Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 17 tháng 4 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ lớp 3A,3B
 Tình cảm bạn bè
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mục tiêu : 
 Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:
 - HS hiểu về ý nghĩa của tình cảm bạn bè là tình yêu thương, sự giúp đỡ nhau trong 
 học tập và cuộc sống hàng ngày.
 2. Năng lực: 
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Có ý thức quan tâm giúp đỡ bạn bè
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG
 GV: - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục . 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 3 và - HS lắng nghe.
toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
 + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh 
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu 
tuần - HS chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu - HS lắng nghe.
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
HS
Hoạt động 2: Khám phá - HS trả lời.
a. Mục tiêu;
- HS hiểu về ý nghĩa của tình cảm bạn bè là tình 
yêu thương, sự giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống hàng ngày. - HS quan sát . 
b. Cách tiến hành: 
- Gv tổ chức cho HS các lớp kể chuyện trước toàn - HS biểu diễn
trường về chủ đề tình bạn. Đây chính là những câu 
chuyện hay và ý nghĩa về tình bạn mà HS đã chuẩn 
bị trong tiết sinh hạt lớp tuần trước. - Các em HS kể về câu 
- HS kể chuyện về tình bạn chuyện mình chuẩn bị.
Hoạt động 4: Hoạt động trải nghiệm.
a, Yêu cầu:
- Hào hứng, nhiệt tình cổ vũ các bạn kể chuyện.
b, Cách tiến hành:
- HS tham gia kể chuyện
- GV mời HS chia sẻ cảm xúc của bản thân về câu - HS về nhà thực hiện.
chuyện.
- Gv tổng kết;
- Gv cho HS chơi một số trò chơi vận động; - HS thực hiện
+ Thi sắp xếp nhanh giữa các nhóm lớp.
+ Gv nhận xét trò chơi.
 - GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
- Về nhà các em sưu tầm và thể hiện các bài hát 
múa về mùa xuân..
Hoạt động Vận dụng
- GV tổng kết, nhấn mạnh ý nghĩa và vai trò của - HS liện hệ.
tình bạn trong cuộc sống.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 Buổi chiều
 Mĩ tuật 3C
 Bài 16: Em yêu thiên nhiên 
 I. YÊU CẦU BÀI HỌC
 1. Năng lực 
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 - Kể được một số động, thực vật trong tự nhiên; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của hình 
 ảnh trong tự nhiên và hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật chủ đề thiên nhiên. 
 - Tạo được sản phẩm nặn về đề tài thiên nhiên và tập trao đổi, chia sẻ trong thực 
 hành. 
 – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 2. Phẩm chất
 Bài học góp bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, đức tính chăm chỉ, lòng nhân 
ái, ý thức trác nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Chuẩn bị đồ dùng học tập; 
yêu quí, giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc thiên nhiên; Tôn trọng sự lựa chọn hình ảnh thể 
hiện của bạn bè và những sáng tạo của người khác 
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DH 
- HS: Vở thực hành, đất nặn, màu, bìa giấy 
- GV: Máy tính, máy chiếu (nếu có), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Khởi động
- Gv Cho HS Khởi động bài hát
Hoạt động khám phá
 Quan sát, nhận biết (khoảng 6 phút): 
 - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh (tr.62, SGK) và trao - Quan sát, thảo luận 
đổi, trả lời câu hỏi trong SGK. nhóm, trả lời câu hỏi
- Tổ chức Hs chia sẻ, nhận xét, bổ sung câu trả lời. - Nhận xét, bổ sung câu 
- Nhận xét, tóm tắt chia sẻ của HS; trả lời của bạn. 
- Giới thiệu về mỗi hình ảnh, liên hệ bồi dưỡng ở HS tình - Lắng nghe, có thể đặt 
yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ, chăm sóc động thực vật ở câu hỏi
xung quanh 
- Có thể giới thiệu thêm một số hình ảnh, sản phẩm, tác 
phẩm mĩ thuật về chủ đề động thực vật trong thiên nhiên.
