 Tiết 4 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Em và các b ạn
I. YÊU CẦU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS kể được về người bạn thân của mình và bày tỏ tình cảm với bạn.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY DẠY HỌC 
 a. Đối với GV
 - Giáo án. Máy tính
 - SGK.
 - Một số tình huống về việc ứng xử với bạn bè. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK. VBT
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động 
 giáo dục theo chủ đề: Em và các bạn. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Cùng nhau chia sẻ
a. Mục tiêu: HS kể được về người bạn thân của 
 mình và bày tỏ tình cảm của mình với bạn. 
b.Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS kể về người bạn thân của - HS kể về người bạn thân theo gợi 
 mình với cả lớp. GV gợi ý cho HS trả lời câu ý. 
 hỏi:
+ Bạn thân của em tên là gì?
+ Bạn có những đặc điểm đáng yêu nào về ngoại 
 hình?
+ Sở thích của bạn là gì?
+ Em thích đức tính nào của bạn?
+ Hãy chia sẻ về kỉ niệm em nhớ nhất với bạn?
+ Em muốn làm điều gì cho bạn mình?
 - HS trình bày.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. - HS chia thành các nhóm. 
c. Kết luận:Bạn thân có vai trò rất quan trọng 
 trong cuộc sống của chúng ta. Ai cũng cần - HS quan sát tranh, xử lí các tình 
 có bạn thân để cùng chia sẻ niềm vui nỗi huống trong tranh.
 buồn; hỗ trợnhau khi gặp khó khăn; giúp đỡ + Tranh 1: Em sẽ động viên và ở 
 nhau trong học tập và rèn luyện hằng ngày bên bạn.
 để cả hai cùng tiến bộ hơn. + Tranh 2: Em sẽ cho bạn mượn 
3. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM hộp bút màu.
Hoạt động 2: Quan tâm, giúp đỡ bạn
a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách thể hiện sự quan 
 tâm, giúp đỡ bạn qua một tình huống cụ thể. 
b.Cách tiến hành: - HS trình bày trước lớp. 
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 
 6 HS. - HS chia sẻ. 
- GV nêu yêu cầu: Các nhóm quan sát tranh và 
 thảo luận về cách xử lí tình huống. Các 
 nhóm sẽ thể hiện cách xử lí của nhóm mình 
 bằng - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 hình 
 thức 
 đóng 
 vai.
- GV giao cho mỗi nhóm quan sát một bức tranh.
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời từng nhóm lên trước lớp đóng vai xử lí 
 tình huống được giao.
- GV yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét 
 về cách xử lí tình huống của nhóm bạn. 
- GV yêu cầu HS chia sẻ điều bản thân học được 
 sau khi đóng vai xử lí tình huống.
- GV tổng kết và nhận xét hoạt động đóng vai của các nhóm.
c. Kết luận:Trong cuộc sống, sẽ có những lúc bạn 
 gặp chuyên buồn, chuyện khó khăn, hay gặp 
 một điều không may mắn nào đó. Lúc đó, 
 bạn rất cần sự giúp đỡ, hỗ trợ của các em. 
 Hãy bày tỏ sự quan tâm, giúp đỡ bạn bằng 
 những lời nói và việc làm cụ thể. 
- GV khuyến khích HS thực hiện những việc làm 
 giúp đỡ các bạn cùng lớp. 
4. VẬN DỤNG.
- Về nhà em có thể giúp đỡ mọi người xung quanh 
 em.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 . ..
 Thứ 4, ngày 2 tháng 3 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 5 Buổi chiều 
 Tiết 2 5B
 Tiết 4 5A
 Chủ đề 11:Vẽ biểu cảm các đồ vật
 ( tiết 1)
 I. YÊU CẦU :
 - Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật.
 - HS vẽ được tranh biểu cảm đồ vật.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ 
 thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhím 
 bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 . - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, đoàn 
 kết , yêu thương.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, tranh vẽ biểu cảm các đồ vật.
 - Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc...
 - Hình minh họa cách vẽ biểu cảm các đồ vật.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì...
 - Một số đồ vật như bình đựng nước, ca, cốc, chai, lọ hoa, trái cây... để vẽ nhóm.
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Bịt mắt - HS chơi theo sự hướng dẫn của GV, 
 đoán tên đồ vật”. chọn ra đội thắng cuộc.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu nội dung chủ đề. - Hiểu nội dung chủ đề
 + HS biết được cách sắp xếp hình ảnh, - Biết được cách sắp xếp hình ảnh, cách 
 cách vẽ màu cho bức tranh vẽ biểu vẽ màu cho bức tranh vẽ biểu 
 cảm đồ vật. cảm đồ vật.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt 
 cần đạt trong hoạt động này. động.
