Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 3 tháng 4 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ lớp 3A,3B
 Những người bạn tốt
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mục tiêu : 
 Sau khi tham gia hoạt động, HS cĩ khả năng:
 - Giúp HS hiểu về vai trị, ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống hàng ngày ở trường, 
 tại cộng đồng.
 2. Năng lực: 
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Cĩ ý thức quan tâm giúp đỡ bạn bè
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG
 GV: - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục . 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tĩc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 3 và - HS lắng nghe.
tồn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
 + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh 
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu 
tuần - HS chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu - HS lắng nghe.
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bĩ với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
HS
Hoạt động 2: Khám phá - HS trả lời.
a. Mục tiêu;
- Giúp HS hiểu về vai trị, ý nghĩa của tình bạn 
trong cuộc sống hàng ngày ở trường, tại cộng đồng b. Cách tiến hành: - HS quan sát . 
- Gv tổ chức cho một nhĩm HS trình diễn tiểu 
phẩm về chủ đề tình bạn. - HS biểu diễn
- Gv cĩ thể tạo ra nhiều kịch bản cĩ nội dung về 
tình bạn đrr HS trình diễn trước tàn khối.
- Gợi ý câu chuyện: Sơn là một HS mới chuyển đến - Các em Hs phát biểu về suy 
lớp. Nạn khá nhút nhát, ít nĩi chuyện với mọi nghỉ của mình
người. Một số bạn nam trơng lớp thấy vậy rất hay 
trêu chọc Sơn. Một hơm, trong giờ ra chơi, thấy 
Sơn lủi thủi một mình, Nam và Hịa đã rủ Sơn cùng 
đọc truyện mới mua. Sơn rất vui vì được hai bạn rủ 
đọc sách cùng.
Hoạt động 4: Hoạt động trải nghiệm. - HS về nhà thực hiện.
- Kết thức câu chuyện , GV mời một vài em HS 
chia sẻ cảm nghỉ sau khi nghe tiểu phẩm
- Gv tổng kết;
- Gv cho HS chơi một số trị chơi vận động;
+ Thi sắp xếp nhanh giữa các nhĩm lớp.
+ Gv nhận xét trị chơi.
 - GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
- Về nhà các em sưu tầm và thể hiện các bài hát 
múa về mùa xuân..
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 .
 Buổi chiều
 Mĩ tuật 3C
 BÀI 15: Những khuơn in thú vị
 Tiết 1
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Nêu được một số khuơn in và cách in tạo sản phẩm.
 - Tạo được khuơn in và cách in tạp sản phẩm tranh bằng cách in theo ý thích. Biết 
 vận dụng một số kiến thức đã học như: màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt, hình ảnh 
 trọng tâm, vào thực hành và tập trao đổi, chia sẻ.
 2. Năng lực
 - Năng lực mĩ thuật
 • Nêu được một số khuơn in và cách in tạo sản phẩm. • Tạo được khuơn in và cách in tạp sản phẩm tranh bằng cách in theo ý thích. 
Biết vận dụng một số kiến thức đã học như: màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt, hình 
ảnh trọng tâm, vào thực hành và tập trao đổi, chia sẻ..
• Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm.
3. Phẩm chất: Bài học gĩp phần bồi dưỡng ở học sinh đức tính chăm chỉ, lịng 
nhân ái, ý thức trách nhiệm, thơng qua một số biểu hiện, như:
- Chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Tơn trọng cách tạo khuơn in và sản phẩm của bạn.
- Giữ vệ sinh trong thực hành với họa phẩm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đối với GV:
• SGK, SGV
• Một số tranh, ảnh, video liên quan đến bài học.
• Máy tính, máy chiếu (nếu cĩ)
- Đối với HS:
• SGK, VBT (nếu cĩ)
• Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu 
• Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những 
 hiểu biết đã cĩ của HS để dẫn dắt vào bài học. 
 b. Cách thức thực hiện - HS lắng nghe GV phổ biến luật 
 - GV tổ chức HS chơi trị chơi “Nhà thơng chơi và hào hứng tham gia trị 
 thái” chơi.
 + GV chuẩn bị một số ảnh chụp tranh in bằng 
 nhiều chất liệu khác nhau như: in bằng màu 
 gốt, màu sáp, bút chì, 
 + GV chia HS thành hai đội, yêu cầu mỗi đội 
 đốn cách in, chất liệu in trong mỗi hình. 
 Trong 3 phút, đội nào trả lời nhanh và chính 
 xác hơn sẽ chiến thắng. .
