Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 24 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 27 tháng 2 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ lớp 3A,3B
 Văn nghệ chủ đề Bảo vệ môi trường
 I.Yêu cầu
 Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:
 - HS tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Bảo vệ môi trường.
 - Nhiệt tình cổ vũ các bạn tham gia biểu diễn.
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 *Năng lực riêng:
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Có ý thức bảo vệ môi trường.
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị máy tính, ghế cho HS sinh hoạt dưới cờ.
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục . 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 3 và - HS lắng nghe.
toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
 + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh 
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu 
tuần - HS chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu - HS lắng nghe.
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
HS
Hoạt động 2: Khám phá - HS trả lời. a. Mục tiêu;
- HS tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn 
nghệ về chủ đề Bảo vệ môi trường.
- Nhiệt tình cổ vũ các bạn tham gia biểu diễn. - HS quan sát . 
b. Cách tiến hành: 
- GV nêu ý nghĩa của chủ đề Bảo vệ môi trường và - HS quan sát và ghi nhớ.
giới thiệu nội dung buổi biểu diễn văn nghệ về chủ 
đề Bảo veeij môi trường.
- GV điều khiển chương trình văn nghệ về chủ đề - Các em Hs phát biểu về 
Bảo vệ môi trường theo kế hoạch. Tổ chức cho HS cảnh quan quê hương.
biểu diễn đa dạng các tiết mục hát, múa, nhảy, 
đống kịch 
- Nhà trường động viên, khen ngợi các cá nhân, tập 
thể lớp đã tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ.
Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm.
- Về nhà các em sưu tầm thêm các bài hát bảo vệ - HS về nhà thực hiện.
môi trường.
để bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
- Về nhà các em sưu tầm và thể hiện các bài hát 
múa về mùa xuân..
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 Buổi chiều
 Mĩ thuật lớp 3C
 Bài 12: Tạo sản phẩm có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Kiến thức
 - Nêu được cảm nhận về bề mặt chất liệu ở một số hình ảnh quan sát.
 - Tạo được sản phẩm có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp và tập trao đổi trong thực 
 hành.
 2. Năng lực
 - Năng lực mĩ thuật
 Nêu được cảm nhận về bề mặt chất liệu ở một số hình ảnh quan sát.
 Tạo được sản phẩm có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp và tập trao đổi trong thực hành.
 Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm; chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
 bạn.
 3. Phẩm chất: - Bài học góp phần bồi dưỡng ở học sinh đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức 
trách nhiệm, thông qua một số biểu hiện như:
- Chuẩn bị vật liệu có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp (như: bông, vải, giấy ráp, bìa 
carton, sỏi đá, vỏ ngao, sò, các loại hạt, vỏ hạt, ) phù hợp với yêu cầu của bài học.
- Tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè và người khác.
- Giữ vệ sinh trong thực hành, sáng tạo với vật liệu sẵn có và đồ dùng, họa phẩm, 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đối với GV:
SGK, SGV
Một số tranh, ảnh, video liên quan đến bài học.
Máy tính, máy chiếu (nếu có)
- Đối với HS:
SGK, VBT (nếu có)
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu 
Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu 
 biết đã có của HS để dẫn dắt vào bài học. 
 b. Cách thức thực hiện 
 Tổ chức trò chơi “Có tôi” - HS lắng nghe và tích cực 
 - GV chuẩn bị một số ảnh chụp về các đồ vật quen tham gia.
 thuộc trong gia đình ở địa phương (rổ, gùi, 
 trang phục, chăn, chiếu, gối, ). Các đồ vật 
 được chọn nên là những vật liệu mềm mịn 
 hoặc thô ráp. 
 - GV nêu tên đồ vật và yêu cầu HS nêu chất liệu của 
 đồ vật đó. Khi HS nói cảm nhận về vật liệu 
 (mềm, cứng, thô ráp, ). HS nào trả lời được 
 nhiều nhất sẽ giành chiến thắng. 
 - GV tổng kết trò chơi và dẫn dắt vào bài học. 
 B. TỔ CHỨC DẠT HỌC 
 HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT, NHẬN BIẾT (tr.48 
 SGK) 
 a. Mục tiêu: HS nhận ra, giới thiệu được vật liệu có 
 bề mặt mềm mịn, thô ráp. 
 b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức HS quan sát, trao đổi và cho biết: - HS chuẩn bị một số ảnh chụp 
+ Tên vật liệu ở mỗi hình ảnh. và phân loại chất vật 
+ Vật liệu/Đồ vật nào mềm mịn? Vật liệu/Đồ vật liệu.
 nào thô ráp? 
- GV mời HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận xét, bổ 
 sung. 
- GV tóm tắt phần trả lời của HS và nhấn mạnh nội 
 dung kiến thức bằng cách giới thiệu rõ hơn: - HS thực hiện nhiệm vụ.
 tường đá ong có bề mặt thô ráp, gấu bông có 
 bề mặt mềm mịn, vải đay có bề mặt sần, thổ 
 ráp. 
- GV nhận xét, kết luận (tr.48 SGK). - HS lắng nghe và ghi bài.
Gợi ý: 
- GV có thể/nên giới thiệu thêm một số vật liệu 
 quen thuộc ở địa phương và sản phẩm thủ 
 công, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật (hình ảnh 
 hoặc nguyên mẫu) có bề mặt mịn, thô ráp: 
 thân cây, lốp xe, khăn nhung, 
- GV có thể/nên gợi mở HS giới thiệu những đồ vật, 
 vật liệu gần gũi trong gia đình có bề mặt - HS quan sát, trao đổi và nêu 
 mềm mịn, thô ráp. quan điểm.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO 
Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hành (tr.49 
 SGK) 
Nhiệm vụ 1: Tạo sản phẩm từ vật liệu có bề mặt 
 mềm mịn (tr.49 SGK) 
a. Mục tiêu: HS nắm được cách thực hành sử dụng 
 vật liệu có bề mặt mềm mịn để tạo sản phẩm. 
b. Cách thức thực hiện 
- GV hướng dẫn HS quan sát, trao đổi và trả lời câu - HS trả lời, nhận xét.
 hỏi: 
+ Vật liệu chính để tạo nên sản phẩm. - HS lắng nghe và tiếp thu.
+ Các bước tạo nên sản phẩm. 
- GV mời HS trả lời, HS khác nhận xét.
- GV tóm tắt phần trả lời của HS.
- GV hướng dẫn trực tiếp hoặc trình chiếu các bước 
 tạo sản phẩm:
+ Chuẩn bị: vật liệu mềm mịn (bông gòn), giấy 
 màu, dụng cụ, + Bước 1: Dùng bút chì vẽ hình các bộ phận, chi 
 tiết hình mặt con thỏ.
 + Bước 2: Dùng hồ dán bông gòn lên mặt con thỏ 
 và gắn thêm mắt, râu để hoàn thiện sản 
 phẩm.
 Gợi ý:
 - GV gợi mở HS tạo hình các loài vật gợi sự mềm 
 mịn như: mèo con, gà con, ; sử dụng bút 
 màu dạ hoặc màu nước/màu goát chấm vào 
 bông để tạo màu theo ý thích cho sản phẩm.
 - GV có thể giới thiệu một số sản phẩm (hình ảnh 
 hoặc nguyên mẫu) cùng chủ đề con vật hoặc chủ đề 
 khác có thể hiện bề mặt tạo cảm giác mềm mịn, 
 nhẵn bóng, 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 .
 Giáo dục ATGT lớp 3C
 Bài 3: Đi bộ tại những nơi đường giao nhau
I. YÊU CẦU
- Nhận biết được những hành vi đi bộ không an toàn tại nơi giao nhau.
- Biết cách đi bộ an toàn tại những nơi đường giao nhau
- Phòng tránh được những nguy hiểm có thể xảy ra khi đi bộ tại những nơi đường 
giao nhau
- Rèn tính cẩn thận, kĩ năng quan sát. Phát triển năng lực tham gia giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ổn định tổ chức 
 2. Bài mới - HS lắng nghe
 a. Giới thiệu bài.
 b. Nội dung.
 * Khởi động 
 - Cùng hát vận động theo một bài hát - HS hát theo nhịp
 về đi bộ tại những nơi đường giao 
 nhau.
 *Khám phá
 1. Đi bộ an toàn tại những nơi đường giao nhau
- GV cho HS quan sát tranh và cho biết - HS quan sát tranh và trả lời:
cách các bạn đi qua đường những nơi + Tranh 1: Có đèn tín hiệu, vạch kẻ 
đường giao nhau? đường và hầm đường bộ.
 + Tranh 2: không có đèn tín hiệu, 
 vạch kẻ đường, cầu đường và hầm đi 
 bộ.
- GV nhận xét - HS nhận xét
- GV cho HS quan sát tranh và cho biết - HS quan sát tranh 3
cách các bạn đi qua nơi đường bộ giao - 1 HS trả lời: Tại nơi giao nhau có 
nhau với đường sắt? rào chắn.
 + Tranh 4: tại nơi giao nhau không 
 có rào chắn.
 - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương - 3,4 HS đọc
- GV chốt kết luận
2. Nhận biết những hành vi đi bộ qua 
đường không an toàn tại nơi giao nhau.
- GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh
- GV hỏi: chỉ ra những hành vi qua 
đường không an toàn tại những nơi 
đường giao nhau?
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 
- GV gọi các nhóm nêu - Đại diện nhóm nêu
 + Nhóm 1: Tranh1: 3 em nhỏ qua 
 đường không quan sát hai bên, xe 
 máy phóng nhanh....
 + Nhóm 2: tranh 2 xe máy vượt đèn 
 đỏ ...
 + Nhóm 3 tranh 3 các bạn nhỏ đùa 
 nghịch khi sang đường....
- Nói lời khuyên với các bạn trong - HS trả lời
tranh?
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét
- GV kết luận: Tại những nơi đường - HS lắng nghe
giao nhau, các em nên nhờ người lớn 
dắt qua đường. Không đùa nghịch khi 
qua đường.
*Thực hành trải nghiệm
- Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự các - HS quan sát sắp xếp tranh bước qua đường an toàn? Thứ tự sắp xếp: 1-3-4-2
 - GV nhận xét - HS nhận xét
 * Sắm vai, xử lí tình huống:
 - GV đưa ra tình huống: Bi và Bốp - 1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm
 chuẩn bị đi bộ qua chỗ đường giao với 
 đường sắt thì rào chắn được hạ xuống. 
 Nhìn thấy tàu hỏa còn khá xa mới tới, 
 Bi nói với Bốp: “Mình chui qua rào 
 chắn, sang đường luôn đi. Tàu hỏa còn 
 lâu mới tới”.
 - Nếu là Bốp em sẽ nói gì với Bi? Vì - HS trả lời 
 sao?
 - GV nhận xét - HS nhận xét
 * Vận dụng:
 - GV cho HS tham gia trò chơi: Đèn tín - HS lắng nghe
 hiệu giao thông tại nơi đường giao 
 nhau
 GV nêu cách chơi: - HS tham gia chơi
 + HS đóng vai những người tham gia 
 giao thông.
 + GV hoăc 1 HS đóng vai đèn tín hiệu 
 giao thông
 - Quy định : thẻ giơ cao quá đầu là tín 
 hiệu đèn giao thông dành cho các 
 phương tiện giao thông, thẻ giơ trước 
 ngực là tín hiệu dành cho người đi bộ. 
 Khi tín hiệu đèn báo hiệu màu nào thì 
 HS di chuyển hoặc dừng theo đúng tín 
 hiệu. Người nào sai sẽ ra ngoài 1 lượt
 3. Vận dụng 
 - GV nhận xét tiết học 
 - HS lắng nghe
 - Xem trước bài học sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 Giáo dục ATGT lớp 5C
 Bài 3: Tham gia giao thông đường hàng không an toàn I. YÊU CẦU
- Tìm hiểu một số qui định khi tham gia giao thông đường hàng không. 
