Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 19 tháng 12 năm 2022
 Buổi sáng HĐTN Lớp 3A, 3B 
 Sinh hoạt dưới cờ
 Em với nghề yêu thích
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực
 Sau một hoạt động, HS có khả năng:
 - Biết được một số nghề trong cuộc sống.
 - Hiểu được nội dung hoạt động sưu tầm bài thơ, bài hát, tranh ảnh về nghề yêu 
 thích.
 - Tích cực, hào hứng tham gia sưu tầm bài hát , bài thơ, tranh ảnh về nghề yêu thích.
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 *Năng lực riêng:
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Có ý thức tham gia được sưu tầm bài hát , bài thơ, tranh ảnh về nghề yêu thích.
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị máy tính, ghế cho HS sinh hoạt dưới cờ.
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 3 và - HS lắng nghe.
toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
 + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh 
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu 
tuần - HS chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu - HS lắng nghe.
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của HS
Hoạt động 2: Khám phá - HS trả lời.
a. Mục tiêu: - Hiểu được nội dung hoạt động sưu 
tầm bài thơ, bài hát, tranh ảnh về nghề yêu thích. - HS quan sát . 
b. Cách tiến hành: - HS tự thể hiện theo sở thích.
- GV giới thiệu các hoạt động kết nối vòng tay yêu - HS thực hành tập một số bài 
thương. Một số hoạt động sau: hát.
-Giới thiệu một số nội dung tranh ảnh có thể sưu - Các em có năng khiếu tập 
tầm về nghề yêu thích :Hình ảnh người lao động cho các bạn trong nhóm.
đang làm việc trong nghề, trang phục khi làm việc, 
công cụ lao động và sản phẩm của nghề, những tấm 
gương lao động trong nghề yêu thích, 
- Hướng dẫn cách sưu tầm bài thơ, bài hát, tranh 
ảnh: HS sưu tầm qua các loại hình báo, tạp chí 
giáy; qua internet; sưu tầm với ự giúp đỡ của người - HS về nhà thực hiện.
thân; 
Hướng dẫn các lớp tổ chức cho HS trưng bày, giới 
thiệu tranh ảnh.
Hoạt động 3: Thực hành 
- Gv cho các lớp sưa tầm bài thơ, bài hát, tranh 
ảnh, 
- Kết thúc hoat động, Gv mời 2 hoặc 3 Hs chia sẻ 
cảm nghĩ về những việc các em vừa làm.
Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm.
- GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
- Về nhà các em tìm hiểu về truyền thống quê 
hương. 
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 ..
 Buổi chiều Mĩ thuật lớp 3C
 Bài 8: ngày hội ở trường em (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 – Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường và cách tạo sản phẩm tranh 
 đề tài. – Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng dáng 
người ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, kết hợp 
trao đổi, chia sẻ.
– Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn 
ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội), thể chất thông qua: Trao đổi, chia sẻ; 
vận dụng hiểu biết về một số hoạt động lễ hội trong trường và dáng người ở tư thế 
vận động khác nhau vào thực hành, tạo sản phẩm phù hợp với chủ đề, bài học; 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, tinh thần 
đoàn kết thông qua một số biểu hiện: Tích cực tìm hiểu, tham gia hoạt động tập 
thể trong nhà trường; tôn trọng cách thể hiện hình ảnh, màu sắc trên sản phẩm 
của bạn 
II. CHUẨN BỊ CỦA HS VÀ GV: Màu, giấy màu, bút chì, tẩy, hồ dán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 TIẾT 1
 HĐ chủ yếu của 
 HĐ chủ yếu của GV
 HS
 Khởi động (khoảng 2 phút, tham khảo thêm sgv)
1. Khám phá 
 Quan sát, nhận biết (khoảng 7 phút)
1.1. Sử dụng hình ảnh tr.31, sgk: - Quan sát, thảo luận 
- Yêu cầu các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ nêu trong Sgk. - Trả lời câu hỏi. 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv nhận xét ). - Nhận xét, bổ sung 
- Nhận xét kết quả và thực hiện nhiệm vụ của các nhóm. trả lời của bạn. 
