Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 27 tháng 3 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ lớp 3A,3B
 Kết nối vòng tay bè bạn
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mục tiêu : 
 Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:
 - Biết và hiểu được nội dung của hoạt động Kết nối Vòng tay bè bạn.
 - Nhiệt tình tham gia hoạt động Kết nối bằng những việc làm thể hiện sự quan tâm, 
 chia sẻ với bạn bè xung quanh.
 2. Năng lực: 
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Có ý thức quan tâm giúp đỡ bạn bè
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG
 GV: - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục . 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 3 và - HS lắng nghe.
toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
 + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh 
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu 
tuần - HS chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu - HS lắng nghe.
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
HS
Hoạt động 2: Khám phá - HS trả lời.
a. Mục tiêu;
- Biết và hiểu được nội dung của hoạt động Kết nối Vòng tay bè bạn.
- Nhiệt tình tham gia hoạt động Kết nối bằng những - HS quan sát . 
việc làm thể hiện sự quan tâm, chia sẻ với bạn bè 
xung quanh. - HS biểu diễn
b. Cách tiến hành: 
- GV tổ chức các hoạt động sau kết nối vòng tay bè 
bạn. - Các em Hs phát biểu về suy 
- Nêu mục đích và ý nghĩa của hoạt động. nghỉ của mình
- Phát động HS toàn trường hưỡng ứng hoạt động 
Kết nối vòng tay bè bạn bằng những việc làm thiết 
thực thể hiện sự quan tâm, chia sẻ tới bạn bè xung 
quanh.
- Mời đại diện các lớp chia sẻ một số việc làm thể 
hiện sự quan tâm tới bạn bè xung quanh, - HS về nhà thực hiện.
- Đại diện nhà trường khuyến khích, động viên HS 
tất cả các lớp thực hiện nhiều việc làm hưởng ứng 
hoạt động Kết nối Vòng tay bạn bè.
Hoạt động 4: Hoạt động trải nghiệm.
- Gv cho HS chơi một số trò chơi vận động;
+ Thi sắp xếp nhanh giữa các nhóm lớp.
+ Gv nhận xét trò chơi.
 - GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
- Về nhà các em sưu tầm và thể hiện các bài hát 
múa về mùa xuân..
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 Buổi chiều
 BÀI 14: Gia đình thân yêu( 2 tiết)
 Tiết 2
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực mĩ thuật
 - Tạo được sản phẩm mĩ thuật về đề tài gia đình.
 - Biết được có thể vẽ tranh bằng nhiều chất liệu và hình thức khác nhau.
 - Trưng bày, giới thiệu được hình ảnh chính và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù góp phần hình thành, phát triển năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo được biểu hiện như: Biết vẽ dáng người đang hoạt động, kết hợp nhiều dáng 
người với cảnh/ đồ vật để tạo nên hoạt động chung trong gia đình. 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
nhân ái, trung thực, trong đó,góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách 
nhiệm được biểu hiện: Chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo 
như: màu sáp, màu goat,giấy, bút chì;Thu dọn giấy vụn, giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, 
trang phục và lớp học Trân trọng những kỷ niệm/ hoạt động cùng người thân trong 
gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Học sinh: Vở thực hành; Vở thực hành; bút chì, bút sáp màu, màu Goát 
2. Giáo viên: bút chì, bút sáp màu, màu Goát ; hình ảnh minh họa liên quan nội 
dung bài học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động: Ổn định lớp, khởi động, giới thiệu tiết học (khoảng 2 
 phút)
 -Kiểm tra sĩ số HS -Lớp trưởng báo cáo
 - Gợi mở HS chia sẻ về bức tranh của mình - Thực hiện yêu cầu của GV
 trong tiết 1.