 - GV nhận xét, đánh giá kể quả và dẫn dắt vào 
 bài học mới: Bài 15: “Những khuơn in thú vị”. 
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN 
 THỨC MỞI 
 Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết (tr.58 SGK) 
a. Mục tiêu: HS nêu được sản phẩm in phù 
hợp với khuơn in, biết được cĩ nhiều cách tạo 
khuơn in khác nhau. 
b. Cách thức thực hiện: 
- GV tổ chức cho HS quan sát trong SGK, trao - HS lắng nghe và tiếp thu.
đổi và cho biết: 
+ Tên hình ảnh ở sản phẩm in (hình a, b, c) 
tương ứng với khuơn in nào (hình 1, 2, 3)? 
+ Sự giống nhau và khác nhau giữa ba khuơn 
in ở hình 1, 2, 3. 
- GV mời HS trả lời câu hỏi, học sinh khác 
nhận xét phần trả lời của bạn. 
- GV nhận xét phần trả lời của HS. 
- GV giới thiệu rõ hơn: - HS quan sát và trả lời:
+ Hình sản phẩm in và khuơn in: hình a là hình + Lựa chọn sản phẩm in và khuơn 
bơng hoa; hình b là hình ơ tơ; hình c là hình in phù hợp: 1 – c, 2 – a, 3 – b.
chiếc lá. Khuơn in hình 1 tương ứng với sản + Sự giống và khác nhau giữa 3 
phẩm in hình c; khuơn in hình 2 tương ứng với khuơn in: Khuơn in hình 1 và hình 
sản phẩm in hình a; khuơn in hình 3 tương ứng 3 được tạo bằng cách vẽ nét tạo 
với sản phẩm in hình b. trên giấy và dùng kéo, cắt theo nét 
+ Sự khác nhau ở các khuơn in hình 1, 2, vẽ, lược bỏ phần giấy xung quanh 
3 (GV nên thị phạm minh hoạ): Khuơn in hình hình để tạo khuơn in; Khuơn in 
1 và hình 3 được tạo bằng cách vẽ nét tạo trên hình 2 được tạo bằng cách vẽ 
giấy và dùng kéo, cắt theo nét vẽ, lược bỏ phần bằng nét, dùng kéo cắt thủng theo 
giấy xung quanh hình để tạo khuơn in (cịn gọi nét vẽ, lược bỏ phần hình bơng 
là khuơn in đặc); Khuơn in hình 2 được tạo hoa, giữ lại phần giấy đã cắt bỏ 
bằng cách vẽ bằng nét, dùng kéo cắt thủng theo bơng hoa để tạo khuơn in. 
nét vẽ, lược bỏ phần hình bơng hoa, giữ lại 
phần giấy đã cắt bỏ bơng hoa để tạo khuơn in 
(cịn gọi là trổ thủng tạo khuơn in rỗng). GV - HS thực hiện phần trình bày và 
lưu ý HS khi in: với khuơn in đặc sẽ dùng màu nhận xét.
vẽ xung quanh khuơn in, dùng màu của nền - HS lắng nghe.
giấy để tạo hình; với khuơn in rỗng sẽ dùng - HS lắng nghe và ghi chép vào 
màu vẽ trong lịng khuơn in bằng màu theo ý vở.
thích.
- GV tĩm tắt nội dung quan sát, kết hợp sử 
dụng câu kết luận (tr.58 SGK): Cĩ thể sử dụng 
giấy để tạo khuơn in.
c. Gợi ý mở rộng: - GV giới thiệu thêm một số hình ảnh sản phẩm 
 in, cĩ thể gồm khuơn in (hoặc nguyên mẫu); 
 các sản phẩm thể hiện nhiều hình ảnh khác 
 nhau: hoa, quả, chiếc lá, đám mây, Mặt Trời, 
 con vật, đồ chơi, đồ vật...
 3.Thực hành sáng tạo
 Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và trao đổi, chia sẻ
 a.Cách tạo sản phẩm nhĩm -Thảo luận nhĩm 7
 - Tổ chức HS ngồi theo vị trí nhĩm: 7 HS - Thực hiện yêu cầu của GV
 Tổ chức thảo luận, thống nhất lựa chọn hoạt - Lắng nghe, nhận xét bạn trả lời 
 động, khung cảnh yêu thích để thể hiện sản và bổ sung ý kiến
 phẩm nhĩm.
 - Thảo luận, thống nhất độ lớn của hình ảnh.