- Giới thiệu thêm một số hoạt động khác trong nhà trường, kết 
hợp bồi dưỡng phẩm chất ở HS 
 1.2. Sử dụng hình ảnh tr.32, sgk: - Quan sát, trao đổi 
- Tổ chức HS quan, trao đổi, trả lời câu hỏi trong Sgk. - Trả lời câu hỏi 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét ) theo
- Giới thiệu rõ động tác, tư thế động ở mỗi dáng người. cảm nhận. Nhận xét, 
- Tóm tắt nội dung quan sát, kết hợp sử dụng câu chốt trong bổ
SGK, tr.6. sung trả lời của bạn. 
 - Chia sẻ, lắng nghe
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 19 phút): 
Giới thiệu thời lượng của bài học (2 tiết) và nội dung mỗi tiết:
- Tiết 1: Tìm hiểu và thực hành vẽ tranh tạo sản phẩm cá nhân. HĐ chủ yếu của 
 HĐ chủ yếu của GV
 HS
- Tiết 2: Tìm hiểu và thực hành vẽ, xé, cắt, dán tạo sản phẩm nhóm. 
2.1. Hướng dẫn cách vẽ tranh chào mừng ngày 8.3 (tr.32, - Quan sát, trao đổi
sgk). - Trả lời câu hỏi 
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, giới thiệu: - Nhận xét trả lời 
+ Cách vẽ tranh? của bạn và bổ sung 
+ Hình dáng người ở tư thế động? - Quan sát, lắng 
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trên sản phẩm? nghe Gv hướng dẫn 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét ) thực hành. 
- Hướng dẫn Hs thực hành (thị phạm minh họa/trình chiếu 
clip) 
- Tổ chức HS quan sát một số sản phẩm tham khảo trong sgk 
(tr.34) và sản phẩm sưu tầm, gợi mở HS giới thiệu: Sự kiện vui 
vẻ, dáng người tư thế động, màu thứ cấp, màu đậm, màu 
nhạt ở mỗi sản phẩm. 
3. Hoạt động trải nghiệm - Thực hành tạo sản 
 1.1. Tổ chức HS thực hành: phẩm cá nhân
- Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: - Quan sát bạn thực 
+ Sử dụng màu sắc sẵn có (màu sáp, màu dạ ) để vẽ tranh về hành.
sự kiện vui vẻ theo ý thích. - Chia sẻ, trao đổi 
Lưu ý HS: Chú ý vẽ dáng người ở tư thế động. với bạn. 
+ Trao đổi (hỏi/chia sẻ) với bạn và quan sát, tìm hiểu, học hỏi 
cách
 thực hành của bạn 
 - Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ . 
3.2. Cảm nhận chia sẻ (khoảng 5 phút)
- Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm
- Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ
- Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của HS, nhận xét kết quả học tập, 
thực hành;
 liên hệ bồi dưỡng phẩm chất 
4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 của bài học (khoảng 2 phút)
- Nhắc HS: Nếu vẽ màu chưa kín hình và nền xung quanh, có - Lắng nghe 
thể hoàn thiện ở nhà và mang sản phẩm đến lớp.
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2: Tạo sản phẩm nhóm 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
............................................................................................................................... .............................................................................................................
 Tiết đọc thư viện 3C
 Bài 15: Hướng dẫn các em đọc các truyện về sự tích một hiện tượng 
 thiên nhiên nguồn gốc của loài vật, tập tục trong xã hội được phản 
 ánh qua kho tàng truyện cổ tích dân gian Việt Nam
 
I. YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Giúp HS khám phá sự tưởng tượng sáng tạo của tổ tiên mình.
2. Kỹ năng: Giúp HS hiểu ra những bài học đạo đức đằng sau những câu chuyện sự 
tích này.
3. Thái độ: Tạo niềm hứng khởi cho HS khi đọc những truyện thế này. Tạo cho các 
em sự say mê đọc sách để tìm hiểu và khám phá những điều thú vị xung quanh cuộc 
sống.
II.CHUẨN BỊ:
 * Địa điểm: Thư viện trường
 * GV: Một số truyện :
 -Cóc kiện trơì - Chú Cuội cung trăng.
 - Bánh chưng bánh dày. - Mai An Tiêm.
 - Sự tích Hồ Ba Bể. - Sự tích Hồ Gươm.
 - Sự tích cây vú sữa. - Sự tích hoa mào gà.
 - Một số thẻ từ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’)
 * Hoạt động: Trò chơi “Tìm bạn”. HT: Nhóm, lớp.
