Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 + 3 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 12 tháng 9 năm 2022
 Buổi sáng HĐTN Lớp 3A, 3B 
 Sinh hoạt dưới cờ
 Chào mừng năm học mới, ATGT nơi công cộng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hs vui vẻ, phấn khởi chào năm học mới.
- HS được tham gia các hoạt động chào năm học mới.
- HS có kiến thức về an toàn khi tham gia giao thông.
- HS có ý thức chấp hành và tham gia giao thông an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy,
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
- Sân trường.cổng trường.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động chung của nhà trường.
- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới:
+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào 
cờ.
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.
* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần
* Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh.
 2. Hoạt động của lớp:
a, Chào mừng năm học mới
- Mục tiêu: Hiểu được ý nghĩa chào mừng năm học mới.
- Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho Hs chia sẻ cảm xúc các tiết mục văn nghệ và cảm xúc ngày tựu 
trường.
- GV mời một vài HS lên chia sẻ.
+ Em ấn tượng nhát với tiết mục văn nghệ nào nhất? Vì sao?
+ Trong năm học mới em mong muốn mình sẻ làm được điều gì?
+ Cảm xúc của em trong ngày tựu trường như thế nào?
- Gv có thể nhấn mạnh các hoạt động học tập trong năm học mới.
b, ATGT nơi công cộng.
 - Mục tiêu: Hiểu được ý nghĩa ATGT nơi công cộng.
- Cách tiến hành: - Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào An toàn giao thông 
nơi công cộng.
- Giới thiệu cho HS biết tham gia thực hiện ATGT nơi công cộng; đảm bảo cho 
HS, xây dựng nhà trường văn minh tránh gây ùn tắc ở cổng trường.
- Tuyên truyền và nhắc nhở HS một số lưu ý khi tham gia giao thông để xây dựng 
cổng trường an toàn giao thông; xếp hàng ngay ngắn theo từng lớp khi ra về ; đi xe 
đúng nơi quy định theo hàng lối; đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe gắn máy, xe đạp 
điện, nhắc nhở người thân bố mẹ đến đón dừng, đổ xe đúng nới quy định, chú ý 
quan sát khi đợi người thân đón, không nô đùa chạy đuổi nhau khi giờ tan trường.
- GV cho Hs xem tiểu phẩm Sau giờ tan học.
- Gv gọi một em trả lời sau khi xem tiểu phẩm.
+ Em thấy công trường có an toàn không.
+ Để được an toàn chúng ta cần thực hiện vấn đề gì.
+ Ngoài cổng trường, khi các em tham gia nơi công cộng khác chúng ta thực hiện 
điều gì? 
- Gv chốt và khen ngợi các em.
- Dặn dò các em thực hiện tốt an toàn trong cuộc sống.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
. .. Buổi chiều Tiết đọc thư viện Lớp 5B, lớp 5A 
 Bài 1: Đọc truyện về những anh hùng,
 Danh nhân và danh lam thắng cảnh của Việt Nam
 I. YÊU CẦU :
 1. Kiến thức: Giúp các em chọn được sách theo chủ đề, đọc và cảm nhận nội 
 dung câu chuyện về các anh hùng, danh nhân và danh lam thắng của cảnh Việt 
 Nam . 
 2. Kĩ năng: Chọn đúng sách theo chủ đề, đọc tốt và cảm nhận được những tấm 
 gương anh hùng trong chiến đấu / lao động là những giá trị cuộc sống. Khám phá 
 được sự giàu đẹp của quê hương trên mọi miền đất nước. -
 3. Thái độ: * Biết tự hào về những tấm gương anh hùng – yêu quê hương.
 * Có thói quen đọc sách theo chủ đề trên và vận dụng kiến thức đã 
 đọc vào thực hành các bài tập trong lớp.
 II. CHUẨN BỊ :
 Giáo viên & cán bộ thư viện chuẩn bị:
 * Xếp bàn theo nhóm học sinh
 * Danh mục sách theo chủ đề: + Về các anh hùng, danh nhân Việt. 
 + Về danh lam thắng cảnh Việt Nam.
 Học sinh : + Nắm được nội qui sinh hoạt ở thư viện.