3. Trải nhiệm- Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút): 
3.1. Hướng dẫn HS thực hành: Sáng tạo sản phẩm tổ - Quan sát 
chim (tr.63, sgk) - Thảo luận, trả lời câu 
- Tổ chức HS quan sát, thảo luận: Nêu cách thực hành, giới hỏi của GV 
thiệu các hình ảnh ở sản phẩm. - Nhận xét trả lời của 
- Nhận xét câu trả lời, bổ sung của Hs, kết hợp trình bạn và bổ sung 
chiếu/thị phạm minh họa hướng dẫn cách thực hành tạo - Quan sát, nghe Gv 
sản phẩm dạng 3D. hướng dẫn thực hành. 
Lưu ý HS: Một số kĩ năng vê tròn, lăn dọc, ấn dẹt để tạo Có thể nêu câu hỏi
thân cây, tán lá, hình con chim 
- Có thể giới thiệu thêm một số sản phẩm nặn cùng chủ đề, 
có hình dạng cây, con vật khác nhau. 3.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Thực hành tạo một số 
- Giao nhiệm cho HS: bộ phận chính của rô 
+ Thực hành cá nhân: Tạo sản phẩm chủ đề thiên nhiên bốt 
theo ý thích bằng đất nặn (dạng 3D). - Quan sát, trao đổi với 
+ Quan sát các bạn trong nhóm/bạn bên cạnh và trao đổi, bạn trong nhóm
chia sẻ về ý tưởng chọn hình dáng cây, con vật hoặc 
hình ảnh nào khác; hỏi ý tưởng thực hành của bạn 
- Gợi mở HS: có thể tạo hình cây, núi, sông, con gà, con 
mèo, con hươu, con voi mức độ đơn giản 
- Lưu ý HS: bảo đảm vệ sinh trong thực hành
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, hỗ trợ 
3.3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5ph)
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, gợi mở HS 
nhận xét, chia sẻ. - Trưng bày sản phẩm
- Tóm tắt trao đổi chia sẻ của HS, nhận xét kết quả thực - Quan sát các sản phẩm
hành; gợi nhắc nội dung chính của tiết học; liên hệ bồi - Chia sẻ cảm nhận
dưỡng phẩm chất 
4. Vận dụng (khoảng 2 phút):
- Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và mang đến lớp vào tiết 
học tiếp theo. 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy (nếu có)
 .
 Tiết đọc thư viện 3C
 Bài: Hướng dẫn các em đọc truyện tranh Danh nhân thế giới
 Truyện kể : Walt Disney 
 
I. YÊU CẦU:
 Sau tiết học giúp học sinh sẽ:
 - Hình thành ước mơ hoài bão từ những tấm gương của các Danh nhân .
 -Biết tự chọn một nhân vật anh hùng hoặc danh nhân để tiếp cận đọc và tìm 
hiểu
II. CHUẨN BỊ:
 - Địa điểm : Lớp học hay thư viện
 - Truyện tranh: Walt Disney
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. TRƯỚC KHI ĐỌC : ( 5’)
* Tổ chức đàm thoại và quan sát
 - Nhân dân ?
 ủ điểm của tháng này là gì?
 -Ch - HS quan sát 
 -GV giới thiệu truyện có các anh hùng , 
 Danh nhân thế giới -Quan sát nghe gợi ý
- Giới thiệu các câu chuyện nhằm gây hứng 
thú , kích thích HS đọc truyện - HS quan sát những gì nhìn thấy trong 
-Cho HS quan sát tranh bìa của các chuyện trang bìa của quyển truyện: vẽ hình của 
và cho biết tranh vẽ gì? ông Walt Disney.
 - HS trả lời theo sự hiểu biết của mình .
- Các em có từng nghe tên Walt Disney ở 
đâu không ? 
 -HS lắng nghe 
- GV giải thích HS hiểu nghĩa một số từ 
khó hiểu trong truyện 
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 20’)
- Đọc cho HS nghe truyện Walt Disney - HS lắng nghe 
-GV cho HS kể lại chuyện trong nhóm - HS trong nhóm kể lại chuyện nối tiếp 
GV nhận xét. nhau .