 - Gợi mở HS cĩ thể sử dụng sản phẩm tiết 1 
 4.Cảm nhận chia sẻ
 Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về SP 
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn, tại - Trưng bày, quan sát và trao đổi.
 nhĩm học tập. - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận
 - Gợi mở HS chia sẻ cảm nhận và nhận xét về 
 SP
 - Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận
 Hoạt động 5. Củng cố , tổng kết tiết học và 
 gợi mở vận dụng, mở rộng(khoảng 3 phút)
 - Nhận xét ý thức chuẩn bị bài học và quá trình Đọc câu chốt trong SGK.
 học tập, thực hành, thảo luận và sản phẩm của - Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản 
 HS phẩm
 - Gv tổng kết, đánh giá ý thức, kĩ năng vẽ màu, 
 ý tưởng sáng tạo sản phẩm giao tiếp, hợp tác - Lắng nghe Gv tổng kết bài học.
 nhĩm, trao đổi, chia sẻ, của HS và liên hệ - HS đọc và chuẩn bị bài mới theo 
 bồi dưỡng phẩm chất, bảo đảm an tồn trong sử hướng dẫn trong SGK.
 dụng cơng cụ, 
 - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu cĩ)
 .
 Tiết đọc thư viện 3C
 Hướng dẫn các em đọc các truyện về sự tích một hiện tượng thiên nhiên nguồn gốc của lồi vật, tập tục trong xã hội được phản 
 ánh qua kho tàng truyện cổ tích dân gian Việt Nam
 
I. YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Giúp HS khám phá sự tưởng tượng sáng tạo của tổ tiên mình.
2. Kỹ năng: Giúp HS hiểu ra những bài học đạo đức đằng sau những câu chuyện sự 
tích này.
3. Thái độ: Tạo niềm hứng khởi cho HS khi đọc những truyện thế này. Tạo cho các 
em sự say mê đọc sách để tìm hiểu và khám phá những điều thú vị xung quanh cuộc 
sống.
II.CHUẨN BỊ:
 * Địa điểm: Thư viện trường
 * GV: Một số truyện :
 -Cĩc kiện trơì - Chú Cuội cung trăng.
 - Bánh chưng bánh dày. - Mai An Tiêm.
 - Sự tích Hồ Ba Bể. - Sự tích Hồ Gươm.
 - Sự tích cây vú sữa. - Sự tích hoa mào gà.
 - Một số thẻ từ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’)
 * Hoạt động: Trị chơi “Tìm bạn”. HT: Nhĩm, lớp.
-Mục tiêu: HS tìm từ đúng nghĩa với 
nhau.
-Cách tiến hành: - Lắng nghe.
+ Phổ biến và hướng dẫn câu chuyện -Tập hợp thành vịng trịn vừa đi vừa 
chơi. hát mỗi em chọn cho mình một thẻ từ 
+ Các thẻ từ ghi như: cĩc, cua, ong, khi hát xong bài hát thì các em tập hợp 
cáo ( nhĩm lồi vật); mây, mưa, mặt thành nhĩm.( HS cĩ cùng chủ đề sẽ 
trăng (nhĩm Hiện tượng thiên hợp thành một nhĩm).
nhiên) .. - Các em tìm sai thì tìm lại cho đúng.
-Tuyên dương các bạn tìm đúng. HT: Đơi bạn
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 20’)
 * Hoạt động 2: Đọc sách.
-Mục tiêu: HS nắm vững nội dung câu 
chuyện. Rút ra được bài học đạo đức 
sau khi đọc truyện. Bầu trời và mặt đất.
- Cách tiến hành: - 2 HS chọn một câu chuyện để đọc +Yêu cầu hs đọc sách. theo ý thích của mình. 
+ Phát phiếu câu hỏi cho các nhĩm. - Đọc câu hỏi ở bảng phụ.
 + Nêu tên truyện?
 + Nội dung cu chuyện?
 + Em thích nhân vật nào? Vì sao?
 - Đơi bạn đọc truyện mình đã chọn
 - Suy nghĩ tìm câu trả lời.
-Tham gia đọc cùng các nhĩm.
 - Đại diện nhĩm đứng lên chia sẻ 
3. SAU KHI ĐỌC: (5’) những điều đã được đọc.
-Yêu cầu các nhĩm trình bày. -Nêu cảm nghĩ của mình sau khi đọc 
 truyện.
- Nhận xét tuyên dương. - Bổ sung.
 - Tuyên dương nhĩm kể hay, hấp dẫn.
