Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 6 tháng 3 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ lớp 3A,3B
 Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mục tiêu : 
 Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:
 - HS biết được nội dung của hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.
 - HS nêu được các việc làm ý nghĩa để dành tặng những người phụ nữ thân yêu.
 2. Năng lực: 
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Có ý thức và lòng biết ơn đối với người phụ nữ.
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG
 GV: Chuẩn bị máy tính, ghế cho HS sinh hoạt dưới cờ.
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục . 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 3 và - HS lắng nghe.
toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
 + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh 
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu 
tuần - HS chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu - HS lắng nghe.
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
HS
Hoạt động 2: Khám phá - HS trả lời.
a. Mục tiêu;
- HS biết được nội dung của hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.
b. Cách tiến hành: - HS quan sát . 
- GV cho HS tam gia hội diễn văn nghệ Chào 
mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.như sau; - HS biểu diễn
+ Nêu mục đích phát động và ý nghĩa của hội diễn.
+GV khuyến khích các lớp tích cực tham gia hội 
diễn bằng những tiết mục đa dạng; hát, múa, đống - Các em Hs phát biểu về suy 
tiểu phẩm, có thể biểu diễn cá nhân hoặc nhóm. ngỉ của mình
- GV tổ chức cho đại diện lớp lên chia sẻ về việc 
làm ý nghĩa để dành tặng những người phụ nữ thân 
yêu nhân ngày 8-3.
Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm.
- Về nhà các em sẽ làm những món quà thật ý 
nghĩa dành tặng mẹ , chị gái , em gái mình. - HS về nhà thực hiện.
- GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
- Về nhà các em sưu tầm và thể hiện các bài hát 
múa về mùa xuân..
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 Buổi chiều
 Mĩ thuật lớp 3C
 Bài 13: Tạo hình trái cây từ đất nặn (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Chỉ ra được bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp ở hình ảnh quan sát và cách tạo các bề 
 mặt đó.
 - Tạo được sản phẩm trái cây có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp từ đất nặ và tập trao 
 đổi trong thực hành sáng tạo.
 2.Năng lực
 - Năng lực mĩ thuật
 Chỉ ra được bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp ở hình ảnh quan sát và cách tạo các bề mặt 
 đó.
 Tạo được sản phẩm trái cây có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp từ đất nặ và tập trao đổi 
 trong thực hành sáng tạo.
 Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 3.Phẩm chất: Bài học phần bồi dưỡng học sinh đức tính chăm chỉ, ý thức trách 
 nhiệm, thông qua một số biểu hiện, như: - Chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Tìm hiểu vẻ đẹp của một số loại quả có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp trong tự 
nhiên
- Tôn trọng sự lựa chọn và cách tạo hình của bạn
- Có ý thức bảo vệ, chăm sóc cây trong cuộc sống hằng ngày, 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- Đối với GV:
SGK, SGV
Một số tranh, ảnh, video liên quan đến bài học.
Máy tính, máy chiếu (nếu có)
2- Đối với HS:
SGK, VBT (nếu có)
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu 
Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những 
hiểu biết đã có của HS để dẫn dắt vào bài học. 
b. Cách thức thực hiện 
* Cách 1: Nghe bài hát “Vườn cây ba” của 
nhạc sĩ Phan Nhân. 
- GV yêu cầu HS tìm và nêu những loại quả có 
bề mặt nhẵn mịn, loại quả có bề mặt thô ráp, từ - HS nêu các loại quả có bề mặt nhẵn 
đó gợi mở, dẫn dắt vào bài học. mịn/thô ráp.
B. TỔ CHỨC DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT, NHẬN 
BIẾT (tr.51 SGK) 
a. Mục tiêu: HS nêu được cảm giác bề mặt của - HS chuẩn bị ảnh chụp/mô hình và 
đất nặn và cách tạo các bề mặt đó. tích cực tham gia trò chơi.
b. Cách thức thực hiện 
- GV tổ chức HS quan sát, trao đổi và cho biết: 
+ Điểm khác nhau giữa các hình 1, 2, 4, 6. 