 - HS nhận xét, bổ sung 
3. SAU KHI ĐỌC: ( 5’)
-Hỏi lại tên truyện và nội dung câu chuyện 
của từng nhóm -Đại diện từng nhóm kể tóm tắt nội dung 
-Trong truyện có những nhân vật nào? câu chuyện
-Em thích nhân vật nào? Vì sao?
-Ông Walt Disney nổi tiếng về lĩnh vực gì?
- Ông đã làm những bộ phim hoạt hình nổi - Lĩnh vực làm phim hoạt hình .
tiếng nào? - HS trả lời theo suy nghĩ
 - Một số HS kể lại những bộ phim hoạt 
 hình của hãng phim Walt Disney như là : 
 Chuột Mickey, Nàng Bạch Tuyết và bảy 
 chú lùn , mà các em đã tùng xem
-Nhận xét –Tuyên dương nhóm -HS nêu theo suy nghĩ của minh
* GV liên hệ giáo dục HS :Đây là các câu chuyện nói về một danh nhân thế giới . Các - Nghe và tiếp thu
em phải biết ghi nhớ người đã có công 
sáng tác và làm ra những bộ phim hoạt 
hình mà các em rất thích. 
Dặn dò: 
- Giới thiệu một số tranh truyện ngắn về -Kể lại các câu chuyện Walt Disney này 
các Danh nhân thế giới : Nobel, Chartlo cho người thân nghe.
 -HS tìm đọc trong thư viện những quyển 
 truyện nói về các Danh nhân thế giới và 
-Cho HS ghi vào nhật kí đọc chọn theo mã màu 
 - Ghi vào nhật kí đọc
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .
 Tiết đọc thư viện 5C
 Hướng dẫn HS vẽ tranh về các anh hùng dân tộc qua sách truyện
I. YÊU CẦU:
 - Giúp HS ôn tập nhuần nhuyễn về nhân vật lịch sử, sự kiện lịch sử Việt Nam, 
địa lí Việt Nam.
 - Luyện tập cho các em các kỷ năng về mĩ thuật.
 - Giúp các em rèn luyện khả năng gợi nhớ, và yêu mễm các anh hùng dân tộc.
 - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1- Giáo viên:
 - Phối hợp giáo viên thư viện.
 - Ô chữ tên các nhân vật lịch sử , địa danh lịch sử
 - Sân chơi cho HS: phù hợp, an toàn..
 2- Học sinh
 - Nhật kí đọc của HS 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 * Hoạt động 1: Ổn định - Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội qui Tiết - HS lắng nghe
 học
 - Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
 * Hoạt động 2: Vẽ tranh
 - Gv chia nhóm HS - Nhóm 6 .
 - Gv gợi mỡ HS chọn các anh hùng dân tộc. - Hs chọn sách có truyện 
 - GV có thể gợi mỡ HS cách vẽ mình yêu thích
 * Hoạt động 3: Kết thúc
 - Gv chọn các em có sản phẩm đẹp lên nhận 
 xét
 Tuyên dương HS
 Liên hệ giáo dục.
 Nhận xét- dăn dò
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 Thứ 3, ngày 18 tháng 4 năm 2023
 Tiết đọc thư viện lớp 2A,2C
 Vẽ tranh về các anh hùng dân tộc 
I. YÊU CẦU:
 - Giúp HS ôn tập nhuần nhuyễn về nhân vật lịch sử, sự kiện lịch sử Việt Nam, 
địa lí Việt Nam.
 - Luyện tập cho các em các kỷ năng về mĩ thuật.
 - Giúp các em rèn luyện khả năng gợi nhớ, và yêu mếm các anh hùng dân tộc.
 - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1- Giáo viên:
 - Phối hợp giáo viên thư viện.
 - Ô chữ tên các nhân vật lịch sử , địa danh lịch sử
 - Sân chơi cho HS: phù hợp, an toàn..
 2- Học sinh
 - Nhật kí đọc của HS 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 * Hoạt động 1: Ổn định
 - Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội qui Tiết - HS lắng nghe
 học - Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học.