 * Củng cố: 
- Nĩi thêm: Đây là những câu chuyện 
khơng cĩ thực mà chỉ là sự tưởng 
tượng sáng tạo của ơng cha ta thời xưa 
khi khoa học chưa phát triển và ý cịn - Nêu những bài học đạo đức các em 
muốn để giáo dục con cháu. học được từ các câu chuyện và rút ra 
-Qua tiết đhọc hôm nay các em học bài học cho bản thân.
đđược diều gì? - Lắng nghe.
 - Ghi vào sổ nhật kí đọc.
 GDHS: Ở hiền thì gặp lành, ở ác thì - Về nhà kể lại câu chuyện cho người 
gặp ác thân nghe.
 - Tìm đọc
- Giới thiệu thêm một số truyện cố tích 
thế giới để các em tìm đọc.
- Giới thiệu tiết học sau.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 .
 Tiết đọc thư viện 5C
 Hướng dẫn các em tìm sách báo nĩi về những tấm gương giàu nghị lực 
I.MỤC TIÊU:
1- Kiến thức
- Giúp HS rèn luyện thành thạo cách xác định yêu cầu thơng tin, biết cách tìm kiếm 
thơng tin theo yêu cầu cụ thể.
2- Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thơng tin trong thư viện, biết cách đọc báo và 
chọn lọc thơng tin trên báo.
- Luyện tập trao đổi ý kiến một câu chuyện nĩi về một người cĩ ý chí và nghị lực để 
vươn lên trong cuộc sống.
3- Thái độ
- Giúp HS ham đọc sách, cĩ thĩi quen đọc sách.
- Mạnh dạn bài tỏ ý kiến, quan điểm riêng của mình khi tham gia tranh luận 
cùng với bạn
II. CHUẨN BỊ:
 Giáo viên & cán bộ thư viên chuẩn bị:
- Xếp bàn theo nhĩm học sinh
 - Báo Thiếu nhi dân tộc, báo Nhi Đồng, báo Thiếu niên Tiền phong . 
- Từ điển Tiếng Việt.
- Bộ sách chuyện kể về gương người tốt xưa nay, các danh nhân, anh hùng .
 Học sinh : Sổ tay đọc sách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
 I TRƯỚC KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Trị chơi 
 - Chọn câu thành ngữ nĩi về tính trung thực, * Thảo luận nhĩm, đại diện 
 lịng tự trọng, nghị lực của con người nhĩm chọn một câu đính vào 
 - Đính lên bảng các thẻ từ: phù hợp từ yêu cầu
 a- Thẳng như ruột ngựa
 b- Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim Trung thực
 c- Giấy rách phải giữ lấy lề
 d-Cây ngay khơng sợ chết đứng. Tự trọng
 e- Đĩi cho sách, rách cho thơm.
 - Hướng dẫn chọn một thẻ đính vào chỗ Nghị lực
 trên bảng.
 - Hướng dẫn sửa chữa.
 - Giải nghĩa câu: “Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày HS phát biểu nên kim” => nĩi về người giàu nghị lực. Chủ 
 đề tiết đọc hơm nay.
 * Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của 
 - Ở tiết trước Thầy cĩ dặn các em về chuẩn * HĐ nhĩm;
 bị tìm kiếm sách, báo, truyện nĩi về những - HS trình bày sự chuẩn bị của 
 tấm gương giàu nghị lực, gương người tốt mình lên bàn theo nhĩm.
 xưa nay, truyện về các anh hùng .các em cĩ -Các nhĩm trưởng báo cáo.
 chuẩn bị khơng? - Hs nào quên hoặc tìm khơng 
 -Nhận xét chung. cĩ thì lên mượn của giáo viên
 - Giới thiệu thêm những sách báo mà giáo 
 viên đã chuẩn bị sẵn.
 II- TRONG KHI ĐỌC 
 * Hoạt động : Đọc sách
 - Nêu yêu cầu đọc , thảo luận nhĩm đơi theo 
 các câu hỏi sau.
 + Nhân vật trong truyện là ai? HS chọn sách phù hợp với lứa 
 + Hồn cảnh thế nào? tuổi của các em, sau đĩ chọn vị 
 +Những chi tiết nào trong truyện làm em trí ngồi mà các thích. Cĩ thể 
 thích/ cảm thơng? Vì sao? đọc đơi bạn.
 + Em học được gì ở nhân vật ấy?
