Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 8 tháng 5 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ lớp 3A,3B
 Đảm bảo an tồn trong ăn uống
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mục tiêu : 
 Sau khi tham gia hoạt động, HS cĩ khả năng:
 - Tăng cườn hiểu biết về an tồn vệ sinh thực phẩm.
 - Bước đầu hình thành thĩi quen ăn uống an tồn.
 2. Năng lực: 
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Cĩ ý thức quan tâm giúp đỡ bạn bè
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG
 GV: - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục . 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tĩc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 3 và - HS lắng nghe.
tồn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
 + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh 
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu 
tuần - HS chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu - HS lắng nghe.
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bĩ với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
HS
Hoạt động 2: Khám phá - HS trả lời.
a. Mục tiêu;
- Tăng cườn hiểu biết về an tồn vệ sinh thực 
phẩm. b. Cách tiến hành: - HS quan sát . 
- Gv phổ biến cho HS biết về tầm quan trọng của 
an tồn trong ăn uống. - HS biểu diễn
Hoạt động 4: Hoạt động trải nghiệm.
a, Yêu cầu:
- Bước đầu hình thành thĩi quen ăn uống an tồn. - Các em HS kể về câu 
b, Cách tiến hành: chuyện mình chuẩn bị.
Gv tổ chức cho một nhĩm HS trình diễn tiểu phẩm 
về chủ đề An tồn vệ sinh thực phẩm.
- Gv cĩ thể tạo ra niều kịch bản cĩ nội dung để HS 
trình diễn
Hoạt động Vận dụng
- GV tổng kết, nhấn mạnh ý nghĩa và vai trị của - HS về nhà thực hiện.
tình bạn trong cuộc sống.
 - HS thực hiện
 - HS liện hệ.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 .
 Buổi chiều
 Mĩ tuật 3C
 Bài 17: Cùng nhau ơn tập học kì 2
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Nhắc lại được một số nội dung chính đã học như: hình, khối tượng phản, bề mặt chất liệu, 
 đặc điểm của hoạt động thực hành vẽ tranh, in tranh và nặn sản phẩm.
 - Sáng tạo được sản phẩm thể hiện nội dung chủ đề, kiến thức đã biết bằng cách vẽ hoặc 
 nặn, in, cắt, xé, xếp, dán, 
 2. Năng lực
 • Nhắc lại được một số nội dung chính đã học như: hình, khối tượng phản, bề mặt chất 
 liệu, đặc điểm của hoạt động thực hành vẽ tranh, in tranh và nặn sản phẩm. • Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở các bài học trong học kì 2 và chia sẻ cảm 
nhận về sản phẩm, bài học yêu thích.
• Sáng tạo được sản phẩm thể hiện nội dung chủ đề, kiến thức đã biết bằng cách vẽ 
hoặc nặn, in, cắt, xé, xếp, dán, 
3. Phẩm chất: Bài học phần bồi dưỡng học sinh đức tính chăm chỉ, lịng nhân ái, ý 
thức trách nhiệm, thơng qua một số biểu hiện, như:
- Yêu thích mơn học.
- Giữ gìn, bảo quản sản phẩm đã tạo được.
- Tơn trọng những chia sẻ và cách tạo sản phẩm của bạn.
- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đối với GV:
• SGK, SGV
• Một số tranh, ảnh, video liên quan đến bài học.
- Đối với HS:
• SGK, VBT (nếu cĩ)
• Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu 
• Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Ổn định lớp, tạo tâm thể và kích thích 
hứng thú học tập ở HS. 
b. Cách thức thực hiện 
- GV tổ chức trị chơi “Tiếp sức” kể những điều em - HS hào hứng tham gia trị chơi và 
đã học ở học kì 2 và kết hợp giới thiệu nội dung bài chuẩn bị tâm thế bước vào bài học.
học: Bài 17: “Cùng nhau ơn tập học kì II” 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
MỚI 
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết (tr.65, 66 
SGK). 
a. Mục tiêu: HS giới thiệu được các chủ đề, bài học 
và những điều đã biết (kiến thức, chủ đề, ) trong 
học kì 2. 
