Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2, 4, 5 - Tuần 21 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 3, ngày 08 tháng 2 năm 2022
 Mĩ thuật 4 ( Buổi chiều) 
 Tiết 2 4A
 Tiết 4 4B
 Mĩ thuật 4
 Chủ đề 9: Sáng tạo họa tiết, tạo dáng và trang trí đồ vật
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU:
- Hiểu sơ lược về họa tiết trang trí.
- Vẽ được họa tiết theo ý thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học mĩ thuật lớp 4
- Tranh ảnh một số họa tiết trang trí dân tộc
- Một số đồ vật quen thuộc có trang trí.
- Một số sản phẩm tạo dáng của HS – Hình minh họa các bước thực hiện.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, kéo hồ dán, băng dính dây...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động khới động
- Tổ chức trò chơi đoán đồ vật ( Vẽ đồ vật)
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1. Hướng dẫn tìm hiểu
- Gv cho HS quan sát một số hình ảnh hoa lá thật để các em nhận biết.
+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì?
+ Màu sắc của chúng như thế nào?
+ Các cánh hoa, cánh bướm, lá được sắp xếp như thế nào? Có cân đối không?
- GV cho Hs quan sát hình 9.2 để HS tìm hiểu
+ Em hiểu thế nào là họa tiết trang trí?
+ Có thể sáng tạo các họa tiết trang trí dựa trên các hình ảnh trong tự nhiên không? 
Vì sao?
+ Các họa tiết trang trí có điểm gì giống và khác so với các hình ảnh trong tự nhiên
Hoạt động 2.Hướng dẫn thực hiện
- Gv cho HS quan sát một số hình ảnh ơ hình 9.3 để HS thảo luận để nhận biết các 
đường trục và tìm hiểu các họa tiết trang trí.
- GV yêu cầu HS tham khảo hình 9.4 để có ý tưởng sáng tạo họa tiết cho mình
3. Hoạt động trải nghiệm - khám phá
- GV cho HS cách tìm hiểu cách tạo ra sản phẩm từ các họa tiết.
+ Đê tạo những sản phẩm em cần chuẩn bị những ý tưởng gì?
+ Từ những đồ vật đó, em sẻ được tạo sản phẩm như thế nào?
+ Sản phẩm đó có đặc điểm gì đặc biệt?
- Gv tóm tắt
4. Vận dụng
Nhận xét tiết học - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa 
hoàn thành bài.
- Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..
 Thứ 4, ngày 09 tháng 2 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 4C ( Buổi sáng)
 Chủ đề 9: Sáng tạo họa tiết, tạo dáng và trang trí đồ vật
 (Tiết 1)
 Đã soạn ở thứ 3
 HĐTN Lớp 2 
 Tiết 3 2A
 Tiết 4 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Quan tâm, chăm sóc người thân 
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Có ý thức tự giác, tích cực tham gia những hoạt động chung trong gia đình. 
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
- Năng lực riêng:Bày tỏ được cảm nghĩ khi cùng tham gia hoạt động chung của gia 
đình. 
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng 
nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án. 
- SGK.
b. Đối với HS: 
- SGK.
- Tranh ảnh về sự tham gia của các thành viên vào những hoạt động chung trong gia 
đình. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
1. Hoạt động khởi động a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Quan tâm, 
chăm sóc người thân
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 3: Hoạt động chung trong gia đình
a. Mục tiêu: HS kể lại được các hoạt động chung mà bản thân đã tham gia cùng gia 
đình và bày tỏ cảm nghĩ.
b.Cách tiến hành: 
(1) Quan sát tranh: 
- GV tổ chức cho HS quan sát các bức tranh mô tả các hoạt động chung trong gia 
đình. 
- GV mời HS chia sẻ về những hoạt động chung trong gia đình mà HS quan sát được 
qua các bức tranh. 
(2) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm. 
- GV yêu cầu các thành viên trong nhóm chia sẻ với nhau theo các nội dung:
+ Em hãy nhớ lại những hoạt động chung mà em đã tham gia cùng gia đình và kể lại 
cho các bạn nghe.
+ Nêu cảm nghĩ của em khi cùng tham gia hoạt động chung với người thân.
+ Em thích tham gia hoạt động chung nào nhất? Vì sao? 
(3) Chia sẻ với cả lớp
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp theo các nội dung trên.
- GV khen ngợi HS đã có ý thức trách nhiệm tham gia hoạt động chung trong gia 
đình. 
c. Kết luận:Có rất nhiều hoạt động chung mà em có thể tham gia cùng bố mẹ như 
dọn dẹp cùng bố mẹ sau bữa ăn tối, cùng dọn dẹp nhà cửa, .Khi tham gia các hoạt 
động chung, các thành viên trong gia đình sẽ gắn kết và thấu hiểu nhau hơn. Là một 
thành viên của gia đình, các em hãy tích cực tham gia vào những hoạt động chung 
đó. 
3. Trải nghiệm khám phá;
Hoạt động 4: Quan tâm đến người thân trong gia đình
a. Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình huống để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người 
thân trong gia đình. 
b.Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 người.
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ Mỗi nhóm quan sát một bức tranh.
+ Mô tả lại tình huống trong tranh.
+ Thảo luận về cách xử lí tình huống đó. 
(2) Làm việc cả lớp:
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện đóng vai xử lí tình huống trước lớp. - GV yêu các nhóm còn lại theo dõi và đóng góp ý kiến.
- GV mời một số HS chia sẻ về điều bản thân học được qua xử lí tình huống.
- GV tổng kết và đưa ra kết luận về ý nghĩa của những việc làm thể hiện sự quan tâm, 
chăm sóc gia đình.
c. Kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày, có nhiều tình huống khác nhau để các em 
thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc người thân. Sự quan tâm có ý nghĩa rất lớn. Bố 
mẹ sẽ với bớt mệt nhọc nếu các em hỏi thăm khi bố mẹ đi làm về. Bà sẽ rất vui và 
hạnh phúc nếu các em làm một tấm thiệp tặng bà nhân ngày sinh nhật, hay hỏi thăm 
khi ông bị ốm. Các em hãy luôn quan đến người thân bằng những việc làm cụ thể 
nhé. 
4. Vận dụng;
- Gv nhắc các em về nhà giúp đỡ chăm sóc người thân mình.
- Dăn dò chuẩn bị cho bài học sau;
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 . ..
 Thứ 5, ngày 10 tháng 2 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 5 Buổi chiều 
 Tiết 2 5B
 Tiết 4 5A
 Mĩ thuật: 5
 Chủ đề 10: Cuộc sống quanh em 
 ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU:
- Nhận biết được các hoạt dộng diễn ra xung quanh em
- Thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thong qua các hình 
thức tạo hình: vẽ, xé, dán, nặn 
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhím bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Tranh các đề tài
Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, kéo, keo dán, các vật liệu tìm được: 
que, vải vụn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Hoạt động khởi động:
2.Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Quan sát hình 10.1 để tìm hiểu về nội dung, hình thức, chất liệu thể hiện trong các 
sản phẩm mĩ thuật.
+ Có những hoạt động gì ở hình a, b, c, d?
+ Những hoạt động đó diễn ra ở đâu? + Màu sắc thể hiện trên sản phẩm như thế nào?
+ Chất liệu gì?
- Giáo viên gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Quan sát hình 10.2 để nhận biết cách thực hiện tạo sản phẩm mĩ thuật về chủ đề “ 
cuộc sống quanh em”
- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ
- Giáo viên cho HS đọc phần ghi nhớ
- Cho HS quan sát hình 10.3 tham khảo để có thêm ý tưởng 
3, Hoạt động trải nghiệm- khám phá
Hoạt động 3: Thực hành
a. Hoạt động cá nhân
- Giáo viên cho học sinh kí họa, vẽ theo trí nhớ, vẽ theo trí tưởng tượng.
b. Hoạt động nhóm
- Từ các bài kí họa cá nhân, các em cắt hình sắp xếp thành một bức tranh
Dặn dò
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm của lớp
- Các em về nhà vẽ bức tranh mà em yêu thích.
4. Vận dụng
* GV tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sp đẹp.
Dặn dò: Xem trước và chuẩn bị ĐDHT cho tiết học sau 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..
 Thứ 6, ngày 11 tháng 2 năm 2022
 HĐTN lớp 2C ( Buổi sáng)
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Quan tâm, chăm sóc người thân
 (Buổi sáng đã soạn ở thứ 4,)