Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2, 4, 5 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 3, ngày 23 tháng 11 năm 2021
 HĐTN Lớp 2 ( Buổi sáng)
 Tiết 3 2B
 Tiết 4 2A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Tìm hiểu nghề nghiệp của người thân
I. YÊU CẦU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Biết và kể được nghề nghiệp của bố mẹ và người thân. 
- Bước đầu có ý thức tìm hiểu nghề nghiệp của bố mẹ và người thân.
- Chia sẻ được về công việc cụ thể và những đức tính liên quan đến nghề nghiệp của 
người thân.
- Thể hiện cảm xúc yêu quý, kính trọng đối với nghề nghiệp của người thân. 
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
- Năng lực riêng: Hình thành tình cảm với nghề nghiệp và công việc của bố mẹ, 
người thân. 
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
a. Đối với GV
- Giáo án, máy tính
- SGK.
- Tranh ảnh về nghề nghiệp và các dụng cụ đặc trưng của một số nghề quen thuộc. 
b. Đối với HS: 
- SGK. Vỡ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV cho HS hát tập thể một bài hát về tình yêu gia đình: Gia đình nhỏ hạnh phúc to 
(Nguyễn Văn Chung), Ba ngọn nến lung linh (Ngọc Lễ). 
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Nghề nghiệp của người thân
a. Mục tiêu:HS kể được nghề nghiệp, công việc cụ thể của người thân và các đức 
tính liên quan tới nghề nghiệp.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến 6 người.
- GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn trong nhóm về nghề nghiệp của người thân 
trong gia đình theo các gợi ý:
+ Mỗi HS chọn một người thân (bố, mẹ, ông, bà, cô, chú,...) để chia sẻ với các bạn. + Nội dung chia sẻ: tên nghề nghiệp, các công việc cụ thể, các đức tính liên quan 
tới nghề nghiệp.
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp về nghề nghiệp của người thân theo các 
nội dung trên.
- GV đặt thêm câu hỏi cho HS lên chia sẻ: 
+ Em đã tìm hiểu về nghề nghiệp của người thân bằng cách nào? 
+ Em yêu thích nghề nào nhất trong những nghề của người thân em?
c. Kết luận: Nghề nghiệp trong cuộc sống rất phong phú và đa dạng. Mỗi người 
trong xã hội nói chung, trong gia đình nói riêng đều có một nghề và họ luôn nỗ lực, 
mong muốn làm tốt công việc của mình.
Hoạt động 2: Trò chơi Đoán nghề
a. Mục tiêu:HS biết và hiểu về đặc điểm công việc của một số nghề nghiệp trong xã 
hội.
b. Cách tiến hành:
- GV chuẩn bị sẵn tranh ảnh về các nghề nghiệp trong xã hội.
- GV chia lớp thành các đội chơi.
- GV phổ biến luật chơi:
+ Chọn một HS làm quản trò.
+ Quản trò lấy các tranh ảnh về nghề nghiệp lần lượt giao cho từng đội. Các thành 
viên trong đội đóng vai thể hiện việc làm đặc trưng của nghề trong tranh.
+ Các đội còn lại đoán tên nghề. Mỗi lần đoán đúng tên một nghề đội đó sẽ nhận 
được một bông hoa (hoặc một hình dán mặt cười). Sau khi hết tranh thìđến lượt đội 
tiếp theo và trò chơi được tiếp tục.
+ Kết thúc trò chơi, quản trò tổng kết: Đội nào nhận được nhiều bông hoa (hoặc 
hình dán mặt cười) hơn, đội đó thắng cuộc.
- GV trao quà cho đội thắng cuộc. Khuyến khích HS phát biểu cảm nghĩ sau khi 
tham gia hoạt động qua các câu hỏi gợi ý sau:
+ Các em có cảm xúc gì sau mỗi lần đoán đúng tên nghề?
+ Nghề nào em thấy khó đoán nhất?
+ Nghề nào để lại nhiều ấn tượng nhất với em?
c. Kết luận: Mỗi nghề trong xã hội đều có yêu cầu và đặc thù riêng trong công việc 
cụ thể. Qua trò chơi này, các em sẽ có thêm nhiều hiểu biết về đặc điểm riêng của 
từng nghề trong xã hội, từ đó có nhiều sự lựa chọn cho nghề nghiệp tương lai của 
bản thân.