 + Sổ tay đọc sách.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 I- TRƯỚC KHI ĐỌC ( 5’)
 1. Khởi động: - HS: Đi theo vòng tròn hát nhận quả táo, 
 - Hướng dẫn hình thức khởi động. hát xong về đúng quả táo lớn có cùng màu 
 sắc trên bàn hình thành nhóm. 
 2. Tìm hiểu về qui định ở thư viện :
- Yêu cầu các em nhớ nhắc về nội qui ơ- ( 1-2 HS) Nhắc lại nội qui sinh hoạt ở thư 
thư viện . viện .
- Giới thiệu danh mục sách đến các em
 3. Giới thiệu bài : Đọc truyện về những anh 
 hùng, danh nhân và danh lam thắng cảnh 
 của Việt Nam
 II- TRONG KHI ĐỌC( KHÁM PHÁ) ( 
 15’)
 Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề Mục tiêu: Biết chọn đúng sách theo trình - Mở quả táo đọc nhiệm vụ của nhóm lên 
độ, theo chủ đề. trước lớp.
- Yêu cầu học sinh mở quả táo của nhóm và * Nhóm 1,3: Chọn sách về các anh hùng 
nêu yêu cầu trước lớp. nước Việt.
 * Nhóm 2,5: Chọn sách về các danh nhân 
 nước Việt 
 * Nhóm 4,6: Chọn sách về các danh lam 
 thắng cảnh của Việt Nam.
 - Tiến hành đến giá chọn sách (cá nhân )
- Yêu cầu các em chọn sách - Giới thiệu sách đã chọn trong nhóm thư kí 
- Hướng dẫn các em giới thiệu sách. ghi lại – Giới thiệu trước lớp.
Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện
Mục tiêu: Đọc hết một câu chuyện ngắn – - Tiến hành đọc truyện 
ghi lại đúng tác giả, nội dung câu chuyện. - Ghi những cảm nhận vào sổ tay. Hoặc sử 
- Nêu yêu cầu đọc truyện cùng những dụng sơ đồ mạng đối với nhóm đọc cùng 
nhiệm vụ sau: một truyện.
+ Đọc hết câu chuyện ngắn * Tên truyện – tác giả
+ Ghi lại tên truyện, tác giả, nhân vật * Nhân vật chính
chính, nội dung về sự kiện mà các em nghĩ * Nội dung quan tam trong câu chuyện 
là quan trọng của câu chuyện vào sổ tay, 
hoặc trên sơ đồ mạng.
III- SAU KHI ĐỌC ( TRẢI NGHIỆM) ( 
10’)
Hoạt động 1: Báo cáo nôi dung 
Mục tiêu: Biết trao đổi những cảm nhận 
sau khi đọc truyên trong nhóm, trước lớp.
- Giới thiệu trong nhóm
- Giới thiệu trước lớp * Đại diện nhóm trình bày trong nhóm
- Hướng dẫn các em giới thiệu những ghi - Nhận xét nội dung giới thiệu của bạn
về câu chuyện của mình với các bạn:
* Giới thiệu trong nhóm
 * Đại diện nhóm trình bày trước lớp
* Chọn một vài bạn ở các nhóm giới thiệu 
trước lớp ( khuyến khích nhóm sử dụng sơ - Nhận xét nội dung giới thiệu của bạn
đồ mạng)
- Hướng dẫn nhận xét
- Nhận xét chung Họat động 2: Tổng kết - ( 1-3 HS ) nêu
- Qua tiết đọc này các em học được những 
gì ?
- Giáo dục các em lòng dũng cảm - tình 
yêu quê hương đất nước .
- Nhắc các em tìm mượn những câu chuyện 
được bạn giới thiệu đọc ghi vào sổ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 HĐTN Lớp 2A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Cùng bạn đến trường
I. YÊU CẦU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Kể được những hoạt động đã tham gia ở lớp 1 và bày tỏ mong muốn được 
tham gia các hoạt động lớp 2. 
- Duy trì thực hiện tốt nội quy của lớp, của trường.
- Thể hiện tình cảm và lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. 
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
- Năng lực riêng:
● Mô tả được những hoạt động đã tham gia ở lớp 1.