+ Chi tiết tạo nên sự khác biệt giữa các hình 1, 
2, 4, 6. 
- GV mời HS trả lời, HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét, đánh giá và nhấn mạnh sự khác 
biết giữa các hình, kết hợp thị phạm một số thao tác (có thể phối hợp với HS ). GV giới thiệu: 
+ Hình 6 có bề mặt nhẵn mịn. 
+ Các hình 3, 5 là cách tạo nên bề mặt cho hình 
6, có thể dùng tay vê tròn và xoa, dùng con lăn 
cán đều đất nặn. 
+ Hình 1, 2, 4 có bề mặt thô ráp, gồ ghề, có thể 
dùng tre que, que tính vạch tạo nét, dùng sỏi - HS quan sát, trao đổi.
hoặc dùng nắp chai in xuống mặt đất nặn. 
Gợi ý: 
- GV có thể gợi mở thêm nhiều cách tạo bề mặt 
khác như: dùng que tạo các chấm tròn, các loại 
hạt, cúc áo, dây đay, len, gắn lên bề mặt đất 
nặn. 
- GV tổng kết nội dung. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO 
Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực - HS trả lời, nhận xét.
hành (tr.52 SGK) - HS lắng nghe.
Nhiệm vụ 1: Tạo hình trái cây có bề mặt 
mềm mịn (tr.52 SGK)
a. Mục tiêu: HS nắm được cách thực hành tạo 
hình trái cây có bề mặt mềm mịn.
b. Cách thức thực hiện
- GV giao cho HS nhiệm vụ quan sát, trao đổi 
và cho biết:
+ Các bước tạo sản phẩm.
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ. Cách tạo nên 
hình ảnh chính, hình ảnh phụ.
- GV mời HS trả lời, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét kết hợp thị phạm hoặc trình chiếu 
các bước thực hành:
+ Bước 1: Chọn màu đất phù hợp với loại quả 
có bề mặt mềm mịn, nhẵn.
+ Bước 2: Tạo hình quả (có thể tạo thêm lá, 
cành).
+ Bước 3: Ghép hình quả, cuống, lá, cành, để 
hoàn thành sản phẩm. 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) 
 .
 Tiết đọc thư viên lớp 3C
 Hướng dẫn học sinh đọc sách truyện, ca dao, bài thơ,
 bài hát nói về quê hương đất nước
 
I. YÊU CẦU:
 1. Kiến thức: Giúp HS được truyền thụ tình yêu quê hương đất nước qua 
những đoạn văn, thơ hay những câu chuyện ngắn cảm động.
 2. Kỹ năng: Giúp HS hiểu lòng yêu quê hương đất nước là truyền thống quý 
báu của dân tộc ta.
 3. Thái độ: HS hiểu mọi người đều có thể thể hiện tình yêu quê hương đất 
nước của mình qua những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 * Địa điểm: Thư viện trường
 * Mảnh ghép câu : Đường vô xứ nghệ quanh quanh
 Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ.
 - Sách truyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. TRƯỚC KHI ĐỌC: (5’)
 * Hoạt động :Trị chơi “ Ai nhanh hơn” Hình thức :Nhóm
- Mục tiêu: HS ghép được câu ca dao 
 hoàn chỉnh”
-Cách tiến hành: 
+ Nêu yêu cầu: - Chia lớp thnh 4 nhóm
+ Nêu cách chơi trị chơi - Lắng nghe
+ Phát các mảnh ghép. - Nhận đồ dùng ( các mảnh ghép)
 - Thảo luận
 - Mỗi nhóm sẽ ghép những mảnh ghép 
 được cắt rời sao cho tạo thành câu ca 
 dao.
