Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 20 tháng 3 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ lớp 3A,3B
 Sĩng gọn gàng, ngăn nắp
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mục tiêu : 
 Sau khi tham gia hoạt động, HS cĩ khả năng:
 - Biết và hiểu được ý nghĩa của nếp sống gọn gàng ngăn nắp.
 - Sẵn sàng, nhiệt tình hướng ứng tham gia phong trào.
 2. Năng lực: 
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Cĩ ý thức của nếp sống gọn gàng ngăn nắp.
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG
 GV: - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục . 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tĩc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 3 và - HS lắng nghe.
tồn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
 + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh 
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu 
tuần - HS chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu - HS lắng nghe.
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bĩ với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
HS
Hoạt động 2: Khám phá - HS trả lời.
a. Mục tiêu;
- Biết và hiểu được ý nghĩa của nếp sống gọn gàng 
ngăn nắp. b. Cách tiến hành: - HS quan sát . 
- GV tổ chức các hoạt động sau
+ Phổ biến cho HS về nề nếp sống gọn gàng, ngăn - HS biểu diễn
nắp trong cuộc sống hàng ngày.
+ Các em cĩ thể làm các việc để hưởng ứng phong 
trào; dọn gĩc học tập sạch đẹp,lau bàn ghế, gấp - Các em Hs phát biểu về suy 
quần áo gọn gàng, nghỉ của mình
+ Khuyến khích Hs tích cực tham gia bằng những 
việc làm cụ thể.
Hoạt động 4: Hoạt động trải nghiệm.
- Gv cho HS chơi một số trị chơi vận động;
+ Thi sắp xếp nhanh giữa các nhĩm lớp.
+ Gv nhận xét trị chơi. - HS về nhà thực hiện.
 - GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
- Về nhà các em sưu tầm và thể hiện các bài hát 
múa về mùa xuân..
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 .
 Buổi chiều
 Mĩ thuật lớp 3C
 Bài 14: Gia đình thân yêu
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Nêu được một số hoạt động quen thuộc trong gia đình và cách vẽ tranh mơ phỏng 
 các hoạt động đĩ. Bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của một số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật 
 với chú đề gia đình.
 - Vẽ được bức tranh với chủ đề gia đình theo ý thích; biết vận dụng một số kiến thức 
 đã học như: màu thứ cấp, hình ảnh động, trong thực hành và tập trao đổi, chia sẻ.
 2. Năng lực
 * Năng lực mĩ thuật:
 - Nêu được một số hoạt động quan thuộc trong gia đình và cách vẽ tranh mơ phỏng 
 các hoạt động đĩ. Bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của một số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật 
 với chủ đề gia đình.
 - Vẽ được bức tranh với chủ đề gia đình theo ý thích; biết vận dụng một số kiến thức 
 đã học như: màu thứ cấp, hình ảnh động, trong thực hành và tập trao đổi, chia sẻ.
 - Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm; chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
 bạn. 3. Phẩm chất: 
- Bài học gĩp phần bồi dưỡng ở học sinh đức tính chăm chỉ, lịng nhân ái, thơng 
qua một số biểu hiện như: Chuẩn bị đồ dùng học tập,Yêu quý, quan tâm đến người 
thân trong gia đình.
- Cĩ ý thức tham gia các cơng việc trong gia đình phù hợp với bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tranh, ảnh, video liên quan đến bài học.
- - Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu 
Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tích cực 
tham gia vào nội dung bài học mới. 
b. Cách thức thực hiện: 
- GV cho HS nghe bài hát Ba ngọn nến lung - HS lắng nghe bài hát và cảm nhận.
linh của nhạc sĩ Ngọc Lễ: 
- GV giao nhiệm vụ cho HS trao đổi và chia sẻ: - HS lắng nghe câu hỏi và thảo luận 
+ Nội dung bài hát. chia sẻ.
+ Những nhân vật xuất hiện trong bài hát. 
- GV mời một vài HS chia sẻ câu trả lời trước - HS trả lời:
lớp, yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét. + Nội dung bài hát nĩi về ba ngọn 
 nến lung linh thắp sáng, tượng trưng 
 cho ba thành viên trong gia đình 
 hạnh phúc, ấm áp bên nhau.
