Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 6 + 7 + 8 - Năm học 2020-2021 - Trịnh Thị Tố Như

 TUẦN 7
 Chiều thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2020
 Mĩ thuật lớp 3
 CHỦ ĐỀ 3: CON VẬT QUEN THUỘC (tiết 2)
I. Mục tiêu.
- HS vẽ được con vật theo ý thích bằng nét hoặc bằng màu.
- Trang trí được các họa tiết đẹp ở con vật (HSNK)
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
- Phương pháp: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện, tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị.
*GV: + SGV, SGK
 + Một số hình ảnh về con vật quen thuôc
 + Một số bài vẽ mẫu của HS.
 *HS: + Vở tập vẽ, giấy vẽ A4, chì, màu, hồ gián, keo 
IV. Các hoạt động chủ yếu:
1. Khởi động: (3P)
- Giáo viên tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đoán tên con vật” 
+ Em có biết thêm con vật nào khác?
2. Bài mới (1p)
- GV giới thiệu hoạt động
 HĐ1:Hướng dẫn thực hành (20p)
* Hoạt động nhóm:
- Hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh, sắp xếp các hình ảnh thành 
bức tranh tập thể. Thêm các hình ảnh khác cho bức tranh sinh động
- Trang trí được các họa tiết đẹp ở con vật (HSNK) HĐ2: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm (10p)
- GV hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm
- GV hướng dẫn hs cách thuyết trình bài vẽ của mình
- GV đặt câu hỏi:
+ Em đã sử dụng những đường nét và màu sắc ntn trong bài vẽ của mình?
+ Em thích nhất bước nào trong quá trình thực hiện?
+ Em hãy chia sẻ những điều em thích về con vật?
+ Hình vẽ con vật và các hình vẽ khác đã phù hợp chưa?
+ Em hẫy tưởng tượng một câu chuyện về các con vật mà nhóm em vẽ?
3.Tổng kết chủ đề: (2’)
- Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các hs 
chưa hoàn thành bài.
4.Hướng dẫn học ở nhà:(1’) 
- Về nhà xé dán, nặn, tạo hình con vật từ lá cây
 -----------------------------------------------------
 TUẦN 8
 Sáng thứ 4 ngày 4 tháng 11 năm 2020
 Mĩ thuật lớp 1
 Chủ đề 3 : SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT
 Bài 4 : NÉT THẲNG, NÉT CONG ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU 
1.Phẩm chất : 
- Biết chuẩn bị đồ dùng,vật liệu .phục vụ học tập, tự giác tham gia hoạt động 
học tập.
-Không tự tiện lấy đồ dùng học tập của bạn, chia sẽ ý kiến theo đúng cảm nhận của mình 
-Biết giữ vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật.
2 Năng lực :
Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau 
 2.1 . Năng lực mỹ thuật :
- Tạo được sản phẩm đơn giản bằng nét thẳng, nét cong 
- Bước đầu chia sẽ được nhận biết về nét thẳng, nét cong ở đối tượng thẩm mỹ và 
sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật 
2.2 . Năng lực chung 
-Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét sản 
phẩm 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, họa phẩm để thực 
hành tạo nên sản phẩm .
2.3 Năng lực đặc thù khác :
-Năng lực ngôn ngữ : Thông qua trao đổi, thảo luận theo chủ đề 
- Năng lực thể chất : Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn 
tay 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Giáo viên: 
- SGK MT 1, vở thực hành Mĩ thuật 1, màu, bút chì sợ dây , gấy màu - Hình 
minh họa SGK... 
- Một số bức tranh có nét thẳng, nét cong đơn giản 
2. Học sinh: 
- SGK MT 1, vở thực hành Mĩ thuật 1, màu, bút chì sợ dây , gấy màu ..
III.PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phương pháp dạy học :Đặt câu hỏi ,Giải quyết vấn đề thực hành gợi mở
2. Kĩ thuật dạy học : Động não , bể cá 
3. Hình thức tổ chức dạy học : Làm việc cá nhân, nhóm . Tiết 2
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 
* Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết học (1’)
– Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học.