- Tuân thủ thực hiện các qui định khi tgam gia giao thông đường hàng không an toàn.
- Nhận biết một số hành vi cần tránh khi tham gia giao thông đường hàng không. 
-biết cách xử lí sự cố đơn giản khi tham gia giao thông đường hàng không.
-Chia sẻ, nhắc nhở người thực hiện các qui định khi tgham gia giao thông đường 
hàng không.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.Chuân bị giáo viên: 
- Tài liệu giáo dục an toàn giao thông 
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn 
2. Chuẩn bị học sinh: 
- Vở ghi chép
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. KHỞI ĐỘNG:
 - Cho học sinh xem phim hướng dẫn đường bay - HS quan sát video
 an toàn 
 2. KHÁM PHÁ
 1. Tìm hiểu những việc cần làm khi tham gia 
 giao thông đường hàng không: 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và đọc thông tin -HS quan sát tranh và thảo luận. 
 để tìm hiểu những việc cần làm khi tham gia giao 
 thông đường hàng không - Hs báo cáo kết quả 
 - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày . - HS nêu cá nhân 
 - GV Nhận xét – tuyên dương. 
 2. Tìm hiểu một số hành vi cần tránh khi tham 
 gia giao thông đường hàng không
 Yêu cầu quan sát tranh và tìm hiểu một số hành Thảo luận và tham gia trả lời
 vi không được làm khi tham gia giao thông 
 đường hàng không
 - GV kết luận - HS nêu phần cần ghi nhớ
 - GV tuyên dương, nhận xét 3. THỰC HÀNH
 - Yêu cầu quan sát và chỉ ra những hành vi chưa Thảo luận và nêu
 đúng khi tham gia giao thông đường hàng không. - HS trả lời 
 - GV yêu cầu HS nhận xét và tìm những hành 
 động của các nhân vật trong tình huống khi 
 Tham gia giao thông đường hàng không
 - GV Nhận xét tuyên dương
 4. VẬN DỤNG - HS thực hiện 
 - Tự xây dựng những việc cần làm khi mình tham -HS trình bày 
 gia giao thông đường hàng không. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .
 Thứ 3, ngày 28 tháng 2 năm 2023
 Giáo dục ATGT lớp 2A,2C
 Bài 3: Lên xuống xe đạp, xe máy an toàn
I. YÊU CẦU
- HS nắm được các bước lên, xuống xe đạp, xe máy an toàn.
- HS biết nhận xét những hành vi nào không an toàn khi lên, xuống xe đạp, xe máy.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh minh hoạ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động ; - Lắng nghe
 - Cho HS khởi động : « xe đạp, xe máy » - Quan sát tranh
 2.Khám phá - Thảo luận nhóm theo yờu cầu.
 Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách lên, xuống xe 
 đạp, xe máy an toàn. - Lờn xe :
 -Giới thiệu bài. + Bước 1 : đứng bên trái xe, quan sát, - GV treo tranh chân trái đặt trên giá để chân.
- Yêu cầu thảo luận nhóm ( nhóm 1,3,5 : lên +Bước 2 : Hai tay ôm vào hông người 
xe ; nhóm 2,4,6 : xuống xe) điều khiển, vũng chõn phải sang bờn 
+ Quan sát tranh và mô tả lại các bước lên, kia và để lên giá để chân.
xuống xe đạp, xe máy an toàn. +Bước 3 : Ngồi vững, hai tay ôm hông 
 người điều khiển.
 -Xuống xe :
 +Bước 1 : Quan sát xung quanh, hai 
 tay bám chặt vào hông người điều 
 khiển, nhấc chân phải về phía sau, đưa 
 về bên trái xe.
 +Bước 2 : Chân phải đặt xuống đất.
 +Bước 3 : Chân trái đặt xuống đất, 
 song song chân phải.
- GV bổ sung và KL :
+ Chỉ lên, xuống xe khi đã dừng hẳn ở vị trí 
an toàn : vỉa hè, lề đường.