 + Những nhân vật xuất hiện trong 
 bài hát: ba, mẹ và con.
- GV tổng hợp và giới thiệu nội dung bài - HS lắng nghe và tiếp thu.
mới: Bài 14 “Gia đình thân yêu”. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết (tr.55 SGK) 
a. Mục tiêu: HS giới thiệu được tên một số hoạt 
động ở hình minh họa; chia sẻ được hình ảnh 
chính, phụ xuất hiện trong các hình đĩ và kể 
được một số hoạt động quen thuộc trong gia 
đình của mình. 
b. Cách thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS quan sát tranh trong SGK 
trang 55, trao đổi và cho biết: - HS quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Kể tên hoạt động ở mỗi hình ảnh. * Hình 1:
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ. + Hoạt động: gia đình quây quần 
+ Màu sắc ở hình ảnh chính, hình ảnh phụ. bên nhau.
 + Hình ảnh chính: các thành viên 
 trong gia đình; Hình ảnh phụ: các đồ 
 dùng trong gia đình.
 + Màu sắc hình ảnh chính: 
 vàng; Màu sắc hình ảnh phụ: trắng.
 * Hình 2:
 + Hoạt động: bà đang khâu áo cho 
- GV mời HS trình bày kết quả quan sát, thảo con, mẹ đang bế con.
luận, HS khác nhận xét phần trình bày của bạn. + Hình ảnh chính: các thành viên 
- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS. trong gia đình; Hình ảnh phụ: máy 
- GV giới thiệu một số thơng tin về tác giả, tác khâu, giường.
phẩm: + Màu sắc hình ảnh chính: xanh, 
+ Tác phẩm Gia đình thuyền chài của hoạ sĩ đỏ; Màu sắc hình ảnh phụ: vàng.
Lương Xuân Nhị được sáng tác khoảng những * Hình 3:
năm 1938 – 1940 với chất liệu lụa. Tác phẩm + Hoạt động: gia đình gĩi bánh 
thể hiện cảnh sinh hoạt của gia đình thuyền chài chưng ngày Tết. 
trên sơng. + Hình ảnh chính: hai bố con; Hình 
 Hoạ sĩ Lương Xuân Nhị (1914 – 2006) sinh ảnh phụ: nồi bánh chưng.
tại Hà Nội. Ơng là Giáo sư, Nhà giáo Nhân + Màu sắc hình ảnh chính: đen; Màu 
dân, hoạ sĩ nổi tiếng của Việt Nam. Trong sự sắc hình ảnh phụ: xanh lá.
nghiệp của mình, ơng đã sáng tác trên nhiều - HS thực hiện trình bày và nhận xét.
chất liệu hội hoạ, trong đĩ nổi bật các chất liệu: - HS lắng nghe.
sơn dầu, lụa, phấn màu,... Nhiều tác phẩm của - HS lắng nghe và ghi chép ý chính 
ơng hiện đang được trưng bày tại Bảo tàng Mĩ vào vở.
thuật Việt Nam và một số bảo tàng mĩ thuật trên 
thế giới. 
+ Tác phẩm Khâu áo cho con của hoạ sĩ Trần 
Văn Cẩn được sáng tác năm 1955. Bức kí hoạ 
thể hiện cảnh sinh hoạt bình dị của một gia đình 
ở nơng thơn. 
 Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (1910 – 1994) sinh ra 
tại Kiến An, Hải Phịng. Ơng là một hoạ sĩ nổi 
tiếng, được mệnh danh là một trong bộ tứ danh 
hoạ hàng đầu của Việt Nam. Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn nguyên là Hiệu trưởng Trường Đại học Mĩ 
thuật Việt Nam. Ơng vẽ thành cơng với nhiều 
chất liệu: sơn mài, sơn dầu, màu nước,... Nhiều 
tác phẩm của ơng hiện đang được trưng bày tại 
Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam và một số bảo tàng 
mĩ thuật trên thế giới. Riêng mảng tranh kí hoạ, 
ơng được đánh giá rất cao về giá trị thẩm mĩ. 