 Đường vô xứ Nghệ quanh quanh
 Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ.
- Nhận xét, chuyển ý. - Trình bày. Nhận xét lẫn nhau
 2. TRONG KHI ĐỌC: (20’)
* Hoạt động 1: Đọc sách theo chủ điểm Hình thức : Cá nhân.
Quê hương
- Mục tiêu: HS đọc được một số câu ca 
 dao, truyện, .nói về quê hương 
 đất nước.
- Cách tiến hnh: 
+Nêu câu hỏi: - Đọc câu hỏi.
 + Sách em đọc có tựa là gì? 
 + Sách của N XB nào?
 + Câu ca dao, thơ nào em thích nhất 
 hoặc chi tiết nào làm em nhớ nhất?
+Cho HS chọn sách theo chủ đề. - Chọn sách theo chủ đề
+ Đến từng nhóm theo dõi, trò chuyện - Chọn sách theo chủ điểm quê hương.
về sách. - Đọc thầm.
 - Suy nghĩ trả lời câu hỏi.
3. SAU KHI ĐỌC: ( 5’) 
- Cho HS chia sẻ những gì đã đọc được. - Trình bày theo yêu cầu câu hỏi.
 - Xung phong hát bài hát về chủ đề Quê 
 hương, đất nước.
* Củng cố:
 - Qua tiết học giúp các em hiểu biết - Trình bày những hiểu biết về nước 
thêm gì về quê hương đất nước mình? Việt Nam (Phong cảnh tươi đẹp, nên thơ; 
 con người nhân hậu, yêu nước, anh hùng)
 - Học sinh có thể nêu về cảnh đẹp của 
 địa phương mình.
 GD: Cố gắng học thật giỏi để lớn lên 
 góp phần xây dựng đất nước giàu 
 đẹp - Lắng nghe v quan st.
- Giới thiệu một số sách về chủ đề quê 
hương.
* Dặn dò: -Về nhà đọc thêm nhiều truyện nói về 
- Giới thiệu một số sách nói về chủ điểm chủ đề quê hương .
Bắc -Trung –Nam. -Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 - Ghi vào sổ nhật ký đọc điều em thích.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 Tiết đọc thư viện lớp 5C
 Tìm hiểu thêm về tên người, tên nơi chốn qua bộ truyện lịch sử/truyện 
 danh nhân
I. YÊU CẦU:
 - Giúp các em viết đúng tên người và địa danh.
 - Mở rộng cho các em kiến thức hiểu biết về nhân vật, địa danh gắn liền với 
lịch sử và tiến bộ x hội.
 - Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thông tin trong thư viện
 - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Atlas, bản đồ Việt Nam, bản đồ thế giới.
 - Danh mục sách và truyện nói danh nhân, truyện lịch sử trong và ngoài nước.
 - Từ điển Tiếng Việt.
 - Nhật kí đọc của HS 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Ổn định- Hát bài “ Bác còn * Cả lớp hát vỗ tay
 sống mãi”
 + Quê Bác ở đâu? -( 1-2 em ) trả lời.
 - Dẫn nhập giới thiệu ài
 II- TRONG KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Đọc truyện về nhân vật, địa * Hoạt động nhóm.
 danh gắn liền với lịch sữ - Mỗi nhóm chọn một bộ.
 - Giới thiệu danh mục truyện nói về - Cùng đọc và ghi chép theo yêu 
 + Tấm gương người tốt xưa và nay, truyện cầu giáo viên.
 danh nhân
 + Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn 
 hóa
 - Nêu câu hỏi để ghi chép trong khi đọc:
 +Nhân vật là ai? Nhân vật ấy là người thế 
 nào( Có tài gì ? ) qu ở đâu? * Hoạt động 2: Trò chơi mỗi cái tên, một tài 
 năng hay một địa danh”
 - Hình thức “ Rung chuơng vàng”
 - Hướng dẫn cách chơi. Chia lớp thành 2 - 2 Đội ghi đáp án ra bản con trong 
 Đội. thời gian 5 giây. Ai sai bị loại khỏi 
 - Gv đọc câu hỏi về các nhân vật lịch sử, cuộc chơi và về chỗ ngồi. Cứ như 
 Danh nhân Quê ở đâu? Chiến công lập được thế đến khi hết câu hỏi Đội nào còn 
 ở đâu? Tài gì?...... số người chơi nhiều hơn sẽ thắng.