 - Quan sát,giúp đỡ, hướng dẫn, gợi ý ,trị Trong lúc đọc nếu cĩ từ khĩ 
 chuyện với học sinh. hiểu các em tìm tài liệu trong 
 II- SAU KHI ĐỌC thư viện giải nghĩa từ hoặc ghi 
 * Hoạt động 1: Chia sẽ cảm nhận ra tờ giấy và để trên bàn của 
 - Hướng dẫn các em chia sẽ nội dung sách giáo viên, nhờ giáo viên và các 
 báo mà các em đọc bạn hỗ trợ- giúp đỡ.
 - Nhận xét- tuyên dương. 
 * Hoạt động 2:Tổng kết- Dặn dị * Hoạt động nhĩ.
 - Đánh giá tiết học - Mỗi nhĩm cử 1 thành viên 
 - Liên hệ tấm gương của những bạn khuyết giới thiệu hay lên giới thiệu 
 tật mà vẫn đến trường, học giỏi giáo dục các trước lớp.
 em rèn luyện nghị lực của mình. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét, 
 Mượn sách theo chủ đề đọc, trao đổi cùng bình luận và trao đổi thêm về 
 bạn, viết chia sẽ cảm nhận . nội dung đĩ
 - Hs ghi sổ nhật kí đọc.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ) 
 .
 Thứ 3, ngày 5 tháng 4 năm 2023
 Tiết đọc thư viện lớp 2A,2C
 Hướng dẫn học sinh đọc sách truyện, ca dao, bài thơ,
 bài hát nĩi về quê hương đất nước
 
I. YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Giúp HS được truyền thụ tình yêu quê hương đất nước qua những 
đoạn văn, thơ hay những câu chuyện ngắn cảm động.
2. Kỹ năng: Giúp HS hiểu lịng yêu quê hương đất nước là truyền thống quý báu của 
dân tộc ta.
3. Thái độ: HS hiểu mọi người đều cĩ thể thể hiện tình yêu quê hương đất nước của 
mình qua những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.
II. CHUẨN BỊ:
 * Địa điểm: Thư viện trường
* Mảnh ghép câu : Đường vơ xứ nghệ quanh quanh
 Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ.
 - Sách truyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. TRƯỚC KHI ĐỌC: (5’)
 * Hoạt động :Trị chơi “ Ai nhanh hơn” Hình thức :Nhĩm
- Mục tiêu: HS ghép được câu ca dao 
hồn chỉnh”
-Cách tiến hành: 
+ Nêu yêu cầu: -Chia lớp thnh 4 nhĩm
+ Nêu cách chơi trị chơi - Lắng nghe
+ Phát các mảnh ghép. - Nhận đồ dùng ( các mảnh ghép)
 - Thảo luận
 - Mỗi nhĩm sẽ ghép những mảnh ghép 
 được cắt rời sao cho tạo thành câu ca 
 dao.
 Đường vơ xứ Nghệ quanh quanh
 Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ.
- Nhận xt, chuyển ý. - Trình bày. Nhận xét lẫn nhau
2. TRONG KHI ĐỌC: (20’) * Hoạt động 1: Đọc sách theo chủ điểm Hình thức : Cá nhân.
Quê hương
- Mục tiêu: HS đọc được một số câu ca 
dao, truyện, .nĩi về quê hương đất 
nước.
- Cách tiến hành: 
+Nêu câu hỏi: - Đọc câu hỏi.
 + Sách em đọc cĩ tựa là gì? 
 + Sch của N XB nào?
 + Câu ca dao, thơ nào em thích nhất 
 hoặc chi tiết nào làm em nhớ nhất?
+Cho HS chọn sách theo chủ đề. - Chọn sách theo chủ đề
+ Đến từng nhĩm theo dõi, trị chuyện - Chọn sách theo chủ điểm quê hương.
về sách. - Đọc thầm.
 - Suy nghĩ trả lời câu hỏi.
3. SAU KHI ĐỌC: ( 5’) 
- Cho HS chia sẻ những gì đã đọc được. - Trình bày theo yêu cầu câu hỏi.
 - Xung phong hát bài hát về chủ đề Quê 
 hương, đất nước.
* Củng cố:
 - Qua tiết học giúp các em hiểu biết - Trình bày những hiểu biết về nước 
thêm gì về quê hương đất nước mình? Việt Nam (Phong cảnh tươi đẹp, nên 
 thơ; con người nhân hậu, yêu nước, anh 
 hùng)
 - Học sinh cĩ thể nêu về cảnh đẹp của 
 GD: Cố gắng học thật giỏi để lớn lên địa phương mình.
gĩp phần xây dựng đất nước giàu đẹp
- Giới thiệu một số sách về chủ đề quê 
hương. - Lắng nghe và quan sát.