-Mục tiêu: HS tìm từ đúng nghĩa với 
nhau.
-Cách tiến hành: - Lắng nghe.
+ Phổ biến và hướng dẫn cách chơi. -Tập hợp thành vòng tròn vừa đi vừa 
+ Các thẻ từ ghi như: cóc, cua, ong, hát mỗi em chọn cho mình một thẻ từ 
cáo ( nhóm loài vật); mây, mưa, mặt khi hát xong bài hát thì các em tập hợp 
trăng (nhóm Hiện tượng thiên thành nhóm.( HS có cùng chủ đề sẽ 
nhiên) .. hợp thành một nhóm).
 - Các em tìm sai thì tìm lại cho đúng.
-Tuyên dương các bạn tìm đúng.
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 20’) HT: Đôi bạn
 * Hoạt động 2: Đọc sách.
-Mục tiêu: HS nắm vững nội dung câu 
chuyện. Rút ra được bài học đạo đức sau khi đọc truyện.
- Cách tiến hành: Bầu trời và mặt đất.
+Yêu cầu hs đọc sách. - 2 HS chọn một câu chuyện để đọc 
+ Phát phiếu câu hỏi cho các nhóm. theo ý thích của mình. 
 - Đọc câu hỏi ở bảng phụ.
 + Nêu tên truyện?
 + Nội dung cu chuyện?
 + Em thích nhân vật nào? Vì sao?
 - Đôi bạn đọc truyện mình đã chọn
-Tham gia đọc cùng các nhóm. - Suy nghĩ tìm câu trả lời.
3. SAU KHI ĐỌC: (5’) - Đại diện nhóm đứng lên chia sẻ 
-Yêu cầu các nhóm trình bày. những điều đã được đọc.
 -Nu cảm nghĩ của mình sau khi đọc 
- Nhận xét tuyên dương. truyện.
 -Bổ sung.
 -Tuyên dương nhóm kể hay, hấp dẫn.
 * Củng cố: 
- Nói thêm: Đây là những câu chuyện 
không có thực mà chỉ là sự tưởng 
tượng sáng tạo của ông cha ta thời xưa 
khi khoa học chưa phát triển và ý còn 
muốn để giáo dục con cháu. -Nêu những bài học đạo đức các em 
-Qua tiết đhọc hôm nay các em học học được từ các câu chuyện và rút ra 
đđược diều gì? bài học cho bản thân.
 -Lắng nghe.
 GDHS: Ở hiền thì gặp lành, ở ác thì -Ghi vào sổ nhật kí đọc.
gặp ác -Về nhà kể lại câu chuyện cho người 
 thân nghe.
 - Tìm đọc
-Giới thiệu thêm một số truyện cố tích 
thế giới để các em tìm đọc.
-Giới thiệu tiết học sau.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..
 Tiết đọc thư viện 5C Bài 15: đọc những truyện viết 
 Về những phụ nữ tài đức vẹn toàn trong xã hội 
I. YÊU CẦU :
 1. Kiến thức: Chọn đúng truyện và đọc truyện theo chủ đề những phụ nữ tài đức 
vẹn toàn trong xã hội. 
 2. Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện, hiểu được tầm quan trọng của phụ nữ trong xã 
hội.. 
 3. Thái độ: * Giáo dục các em biết trân trọng những đóng góp của phụ nữ.
 * Có thói quen và thích đọc sách .
II. CHUẨN BỊ :
 Giáo viên & cán bộ thư viện chuẩn bị:
* Xếp bàn theo nhóm học sinh.
 * Danh mục sách theo chủ đề: * Truyện về phụ nữ tài đức trong xã hôi .
 * Một tờ báo phụ nữ có mẫu truyện trên.
 Học sinh :* Báo phụ nữ có mẫu truyện trên, nếu có.
 * Sổ tay đọc sách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
I- TRƯỚC KHI ĐỌC * HĐ nhóm
1.Khởi động:Trò chơi ai nhanh hơn. - Nhóm thảo luận tìm ra những phụ nữ có 
- Hướng dẫn hình thức trò chơi. tài trong xã hội
+ Tìm và chi tên những người phụ nữ có - Trình bày vào bảng nhóm trước lớp.
tài, có những đóng góp to lớn cho xã hội - Các em nêu.
trong lịc sử, trong công cuộc xây dựng đất 
nước và trong cuộc sống hiện nay mà em 
biết.
