Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2, 4, 5 - Tuần 23 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 21 tháng 2 năm 2022
 Mĩ thuật 4 ( Buổi chiều) 
 Tiết 2 4A
 Tiết 4 4B
 Chủ đề 9: Sáng tạo họa tiết, tạo dáng và trang trí đồ vật
 (Tiết 3)
I. YÊU CẦU:
- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
- Phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học mĩ thuật lớp 4
- Tranh ảnh một số đồ vật, họa tiết trang trí dân tộc
- Một số đồ vật quen thuộc có trang trí.
- Một số sản phẩm tạo dáng của HS – Hình minh họa các bước thực hiện.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, kéo hồ dán, băng dính dây...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động khới động
- Ổn định lớp
- Kiểm tra đồ dung
2. Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv cho Hs nhắc lại kiến thức tiết học trước để Hs nhớ lại:
- Cách tạo họa tiết như thế nào.
- Cách sáng tạo các đồ vật như thế nào.
- Gv chốt kiến thức và chi Hs thực hành tiếp theo.
3. Hoạt động trải nghiệm - khám phá
Hoạt động 1.Thực hành nối tếp
* Tạo dáng và trang trí đồ vật 
- Cho HS quan sát H9.6 để HS nhận biết cách tạo dáng và trang trí đồ vật theo ý thích 
- Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm mình .
- GV gợi ý :
+ Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù hợp với đồ vật của nhóm vừa chọn rồi dán 
vào vị trí thích hợp .
+ Chọn họa tiết trong kho hình ảnh rồi vẽ lại hoặc can lại vào đồ vật cho phù hợp với 
kích thước .
+ Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật .
* Sáng tạo thêm các hình ảnh khác :
- GV gợi ý HS tìm thêm các hình ảnh liên quan đến đồ vật vừa tạo ra ,tạo hình và sắp 
xếp cho phù hợp trong bố cục .
- GV giới thiệu một số sản phẩm hình 9.8 để HS tham khảo.
- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm
- GV theo dõi và hướng dẫn thêm- nhận xét tuyên dương. Hoạt động 2.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình
+ Em đã sáng tạo được họa tiết nào?
+ Em đã lựa chọn hình thức nào để tạo dáng và trang trí cho sản phảm của mình?
+ Em đã sữ dụng họa tiết và màu sắc như thế nào để vẽ, tạo hình sản phẩm?
+ Em thấy thích hoặc ấn tượng với sản phẩm của bạn nào trong nhóm hoặc trong 
lớp?
+ Đồ vật của em sẽ được làm bằng chất liệu gì nếu được sản xuất ứng dụng trong 
cuộc sống?
Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo:( Về nhà)
- Em hãy sáng tạo linh hoạt từ các chất liệu khác để tạo họa tiết như in lá, cắt mút, 
đính hạt, tạo dáng đồ vật từ các vật liệu dễ tìm và trang trí theo ý thích để sản phẩm 
thêm phong phú và có hiệu quả khi sử dụng: làm hộp đựng có nắp, hộp cắm bút, 
quạt từ giấy ,bìa .....
Dặn dò: Chuẩn bị chủ đề 10: Tĩnh vật.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..
 Thứ 3, ngày 22 tháng 2 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 4C ( Buổi sáng)
 Chủ đề 9: Sáng tạo họa tiết, tạo dáng và trang trí đồ vật
 (Tiết 3)
 Đã soạn ở thứ 2
 HĐTN Lớp 2 
 Tiết 3 2A
 Tiết 4 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Sắp xếp đồ dùng cá nhân 
 (Tiếp)
 TUẦN 28 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Xây dựng được thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá nhân tại gia đình. 
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
- Năng lực riêng:Biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, 
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án. 
- SGK.
b. Đối với HS: 
- SGK.
- Sách vở, đồ dùng học tập như bút, thước kẻ, tẩy, gọt bút chì, túi đựng bài kiểm 
tra, bút màu, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ 
dùng cá nhân. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 3: Trò chơi Ai gọn gàng, ngăn nắp?
a. Mục tiêu: 
- Giúp HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo cảm xúc vui tươi cho HS qua việc tham gia trò chơi. 