● Kể được các thầy cô ở lớp 2, thể hiện lòng kính trọng với các thầy cô.
● Nhắc nhở nhau cùng thực hiện những việc làm thể hiện lòng kính trọng và 
biết ơn thầy cô.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, 
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án. 
- SGK. b. Đối với HS: 
 - SGK.
 - Giấy màu, bút, bút màu, tẩy, kéo, hồ dán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát về trường, lớp, - HS nghe, hát theo. 
tình bạn, tình thầy trò. GV yêu cầu HS trả lời câu 
hỏi: - HS trả lời. 
+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì?
+ Mong ước của em khi được tham gia các hoạt 
động ở lớp 2 là gì?
- GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng 
lặp và ghi lên bảng.
- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động 
giáo dục theo chủ đề - Cùng bạn đến trường. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Chúng em là học sinh lớp 2
a. Mục tiêu: HS nhớ lại và mô tả được một số hoạt 
độngđã tham gia ở lớp 1 và bày tỏ mong muốn 
được tham gia các hoạt động ở lớp 2. 
b. Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm, trả lời 
(1) Làm việc nhóm câu hỏi. 
- GV chia HS thành các nhóm 4 người.
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ với nhau về các 
hoạt động được tham gia theo các câu hỏi gợi ý 
sau: 
+ Ở lớp 1, bạn đã tham gia những hoạt động nào?
+ Bạn muốn lên lớp 2 sẽ được tham gia các hoạt 
động nào?
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV 
hướng - HS trình bày. dẫn HS: Các em có thể kể về các hoạt động học 
tập, vui chơi hằng ngày, hoạt động tập thể do nhà - HS lắng nghe, tiếp thu. 
trường tổ chức, hoạt động trong các sự kiện của 
nhà trường. 
(2): Làm việc cả lớp
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét và rút ra kết luận. 
c. Kết luận:Ở lớp 1, tuy còn nhiều bỡ ngỡ với ngôi 
trường mới nhưng các em đã cùng nhau tham gia 
tích cực vào nhiều hoạt động của lớp, của trường. 
Chúng ta hãy cùng nhau phát huy và cố gắng thực - HS thảo luận nhóm, trả lời câu 
hiện tốt các hoạt động đó ở lớp 2 nhé. hỏi vào Phiếu thảo luận. 
Hoạt động 4: Thầy cô lớp 2 của chúng em
a. Mục tiêu: HS kể được các thầy cô lớp 2 và thể 
hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. 
b. Cách tiến hành: 
(1): Làm việc nhóm
- GV chia lớp thành 4 đến 6 nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo hai nội 
dung: 
+ Tìm hiểu về các thầy cô lớp 2 và hoàn thành theo 
mẫu:
Tên nhóm..................
 PHIẾU THẢO LUẬN - HS trình bày. 
 Môn học Tên thầy cô
 - HS chia sẻ những việc bản thân sẽ 
+ Nêu những việc em sẽ làm để thể hiện lòng kính làm để thể hiện lòng kính trọng, 
trọng và biết ơn thầy cô. biết ơn thầy cô: Vâng lời thầy cô, 
III. TRẢI NGHIỆM(2): Chia sẻ trước lớp làm bài tập về nhà đầy đủ, đi học 
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ Phiếu thảo luận với đúng giờ,....
nhau và nhận xét về những nội dung giống nhau, 
khác nhau. 
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp về tên 
môn học, tên thầy cô dạy và những việc bản thân sẽ 
làm để thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô. IV VẬN 
DỤNG
- GV chốt lại nội dung:Thầy cô luôn yêu thương và 
tận tình dạy dỗ em nên người. Em cần kính trọng lễ 
phép, học hành chăm chỉ để thể hiện lòng biết ơn 
thầy cô. 
- GV hướng dẫn HS nhắc nhở nhau cùng thực hiện 
những việc làm thể hiện lòng kính trọng và biết ơn 
thầy cô. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 . ..
 Thứ 3, ngày 13 tháng 9 năm 2022
 Buổi chiều HĐTN Lớp 2C ( Buổi chiều)
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Cùng bạn đến trường
 ( Đã soạn ở thứ 2)
 ..