– Giới thiệu nội dung tiết học.
 Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét :(5’)
 - Tổ chức HS quan sát, tìm hiểu một số sản phẩm được tạo bằng các chất liệu, vật 
 liệu khác nhau và chia sẻ cảm nhận
 - HS quan sát, suy nghĩ, chia sẻ
 - GV gợi mở HS chia sẻ vật liệu lựa chọn vật liệu cụ thể để tạo sản phẩm 
+ Có thể sử dụng đất nặn để tạo sản phẩm
+ Có thể cắt, xé giấy màu tạo sản phẩm 
+ Có thể vẽ tạo sản phẩm.
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm (18’)
- HS tạo sản phẩm con vật, ô tô... bằng nét thẳng, nét cong 
 - Tổ chức cho HS sáng tạo theo nhóm.(dùng vật liệu sẵn có que kem,que tính, sợi 
 dây để tạo các hình bông hoa, xe ô tô, các con vật 
- HS tìm ý tưởng mới thông qua tổ chức các trò chơi 
 - Gv theo dõi các nhóm làm 
 Hoạt động 3 : Trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ.(5’)
 - GV tổ chức HS quan sát sản phẩm trình bày ý tưởng sản phẩm của mình dựa 
 theo một số gợi ý sau:
- Các nhóm trưng bày sản phẩm, cả lớp cùng tham gia xem bài của từng nhóm 
- Gọi đại diện các nhóm chia sẽ, nhóm khác nhận xét 
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng(2’)
-Liên hệ: Em hãy kể tên đồ vật có nét thẳng, nét cong 
 HS kể .Gv nhận xét 
Hoạt động 5:Tổng kết bài học (2’) Tóm tắt nội dung chính 
- Nét có dạng nét thẳng, nét cong trong tự nhiên, cuộc sống và tác phẩm mỹ thuật.
-Có thể tìm thấy nét thẳng, nét cong ở xung quanh 
-Có thể sử dụng một loại nét để vẽ, tạo hình theo ý thích. Ví dụ dùng bút sáp màu 
dạng nét thẳng để xếp chữ .
* Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học tiếp theo(1’) 
- Xem trước nội dung bài 5 và chuẩn bị các đồ dùng như trong mục chuẩn bị của 
SGK
 ------------------------------------------
 TUẦN 6
 Sáng thứ 5 ngày 6 tháng 11 năm 2020
 Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ 3: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG 
 VẬT( Tiết 4)
I. MỤC TIÊU:
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình: 
+ Vẽ cùng nhau; xây dựng cốt truyện.
+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 1. Giáo viên.
 - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 2. Học sinh.
 - Sách học mĩ thuật 4.
 - Sản phẩm thực hành ở tiết học trước.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 1.Kiểm tra đồ dùng học tập (1p)
 2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p) Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm (32p)
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp.
- HS đại diện nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của nhóm.
- HS trong nhóm lên sắm vai kể lại câu chuyện.
- HS các nhóm khác nhận xét sản phẩm và phần sắm vai của nhóm bạn.
- Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học 
tập lẫn nhau. 
- GV đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết 
trình, tự đánh giá.
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các 
HS chưa hoàn thành bài
 3.Củng cố (1p)
 - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sừ dụng kiến thức về vẽ, nặn, tạo dáng con vật 
từ vật liệu tìm được để sáng tạo linh hoạt ờ các bài học mĩ thuật khác và áp dụng 
vào đời sống thực tế như trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học.
4.Hướng dẫn học ở nhà
- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề: Ngày hội hoá trang.
 ------------------------------------------
 TUẦN 6
 Sáng thứ 5 ngày 5 tháng 11 năm 2020
 (Dạy lớp 5A Tiết 5)
 Sáng thứ 6 ngày 6 tháng 11 năm 2020
 (Dạy lớp 5B Tiết 5)
 Mĩ thuật lớp 5 
 CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (Tiết 1)
I. môc tiªu 
- