Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Tuần 19 - Trường Tiểu học An Hòa Thịnh

 TUẦN 19
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: MĨ THUẬT
 Chủ đề 6: Những hình khối khác nhau
 Bài 13 :Sáng tạo cùng vật liệu tái chế ( Tiết 1) 
 (Thời lượng: 2 tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 18 tháng 1 năm 2022
 I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
1.Năng lực mĩ thuật.
 - Nhận biết được hình dạng khối cơ bản qua một số đồ vật đã qua sử dụng.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật theo ý thích từ những đồ vật đã qua sử dụng có dạng 
khối cơ bản. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ dùng 
học tập, đồ chơi, đồ vật trang trí,...
2.Năng lực chung và năng lực đặc thù.
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động 
lựa chọn cách thực hành.Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét 
sản phẩm.
3. Phẩm chất:
-Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm 
mĩ thuật. Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo; biết sưu tầm một số 
đồ vật đã qua sử dụng có ở xung quanh để làm vật liệu và tái chế thành sản phẩm 
thẩm mĩ.Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
I. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 . Máy tính, SP tái chế. 
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; các vật liệu tái chế.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Khởi động 
 - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm thông qua trò chơi “Điều em đã biết” GV 
đưa mỗi nhóm một sản phẩm và yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu sản phẩm.
+ Nhiệm vụ: HS trong nhóm thảo luận, viết tên của sản phẩm, tên loại vật liệu/ 
chất liệu làm nên sản phẩm, tên khối và màu sắc trên sản phẩm.
+ Kết quả: Viết đúng, đủ các thông tin theo yêu cầu ở nhiệm vụ.
+ Đánh giá kết quả: Dựa trên kết quả, thời gian hoàn thành, phối họp giữa các 
thành viên trong nhóm.
- GV dựa trên kết quả của các nhóm và giới thiệu vào bài học
Hoạt động 2: Khám phá.
a. Mục tiêu: - Nhận biết được hình dạng khối cơ bản qua một số đồ vật đã qua sử dụng. 
 b. Cách tiến hành:
 1.Quan sát, nhận biết
*Nhận biết vật liệu dạng khối.
- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh trang 57 SGK và vật liệu do GV chuẩn bị. 
Yêu cầu thảo luận, trả lời một số câu hỏi sau:
+ Kể tên một số vật liệu/đồ vật ở hình ảnh do GV, HS chuẩn bị.
+ Vật liệu/đồ vật nào có dạng khối cầu, khối trụ, khối lập phưong,...?
+ Các vật liệu/đồ vật được làm bằng chất liệu gì?
*Nhận biết sản phấm tạo từ vật liệu dạng khối. 
- GV tổ chức cho HS quan sát, thảo luận và nêu vấn đề, gợi mở để giúp HS nhận ra 
vật liệu dạng khối cơ bản ở một số sản phẩm. 
Ví dụ: + Hãy kể tên một số sản phẩm.+ Các sản phẩm có những dạng khối gì?
-GV giới thiệu rõ hơn một số sản phẩm cụ thể, liên hệ với các vật liệu dạng khối 
được sử dụng để tạo sản phẩm.
 Ví dụ: Hình dáng người trang 59 SGK được tạo nên từ vật liệu vỏ hộp sữa có dạng 
khối chữ nhật làm thân, khuôn mặt được tạo từ vật liệu có dạng khối lập phương, 
tay và chân được tạo từ ống hút nhựa dạng khối trụ;...
+ Có nhiều vật liệu dạng khối.+ Các vật liệu/đồ vật dạng khối đã qua sử dụng dễ 
tìm thấy trong cuộc sống. 
+ Mỗi vật liệu đều có đặc điểm riêng.+ Có thể + Lựa chọn vật liệu chính (khối lập 
phương hoặc khối trụ,...).
- GV gợi mở HS chia sẻ ý tưởng tạo sản phẩm từ vật liệu và lựa chọn vật liệu để 
thực hành. Kích thích mong muốn thực hành của HS.
 2. Tìm hiểu cách tạo sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và giao nhiệm vụ:
+ Quan sát hình minh hoạ trang 58 SGK (hoặc do GV chuẩn bị và trình chiếu).
+ Nêu thứ tự các bước tạo đồ chơi làm “búp bê” từ vật liệu tái chế.
- GV hướng dẫn, kết hợp giảng giải và tương tác với HS dựa trên các bước cơ bản 
sau
Bước 1: Chuẩn bị
+ Lựa chọn vật liệu chính (khối lập phương hoặc khối trụ,...).
+ Lựa chọn vật liệu khác phối họp (sợi dây, vải, len, giấy màu, giấy báo,...).
+ Chọn công cụ thực hành (kéo, băng dính, hồ dán,...). 
Bước 2: Tạo các chi tiết cho sản phẩm (Có thể vẽ kết hợp cắt, xé, uốn)
+ Tạo thân búp bê bằng lõi giấy vệ sinh có dạng hình trụ và giấy thủ công.
+ Tạo khuôn mặt bút bê bằng quả bóng có dạng hình cầu. + Tạo các bộ phận và chi tiết: tóc, mắt, mũi, miệng,... và trang trí bằng cắt dán giấy 
màu.
Bước 3: Chắp ghép các chi tiết, bộ phận để tạo hình dáng búp bê
+ Chắp ghép chi tiết chính trước (đầu, thân).
+ Chắp ghép các chi tiết phụ sau (mắt, mũi, miệng, tóc, trang trí....).
Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm
+ Chỉnh sửa hình dáng sản phẩm cho cân đối, chắc chắn.
+ Loại bỏ những chi tiết không thích hoặc bổ sung, trang trí thêm cho sản phẩm.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu:Tạo được sản phẩm mĩ thuật theo ý thích từ những đồ vật đã qua sử 
dụng có dạng khối cơ bản. 
b. Cách tiến hành: 
Thực hành và thảo luận
 Hoàn thiện ở mức đơn giản với ít loại vật liệu hoặc hoàn thiện sản phẩm có kết 
hợp một số loại vật liệu, hình khối khác nhau.
- Tổ chức HS thực hành cá nhân và thảo luận nhóm với nhiệm vụ.
-HS làm việc cá nhân: Tạo sản phẩm theo ý thích, có thể tham khảo:
+ Cách tạo hình búp bê ở trang 58 SGK hoặc cách tạo hình sản phẩm do GV giới 
thiệu.
+ Một số sản phẩm ở trang 59 SGK và sản phẩm do GV chuẩn bị.
- HS thảo luận nhóm: Các thành viên thực hiện công việc của mình và quan sát các 
bạn trong nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn. Ví dụ: ý tưởng thể hiện, lựa chọn 
vật liệu, màu sắc, hình khối, mục đích sử dụng (dùng làm gì), đặt ở đâu,...
+GV quan sát HS thực hành, thảo luận; trao đổi với HS, nắm bắt thông tin và xử lí 
kịp thời (phân tích giải thích, hướng dẫn hoặc hỗ trợ,...); khích lệ HS quan sát, trao 
đổi với các bạn trong nhóm.Tổ chức HS thực hành cá nhân và thảo luận nhóm với 
nhiệm vụ.
*HS làm việc cá nhân: Tạo sản phẩm theo ý thích, có thể tham khảo:
+ Cách tạo hình búp bê ở trang 58 SGK hoặc cách tạo hình sản phẩm do GV giới 
thiệu.
+ Một số sản phẩm ở trang 59 SGK và sản phẩm do GV chuẩn bị.
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo
a. Mục tiêu: HS biết sử dụng các vật liệu tái chế để sáng tạo đồ dùng, đồ chơi.
b. Cách tiến hành: 
 - Về nhà sưu tầm một số vật liệu tái chế để tạo đồ dùng học tập hoặc đồ chơi. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ----------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 MÔN: MĨ THUẬT
 Chủ đề: Cửa hàng gốm sứ ( Tiết 1)
 ( Thời lượng: 3 tiết )
 Thời gian thực hiện: ngày 19 tháng 01 năm 2022
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
 - Nêu được đặc điểm hình dáng, cách trang trí của một số đồ gốm, sứ như: lọ hoa. 