 Tiết đọc thư viện ( Lớp 2C) 
 Bài: Hướng dẫn các em đọc truyện bồi dưỡng 
 những tính cách, phẩm chất tốt cho HS
 Truyện kể : Kiến Càng dũng cảm
 I. YÊU CẦU:
 1. Kiến thức: Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng 
 cường khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức 
 khỏe thông qua truyện tranh thú vị.
 2. Kỹ năng: Giúp HS đọc những bộ truyện có nhân vật chính là trẻ em để 
 có sự đồng điệu về tính cách và suy nghĩ
 3. Thái độ: Hình thành cho các em có thói quen ham thích đọc sách.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Địa điểm : Lớp học hoặc thư viện - Truyện kể: Kiến Càng dũng cảm 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. TRƯỚC KHI KỂ: ( 5’)
* Hoạt động: Khởi động HT: nhóm/ lớp
-Mục tiêu: Tái hiện kiến thức cũ và giúp 
HS nhớ các từ ngữ đã học đã học
- Cách tiến hành
 - Em là học sinh 
+Chủ điểm của tháng này là gì? 
 -Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan 
+Em hãy tìm những từ ngữ nói về tính 
 ngoãn 
cách và phẩm chất tốt của người HS?
 -Quan sát tranh
+Cho HS quan sát tranh bìa của quyển 
 - Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ 
truyện
 chú Kiến Càng và chú Voi
+Gợi ý tranh bìa truyện vẽ gì ? 
 - Phỏng đoán tên truyện
 - HS đoán nội dung câu chuyện 
+Em nào có thể phỏng đoán nội dung của 
câu chuyện?
+Giới thiệu truyện: Kiến Càng dũng cảm
 -Lắng nghe và quan sát tranh
2. TRONG KHI KỂ:KHÁM PHÁ (18’)
* Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh 
minh họa
- Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS -Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình
quan sát. -Voi gầm lên đập phá tổ kiến, khiến đất 
-Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu trời rung chuyển
câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện -Kiến Càng quyết định dạy cho voi một
-Khi voi không đạp được chú kiến nào thì bài học 
nó đã làm gì ?
-GV kể tiếp
-Khi bị voi tấn công, các em có biết Kiến 
Càng đã làm gì không?
-Sau đó GV kể tiếp tục đến hết.
3/ SAU KHI KỂ:TRẢI NGHIỆM - Kiến Càng dũng cảm
-Hỏi lại tên truyện - Gia đình Kiến, Kiến Càng, Voi 
-Trong truyện có những nhân vật nào? - Một số HS trình bày trước lớp.
-Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Kiến Càng đã chui tận vào tai voi để 
-Kiến Càng đã làm gì để cứu gia đình cắn. Kiến? - Voi đau quá, xin Kiến Càng tha thứ và 
- Kết quả voi ra sao? hứa không làm chuyện càn quấy nữa.
 -HS nêu những lời khuyên mà em cảm 
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? nhận được qua câu chuyện và rút ra bài 
 học cho bản thân
 - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao 
- Trò chơi : Giao lưu với nhân vật. lưu với nhân vật. 
-Cho 2 HS đóng vai: Kiến Càng và Voi - HS cả lớp trò chuyện với 2 nhân vật để 
 nhận ra những hành vi đúng, sai
 - Nghe và tiếp thu
-Giáo dục HS: Câu chuyện khuyên chúng 
ta đừng nên ỉ lại sức mạnh mà ức hiếp kẻ 
yếu hơn mình đồng thời khuyên chúng ta 
phải luôn luôn dũng cảm, bình tĩnh, thông 
minh, sẵn sàng chiến đấu vượt qua khó 
khăn.
4. VẬN DỤNG - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe 
- Thực hiện bài học. - HS tìm đọc truyện ở thư viện trường, 
- Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: Chó lớp và tìm đọc theo mã màu 
Ngao và Chó Đốm, Chiến công của mèo 
mướp, - HS ghi vào nhật kí đọc 
- Nêu yêu cầu ở tiết sau
- Cho HS ghi vào nhật kí đọc 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 Tiết đọc thư viện Lớp 5C 
 Bài 1: Đọc truyện về những anh hùng,
 Danh nhân và danh lam thắng cảnh của Việt Nam
 ( Đã soạn ở thứ 2)
 ..