b. Cách thức thực hiện 
- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ được nêu 
trong SGK: Em hãy quan sát một số hình ảnh dưới - HS quan sát và liên hệ trả lời: Các chủ 
đây và liên hệ với chủ đề đã học: đề đã học là:
- GV mời HS chia sẻ; học sinh khác nhận xét, bổ + hình tương phản (bài 10).
sung. + rơ-bốt (bài 11)
- GV tĩm tắt nội dung chia sẻ của HS; kết hợp giới + sản phẩm cĩ bề mặt mềm mịn hoặc 
thiệu rõ hơn kiến thức trên mỗi hình ảnh và liên hệ thơ ráp (bài 12) với chủ đề, bài học tương ứng. Cĩ thể trình chiếu + trái cây từ đất nặn (bài 13)
hoặc mở các bài học trong SGK. + gia đình, đồ dùng trong nhà (bài 14)
c. Gợi ý mở rộng: + khuơn in (bài 15)
- GV kết hợp giới thiệu sản phẩm thực hành của học + thiên nhiên (bài 16)
sinh, tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm thủ cơng (hình 
ảnh hoặc nguyên mẫu). 
 - HS thực hiện phần chia sẻ và nhận 
 xét.
 - HS lắng nghe.
 3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 6 ph)
 - Hướng dẫn HS trưng bày, gợi mở nội dung - Trưng bày sản phẩm và quan sát, 
 chia sẻ. Chia sẻ cảm nhận
 - Tĩm tắt, trao đổi chia sẻ của HS, nhận xét kết 
 quả thực hành , 
 4. Vận dụng (khoảng 2 phút):
 - Nhắc HS bảo quản sản phẩm và mang đến 
 lớp để tiếp tục tạo thêm hình ảnh cho sản 
 phẩm. 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy (nếu cĩ)
 .
 Tiết đọc tư viện 3C
 Bài 17: Hướng dẫn các em đọc truyện tranh nĩi về Bác Hồ
 
I. YÊU CẦU:
 1. Kiến thức: 
 - Giúp trẻ hiểu thêm được văn hĩa / truyền thống, tục tập pong cách của Bác 
 - Bộ sách về Bác sẽ là cầu nối dẫn dắt tạo hứng khởi cho trẻ lịng đam mê đọc sách.
 2. Kỹ năng: Tập cho học sinh tự chọn đọc tự do và sau đĩ giới thiệu ngắn gọn về 
quyển sách mình chọn đọc và cĩ thể bày tỏ là các em thích câu chuyện này hay khơng, cĩ 
thích nhân vật trong chuyện hay khơng, cĩ mong muốn thay đổi gì hay khơng 
 3. Thái độ: Giúp học sinh tăng niềm say mê đọc sách để tìm tri thức.
II.CHUẨN BỊ:
 * Địa điểm: Thư viện trường
 * GV: Sách truyện cổ tích thế giới (Hồng tử Ếch, Cơ bé Lọ Lem, Nàng Bạch Tuyết 
và bảy Chú lùn, .) * HS: Sổ nhật kí đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) 
* Hoạt động : “Ai nhanh hơn” HT: Hai đội A, B
- Mục tiu:: HS nhận diện được các nhân 
vật quen thuộc trong những truyện cổ tích
- Cch tiến hnh:
+ Phổ biến luật chơi. - Quan sát, thảo luận trong vịng 1 phút.
+ Đính tranh các nhân vật như: Chú Lùn, 
nàng Bạch Tuyết, nàng tiên cá, Mụ phù 
thuỷ .; Đính các thẻ từ tương ứng khơng 
phù hợp.
+ Tổ chức - Tiếp sức đính lại cho phù hợp.
+Tuyên dương đội làm nhanh và chính xác. - Nhận xét đội thắng cuộc.
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 20’)
* Hoạt động : Đọc sách.
- Mục tiêu: HS nắm vững nội dung câu HT: Cá nhân.
chuyện.
-Cách tiến hành:
- Phát cho mỗi em một phiếu bài tập
- Yêu cầu hồn thành sau khi đọc xong. - Mỗi HS tự đến khu vực sách chọn một 
 quyển truyện mình thích.
 - Nhận phiếu.
 (Nội dung như sau:
 Em hãy đặt một bài thơ về nhân vật chính 
 trong truyện mình đọc bằng cách trả lời các 
 câu hỏi:
 PHIẾU HỌC TẬP
 +Tên: 
 + Bốn đặc điểm: ..