- Chọn một vài nhân vật em ghi đúng hỏi vì 
sao nhóm em chọn người đó ?
2. Giới thiệu bài: Đọc truyện những phụ nữ 
tài đức vẹn toàn trong xã hội. 
- Giới thiệu danh mục sách : 
* Truyện về phụ nữ tài, đức trong xã hội. 
* Tờ báo phụ nữ.
II- TRONG KHI ĐỌC
Hoạt động 1: Chọn sách chủ đề phụ nữ tài 
đức tronh xã hội. 
Mục tiêu: Biết chọn đúng sách theo chủ đề, * HĐ nhóm
biết giới thiệu . - Tiến hành đến giá chọn sách 1quyển 
- Hướng dẫn các em chon sách và giối thiệu /nhóm
giới thiệu sách : - Giới thiệu trước lớp. * Tên sách truyện - Tác giả. + Tên sách truyện – Thuộc chủ đề nào
* Nhà xuất bản. + Tên tác giả – nhà xuất bản
Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện
Mục tiêu:Đọc hết một câu chuyện ngắn ghi 
lại các thông tin giới thiệu cùng bạn . - Vài nhóm nêu nội dung phiếu học tập
- Nêu yêu cầu đọc truyện cùng hoàn thành - Đọc nối tiếp hoàn thành câu chuyện ngắn
ở phiếu đọc truyện sau: - Thảo luẫn nhóm.
+ Câu chuyện tên gì ? tác giả là ai? - Ghi kết quả thảo luận vào phiếu đọc 
+ Nhân vật chính là ai ? truyện.
+ Chi tiết nào về nhân vật khiến em thích, 
cảm động, quan tâm nhất, vì sao?
+ Qua câu chuyện em học được gì ?
III- SAU KHI ĐỌC
Hoạt động 1: Báo cáo kết quả * Trò chơi thi đấu:
Mục tiêu:, Báo cáo kết quả trước lớp lưu - Đại diện nhóm bốc thăm trả lời
lóat , logic. - Nhận xét nội dung giới thiệu của bạn, 
- Trình bày theo cách thi đấu: tham gia đánh giá điểm
- Đại diện nhóm. Bốc thăm trả lời câu hỏi 
của giáo viên, nhóm nào trả lời đúng sẽ 
được ghi điểm. 
- a/ GV kẻ bảng chấm điểm 
 - Nhóm - Điểm Xếp hạng
 1 - -
 2 - -
 3 - -
 4 - -
Câu hỏi bốc thăm:
 + Câu chuyện tên gì ? tác giả là ai?
+ Nhân vật chính là ai ?
+ Chi tiết nào về nhân vật khiến em thích, 
cảm động, quan tâm nhất, vì sao?
 + Qua câu chuyện em học được gì
- Nhận xét chung
Họat động 2. Tổng kết - Các em nêu
- Qua tiết đọc này các em học được những 
tấm gương những phụ nữ nào ?
- Giáo dục các em kính yêu và tôn trọng những thành quả của phụ nữ.
- Nhắc các em về tìm sách hoặc báo có câu 
chuyện chủ đề trên đọc
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thứ 3, ngày 20 tháng 12 năm 2022
 Buổi sáng Tiết đọc thư viện ( Lớp 2A,2C)
 Bài: Hướng dẫn các em đọc truyện tranh Danh nhân 
 nước Việt hay Anh hùng nước Việt
 
I. YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Hình thành lòng tự hào dân tộc và kiến thức về lịch sử Việt Nam cho 
HS
2. Kỹ năng: Giúp HS biết tự chọn một nhân vật anh hùng hoặc danh nhân để tiếp cận 
đọc và tìm hiểu
3. Thái độ: Hình thành cho các em lòng yêu sử Việt 
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm : Lớp học hay thư viện
- Truyện tranh: Bà Triệu, Hai Bà Trưng, Trần Thái Tông, Nhụy Kiều tướng quân 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. TRƯỚC KHI ĐỌC ( 5’)
* Tiến hành bằng phương pháp động - HT: lớp / nhóm 
não - Bác Hồ 
 - HS quan sát – Đoán tên các danh nhân
+ Chủ điểm của tháng này là gì?