 - Tóm tắt ý kiến HS và nội dung tiết 1. Giới 
 thiệu nội dung tiết 2
 1. Hoạt động khám phá
 Tổ chức HS quan sát nhận biết (khoảng 5 phút)
 -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Quan sát, thảo luận nhóm 5
 Nhiệm vụ: quan sát hình ảnh sản phẩm tiết 1, 
 sản phẩm sưu tầm -Thực hiện nhiệm vụ
 + Giới thiệu về hoạt động trong bức tranh -Nhận xét, tóm lược trả lời của HS
-Gợi mở, kích thích HS thực hành tạo sản -Lắng nghe
phẩm nhóm.
3.Thực hành sáng tạo
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và trao đổi, chia sẻ
 (khoảng 20 phút)
a.Cách tạo sản phẩm nhóm -Thảo luận nhóm 7
- Tổ chức HS ngồi theo vị trí nhóm: 7 HS - Thực hiện yêu cầu của GV
 Tổ chức thảo luận, thống nhất lựa chọn hoạt - Lắng nghe, nhận xét bạn trả lời 
động, khung cảnh yêu thích để thể hiện sản và bổ sung ý kiến
phẩm nhóm.
- Thảo luận, thống nhất độ lớn của hình ảnh.
- Gợi mở HS có thể sử dụng sản phẩm tiết 1 
b. Bài tập -Thảo luận 
Thực hành tạo sản phẩm nhóm- Khu vườn -Tạo hình sản phẩm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm. -Lắng nghe
+ Trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm - Trao đổi, chia sẻ cùng bạn trong 
- Gợi mở cho HS rõ hơn về nhiệm vụ: nhóm
- Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm.
Bước 1: Tạo sản phẩm cá nhân/ vẽ nhân vật/ -Tập hợp các sản phẩm cá nhân, 
cắt nhân vật, tạo phần chân đế để nhân vật có cùng tạo sản phẩm của nhóm
thể đứng.
Bước 2: Tạo cảnh nền
Bước 3:Tập hợp các sản phẩm cá nhân, cùng 
sắp xếp và trang trí tạo sản phẩm 3D của nhóm.
- GV gợi ý độ to, nhỏ của sản phẩm cá nhân 
trong mỗi nhóm cho thống nhất
- Quan sát HS thực hành, thảo luận và trao đổi, 
gợi mở, hướng dẫn với cá nhân HS hoặc nhóm, 
giúp HS thuận lợi hơn trọng thực hành
4.Cảm nhận chia sẻ
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về SP (khoảng 5 phút)
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn, tại - Trưng bày, quan sát và trao đổi.
 nhóm học tập. - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận
 - Gợi mở HS chia sẻ cảm nhận và nhận xét về 
 SP
 - Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận
 Hoạt động 5. Củng cố , tổng kết tiết học và gợi mở vận dụng, mở rộng(khoảng 3 
 phút)
 - Nhận xét ý thức chuẩn bị bài học và quá trình Đọc câu chốt trong SGK.
 học tập, thực hành, thảo luận và sản phẩm của - Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản 
 HS phẩm
 - Gv tổng kết, đánh giá ý thức, kĩ năng vẽ màu, 
 ý tưởng sáng tạo sản phẩm giao tiếp, hợp tác - Lắng nghe Gv tổng kết bài học.
 nhóm, trao đổi, chia sẻ, của HS và liên hệ - HS đọc và chuẩn bị bài mới theo 
 bồi dưỡng phẩm chất, bảo đảm an toàn trong sử hướng dẫn trong SGK.
 dụng công cụ, 
 - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 .
 An toàn giao thông lớp 3C
 Bài 4: Tham gia giao thông an toàn 
 Trên các phương tiện giao thông công cộng
I. YÊU CẦU;
- Biết cách lên,xuống, ngồi an toàn trên các phương tiện tham gia giao thông công 
cộng
- Thực hiện được các hành vi an toàn khi tham gia giao thông trên các phương tiện 
công cộng.
- Rèn tính cẩn thận, kĩ năng quan sát. Phát triển năng lực tham gia giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ổn định tổ chức 
 2. Bài mới a. Giới thiệu bài.
b. Nội dung.