 + Người đem lịng ghen ghét: .
 + Người đã giúp đỡ: 
 + Cuối cùng hưởng được : ..)
- Đến từng cá nhân trị chuyện về sách em 
đang đọc, giúp đỡ những em đọc chậm . - Dựa vào tranh bìa phỏng đốn nội dung 
 cho bạn ngồi kế nghe.
3. SAU KHI ĐỌC: ( 5’) - Đọc cá nhân.
- Cho HS hồn thành bài thơ.
 - Suy nghĩ, hồn thành bài thơ. -Nhận xét, tuyên dương bạn cĩ bài thơ - Xung phong đọc cho cả lớp nghe.
hay.. - Nhận xét.
 - Một vài HS giới thiệu ngắn gọn về truyện 
 vừa đọc, nêu ý kiến cĩ thíh nhân vật chính 
* Củng cố - dặn dị: hay khơng cĩ mong muốn thay đổi điều gì 
-Qua tiết học hơm nay các em học được hay khơng.
điều gì?
 - Phải biết thương yêu đồn kết giúp đỡ lẫn 
 nhau trong bất cứ hồn cảnh nào.Người 
 ngay thẳng thì được trời phật phù hộ, người 
 xấu thì bị trừng phạt.
 - Đọc đồng thanh “ Thương người như 
 GDHS: Biết ở hiền sẽ gặp lành, gieo nhân thể thương thân”
nào sẽ gặt quả ấy.
 - Nêu cơng việc:
 + Ghi vào sổ nhật kí đọc .
-Giới thiệu thêm một số truyện cố tích thế + Kể lại câu chuyện vừa đọc cho người 
giới để các em tìm đọc. thân nghe.
 + Đọc sách trong hè.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .
 Tiết đọc tư viện 5C
 Bài: Hướng dẫn các em một số trị chơi dân gian
I. YÊU CẦU:
 - Giúp HS cĩ cơ hội quan sát sân chơi và các kiểu cách chơi của bạn.
 - Tạo cơ hội cho các em tìm hiểu về nghệ thuật và văn hịa dân gian qua các trị 
chơi dân gian
 - Giúp HS ham đọc sách, cĩ thĩi quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
 - Phối hợp GV Tổng phụ trách và giáo viên thư viện.
 - Bảng kê những điều cần quan sát.
 - Sân chơi cho HS: phù hợp, an tồn..
 - Nhật kí đọc của HS 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
 1- Hoạt động 1: Ổn định * Tập hợp, khởi động theo vịng - Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội qui Tiết trịn, vừa di chuyển vừa hát bài 
 học “Lớp chúng mình đồn kết”
 - Cho HS khởi động. -Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng 
 - Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học. nghe.
 -Lắng nghe.
 2- Hoạt động 2: Trị chơi:
 a- Trị chơi “ Kết bạn” 
 - Hướng dẫn cách chơi.
 - Theo dõi – cùng tham gia chơi với HS - Cả lớp đứng theo vịng trịn, 
 nghe theo hiệu lệnh của thầy 
 Tổng kết, nhận xét chung Tổng phụ trách và làm theo. Nếu 
 HS nào khơng kết được bạn thì sẽ 
 bước vơ trong vịng trịn và cùng 
 quan sát tiếp thầy.
 - Kết thúc trị chơi, HS nào vi 
 b- Trị chơi: “ Rồng rắn lên mây” phạm nhiều sẽ ra quản trị tiếp trị 
 -Hướng dẫn cách chơi. Chia lớp thành 4 chơi sau
 Nhĩm chơi. 
 *4 nhĩm chọn vị trí chơi thích 
 - Theo dõi – giúp đỡ. hợp. cử 1 bạn đĩng vai Thầy 
 - Nhận xét thuốc. cứ như thế các em sẽ thay 
 c- Trị chơi: “ Ơ ăn quan”. phiên nhau chơi.
 - Gv hướng dẫn cách chơi.
 Theo dõi-giúp đỡ các em * Hs chơi theo cặp. 
 Nhận xét sau trị chơi Các em tự vẽ sân chơi theo 
 3- Hoạt động 3: Kết thúc hướng dẫn của giáo viên, chọn vị 
 -Tổng kết qua 3 trị chơi. trí chơi phù hợp.