* Dặn dị:
- Giới thiệu một số sách nĩi về chủ điểm 
Bắc -Trung –Nam. -Về nhà đọc thêm nhiều truyện nĩi về 
 chủ đề quê hương .
 -Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 - Ghi vào sổ nhật ký đọc điều em thích.
 Thứ 4, ngày 5 tháng 4 năm 2023
 Mĩ tuật 3C
 BÀI 15: Những khuơn in thú vị
 Tiết 1
 ( Đã soạn)
 Thứ 5, ngày 6 tháng 4 năm 2023
 HĐTN lớp 2A,2C, 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Em và các b ạn
 I. YÊU CẦU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS kể được về người bạn thân của mình và bày tỏ tình cảm với bạn.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Một số tình huống về việc ứng xử với bạn bè. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động 
giáo dục theo chủ đề: Em và các bạn. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cùng nhau chia sẻ
a. Mục tiêu: HS kể được về người bạn thân của 
mình và bày tỏ tình cảm của mình với bạn. 
b.Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS kể về người bạn thân của - HS kể về người bạn thân theo gợi 
mình với cả lớp. GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi: ý. 
+ Bạn thân của em tên là gì?
+ Bạn cĩ những đặc điểm đáng yêu nào về ngoại 
hình?
+ Sở thích của bạn là gì?
+ Em thích đức tính nào của bạn?
+ Hãy chia sẻ về kỉ niệm em nhớ nhất với bạn?
+ Em muốn làm điều gì cho bạn mình?
 - HS trình bày.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. 
c. Kết luận:Bạn thân cĩ vai trị rất quan trọng 
trong cuộc sống của chúng ta. Ai cũng cần cĩ bạn 
thân để cùng chia sẻ niềm vui nỗi buồn; hỗ trợnhau - HS chia thành các nhĩm. 
khi gặp khĩ khăn; giúp đỡ nhau trong học tập và 
rèn luyện hằng ngày để cả hai cùng tiến bộ hơn. - HS quan sát tranh, xử lí các tình 
III.HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM huống trong tranh.
Hoạt động 2: Quan tâm, giúp đỡ bạn + Tranh 1: Em sẽ động viên và ở 
a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách thể hiện sự quan bên bạn.
tâm, giúp đỡ bạn qua một tình huống cụ thể. + Tranh 2: Em sẽ cho bạn mượn 
b.Cách tiến hành: hộp bút màu.
(1) Làm việc nhĩm:
- GV chia lớp thành các nhĩm, mỗi nhĩm từ 4 đến 
6 HS.
 - HS trình bày trước lớp. - GV nêu yêu cầu: Các nhĩm quan sát tranh và 
thảo luận về cách xử lí tình huống. Các nhĩm sẽ - HS chia sẻ. 
thể hiện cách xử lí của nhĩm mình bằng hình thức 
đĩng vai.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV giao 
cho mỗi nhĩm quan sát một bức tranh.
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời từng nhĩm lên trước lớp đĩng vai xử lí 
tình huống được giao.
- GV yêu cầu các nhĩm khác theo dõi và nhận xét 
về cách xử lí tình huống của nhĩm bạn. 
- GV yêu cầu HS chia sẻ điều bản thân học được 
sau khi đĩng vai xử lí tình huống.
- GV tổng kết và nhận xét hoạt động đĩng vai của 
các nhĩm.
c. Kết luận:Trong cuộc sống, sẽ cĩ những lúc bạn 
gặp chuyên buồn, chuyện khĩ khăn, hay gặp một 
điều khơng may mắn nào đĩ. Lúc đĩ, bạn rất cần 
sự giúp đỡ, hỗ trợ của các em. Hãy bày tỏ sự quan 
tâm, giúp đỡ bạn bằng những lời nĩi và việc làm cụ 
thể. 
- GV khuyến khích HS thực hiện những việc làm 
giúp đỡ các bạn cùng lớp. 
IV. VẬN DỤNG
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 ..
 Tiết đọc thư viện lớp 2B
 (Đã soạn ở thứ 3)
 ..
 Tiết đọc thư viện lớp 3B
 (Đã soạn ở thứ 2)
 ..
 Thứ 6, ngày 7 tháng 4 năm 2023 Tiết đọc thư viện lớp 3A, 5B, 5A
 (Đã soạn)