* Khởi động 
- GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh
GV hỏi : Em đã từng tham gia giao - 2,3 HS nêu: Ôtô, tàu hỏa, thuyền, 
thông bằng những phương tiện nào phà...
dưới đây? - HS nhận xét
- GV nhận xét
* Khám phá:
1. Tìm hiểu cách tham gia giao thông 
an toàn trên các phương tiện giao 
thông công cộng.
- GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh
- GV hỏi: - HS nêu
+ Các bạn nhỏ ngồi trên phương tiện 
giao thông công cộng như thế nào?
+ Các bạn nhỏ làm gì khi lên, xuống 
phương tiện giao thông công cộng ?
- GV nhận xét - HS nhận xét
2. Tìm hiểu một số hành vi an toàn 
khi tham gia giao thông trên các 
phương tiện công cộng.
GV cho HS quan sát tranh và thảo - HS quan sát và thảo luận theo nhóm 
luận theo nhóm đôi đôi
+ Các bạn nhỏ đang ngồi hoặc lên, + Các bạn ngồi đùa nghịch nhau .
xuống như thế nào?
+ Theo em điều gì có thể xảy ra với + Sẽ gây nguy hiểm (ngã, tai nạn)
các bạn?
- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét
- GV nhận xét
* Thực hành:
- GV đưa ra các tình huống
- GV gọi HS đọc - HS đọc suy nghĩ và trình bày
+ TH1: Khi xe buýt di chuyển ,bạn 
ngồi cạnh Bốp mở cửa sổ, thò đầu và 
tay ra ngoài, sau đó nói với Bốp: 
“Ngoài này mát thật cậu có muốn thử 
không? Nếu là Bốp, em sẽ làm gì ? vì 
sao?
+ TH2: Bống đi học bằng xuồng máy. Một số bạn ngồi cùng xuồng với Bống 
 đang nghịch ngợm, té nước vào nhau. 
 Nếu là Bống, em sẽ làm gì để đảm 
 bảo an toàn cho em và người khác ? vì 
 sao?
 - GV nhận xét - HS nhận xét
 2. Thảo luận với bạn và lập bảng 
 những việc nên làm và không nên làm 
 để đảm bảo an toàn khi tham gia giao 
 thông trên các phương tiện giao thông 
 công cộng (Theo mẫu)
 - Cho HS thảo luận theo phiếu nhóm, - HS thảo luận theo nhóm 4 và trình 
 làm bài bày vào phiếu
 Những việc nên Những việc không Những việc nên Những việc không 
 làm nên làm làm nên làm
 - Ngồi ngay - Thò tay, đầu ra 
 ngắn thắt dây cửa sổ
 an toàn
 Mặc áo phao - Té nước trên 
 khi ngồi trên xuồng
 thuyền, xuồng
 Lên, xuống xe - Chạy nhảy trên 
 phải quan sát xe ôtô
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét
 * Vận dụng
 - GV yêu cầu vẽ một phương tiện giao - HS thực hiện
 thông công cộng và viết những lưu ý 
 khi tham gia giao thông trên phương 
 tiện đó
 3. Củng cố dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe
 - Xem trước bài học sau
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 An toàn giao thông lớp 5C
 Bài 4: Ứng xử khi gặp sự cố giao thông I. YÊU CẦU;
- NhẬn biết một số sự cố giao thông thường gặp. 
- Biết cách ứng xử một số tình huống giao thông không an toàn.
-Thực hiện, chia sẻ với người khác những kĩ năng xử lí sự cố giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.Chuân bị giáo viên: 
- Tài liệu giáo dục an toàn giao thông 
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn 
-Tranh các sự cố giao thông
2. Chuẩn bị học sinh: 
- Vở ghi chép
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. KHỞI ĐỘNG:
 - Cho học sinh xem phim về sự cố giao - HS quan sát video
 thông
 -Đặt câu hỏi tìm hiểu nguyên nhân -Tham gia trả lời
 2. KHÁM PHÁ
 1. Tìm hiểu một số sự cố giao thông 
 thường xảy ra 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu -HS quan sát tranh và thảo luận. 
 nguyên nhân gây ra sự cố giao thông
 - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày . - Hs báo cáo kết quả 
 -Yêu cầu học sinh tìm hiểu một số nguyên - HS nêu cá nhân 
 nhân khác gây ra sự cố 
 - GV Nhận xét – tuyên dương. 