+ Tranh minh hoạ của hoạ sĩ Minh Anh, diễn tả 
cảnh gĩi bánh tét của một gia đình Nam Bộ. 
- GV gợi mở HS giới thiệu về gia đình mình - Hs lắng nghe
(các thành viên, hoạt động quen thuộc, hoạt 
động yêu thích, ).
- GV tổng kết nội dung hoạt động.
c. Gợi ý mở rộng:
- GV cĩ thể gợi ý thêm một số sản phẩm, tác 
phầm mĩ thuật về chủ đề gia đình bằng những - Hs 
cách vẽ màu đa dạng như: màu bột, màu nước, 
màu sáp, 
III. THỰC HÀNH SÁNG TẠO
3.1. Hướng dẫn cách thực hành
 3.1.1. Vẽ tranh bằng màu sáp.
* Mục tiêu: HS nắm được cách vẽ tranh đề tài 
gia đình bằng màu sáp.
* Cách tiến hành;
- GV tổ chức cho Hs quan sát, trao đổi và cho - HS trả lời các bước
biết; - Hs khác nhận xét.
+ Các bước vẽ tạo bức tranh.
+ Nhân vật trong tranh gồm những ai?
+ Khung cảnh xung quanh NTN?
+ Màu sắc được sử dụng trong tranh?
- GV nhận xét đánh giá phần trả lời của HS.
- Gv thị phạm trực tiếp hoặc trình chiếu các - HS quan sát
bước thực hành.
3.12. Thực hành sáng tạo sản phẩm
- GV cho HS làm việc các nhân - Hs làm việc các nhận.
- GV giao nhiệm vụ; Gợi mỡ HS cách thực hiện 
màu sáp.
- Gợi mỡ HS chia sẻ ý tưởng thực hành. - Hs chia sẻ.
- GV gợi mỡ HS một số hoạt động như: Ăn cơm, về quê, thăm ơng bà 
- Gv quan sát HS làm bài. - Hs thực hành
IV. CẢM NHẬN VÀ CHIA SẺ
- HS trưng bày, quan sát và gợi mở nội dung - Hs lên trưng bày chia sẻ.
trao đổi, chia sẻ.
-+ Em vẽ hoạt động nào của gia đình?
+ Cách tạo sản phẩm?
+ Hình ảnh, chi tiết em thích nhất? Vì sao?
Vận dụng; 
- Hs quan sát tranh ảnh qua các tác giả 
- Về nhà hồn thành sản phẩm của mình,
- Chuản bị đồ dùng cho tiết 2.
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu cĩ)
 .
 Tiết đọc thư viên lớp 3C
 Hướng dẫn trẻ em đọc các truyện cổ tích ngụ ngơn thế giới
 
I. YÊU CẦU:
 1. Kiến thức: 
 -Gip HS tiếp cận với dịng văn học thế giới, bắt đầu từ dịng văn học dân gian.
 - Giúp trẻ hiểu thêm được văn hĩa / truyền thống phong tục tập quán của các 
quốc gia khác.
 - Bộ sách cổ tích hay trên thế giới sẽ là cầu nối dẫn dắt tạo hứng khởi cho trẻ 
lịng đam mê đọc sách.
 2. Kỹ năng: Tập cho học sinh tự chọn đọc tự do và sau đĩ giới thiệu ngắn gọn 
về quyển sách mình chọn đọc và cĩ thể bày tỏ là các em thích câu chuyện này hay 
khơng, cĩ thích nhân vật trong chuyện hay khơng, cĩ mong muốn thay đổi gì hay 
khơng 
 3. Thái độ: Giúp học sinh tăng niềm say mê đọc sách để tìm tri thức.
II.CHUẨN BỊ:
 * Địa điểm: Thư viện trường
 * GV: Sách truyện cổ tích thế giới (Hồng tử Ếch, Cơ bé Lọ Lem, Nàng Bạch Tuyết 
và bảy Chú lùn, .)