+ GV giới thiệu một số truyện có các anh 
 - Nêu nhanh 
hùng, Danh nhân nước Việt 
 -Quan sát nghe gợi ý
+Cho HS quan sát tranh bìa của các chuyện 
 - HS quan sát những gì nhìn thấy trong các 
và cho biết tranh vẽ gì?
 trang bìa của quyển truyện 
 -Hội ý 30 giây chọn truyện 
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
-Cho các nhóm hội ý lựa chọn 1 quyển 
truyện mà mình thích.
 -HS thực hành tra tự điển để tìm nghĩa của 
 từ
( Gợi ý cho HS tìm hiểu nghĩa một số từ khó hiểu trong truyện bằng cách tra tự ( nếu khi đọc có gặp từ khó – tự tìm hiểu) 
điển)
- Phát mỗi nhóm 1 quyển tự điển 
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 18’) - Mỗi nhóm đọc 1 quyển truyện ,mà nhóm 
- GV cho HS đọc truyện nối tiếp nhau đã chọn , mỗi em đọc 1 trang nối tiếp nhau. 
trong nhóm . Hoặc có thể đại diện 1em đọc chung cho cả 
 nhóm nghe 
- GV đi từng nhóm hỏi HS và trò chuyện - Song song đọc các câu hỏi: 
với HS về nội dung của câu chuyện. +Nêu theo suy nghĩ của mình 
 +Trong truyện có những nhân vật nào?
GV nhận xét. +Em thích nhân vật nào? Vì sao?
 -Đại diện từng nhóm kể tóm tắt nội dung 
3. SAU KHI ĐỌC: ( 7’) câu chuyện của nhóm 
-Hỏi lại tên truyện và nội dung câu chuyện - HS trả lời theo suy nghĩ
của từng nhóm - Một số HS kể lại
 - Thi đua theo nhóm ( nếu còn thời gian)
 - Mỗi nhóm chọn bạn đóng vai nhân vật 
-Trò chơi : Đóng vai nhân vật của nhóm mình
 - Cả lớp đặt câu hỏi giao lưu với nhân vật
-Nhận xét –Tuyên dương nhóm -HS nêu theo suy nghĩ của minh
* GV liên hệ giáo dục HS :Đây là các câu - Nghe và tiếp thu
chuyện nói về các danh nhân nước Việt 
hay các anh hùng nước Việt . Các em phải 
biết ghi nhớ các anh hùng có công dựng 
nước và giữ nước.
Dặn dò: 
 -Kể lại các câu chuyện này cho người thân -HS tìm đọc trong thư viện và chọn theo 
nghe. mã màu 
- Giới thiệu một số tranh truyện ngắn về 
các anh hùng đất Việt : Trần Hưng Đạo, 
Đinh Bộ Lĩnh, Nguyễn Trãi , Lê Quý Đôn - Ghi vào nhật kí đọc
-Cho HS ghi vào nhật kí đọc Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..
 Thứ 4, ngày 21 tháng 12 năm 2022
 Buổi chiều Mĩ thuật lớp 3B, 3A
 Bài 8: ngày hội ở trường em (2 tiết)
 (Đã soạn ở thứ 3)
 ..
 Thứ 5, ngày 22 tháng 12 năm 2022
 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm 2A, 2C 
 Kết nối “vòng tay yêu thương” 
 I. YÊU CẦU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được những khó khăn của HS ở một số vùng miền trên Tổ quốc.
 - Thực hiện được việc làm cụ thể để chia sẻ khó khăn với các bạn đồng trang lứa 
 ở những vùng khó khăn.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vật chất và tinh thần với 
 các bạn HS vùng khó khăn.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Tranh ảnh, video về những địa điểm, những HS gặp hoàn cảnh khó khăn ở 
 khắp các vùng miền trên cả nước: cảnh trường lớp còn thiếu thốn, sơ sài; cảnh HS 
 vượt lũ đi học ở các vùng miền núi; cảnh HS trang phục bị rách, không có giày dép đi 
 học;...
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục 
theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu thương. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Những việc làm Kết nối "Vòng tay yêu 
thương”
a. Mục tiêu:
- HS biết được những khó khăn của các bạn đồng trang lứa 
ở một số vùng miền trên cả nước.