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 hoặc - Quan sát tranh, thảo luận nhóm tìm 
 hình minh họa đã chuẩn bị và nêu hiểu vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và 
 câu hỏi gợi mở để các em thảo cử đại diện báo cáo.
 luận tìm hiểu về vẻ đẹp của tranh 
 tĩnh vật. - Quan sát, tìm hiểu cách sắp xếp hình 
 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 và 11.3 ảnh, tạo hình và vẽ màu cho 
 để tìm hiểu cách sắp xếp hình ảnh, tranh biểu cảm đồ vật.
 tạo hình, vẽ màu cho tranh vẽ biểu - Ghi nhớ
 cảm đồ vật. - Có tính biểu cảm cao thông qua 
 - GV tóm tắt: đường nét vẽ, màu sắc.
 + Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc - Những nét vẽ không nhìn giấy sẽ rất 
 của người vẽ thông qua đường nét thú vị, mềm mại và biểu cảm, tạo 
 và màu sắc. nên sự ấn tượng đặc biệt của 
 + Những đường nét, màu sắc được vẽ tranh.
 cách điệu theo cảm xúc của người 
 vẽ tạo nên vẻ đẹp ấn tượng cho 
 bức tranh.
 Cách thực hiện :
 * Mục tiêu: - Nêu được cách vẽ tranh biểu cảm đồ 
 + HS tìm hiểu mẫu vẽ và nêu được cách vật theo cảm nhận riêng. vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm 
 nhận riêng. - Nắm được các bước thực hiện vẽ 
 + HS nắm được các bước thực hiện vẽ tranh biểu cảm đồ vật.
 tranh biểu cảm đồ vật. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức động.
 cần đạt trong hoạt động này.
 * Tiến trình của hoạt động: - HS bày mẫu theo gợi ý của GV
 - Tổ chức cho HS bày mẫu vẽ. - Quan sát, thảo luận và báo cáo kết 
 - Yêu cầu HS quan sát các vật mẫu để quả.
 nhận ra hình dáng, đặc điểm, màu 
 sắc của các vật mẫu.
 - Yêu cầu HS nêu cách vẽ biểu cảm. - 1, 2 HS nêu theo ý hiểu của mình
 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.4 để tham - Quan sát, học tập
 khảo cách vẽ biểu cảm đồ vật.
 - GV tóm tắt cách vẽ biểu cảm đồ vật: - Lắng nghe, tiếp thu
 + Mắt tập trung quan sát hình dáng, đặc - Quan sát kĩ mẫu vẽ để nắm được hình 
 điểm của mẫu, tay vẽ vào giấy. dáng, đặc điểm nổi bật của đồ 
 Mắt quan sát đến đâu, tay vẽ đến vật, kết hợp đưa nét vẽ liền mạch 
 đó. Mắt không nhìn giấy, tay đưa và không nhìn xuống giấy vẽ.
 bút vẽ liên tục không nhấc lên khỏi 
 giấy trong cả quá trình vẽ. - Các nét biểu cảm thêm vào để trang 
 + Vẽ thêm các nét biểu cảm, có thể theo trí cho đồ vật đẹp hơn, biểu cảm 
 chiều dọc, ngang...theo cảm xúc. hơn.
 + Vẽ màu vào các đồ vật. - Sử dụng màu tương phản cho nổi bật
 - Cho HS tham khảo một số hình ảnh sản - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho 
 phẩm đã chuẩn bị để các em có sản phẩm của mình.
 thêm ý tưởng thực hiện.
 3. Hoạt động luyên tập:
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải - Hiểu công việc của mình phải làm
 làm.
 + HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt 
 cần đạt trong hoạt động này. động.
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức cho HS thực hành vẽ cá nhân: - Làm việc cá nhân
 + Yêu cầu HS quan sát mẫu, vẽ không - Quan sát kĩ mẫu vẽ để bắt được đặc 
 nhìn vào giấy. điểm nổi bật của đồ vật.
 + Vẽ thêm các nét theo cảm xúc - Nét dọc, ngang; nét bo tròn...
 + Vẽ màu biểu cảm theo ý thích - Rõ đậm nhạt, sáng tối, nóng lạnh...
 * GV tiến hành cho HS vẽ biểu cảm đồ - HĐ cá nhân.
 vật.
* Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau 
 hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC ( nếu có ):
 ..
 Thứ 5, ngày 3 tháng 3 năm 2022
 HĐTN lớp 2C ( Buổi sáng)
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Em và bạn em
 (Buổi sáng đã soạn ở thứ 3)