 Thứ 4, ngày 14 tháng 9 năm 2022
 Buổi sáng Mĩ thuật lớp 3C, 3A, 3B
 Bài 1: Những màu sắc khác nhau
 Tiết 1 I. YÊU CẦU
I. Năng lực mĩ thuật: Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau:
 – Biết được các màu thứ cấp và cách tạo các màu đó từ màu cơ bản. Bước 
đầu làm quen với tìm hiểu tác giả, tác phẩm mĩ thuật có sử dụng màu thứ cấp và 
biết được màu thứ cấp có ở xung quanh.
 – Tạo được sản phẩm có các màu thứ cấp và tập trao đổi, chia sẻ trong thực 
hành. 
 – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn 
ngữ, khoa học thông qua: Trao đổi, chia sẻ trong học tập; biết được màu thứ 
cấp có thể tìm thấy trong tự nhiên và đời sống; sử dụng đồ dùng, vật liệu, họa 
phẩm phù hợp với hình thức thực hành, sáng tạo sản phẩm 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái thông 
qua một số biểu hiện, như: Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên 
đời sống và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm thủ công có các màu thứ cấp; 
yêu thích, tôn trọng những sáng tạo của bạn bè và người khác; chuẩn bị đồ dùng 
giấy màu hoặc màu vẽ để thực hành, sáng tạo 
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DH:
- Màu (màu sáp hoặc màu dạ, màu goát), giấy màu, bút chì, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 1
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động khởi động (khoảng 3 phút)
Tổ chức trò chơi “Màu sắc em thích” - Viết tên một số màu 
Nội dung: Viết tên các màu đã biết, kết hợp nhắc lại màu - Giới thiệu màu cơ bản 
cơ bản và gợi mở nội dung bài học. có trong và giới thiệu
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 9 phút)
1.1. Sử dụng hình minh họa tr.5, sgk: - Quan sát, thảo luận 
- Yêu cầu HS quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi trong (nhóm HS), trả lời 
SGK câu hỏi. Nhận xét trả lời 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv nhận của bạn và bổ sung.
xét ). - Lắng nghe, quan sát 
- Giới thiệu các màu cơ bản và kết quả pha trộn ở mỗi cặp GV giải thích/thị phạm
màu (Xem thêm gợi ý trong SGV)
 1.2. Sử dụng hình ảnh tr.6, sgk: - Quan sát, trao đổi 
- Tổ chức HS quan sát mỗi hình 1, 2, 3 và trao đổi, chỉ ra - Giới thiệu màu thứ cấp 
màu thứ cấp trong mỗi hình ảnh. trong mỗi hình ảnh
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận - Nhận xét, bổ sung câu HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
xét ) trả lời của bạn. 
- Giới thiệu màu thứ cấp và một số thông tin về hình 1, 2, 3 - Chia sẻ, lắng nghe
(tác giả, tác phẩm, sản phẩm, nét văn hóa ẩm thực ).
- Gợi mở Hs quan sát, tìm màu thứ cấp trong lớp, trường; 
liên hệ với đời sống thực tiễn
- Tóm tắt nội dung quan sát, nhấn mạnh kiến thức trọng 
tâm, kết hợp sử dụng câu chốt trong SGK, tr.6. 
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 16 phút): 
2.1. Hướng dẫn cách thực hành - Quan sát 
a. Tạo màu thứ cấp từ các màu cơ bản (tr.6, sgk). - Giới thiệu cách tạo 
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa, giới thiệu cách tạo mỗi màu thứ cấp
màu mỗi thứ cấp từ các màu cơ bản bằng màu sáp. - Nhận xét trả lời của 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận bạn và bổ sung 
xét ) - Thực hành theo hướng 
- Hướng dẫn Hs trộn màu theo từng cặp màu cơ bản để tạo dẫn của thầy/cô
màu tím, màu xanh lá, màu cam 
b. Tạo sản phẩm tranh bằng cách vẽ màu; xé, cắt xé dán - Quan sát, trao đổi, tìm 
giấy (Tr.7, Sgk) hiểu cách vẽ tranh
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi: Kể tên - Trả lời câu hỏi; nhận 
một số hình ảnh trong mỗi bức tranh? Hình ảnh nào là xét, bổ sung câu trả lời 
chính, phụ? Nêu cách vẽ màu; cách vẽ, xé, cắt dán? Mỗi của bạn
bức tranh có màu thứ cấp nào? Có màu nào khác?... - Lắng nghe, quan sát 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận thầy/cô thị phạm, hướng 
xét ) dẫn 
- Giới thiệu, hướng dẫn cách vẽ màu; vẽ, xé, cắt dán tạo - Có thể nêu câu hỏi, ý 
bức tranh tĩnh vật có các màu thứ cấp là chính, có thể thêm kiến
màu khác. Nhấn mạnh bước vẽ hình. 