 * HS: Sổ tay bạn đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) 
* Hoạt động : “Ai nhanh hơn” HT: Hai đội A, B
- Mục tiêu:: HS nhận diện được các nhân 
vật quen thuộc trong những truyện cổ tích
- Cách tiến hành:
+ Phổ biến luật chơi. - Quan sát, thảo luận trong vịng 1 phút.
+ Đính tranh các nhân vật như: Chú Lùn, 
nàng Bạch Tuyết, nàng tiên cá, Mụ phù 
thuỷ .; Đính các thẻ từ tương ứng khơng 
phù hợp.
+ Tổ chức - Tiếp sức đính lại cho phù hợp.
+Tuyên dương đội làm nhanh và chính xác. - Nhận xét đội thắng cuộc.
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 20’)
* Hoạt động : Đọc sách.
- Mục tiêu: HS nắm vững nội dung câu HT: Cá nhân.
chuyện.
-Cách tiến hành:
- Phát cho mỗi em một phiếu bài tập
- Yêu cầu hồn thành sau khi đọc xong. - Mỗi HS tự đến khu vực sách chọn một 
 quyển truyện mình thích.
 - Nhận phiếu.
 (Nội dung như sau:
 Em hãy đặt một bài thơ về nhân vật chính 
 trong truyện mình đọc bằng cách trả lời các 
 câu hỏi:
 PHIẾU HỌC TẬP
 +Tên: 
 + Bốn đặc điểm: ..
 + Người đem lịng ghen ghét: .
 + Người đã giúp đỡ: 
 + Cuối cùng hưởng được : ..)
- Đến từng cá nhân trị chuyện về sách em 
đang đọc, giúp đỡ những em đọc chậm . - Dựa vào tranh bìa phỏng đốn nội dung 
 cho bạn ngồi kế nghe.
3. SAU KHI ĐỌC: ( 5’) - Đọc cá nhân.
- Cho HS hồn thành bài thơ.
 - Suy nghĩ, hồn thành bài thơ.
-Nhận xét, tuyên dương bạn cĩ bài thơ - Xung phong đọc cho cả lớp nghe. hay.. - Nhận xét.
 - Một vài HS giới thiệu ngắn gọn về truyện 
 vừa đọc, nêu ý kiến cĩ thíh nhân vật chính 
* Củng cố - dặn dị: hay khơng cĩ mong muốn thay đổi điều gì 
-Qua tiết học hơm nay các em học được hay khơng.
điều gì?
 - Phải biết thương yêu đồn kết giúp đỡ lẫn 
 nhau trong bất cứ hồn cảnh nào.Người 
 ngay thẳng thì được trời phật phù hộ, người 
 xấu thì bị trừng phạt.
 - Đọc đồng thanh “ Thương người như 
 GDHS: Biết ở hiền sẽ gặp lành, gieo nhân thể thương thân”
nào sẽ gặt quả ấy.
 - Nêu cơng việc:
 + Ghi vào sổ nhật kí đọc .
-Giới thiệu thêm một số truyện cố tích thế + Kể lại câu chuyện vừa đọc cho người 
giới để các em tìm đọc. thân nghe.
 + Đọc sách trong hè.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 .
 Tiết đọc thư viện lớp 5C
 Vẽ tranh về Mẹ
I- YÊU CẦU:
 - Rèn cho HS biết quan sát khuơn mặt
 - Rèn cho biết cách vẽ chân dung mẹ 
II- CHUẨN BỊ:
GV: - Sưu tầm tranh, ảnh về chân dung Mẹ
 - Bài vẽ của HS 
HS: - Giấy A4, màu, tẩy, bút chì
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
 I- KHỞI ĐỘNG
 - GV cho HS hát bài hát về mẹ - Hs hát
 - GV chốt và giỡi thiệu các em nội dung bài học 
 II. KHÁM PHÁ HĐ1: Quan sát, nhận xét biết 
 GV treo tranh và đặt câu hỏi
 - HS phát biểu.
 - Chân dung này vẽ ai ? - Hs trả lời
 - Cơ giáo tĩc ngắn hay tĩc dài ?