- GV hướng dẫn HS về nhà sưu tầm các bài hát, bài thơ, câu chuyện,... về nghề 
nghiệp trong xã hội. 
Hoạt động 3: Viết về nghề nghiệp của bố mẹ
a. Mục tiêu:
-HS nêu được công việc cụ thể và những đức tính liên quan đến nghề nghiệp của bố 
mẹ.
- Bày tỏ được cảm xúc của bản thân đối với công việc của bố mẹ. 
b. Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân:
GV hướng dẫn HS viết một đoan văn ngắn nói về nghề nghiệp của bố mẹ. GV đưa 
ra các câu hỏi gợi ý:
- Bố mẹ em làm nghề gì?
- Nơi làm việc của bố mẹ em ở đâu?
- Công việc cụ thể hằng ngày của bố mẹ em là gì?
- Những đức tính nào của bố mẹ liên quan đến nghề nghiệp của họ?
- Em hãy bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ đối với công việc của bố mẹ.
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp bài viết của mình.
- GV khen ngợi và động viên sau khi HS chia sẻ bài viết.
c. Kết luận:Các em hãy yêu quý và tôn trọng nghề nghiệp của bố mẹ mình. Đồng 
thời, các em hãy giúp đỡ bố mẹ những công việc nhà phù hợp với khả năng của 
mình.
Hoạt động 4: Kể chuyện về nghề nghiệp của người thân
a. Mục tiêu:HS kể được một câu chuyện về nghề nghiệp của người thân và bày tỏ 
cảm xúc về câu chuyện.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm 4 đến 6 người.
- GV phổ biển nhiệm vụ: Mỗi thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe môt câu 
chuyện về nghề nghiệp của người thân.
- GV yêu cầu các thành viên trong nhóm có thể hỏi đáp lẫn nhau về nghề nghiệp của 
người thân.
(2) Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện lên kể câu chuyện về nghề nghiệp của 
người thân cho cả lớp nghe. 
- Sau mỗi câu chuyện, GV khuyến khích HS bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc về nội dung 
câu chuyện đã kể. 
- GV khen ngợi sự tích cực tham gia hoạt động của HS trong lớp.
c. Kết luận: Khi lắng nghe câu chuyện của các bạn, các em sẽ có thêm nhiều hiểu 
biết về vai trò của nghề, những khó khăn của các nghề trong xã hội. Từ đó nâng cao 
hiểu biết của bản thân và sẽ có thái độ yêu quý, trân trọng không chỉ nghề của bố 
mẹ mình mà còn nghề của mọi người trong xã hội. 
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà hỏi bố mẹ, người thân thêm những câu chuyện 
về nghề nghiệp của họ.
 Mĩ thuật 4 ( Buổi chiều) 
 Tiết 2 4A
 Tiết 4 4B
 Chủ đề: Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân
I. YÊU CẦU - Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được 
và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo Viên:
- SGK Mĩ Thuật 4
2. Học Sinh:
- SGK MĨ Thuật 4,VTVL4
- Đất nặn, giấy A4, chì, màu vẽ, giấy màu, keo, kéo, hồ dán, vải, dây thép 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động khởi động.
- Kiểm tra đồ dùng 
- Khởi động qua bài hát “Tết về trên quê em”.
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1. Tìm hiểu 
- GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1 SGK thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó là những hoạt động nào? Diễn ra ở đâu? 
Khi nào?
+ Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình ảnh thế nào?
+ Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết.
- Em yêu thích hoạt động nào trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
- GV yều cầu các nhóm trình bày và nhận xét.
- GV nhận xét và tóm tắt.
- GV yều cầu HS quan sát hình 6.2 SGK để tìm hiểu các hình thức và chất liệu sản 
phẩm về chủ đề “ ngày tết, lể hội và mùa xuân”.
+ Các sản phẩm thể hiện hoạt động gì?
+ Có những hình ảnh gì? 
+ Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong mỗi sản phẩm?
+ Màu sắc?
+ Các sản phẩm thể hiện bằng hình thức gì? Chất liệu nào?
+ Em thích sản phẩm tạo hình nào nhất?