2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
- Giới thiệu thời lượng của bài học: Gồm 2 tiết - Thực hành tạo sản 
- Giao nhiệm vụ tiết 1 cho HS: phẩm cá nhân
+ Thực hành: Vẽ hình ảnh (hoa, quả, đồ vật yêu thích) - Quan sát, trao đổi với 
bằng nét. bạn trong nhóm
+ Quan sát bạn thực hành và trao đổi/nêu câu hỏi , chia sẻ 
về 
hình ảnh sẽ được vẽ trong tranh của mình. , hình ảnh nào vẽ 
trước, ở
 giữa bức tranh 
- Gợi mở HS: Sắp xếp hình ảnh trên khổ giấy/trang vở thực 
hành; có
 thể vẽ bằng nét bút chì hoặc bút màu. 
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, gợi mở: chọn, sắp xếp HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
hình ảnh phù hợp với khổ giấy; các hình ảnh cần có to, có 
nhỏ 
- Nếu còn thời gian, có thể gợi mở HS vẽ màu hoặc xé, cắt 
dán, sử dụng màu thứ cấp (màu vẽ, giấy màu) là chính. 
3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 phút):
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, gợi mở giới - Trưng bày SP của 
thiệu: Sản phẩm có những hình ảnh nào? Hình ảnh nào to, mình
hình ảnh nào nhỏ? Thích hình vẽ của bạn nào nhất?... - Quan sát SP của mình, 
- GV tổng kết, nhận xét kết quả thực hành; gợi mở HS chia của các bạn
sẻ ý tưởng sẽ hoàn thành sản phẩm bằng cách vẽ màu hay - Giới thiệu, chia sẻ cảm 
xé, cắt, dán?... nhận, ý tưởng 
4. Vận dụng (khoảng 2 phút): - Chia sẻ
- Gợi mở HS liên hệ hình ảnh yêu thích trên sản phẩm của - Lắng nghe dặn dò của 
mình hoặc của bạn với đời sống, VD: tên loài hoa, quả, đồ thầy/cô 
vật, cách sử dụng . ; kết hợp bồi dưỡng phẩm chất. 
- Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và mang đến lớp vào tiết học 
tiếp theo để hoàn thành sản phẩm.
- Lưu ý HS: Chuẩn bị màu hoặc giấy màu phù hợp với cách 
thực hành vẽ hoặc xé, cắt dán. Có thể kết hợp vẽ màu với 
giấy màu. 
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ..
 HĐTN Lớp 2B ( Đã soạn)
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề 
 Cùng bạn đến trường
 ..
 Thứ 5, ngày 15 tháng 9 năm 2022
 Buổi chiều Tiết đọc thư viện ( Lớp 2B, 2A) 
 Bài: Hướng dẫn các em đọc truyện bồi dưỡng 
 những tính cách, phẩm chất tốt cho HS
 Truyện kể : Kiến Càng dũng cảm
 (Đã soạn)
 ..
 Tiết học thư viện ( Lớp 3C)
 Tiết 1
 Bài 1: Hướng dẫn các em đọc truyện có nhân vật là thiếu nhi
 
I. YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh (HS) nhận diện ra chính đặc điểm ở lứa tuổi của 
mình qua những tính cách nhân vật trong sách.
 2. Kỹ năng: Giúp HS biết trong sách có những người bạn cũng có những đặc 
điểm giống mình,
 3. Thái độ: Giúp HS biết cách khắc phục những đặc điểm chưa tốt và phát huy 
những đặc điểm tốt nên có.