Chậu cảnh, ấm chén , bát đĩa...
- Nặn và tạo dáng được một số sản phẩm..
 -NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết 
trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
-PC: Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
 II CHUẨN BỊ:
GV: GV: Một số lọ hoa, bát đĩa..
HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu, đất nặn, .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động: 
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
 b. Cách tiến hành:
- Em hãy kể một số đồ vật làm bằng gốm, sứ?
- HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng. 
Hoạt động 2:Khám phá
 a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm hình dáng, cách trang trí của một số đồ gốm, sứ 
như: lọ hoa. Chậu cảnh, ấm chén , bát đĩa.
 b. Cách tiến hành:
1:Hướng dẫn tìm hiểu.
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm H10.1 SMT để tìm hiểu về đặc điểm, hình dáng, 
màu sắc.
- Hình 10 có những đồ vật gì?
+ Đồ vật đó có những bộ phận nào? Được trang trí bằng họa tiết gì?
+ Đồ vật này được làm bằng chất liệu gì? Nó có thể được làm bằng chất liệu gì 
khác nữa?
- Em thích đồ vật gốm, sứ nào nhất? Em nhìn thấy ở đâu? 
- Nó có hình dáng như thế nào ?
GV kl: Các đồ vật bằng gốm sứ có nhiều kiểu dáng rất đa dạng thường có hình 
dáng đối xứng. - Các họa tiết trang trí trên đồ gốm , sứ có màu sắc, đường nét đẹp và phong phú 
như hình hoa lá, hình con vật, cảnh vật.
2:Hướng dẫn thực hiện.
 - GV yêu cầu các em nêu ý tưởng về cách nặn, tạo dáng và trang trí đồ vật yêu 
thích. 
- Em thích nặn đồ vật gì? Nó có hình dáng như thế nào?
- Em sẽ trang trí bằng họa tiết gì? Trang trí ở vị trí nào?
- Để nặn được đồ vật lọ hoa, ấm, chén em làm như thế nào ?
- Em hãy nêu lại các bước thực hiện nặn và trang trí đồ vật?
GV KL: Tạo dáng bằng đất nặn:
Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu: Nặn và tạo dáng được một số sản phẩm..
 .b.Cách tiến hành:
- HS chọn màu đất theo ý thích, tạo dáng các bộ phận rồi ghép lại hoặc tạo dáng từ 
một thỏi đất . 
- Tạo các họa tiết trang trí trên các vị trí phù hợp với đồ vật.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
HĐ4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm. 
b.Cách tiến hành:
 - Về nhà sưu tầm một số vật liệu để tạo và trang trí lọ hoa, chậu cảnh..
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ----------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Bài : Mẹ của em. 
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 20 tháng 01 năm 2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Bày tỏ cảm xúc với mẹ.
- Nói được lời yêu thương và thực hành làm một nón quà để tặng mẹ.
-NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao 
đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
-PC: Hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm chỉ, trung 
thực, trách nhiệm, nhân ái; bồi dưỡng, hình thành ở HS tình yêu thương đối vói 
mẹ. 
 II. CHUẨN BỊ: GV:- Nhạc và lời một bài hát về mẹ (Ví dụ : Bàn tay mẹ - Sáng tác: Bùi Đình 
Thảo)
- 4 đến 5giỏ nhựa nhỏ (mỗi nhóm có một giỏ nhựa)
HS:SHĐTN, giấy màu, dây cước nhỏ và hạt vòng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động
- TBVN cất cho cả lớp hát bài" Bàn tay mẹ" Sáng tác của Bùi Đình Thảo.
- Nội dung bài hát nói về ai?
- HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng.