 -Tuyên dương nhĩm chơi hay, nhớ bài tốt và 
 nhanh nhẹn - Rèn thêm kĩ gợi nhớ, phản xạ 
 -Tặng quà cho Đội thắng cuộc nhiều nhất ( nhanh. Kĩ năng khai thác tìm 
 Quà là sách về các trị chơi dân gian). kiếm thơng tin trong thư viện.
 Liên hệ giáo dục. - Củng cố thêm kiến thức về các 
 Nhận xét- dăn dị trị chơi dân gian.
 - Cĩ thể mượn thêm sách về nhà 
 tham khảo để học tốt hơn mơn thể 
 dục, cũng như tham gia sinh hoạt 
 Đội và các Câu lạc bộ Khám phá
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 .
 Thứ 3, ngày 9 tháng 5 năm 2023
 Tiết đọc tư viện 2A,2C
 Bài 15: Hướng dẫn các em đọc bộ sách trong cuốn kho tàng truyện cổ 
 tích dân gian Việt Nam
 
I. YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Giúp HS khám phá sự tưởng tượng sáng tạo của tổ tiên mình.
2. Kỹ năng: Giúp HS hiểu ra những bài học đạo đức đằng sau những câu chuyện sự 
tích này.
3. Thái độ: Tạo niềm hứng khởi cho HS khi đọc những truyện thế này. Tạo cho các 
em sự say mê đọc sách để tìm hiểu và khám phá những điều thú vị xung quanh cuộc 
sống.
II.CHUẨN BỊ:
 * Địa điểm: Thư viện trường
 * GV: Một số truyện :
 -Cĩc kiện trơì - Chú Cuội cung trăng.
 - Bánh chưng bánh dày. - Mai An Tiêm.
 - Sự tích Hồ Ba Bể. - Sự tích Hồ Gươm.
 - Sự tích cây vú sữa. - Sự tích hoa mào gà.
 - Một số thẻ từ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’)
 * Hoạt động: Trị chơi “Tìm bạn”. HT: Nhĩm, lớp.
-Mục tiêu: HS tìm từ đúng nghĩa với 
nhau.
-Cách tiến hành: - Lắng nghe.
+ Phổ biến và hướng dẫn cách chơi. -Tập hợp thành vịng trịn vừa đi vừa 
+ Các thẻ từ ghi như: cĩc, cua, ong, hát mỗi em chọn cho mình một thẻ từ 
cáo ( nhĩm lồi vật); mây, mưa, mặt khi hát xong bài hát thì các em tập hợp 
trăng (nhĩm Hiện tượng thiên thành nhĩm.( HS cĩ cùng chủ đề sẽ 
nhiên) .. hợp thành một nhĩm).
 - Các em tìm sai thì tìm lại cho đúng.
-Tuyên dương các bạn tìm đúng.
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 20’) HT: Đơi bạn
 * Hoạt động 2: Đọc sách.
-Mục tiêu: HS nắm vững nội dung câu 
chuyện. Rút ra được bài học đạo đức sau khi đọc truyện.
- Cách tiến hành: Bầu trời và mặt đất.
+Yêu cầu hs đọc sách. - 2 HS chọn một câu chuyện để đọc 
+ Phát phiếu câu hỏi cho các nhĩm. theo ý thích của mình. 
 - Đọc câu hỏi ở bảng phụ.
 + Nêu tên truyện?
 + Nội dung cu chuyện?
 + Em thích nhân vật nào? Vì sao?
 - Đơi bạn đọc truyện mình đã chọn
-Tham gia đọc cùng các nhĩm. - Suy nghĩ tìm câu trả lời.
3. SAU KHI ĐỌC: (5’) - Đại diện nhĩm đứng lên chia sẻ 
-Yêu cầu các nhĩm trình bày. những điều đã được đọc.
 -Nu cảm nghĩ của mình sau khi đọc 
- Nhận xét tuyên dương. truyện.
 -Bổ sung.
 -Tuyên dương nhĩm kể hay, hấp dẫn.
 * Củng cố: 
- Nĩi thêm: Đây là những câu chuyện 
khơng cĩ thực mà chỉ là sự tưởng 
tượng sáng tạo của ơng cha ta thời xưa 
khi khoa học chưa phát triển và ý cịn 
muốn để giáo dục con cháu. -Nêu những bài học đạo đức các em 
-Qua tiết đhọc hơm nay các em học học được từ các câu chuyện và rút ra 
đđược diều gì? bài học cho bản thân.