II. CHUẨN BỊ:
 * Địa điểm : Thư viện trường
 * Giáo viên và thủ thư chuẩn bị chọn một số truyện:
 - Cô bé quàng khăn đỏ.
 - Cuộc đời lưu lạc của Tam Mao.
 - Chú bé chăn cừu.
 - Vác đá đập chum.
 - Mỗi ngày 10 phút – Bài học làm người.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’)
* Hoạt động 1:Trò chơi “Ghép từ” Hình thức (HT) : Nhóm
- Mục tiêu: HS nhớ lại một số đức tính 
tốt . - Thảo luận, ghép hoàn chỉnh thành các 
-Cách tiến hành: Phát mỗi nhóm một số từ như:Trung thực, ngoan ngoãn, lễ 
thẻ từ được cắt rời về chủ đề “Những phép, nhân ái, ..
đức tính tốt của thiếu nhi” - Thi đua nhóm nào ghép xong trước sẽ 
 thắng.
 Nhận xét
- Kết luận: Chốt ý, nhận xét chung.
* Hoạt động 2: Giới thiệu sách HT: Cá nhân, lớp
- Mục tiêu: HS biết một số truyện nói về 
chủ đề “Măng non”.
- Cách tiến hành:
+Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng này là - Măng non
gì? 
+Giới thiệu một số truyện thuộc chủ đề - Quan sát, nêu thêm một số truyện có 
“Mái ấm” có nhân vật là thiếu nhi. nhân vật là thiếu nhi thuộc chủ đề “ Mái 
 ấm”.
- Yêu cầu chọn truyện. - Nhận xét bổ sung. -Mỗi nhóm chọn một truyện (thích nhất)
 - Nêu truyện của nhóm chọn.
 HT: Nhóm, cả lớp
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 15’)
* Hoạt động 3: Đọc sách
-Mục tiêu: Nắm được nội dung câu 
chuyện.
- Cách tiến hành: - Đọc câu hỏi, nêu những gì cần chú ý 
+Đính câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận trả khi đọc ở các câu hỏi:
lời sau khi đọc. + Truyện có tên là gì? Của tác giả nào?
 + Trong truyện có những nhân vật nào? 
 Nhân vật nào là nhân vật chính?
 + Theo em nhân vật chính có những đức 
 tính gì đáng quý?
 + Đại diện nhóm lên thực hiện nói câu 
 nói mà em thích nhất của nhân vật chính 
 .
 - Đọc truyện.
 -Cá nhân trong nhóm cùng tham gia và 
 trao đổi với GV và bạn
 - Đọc theo nhóm.
+ Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào 
+Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc và phiếu câu hỏi và thực hiện nói câu nói 
trò chuyện với HS về sách của nhóm thích nhất.
đang đọc
3. SAU KHI ĐỌC: ( 5’) - Đại diện nhóm trình bày lại kết quả 
- Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm của nhóm mình.
mình với nhóm khác. - Nêu cảm nghĩ của mình sau khi đọc 
- Qua câu chuyện em thích nhất điều gì? truyện.
 - Đại diện trong nhóm chia sẻ về nội 
 dung chính của sách cho bạn.
 - Nhận xét tuyên dương bạn học tốt,
*Củng cố- Dặn dò: - ( Nêu theo cảm nhận của mình)
- Qua tiết học hôm nay các em học được - Biết ngoan ngoãn, trung thực, thương 
những tính tốt nào? người,..
 - Lắng nghe tích cực
 - Tìm đọc thêm một số tuyện khác nói 
 về chủ điểm Măng non.
 - Kế lại truyện vừa đọc cho người thân 
- GDHS: Mỗi người chúng ta ai cũng có nghe. những đức tính tốt, tài năng vượt trội, - Ghi vào sổ nhật ký đọc.
chúng ta phải biết ưu điểm của mình và 
phát huy hơn nữa những ưu điểm vượt 
trội đó để trở thành người có ích.
- Giới thiệu một số truyện đọc ở tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Thứ 6, ngày 16 tháng 9 năm 2022
 Buổi chiều Tiết đọc thư viện ( Lớp 3A, 3B) 
 (Đã soạn)