 -Tĩc dài
 - Khuơn mặt hình gì ?
 - Khuơn mặt chữ điền
 HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ:
 - GV gới ý Hs vẽ và hướng dẫn các em tham 
 khảo tranh qua sách truyện - Hs quan sát.
 III. : THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM
 - Gv cho Hs vẽ bức tranh về mẹ 
 HS làm bài GV theo dõi - HS thực hành
 IV. VẬN DUNG: 
 Nhận xét, đánh giá
 GV hướng dẫn HS nhận xét
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 .
 Thứ 3, ngày 21 tháng 3 năm 2023
 Tiết đọc thư viên lớp 2A,2C
 Hướng dẫn vẽ tranh về Mẹ và cơ giáo qua sác truyện
I- YÊU CẦU:
 - Rèn cho HS biết quan sát khuơn mặt
 - Rèn cho biếtt cách vẽ chân dung mẹ hoặc cơ giáo
II- CHUẨN BỊ:
GV: - Sưu tầm tranh, ảnh về chân dung mẹ hoặc cơ giáo
 - Bài vẽ của HS 
HS: - Giấy A4, màu, tẩy, bút chì
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
 I- KHỞI ĐỘNG
 - GV cho HS hát bài hát về mẹ và Cơ giáo. - Hs hát
 - GV chốt và giỡi thiệu các em nội dung bài học 
 II. KHÁM PHÁ
 HĐ1: Quan sát, nhận xét biết 
 - GV cơ tìm hiểu các câu chuyện về Mẹ oặc cơ 
 - HS phát biểu.
 giáo và đặt câu hỏi - Hs trả lời
 - Cấu chuyện nĩi về ai ?
 - Cơ giáo hay mẹ
 - Hình dáng Cơ giáo tĩc ngắn hay tĩc dài ?
 -Tĩc dài
 - Khuơn mặt hình gì ?
 - Khuơn mặt chữ điền
 HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ: - Hs quan sát.
 - GV gới ý Hs vẽ và hướng dẫn các em tham 
 khảo tranh qua sách truyện
 III. : THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM - HS thực hành
 - Gv cho Hs vẽ bức tranh về mẹ và cơ giáo
 HS làm bài GV theo dõi
 IV. VẬN DUNG: 
 Nhận xét, đánh giá
 GV hướng dẫn HS nhận xét
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 Thứ 4, ngày 22 tháng 3 năm 2023
 Bài 14: Gia đình thân yêu 
 (đã soạn)
 Thứ 5, ngày 23 tháng 3 năm 2023 HĐTN lớp 2A,2C, 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Quan tâm, chăm sĩc người thân
 I. YÊU CẦU;
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Cĩ ý thức tự giác, tích cực tham gia những hoạt động chung trong gia đình. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Bày tỏ được cảm nghĩ khi cùng tham gia hoạt động chung của 
 gia đình. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tranh ảnh về sự tham gia của các thành viên vào những hoạt động chung trong 
 gia đình. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động 
giáo dục theo chủ đề: Quan tâm, chăm sĩc người 
thân
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động3: Hoạt động chung trong gia đình
a. Mục tiêu: HS kể lại được các hoạt động chung 
mà bản thân đã tham gia cùng gia đình và bày tỏ 
cảm nghĩ.
b.Cách tiến hành: (1) Quan sát tranh: - HS quan sát tranh. 
- GV tổ chức cho HS quan sát các bức tranh mơ tả 
các hoạt động chung trong gia đình. 
- GV mời HS chia sẻ về những hoạt động chung - HS chia sẻ. 
trong gia đình mà HS quan sát được qua các bức 
tranh. 
(2) Làm việc nhĩm:
- GV chia HS thành các nhĩm. - HS chia thành các nhĩm. 
- GV yêu cầu các thành viên trong nhĩm chia sẻ - HS thảo luận theo nhĩm. 
với nhau theo các nội dung:
+ Em hãy nhớ lại những hoạt động chung mà em 
đã tham gia cùng gia đình và kể lại cho các bạn 
nghe.
+ Nêu cảm nghĩ của em khi cùng tham gia hoạt 
động chung với người thân.
+ Em thích tham gia hoạt động chung nào nhất? Vì 
sao? 
(3) Chia sẻ với cả lớp
 - HS trình bày. 
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp theo các 
nội dung trên.
- GV khen ngợi HS đã cĩ ý thức trách nhiệm tham 
gia hoạt động chung trong gia đình. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
c. Kết luận:Cĩ rất nhiều hoạt động chung mà em 
cĩ thể tham gia cùng bố mẹ như dọn dẹp cùng bố mẹ sau bữa ăn tối, cùng dọn dẹp nhà cửa, .Khi 
tham gia các hoạt động chung, các thành viên 
trong gia đình sẽ gắn kết và thấu hiểu nhau hơn. Là 
một thành viên của gia đình, các em hãy tích cực 
tham gia vào những hoạt động chung đĩ. 
Hoạt động 4: Quan tâm đến người thân trong 
gia đình
a. Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình huống để thể 
hiện sự quan tâm, chăm sĩc người thân trong gia 
đình. 
b.Cách tiến hành: - HS chia thành các nhĩm. 
(1) Làm việc nhĩm:
- GV chia HS thành các nhĩm, mỗi nhĩm từ 4 đến - HS thảo luận theo nhĩm:
6 người.
 - Mơ tả lại tình huống trong tranh:
- GV giao nhiệm vụ cho 
 + Tranh 1: Sắp đến ngày sinh nhật 
HS:
 bố.
+ Mỗi nhĩm quan sát 
 + Tranh 2: Lâu rồi, cả nhà mình 
một bức tranh.
 khơng đi chơi cùng nhau.
+ Mơ tả lại tình huống 
 - Cách xử lí tình huống:
trong tranh.
 + Tranh 1: Ba mẹ con sẽ chuẩn bị 
+ Thảo luận về cách xử lí tình huống đĩ. 
 một mĩn quà tặng mừng sinh nhật 
(2) Làm việc cả lớp: bố hoặc một điều bất ngờ, cĩ ý 
- GV yêu cầu các nhĩm thực hiện đĩng vai xử lí nghĩa vào dịp sinh nhật.
tình huống trước lớp. + Tranh 2: Bạn nhỏ sẽ đề nghị bố 
- GV yêu các nhĩm cịn lại theo dõi và đĩng gĩp ý mẹ cho cả nhà cùng đi chơi. 
kiến. - HS thực hiện đĩng vai và chia sẻ 
- GV mời một số HS chia sẻ về điều bản thân học điều bản thân học được qua xử lí 
được qua xử lí tình huống. tình huống.
- GV tổng kết và đưa ra kết luận về ý nghĩa của 
những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sĩc gia 
đình.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. c. Kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày, cĩ nhiều 
tình huống khác nhau để các em thể hiện được sự 
quan tâm, chăm sĩc người thân. Sự quan tâm cĩ ý 
nghĩa rất lớn. Bố mẹ sẽ với bớt mệt nhọc nếu các 
em hỏi thăm khi bố mẹ đi làm về. Bà sẽ rất vui và 
hạnh phúc nếu các em làm một tấm thiệp tặng bà 
nhân ngày sinh nhật, hay hỏi thăm khi ơng bị ốm. 
Các em hãy luơn quan đến người thân bằng những 
việc làm cụ thể nhé. 
IV . VẬN DỤNG
- Nêu được những việc các bạn đã làm thể hiện sự 
quan tâm, chăm sĩc người thân trong gia đình. 
- Kể lại những việc em đã làm.
- Dặn dị chuẩn bị cho bài sau;
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu cĩ)
 ..
 Tiết đọc thư viên lớp 2B
 (Đã soạn ở thứ 3)
 ..
 Tiết đọc thư viên lớp 3B
 (Đã soạn ở thứ 2)
 ..
 Thứ 6, ngày 24 tháng 3 năm 2023
 Tiết đọc thư viên 3A, 5B, 5A
 (Đã soạn)