 * Hoạt động 2: Vẽ tranh
 - Gv chia nhóm HS - Nhóm 6 .
 - Gv gợi mỡ HS chọn các anh hùng dân tộc. - Hs chọn sách có truyện 
 - GV có thể gợi mỡ HS cách vẽ mình yêu thích
 * Hoạt động 3: Kết thúc
 - Gv chọn các em có sản phẩm đẹp lên nhận 
 xét
 Tuyên dương HS
 Liên hệ giáo dục.
 Nhận xét- dăn dò
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 Thứ 4, ngày 19 tháng 4 năm 2023
 Mĩ tuật 3B, 3A
 BÀI 16: Em yêu thiên nhiên
 Tiết 1
 ( Đã soạn)
 Thứ 5, ngày 20 tháng 4 năm 2023
 HĐTN lớp 2A,2C, 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô
I. YÊU CẦU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải quyết 
 được, phải tìm kiếm sự hỗ trợ của thầy cô. 
2. Năng lực
 - Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
a. Đối với GV - Giáo án. 
 - SGK.
 - Một số tình huống mâu thuẫn với bạn bè của HS lớp 2. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động 
giáo dục theo chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chia sẻ về mâu thuẫn với bạn bè
a. Mục tiêu: HS kể được những tình huống mâu 
thuẫn với bạn mà không thể tự mình giải quyết, 
phải tìm đến sự hỗ trợ của thầy cô. 
b.Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. 
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS lắng nghe. 
- GV phổ biến nội dung thảo luận nhóm: Mỗi HS 
chia sẻ với các bạn trong nhóm về một tình huống 
mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải quyết 
được, phải tìm đến sự hỗ trợ thầy cô. - HS chia sẻ. 
- GV mời một số HS lên chia sẽ trước cả lớp. 
- HS lắng nghe và đóng góp ý kiến. 
- GV tổng kết và rút ra kết luận. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
c. Kết luận:Việc xảy ra mâu thuẫn với bạn là điều 
không thể tránh khỏi. Thầy cô luôn ở bên cạnh giúp 
đỡ các em hòa giải những mâu thuẫn đó. 
Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ 
thầy cô 
a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm, hỗ trợ từ 
thầy cô trong những tình huống mâu thuẫn với bạn 
mà không thể tự mình giải quyết. 
b.Cách tiếu hành: 
(1) Làm việc nhóm:
 - HS chia lớp thành các nhóm. 
- GV chia lớp thành các nhóm.
 - HS lắng nghe, thực hiện nhiệm 
- GV phổ biến nhiệm vụ làm việc nhóm: vụ. 
+ Quan sát tranh và 
thảo luận về cách xử lí 
của bạn Tú. Tình 
huống trong được đưa 
ra là: Giờ ra chơi, 
Nam lấy quả bóng của 
Tú để chơi mà không 
chịu trả lại cho Tú. 
+ Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình huống 
thông qua đóng vai. 
(2) Làm việc cả lớp
- GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện 
cách xử lí tình huống, - HS đóng vai. 
- GV mời các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và 
nhận xét. GV đưa ra kết luận. - GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học 
được sau khi đóng vai xử lí tình huống. - HS chia sẻ. 
c. Kết luận: Các em hãy mạnh dạn tìm đến sự hỗ - HS lắng nghe, tiếp thu. 
trợ từ thầy cô, bạn bè khi không tự giải quyết được 
mâu thuẫn với bạn. 
- GV khuyến khích HS hãy tự thực hiện tìm kiếm 
sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè khi không tự giải quyết - HS lắng nghe, thực hiện
được mâu thuẫn với bạn. 
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 ..
 Tiết đọc thư viện lớp 2B
 (Đã soạn ở thứ 3)
 ..
 Tiết đọc thư viện lớp 3B
 (Đã soạn ở thứ 2)
 ..
 Thứ 6, ngày 21 tháng 4 năm 2023
 Tiết đọc thư viện lớp 3A, 5B, 5A
 (Đã soạn)