- HS hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ các bạn vùng khó 
khăn, từ đó có ý thức giúp đỡ các bạn bằng những việc làm 
cụ thể.
b. Cách tiến hành: - HS chia thành các nhóm. 
(1) Làm việc nhóm: - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: 
- GV chia HS thành các nhóm 4 đến 6 người. + Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang 
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh và thảo tặng sách, vở cho học sinh vùng khó 
luận theo các câu hỏi sau: khăn; gây quỹ ủng hộ đồng bào vùng lũ 
+ Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang làm gì? lụt; xây dựng lớp học tình thương; phát 
+ Ý nghĩa của những việc làm đó? động chương trình áo ấm mùa đông. 
 + Ý nghĩa của những việc làm đó: giúp 
 đỡ các bạn vùng khó khănbằng những 
 việc làm cụ thể, có ý nghĩa.
(2) Làm việc cả - HS trình bày. 
lớp:
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ trước lớp theo các - HS trả lời. 
nội dung đã thảo luận cho mỗi bức tranh.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về câu hỏi liên hệ bản thân: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
Nêu những việc em có thể làm để tham gia hoạt động Kết 
nối "Vòng tay yêu thương".
c. Kết luận:Trên khắp vùng miền của Tổ quốc chúng ta có 
rất nhiêu bạn nhỏ gặp hoàn cảnh khó khăn do thiên tai, lũ 
lụt hoặc sinh sống ở những nơi kém phát triển. Nhiều bạn 
nhỏ không được may mắn tới trường hoặc sống ở các vùng 
miền núi, hải đảo xa xôi, điều kiện học hành thiếu thốn. Mỗi 
chúng ta cần chung tay động viên, giúp đỡ họ bằng vật chất 
và tinh thần để các bạn vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
III. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Hoạt động 2: Món quà sẻ chia
a. Mục tiêu:HS chuẩn bị được những món quà ý nghĩa để - HS chia thành các nhóm. 
dành tặng các bạn HS vùng khó khăn. - HS thảo luận theo nhóm. 
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm: - HS trình bày. 
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về việc chuẩn bị những món quà ý nghĩa dành tặng các bạn HS vùng khó - HS lắng nghe, tiếp thu. 
khăn.
(2) Làm việc cả lớp:GV mời đại diện các nhóm chia sẻ 
trước lớp về ý tưởng chuẩn bị quà của nhóm mình để giúp 
đỡ các bạn HS vùng khó khăn.
c. Kết luận:Các bạn HS ở một số vùng miền núi, hải đảo xa - HS thực hiện hoạt động ở nhà. 
xôi gặp rất nhiều khó khăn, vất vả trong học tập và cuộc 
sống. Các bạn rất cần chúng ta chung tay giúp sức. Chúng 
ta có thể giúp đỡ các bạn HS vùng khó khăn bằng cách 
quyên góp đồ dùng học tap, sách vờ, quần áo,... để gửi tặng 
các bạn.
- GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà cùng người thân chuẩn bị 
những món quà ý nghĩa dành tặng các bạn HS vùng khó 
khăn.
 Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..
 Buổi Chiều Hoạt động trải nghiệm 2B
 Kết nối “vòng tay yêu thương” 
 Đã soạn
 ..
 Tiết đọc thư viện ( Lớp 2B
 Bài: Hướng dẫn các em đọc truyện tranh Danh nhân 
 nước Việt hay Anh hùng nước Việt
 Đã soạn
 ..
 Tiết đọc thư viện ( Lớp 3B)
 Bài 15: Hướng dẫn các em đọc các truyện về sự tích một hiện tượng 
 thiên nhiên nguồn gốc của loài vật, tập tục trong xã hội được phản 
 ánh qua kho tàng truyện cổ tích dân gian Việt Nam
 Đã soạn
 .. 
 Thứ 6, ngày 23 tháng 12 năm 2022
 Buổi chiều: Tiết đọc thư viện ( Lớp 3A) 
 Bài 15: Hướng dẫn các em đọc các truyện về sự tích một hiện tượng 
 thiên nhiên nguồn gốc của loài vật, tập tục trong xã hội được phản 
 ánh qua kho tàng truyện cổ tích dân gian Việt Nam
 ..
 Tiết đọc thư viện 5B, 5A
 Bài 15: đọc những truyện viết Về những phụ nữ tài đức vẹn toàn trong xã hội 
 (Đã soạn)