 - Nhận xét tuyên dương Đội thắng.
 * Hoạt động 3: Trị chơi: “ Nơi đó - ở đâu”. * HĐ nhóm:
 - Phát cho mỗi nhóm 1 bản đồ và 1 - Các nhóm thảo luận tìm trên bản 
 atlas,bách khoa thư đồ, atlas địa danh mà giáo viên yêu 
 - Nu yêu cầu tra cứu ( Dịa danh đó ở đâu? Có cầu. 
 danh lam thắng cảnh nào nổi bật? -Tìm thêm tư liệu để mô tả về đặc 
 - Hướng dẫn- gợi ý. điểm cơ bản của vùng đất địa danh 
 - Nhận xét, tuyên dương. đó.
 II- SAU KHI ĐỌC - Ghi chép vo giấy, hay bảng nhóm
 * Tổng kết – Dặn dị - Đại diện trình bày, lớp nhận xét.
 -Tổng kết qua các trị chơi.
 -Tuyên dương nhóm chơi hay, nhớ bài tốt và 
 nhanh nhẹn trong việc tìm kiếm thông tin 
 trong thư viện.
 - Mượn sách về chủ đề hôm nay về nhà đọc
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .
 Thứ 3, ngày 7 tháng 3 năm 2023
 Tiết đọc thư viên lớp 2A,2C
 Hướng dẫn các em đọc truyện nói về trường lớp, bạn bè và thầy cô
 
I. YÊU CẦU:
 1. Kiến thức: Hình thành lòng tự hào dân tộc và kiến thức về lịch sử Việt Nam 
cho HS
 2. Kỹ năng: Giúp HS biết tự chọn một nhân vật anh hùng hoặc danh nhân để 
tiếp cận đọc và tìm hiểu 3. Thái độ: Hình thành cho các em lòng yêu sử Việt 
II. CHUẨN BỊ:
 - Địa điểm : Lớp học hay thư viện
 - Truyện tranh: trường lớp ,bạn bè , thầy cô
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1.TRƯỚC KHI ĐỌC ( 5’)
 * Tiến hành bằng phương pháp động - HT: lớp / nhóm 
 não - Bác Hồ 
 - HS quan sát – Đoán tên các danh nhân
 + Chủ điểm của tháng này là gì?
 + GV giới thiệu một số truyện có các anh 
 - Nêu nhanh 
 hùng, Danh nhân nước Việt 
 - Quan sát nghe gợi ý
+Cho HS quan sát tranh bìa của các chuyện 
 - HS quan sát những gì nhìn thấy trong các 
và cho biết tranh vẽ gì?
 trang bìa của quyển truyện 
 - Hội ý 30 giây chọn truyện 
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Cho các nhóm hội ý lựa chọn 1 quyển 
truyện mà mình thích.
 -HS thực hành tra tự điển để tìm nghĩa của 
 từ
( Gợi ý cho HS tìm hiểu nghĩa một số từ 
 ( nếu khi đọc có gặp từ khó – tự tìm hiểu) 
khó hiểu trong truyện bằng cách tra tự 
điển)
- Phát mỗi nhóm 1 quyển tự điển 
 - Mỗi nhóm đọc 1 quyển truyện ,mà nhóm 
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 18’)
 đã chọn , mỗi em đọc 1 trang nối tiếp nhau. 