+ Quan sát kĩ xung quanh khi lên, xuống xe. - HS trả lời
+ Có thể nhờ người lớn giúp đỡ.
+ Báo hiệu cho người điều khiển có thể di 
chuyển khi các em đã ngồi vững và ngay 
ngắn. 
3.Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số tình huống - HS trả lời
lên, xuống xe đạp, xe máy không an toàn.
- GV nêu câu hỏi
+ Nhận xét cách lên xe của bạn trong tranh. -Hình 1 : xe chưa dừng mà bạn đó lờn 
 xe, làm cho người điều khiển sắp ngó.
 -Hình 2 : Chân trái của bạn chưa đặt 
 lên giá để chân.
+ Nhận xét cách xuống xe của bạn trong -Hình 1 : : xe chưa dừng mà bạn đó 
tranh. xuống xe
 -Hình 2 : Bạn chưa quan sát xung 
 quanh ( phía sau có xe) trước khi 
 xuống xe, chân phải bạn đặt xuống đất 
 trước.
- GV bổ sung và kết luận : 4.Hoạt động 4 : Cũng cố ,dặn dò :
 - GV bổ sung và kết luận : - HS thực hành ở cổng trường.
 - GV nhận xét giờ 
 -Liên hệ thực tế : cho HS xử lớ tình huống , 
 dặn dò về nhà thực hiện tốt.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 Thứ 4, ngày 1 tháng 3 năm 2023
 Mĩ thuật lớp 3B, 3A
 Bài 12: Tạo sản phẩm có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp
 (đã soạn)
 Thứ 5, ngày 2 tháng 3 năm 2023
 HĐTN lớp 2A,2C, 2B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Xây dựng trường xanh - lớp sạch
I. YÊU CẦU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. 
 - Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp 
 xanh, sạch, đẹp. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng 
 trường, lớp xanh, sạch, đẹp.
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
a. Đối với GV
 - Kế hoach bài dạy. 
 - SGK.
b. Đối với HS: 
 - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động 
giáo dục theo chủ đề: Xây dựng trường xanh – lớp 
sạch. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1:Tìm hiểu môi trường ở nhà trường
a. Mục tiêu: 
- Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà 
trường. 
- Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa 
tuổi để giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp. 
- Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của 
việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp.
b. Cách tiến hành: 
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến 6 người.
 - HS chia thành các nhóm. 
- GV phổ biến nhiệm vụ: 
 - HS lắng nghe, thực hiện nhiệm 
+ Mỗi nhóm lựa chọn một số khu vực trong trường vụ. 
học: sân trường, lớp học, hành lang lớp học, khu 
vườn trường, 
+ Các nhóm quan sát, tìm hiểu thực trạng khu vực 
nhóm mình lựa chọn.
+ Các nhóm ghi kết quả quan sát vào Phiếu quan 
sát. (2) Làm việc cả lớp: 
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả 
quan sát của nhóm mình trước lớp. - HS trình bày. 
- GV yêu cầu HS đề xuất những việc cần làm để 
giữ gìn trường, lớp, xanh, sạch đẹp. 
- GV hướng dẫn HS đề xuất những việc cần làm để 
giữ gìn trường lớp sạch, đẹp.
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
c. Kết luận: Các khu vực trong trường là những 
nơi rất gần gũi với chúng ta hằng ngày. Chúng ta - HS lắng nghe, tiếp thu. 
cần có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch, đẹp. 
Những việc làm chúng ta nên thường xuyên thực 
hiện để giữ vệ sinh trường lớp là: vứt rác đúng nơi 
quy định, phân loại rác, quét dọn lớp học, quét dọn 
các khu vực ngoài hành lang. 
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 ..
 Giáo dục ATGT lớp 2B
 (Đã soạn ở thứ 3)
 ..
 Giáo dục ATGT lớp 3B
 (Đã soạn ở thứ 2)
 ..
 Thứ 6, ngày 3 tháng 3 năm 2023
 Giáo dục ATGT 3A, 5B, 5A
 Đã soạn