 2. Tìm hiểu cách ứng xử khi gặp sự cố
 Yêu cầu quan sát tranh và đọc thông tin về Thảo luận và tham gia trả lời
 cách ứng xử khi gặp sự cố giao 
 + Khi xảy ra tắc đường +Khi nhìn thấy tai nạn giao thông
 - GV kết luận - HS nêu phần cần ghi nhớ
 - GV tuyên dương, nhận xét 
 3. THỰC HÀNH
 a/Sắm vai và xử lí tình huống. 
 - GV yêu cầu HS sắm vai xử lí tình huống Thảo luận 2 nhóm chung một tình 
 huống và nêu cách xử lí
 - GV Nhận xét tuyên dương - HS trả lời 
 b/-Kể lại một số giao thông mà em đã gặp 
 và cách xử lý của những người có mặt tại 
 đó. - HS nêu 
 -Yêu cầu cả lớp nhân xét cách xử lí đó và 
 rút ra bài học.
 - HS trả lời 
 4. VẬN DỤNG 
 - Tự xây dựng bảng qui tắc ứng xử khi gặp - HS thực hiện 
 sự cố giao thông -HS trình bày 
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 Thứ 3, ngày 28 tháng 3 năm 2023
 An toàn giao thông lớp 2A,2C
 Bài 4: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I. YÊU CẦU
- HS nhận biết được tầm quan trọng của việc tuân thủ biển báo đường bộ và ý nghĩa 
một số biển báo đường bộ thường gặp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khời động
*Kiểm tra bài cũ :
-Khi ngồi trên xe ôtô, đi đò, em phải làm gì ?
-Khi ngồi trên xe ôtô, đi đò, em không nên 
làm những hành động nào ? Vì sao ?
2.Hoạt động khám phá
* Giới thiệu bài
HĐ1 : Xem tranh và tìm hiểu ý nghĩa các 
biển báo thường gặp
- Trực tiếp. - Lắng nghe.
- GV treo tranh - Quan sát tranh
- Yêu cầu thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm 4
+ Có mấy nhóm biển báo chính ? - HS nêu tên và ý nghĩa của các 
+ Hãy nêu ý nghĩa của các biển báo ? biển báo 
- GV bổ sung và KL : 
+ Có 4 nhóm biển báo chính.
1/Biển báo cấm: Có dạng hình tròn, viền đỏ, 
nền trắng, hình vẽ màu đen.
2/Biển báo nguy hiểm: Có dạng hình tam 
giác đều, viền đỏ, nền vàng, hình vẽ màu 
đen.
3/Biển báo hiệu lệnh: Nhóm các biển báo 
giao thông có dạng hình tròn, nền xanh với 
hình vẽ màu trắng.
4/Biển báo chỉ dẫn: Có dạng hình vuông 
hoặc hình chữ nhật, nền xanh, hình vẽ màu 
trắng.
+ Tên và ý nghĩa của các biển báo:
+ Biển báo “nơi dành cho người đi bộ”
+ Biển báo dành cho xe thô sơ
+ Biển báo cấm đi ngược chiều
+ Biển báo cấm rẽ trái,phải
+ Biển báo nơi đỗ xe
+ Biển báo đường bộ giao nhau với đường 
sắt không có rào chắn 
- Xem tranh để tìm hiểu.
- N.xét - GV nhận xét giờ 
-Liên hệ thực tế , dặn dò về nhà thực hiện tốt
Hoạt động 3 Trải nghiệm
HĐ2: Làm phần góc vui học HS xem tranh để tìm hiểu
 - HS tô màu tranh.