- GV cho HS đọc truyện nối tiếp nhau 
 Hoặc có thể đại diện 1em đọc chung cho cả 
 trong nhóm .
 nhóm nghe 
 - Song song đọc các câu hỏi: 
- GV đi từng nhóm hỏi HS và trò chuyện 
 +Nêu theo suy nghĩ của mình 
với HS về nội dung của câu chuyện.
 +Trong truyện có những nhân vật nào?
 +Em thích nhân vật nào? Vì sao?
GV nhận xét.
 -Đại diện từng nhóm kể tóm tắt nội dung 
 câu chuyện của nhóm 
3. SAU KHI ĐỌC: ( 7’)
 - HS trả lời theo suy nghĩ
-Hỏi lại tên truyện và nội dung câu chuyện 
 - Một số HS kể lại
của từng nhóm
 - Thi đua theo nhóm ( nếu còn thời gian) - Mỗi nhóm chọn bạn đóng vai nhân vật 
 của nhóm mình
-Trò chơi : Đóng vai nhân vật - Cả lớp đặt câu hỏi giao lưu với nhân vật
 -HS nêu theo suy nghĩ của minh
-Nhận xét –Tuyên dương nhóm 
 - Nghe và tiếp thu
* GV liên hệ giáo dục HS :Đây là các câu 
chuyện nói về các danh nhân nước Việt 
hay các anh hùng nước Việt . Các em phải 
biết ghi nhớ các anh hùng có công dựng 
nước và giữ nước.
Dặn dò: -HS tìm đọc trong thư viện và chọn theo 
 -Kể lại các câu chuyện này cho người thân mã màu 
nghe.
- Giới thiệu một số tranh truyện ngắn về 
các anh hùng đất Việt : Trần Hưng Đạo, - Ghi vào nhật kí đọc
Đinh Bộ Lĩnh, Nguyễn Trãi , Lê Quý Đôn 
-Cho HS ghi vào nhật kí đọc
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 Thứ 4, ngày 8 tháng 3 năm 2023
 Mĩ thuật lớp 3B, 3A
 Bài 12: Tạo hình trái cây từ đất nặn
 (đã soạn)
 Thứ 5, ngày 9 tháng 3 năm 2023
 HĐTN lớp 2A,2C, 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Xây dựng trường xanh - lớp sạch
I. YÊU CẦU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS xây dựng được kế hoạch Trường xanh – lớp sạch. 
 2. Năng lực. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của kế hoạch Trường xanh – lớp sạch. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Thực hiện bảo vệ cảnh quan địa phương. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Thực hiện được kế hoạch bảo vệ cảnh 
quan địa phương. 
b.Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. 
- GV chia lớp thành các nhóm. 
- GV treo bản gợi ý nội dung lập kế hoạch Trường 
xanh – lớp sạch lên bảng. - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm sẽ thảo luận để 
xây dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh môi trường ở 
trường ở trong nhà trường. GV đưa ra gợi ý: + Khu vực nhóm chọn để làm vệ sinh.
+ Những công việc cụ thể sẽ làm.
+ Phân công công việc 
cho từng thành viên.
+ Dụng cụ cần chuẩn bị.
+ Thời gian thực hiện.
+ Mong muốn kết quả đạt 
được. 
 - HS trình bày. 
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày bản kế 
hoạch của nhóm trước lớp.
- GV yêu cầu các nhóm góp ý cho nhau về 
nhữngnội dung cụ thể của kế hoạch. 
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động. - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV nhắc nhở cả lớp thực hiện giữ gìn vệ sinh lớp 
học sạch đẹp.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 ..
 Tiết đọc thư viên lớp 2B
 (Đã soạn ở thứ 3)
 ..
 Tiết đọc thư viên lớp 3B
 (Đã soạn ở thứ 2)
 ..
 Thứ 6, ngày 10 tháng 3 năm 2023
 Tiết đọc thư viên 3A, 5B, 5A
 Đã soạn