 -Lắng nghe.
 GDHS: Ở hiền thì gặp lành, ở ác thì -Ghi vào sổ nhật kí đọc.
gặp ác -Về nhà kể lại câu chuyện cho người 
 thân nghe.
 - Tìm đọc
-Giới thiệu thêm một số truyện cố tích 
thế giới để các em tìm đọc.
-Giới thiệu tiết học sau.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thứ 4, ngày 10 tháng 5 năm 2023
 Mĩ tuật 3B, 3A BÀI 17: Cùng nhau ơn tập học kì 2
 ( Đã soạn)
 Thứ 5, ngày 11 tháng 5 năm 2023
 HĐTN lớp 2A,2C, 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Phịng tránh bị bắt cĩc
 I. YÊU CẦU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được một số tình huống cĩ nguy cơ bị bắt cĩc và cách phịng tránh trong các 
 tình huống đĩ
 2. Năng lực
 - Cĩ ý thức tự bảo vệ bản thân, phịng tránh những nguy cơ bị bắt cĩc. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 a. Đối với GV
 - Bút, giấy A0. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động 
giáo dục theo chủ đề: Phịng tránh bị bắt cĩc. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tình huống cĩ nguy cơ bị bắt cĩc a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được một số tình 
huống cĩ nguy cơ bị bắt cĩc. 
b.Cách tiến hành: 
(1) Làm việc nhĩm: - HS chia thành các nhĩm. 
- GV chia HS thành các nhĩm, mỗi nhĩm từ 4 đến 
6 người. 
 - HS quan sát tranh, thảo luận theo 
- GV nêu yêu cầu: Các nhĩm quan sát tranh và nhĩm. 
thảo luận về những nguy cơ bị bắt cĩc mà bạn nhỏ 
cĩ thể gặp phải trong các tình huống.
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời đại diện các nhĩm chia sẻ kết quả thảo - HS trình bày.
luận trước lớp. - HS chia sẻ. 
- GV mời HS chia sẻ về điều bản thân học được từ 
kết quả thảo luận. 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
c. Kết luận:Hiện tượng bắt cĩc trẻ em xảy ra 
thường xuyên ở cả Việt Nam và nhiều nơi trên thế 
giới vì rất nhiều lí do khác nhau. Các em nhỏ cần 
biết tự bảo vệ mình trước các tình huống cĩ nguy 
cơ bị bắt cĩc trong cuộc sống hằng ngày.
Hoạt động 2: Cách phịng tránh bị bắt cĩc
a. Mục tiêu:
- HS biết cách phịng tránh bị bắt cĩc.
- HS cĩ ý thức vận dụng cách phịng tránh bị bắt 
cĩc vào thực tế đời sống để đảm bảo an tồn cho 
bản thân và bạn bè. 
b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhĩm:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm về những - HS thảo luận theo nhĩm. 
cách phịng tránh bị bắt cĩc. 
- HS ghi lại kết quả thảo luận nhĩm ra giấy A0.
(2) Làm việc cả lớp: - HS trưng bày và chia sẻ. 
- GV tổ chức cho HS trưng bày và chia sẻ về những 
lưu ý phịng tránh bị bắt cĩc mà nhĩm đã xây dựng.
- Các nhĩm đã đĩng gĩp ý kiến cho nhau. GV nhận 
xét và kết luận. 
c. Kết luận:Để phịng tránh bị bắt cĩc, các bạn - HS lắng nghe, tiếp thu. 
nhỏ cần lưu ý khơng nhận đồ từ người lạ, khơng 
đứng quá gần người lạ, khơng đi theo người lạ, 
luơn đi cùng người thân khi ra khỏi nhà. 
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 ..
 Giáo dục an tồn giao thơng 2B
 (Đã soạn ở thứ 3)
 ..
 Giáo dục an tồn giao thơng 3B
 (Đã soạn ở thứ 2)
 ..
 Thứ 6, ngày 12 tháng 5 năm 2023
 Giáo dục an tồn giao thơng 3A, 5B, 5A
 (Đã soạn)