 -Nêu tên biển báo.
HĐ 3 : Củng cố ,dặn dò:
 - Liên hệ đến địa phương.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 Thứ 4, ngày 29 tháng 3 năm 2023
 Bài 14: Gia đình thân yêu (t2)
 (đã soạn)
 Thứ 5, ngày 30 tháng 3 năm 2023
 HĐTN lớp 2A,2C, 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Sắp xếp đồ dùng cá nhân
I. YÊU CẦU;
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
 - Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. 
2. Năng lực
 - Có thái độ tích cực và chủ động trong việc sắp xếp đồ dùng cá nhân. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, 
 lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học - SGK.
 - Sách vở, đồ dùng học tập như bút, thước kẻ, tẩy, gọt bút chì, túi đựng bài kiểm 
 tra, bút màu. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động 
giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ dùng cá nhân. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ
a. Mục tiêu: 
- Giúp HS hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp 
đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
- HS kể được những việc đã làm để đồ dùng cá 
nhân gọn gàng, ngăn nắp.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm: 
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. 
- GV giao nhiệm vụ: HS chia sẻ với các bạn trong - HS thực hiện nhiệm vụ. 
nhóm những việc bản thân đã làm để đồ dùng cá 
nhân gọn gàng, ngăn nắp. 
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. GV - HS trình bày trước lớp. 
nhận xét và động viên, khen ngợi ý thức sắp xếp đồ 
dùng cá nhân gọn gàng của HS.
- GV mời các HS khác nói về điều bản thân học 
 - HS trả lời. 
được từ chia sẻ của các bạn. c. 
Kết - HS lắng nghe, tiếp thu. 
luận:Thói quen gọn gàng, ngăn nắp được xem là 
một nếp sống đẹp mà mỗi người nên có. Sắp xếp đồ 
dùng cá nhân gọn gàng sẽ giúp các em dễ tìm kiếm 
đồ đạc hơn khi cần dùng đến.
2.Khám phá;
Hoạt động 2: Thực hành sắp xếp đồ dùng cá 
nhân
a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá 
nhân gọn gàng, ngăn nắp. - HS lắng nghe, chuẩn bị thực hiện 
b. Cách tiến hành: nhiệm vụ. 
- GV phổ biến nhiệm vụ: HS thực hành tự sắp xếp 
đồ dùng cá nhân của mình ở lớp gọn gàng, ngăn 
nắp.
 - HS thực hành. 
- GV yêu cầu HS tiến hành sắp xếp đồ dùng cá 
 - HS nhận xét. 
nhân sao cho gọn gàng, ngăn nắp. 
- Sau khi hết thời gian sắp xếp đồ dùng của mình, 
HS quan sát cách sắp xếp của các bạn khác và đưa - HS hỏi- đáp. 
ra nhận xét. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV và HS cùng hỏi – đáp về những lưu ý khi sắp 
xếp đồ dùng cá nhân. 
c. Kết luận:Các em hãy hình thành thói quen sống 
gọn gàng, ngăn nắp từ những việc nhỏ như sắp xếp sách vở trong ngăn bàn ở lớp học, sắp xếp đồ dùng 
học tập để trên bàn, .Đây là một thói quen tốt mà 
chúng ta cần rèn luyện mỗi ngày.
3. Trải nghiệm;
- Gv cho HS thực hành sắp xếp đồ dùng các nhân.
- Gv nhận xét tuyen dương
4. Dăn dò;
 Về nhà tự sắp xếp đồ dùng các nhân mình.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 ..
 An toàn giao thông lớp 2B
 (Đã soạn ở thứ 3)
 ..
 An toàn giao thông lớp 3B
 Bài 4: Tham gia giao thông an toàn 
 Trên các phương tiện giao thông công cộng
 (Đã soạn ở thứ 2)
 ..
 Thứ 6, ngày 31 tháng 3 năm 2023
 An toàn giao thông lớp 3A, 5B, 5A
 (Đã soạn)