- GV yều cầu các nhóm trình bày và nhận xét.
- GV nhận xét và tóm tắt lại.
Hoạt động 2. Hướng dẫn thực hiện. 
- GV hướng dẫn HS tìm cách thể hiện chủ đề: Nội dung hoạt động, nhân vật, bối 
cảnh, các hình ảnh khác.
- GV yêu cầu quan sát hình 6.3 SGK để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm ( vẽ, xé 
dán, ) với chủ đề ngày tết, lễ hội và mùa xuân).
- GV hướng dẫn
Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình H thực hiện. 3. Hoạt động trải nghiệm- khám phá
- Hoạt động cá nhân;
+ Yêu cầu HS vẽ, xé/ cắt dán hoặc nặn, tạo hình từ vật tìm được theo nội dung đã 
chọn.
+ Hoạt động nhóm 6
- GV yêu cầu các nhóm:
+ Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài.
+ Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh
+ Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài.
+ Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản phẩm.
H- Nhóm thực hành
GV. Theo dõi và hướng dẫn thêm
Hoạt động 4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. 
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm
- H trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản phẩm của mình.
- H nhận xét và đánh giá sản phẩm của các bạn.
- T nhận xét, đánh giá sản phẩm của H
 . ..
 Thứ 4, ngày 24 tháng 11 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 4C 
 Chủ đề: Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân
 (Đã soạn ở thứ 3)
 .. 
 Thứ 5, ngày 25 tháng 11 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 5 Buổi chiều 
 Tiết 2 5A
 Tiết 4 5B
 Chủ đề 5: Trường em
I. MỤC TIÊU: 
- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản 
phẩm hai chiều, ba chiều.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV. Sách HMTL5
- Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, bìa, dây 
thép 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Hoạt động khởi động,
- Kiểm tra đồ dung
Khởi động
hát bài em yêu trường em, giới thiệu chủ đề. 2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung chủ đề qua trãi nghiệm thực tế.
Cho hs liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời.
Gợi mở câu hỏi:
 + Quang cảnh trường em như thế nào? Có những hoạt động gì diễn ra? 
 + Em có tham gia hoạt động đó không? Hoạt đồng nào em nhớ nhất?
 GV tóm tắt:
Hoạt động 2- Hướng dẫn thực hiện
Tìm hiểu cách thực hiện qua sp
HS xem h5.1 hoặc hình minh họa của giáo viên chuẩn bị để các em tìm hiểu sp .
Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình từ lá cây.
- Gợi mở: 
+ Những hoạt động nào thể hiện trong sp?
+ Những vật liệu gì được sử dụng?
+ Hình thức thể hiện sp?
+ Đậm, nhạt, màu sắc có thể hiện trên sp không?
- Gợi ý cho HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung và hình thức, vật liệu để thực 
hiện tạo hình sp với chủ đề Trường em
Gợi mở:
+ Nhóm em thể hiện hoạt động, sự kiện gì?
+ Nhóm em thể hiện quang cảnh ngoài sân hay trong lớp?...
- Yêu cầu học sinh xem hình 5.2; 5.3 SGK hoặc gv trang bị minh họa “Trường em”
- Yêu cầu HS xem hình 5.4 nếu có.
 GV tóm tắt:
- YC HS thảo luận và thống nhất nội dung, vật liệu, hình thức thể hiện sau đó phân 
công nhiệm vụ để tạo hình sp.
3. Hoạt động trải nghiệm- khám phá
3.1 Hoạt động cá nhân
- Các nhóm nhắc lại chủ đề mà từng nhóm chọn.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân công các thành viên trong nhóm tạo 
hình cá nhân để tạo kho hình ảnh.
H. Nhóm trưởng phân công,công việc từng thành viên.
H.Thực hành cá nhân
- Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà nhóm mình chọn.
.- Hoạt đông nhóm 6;
+ Yêu cầu Hs lựa chọn, sắp xếp các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể. 
+ Tạo không gian, thêm chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động.
 ..
 Thứ 6, ngày 26 tháng 11 năm 2021
 HĐTN lớp 2C Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
Tìm hiểu nghề nghiệp của người thân
 (Buổi sáng đã soạn ở thứ 3)