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS lấy sách vở và các đồ dùng học tập của mình đặt lên bàn một cách 
lộn xộn. 
- GV giới thiệu tên trò chơi: Ai gọn gàng, ngăn nắp?
- GV phổ biến luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS sẽ tiến hành sắp xếp thật 
nhanh và gọn gàng tất cả các đồ dùng của mình. Sau khi hết thời gian quy định, tất cả 
HS dừng lại và cùng quan sát cách sắp xếp đồ dùng của các bạn.
- GV và HS góp ý cho những bạn còn chưa sắp xếp được gọn gàng.
- GV yêu cầu cả lớp bình chọn cho những bạn sắp xếp nhanh chóng, gọn gàng và đẹp 
mắt nhất. 
c. Kết luận: Hằng ngày, các em hãy có ý thức tự giác thực hiện sắp xếp đồ dùng cá 
nhân, bàn học, ngăn bàn gọn gàng, ngăn nắp. Điều này cũng khiến cho lớp học của 
chúng ta trở nên đẹp hơn nhiều. 
3. Hoạt động khám phá trải nghiệm
Hoạt động 4: Thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá nhân tại gia đình
a. Mục tiêu: Giúp HS tự xây dựng được cho mình thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá 
nhân tại gia đình. 
b. Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân:
- GV giao nhiệm vụ cho HS xây dựng thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá nhân tại gia 
đình. Thời gian biểu bao gồm các cột: ngày thực hiện, tên đồ dùng cá nhân, nơi sắp 
xếp. 
- GV yêu cầu HS tiến hành xây dựng thời gian biểu.
- GV hỗ trợ, giúp đỡ những HS còn lúng túng. 
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp về thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá nhân 
tại gia đình của mình.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đóng góp ý kiến.
- GV hướng dẫn HS chia sẻ về những điều học hỏi được khi lắng nghe thời gian biểu 
của các bạn.
- GV tổng kết và nhận xét hoạt động.
4. Vận dụng;
- Gv nhắc các em về nhà giúp biết sắp xếp đồ dùng cá nhân.
- Dăn dò chuẩn bị cho bài học sau;
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 . ..
 Thứ 4, ngày 23 tháng 2 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 5 Buổi chiều 
 Tiết 2 5B
 Tiết 4 5A
 Chủ đề 10: Cuộc sống quanh em 
 ( Tiết 3)
I. YÊU CẦU:
- Thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thong qua các hình 
thức tạo hình: vẽ, xé, dán, nặn 
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhím bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Tranh các đề tài
Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, kéo, keo dán, các vật liệu tìm được: 
que, vải vụn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Hoạt động khởi động:
- Gv cho Hs hát một bài hát
2.Hoạt động hình thành kiến thức
- Giáo viên hướng dẫn giúp đỡ HS trong các thực hiện cách vẽ, cách làm.
- Cho HS quan sát hình tham khảo để có thêm ý tưởng 
3, Hoạt động trải nghiệm - khám phá * Hoạt động nhóm
- Từ các bài hình ảnh cá nhân, các em cắt hình sắp xếp thành một bức tranh.
- Phân công các thành viên trong nhóm làm việc .
* Trưng bày và giới giới thiệu sản phẩm
- GV hướng dẫn HS trưng bày
- GV gợi ý HS đặt câu hỏi gợi ý
+ Nhóm em vẽ về đề tài gì?
+ Em có thể chia sẻ với các bạn về tranh của mình không?
+ Em thích bức tranh của nhóm bạn nào nhất?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm của lớp
* Vận dụng – sáng tạo
- Các em về nhà vẽ bức tranh mà em yêu thích.
4. Vận dụng
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm của nhóm
- Các em về nhà vẻ bức tranh mà em yêu thích.
* GV tổng kết, đánh giá giờ học, tuyên dương HS, nhóm có sản phẩm đẹp.
Dặn dò: Xem trước và chuẩn bị ĐDHT cho tiết học sau 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..
 Thứ 5, ngày 24 tháng 2 năm 2022
 HĐTN lớp 2C ( Buổi sáng)
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Sắp xếp đồ dùng cá nhân
 (Buổi sáng đã soạn ở thứ 4)