 Hoạt động 2: Khám phá.
 a. Mục tiêu
Hiểu được công ơn chăm sóc của mẹ đối với con cái, qua đó yêu thương mẹ hơn.
b. Cách tiến hành
- HS đứng dậy (có thể đứng thành hàng dọc giữa các lối đi), GV bật nhạc (không 
có lời), HS hát theo lời bài hát Bàn tay mẹ (Sáng tác: Bùi Đình Thảo)
- HS trả lời câu hỏi:
+ Bàn tay mẹ đã làm những gì để chăm sóc, yêu thương con?
+ Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương với mẹ?
c. Kết luận
Mẹ là người đã sinh ra và chăm sóc em hằng ngày, nuôi dưỡng em khôn lớn. Các 
em hãy thể hiện sự yêu thương dành cho mẹ bằng những hành động thể hiện sự 
quan tâm, chăm sóc phù hợp với khả năng của mình.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
 * Quan sát và thực hành làm chiếc vòng yêu thương tặng mẹ
a. Mục tiêu
HS nói được lời yêu thương và thực hành làm một chiếc vòng để tặng mẹ.
b. Cách tiến hành
(1) Hướng dẫn chung cả lớp
- GV nêu yêu cầu: Mỗi HS sẽ làm một chiếc vòng yêu thương để tặng cho mẹ. GV 
có thể chiếu lên bảng video hoặc tranh ảnh các bước xâu và làm thành chiếc vòng:
+ Buộc một nút thắt ở một đầu sợi dây.
+ Lần lượt chọn các hạt vòng theo màu sắc mình thích và xuyên vào sợi dây.
+ Khi đã xuyên đủ số hạt để ướm vừa cổ thay mẹ (khoảng 16 cm) thì cầm hai đâì 
sợi dây buộc nút lại với nhau.
+ Dùng kéo cắt đi phần dây thừa ra (nếu có)
- GV thực hành xuyên vòng và tạo thành một chiếc vòng hoàn chỉnh theo các bước 
cho HS quan sát.
(2) Thực hành làm vòng theo nhóm
- HS tạo thành các nhóm 4 – 6 HS
- Từng HS thực hành làm vòng và hướng dẫn các bạn trong nhóm. - Các nhóm quan sát, góp ý cho nhau về cách chọn mầu sắc cho vòng. 
- Mỗi nhóm bình chọn ra những chiếc vòng đẹp nhất.
(3) Trưng bày sản phẩm:
- Các nhóm HS treo các sản phẩm của nhóm mình vào các móc treo quanh lớp 
học.
- HS đi quan sát sản phẩm của các bạn và chọn ra những chiếc vòng đẹp nhất.
- Một số bạn chia sẻ trước lớp về chiếc vòng yêu thương của mình. GV có thể gợi 
ý để HS chia sẻ:
+ Tại sao bạn lại chọn các hạt màu sắc như thế này?
+ Khi làm xong, bạn thấy khó nhất là bước nào?
+ Khi tặng chiếc vòng này cho mẹ, bạn sẽ nói với mẹ điều gì?
- GV có thể đặt các câu hỏi mở rộng: Em có thuộc bài hát nào về mẹ không? Em 
đã bao giờ tặng quà cho mẹ em chưa? Khi mẹ nhận được quà của em thì cảm xúc 
của mẹ như thế nào?
c. Kết luận
Bằng sự khéo léo của mình, các em có thể tự làm ra những món quà để tặng mẹ. 
Đó có thể là những bức tranh tự vẽ, những chiếc vòng tự làm. Hãy dành những 
món quà đó dành tặng mẹ và nói với mẹ những lời yêu thương nhất để thể hiện 
tình cảm của các em.
Hoạt động 4: Vận dụng , trải nghiệm.
- Các em về nhà làm chiếc vòng hoặc tấm bưu thiếp tặng mẹ và viết những lời 
yêu thương lên tấm bưu thiếp đó..
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 --------------------------------------------------------------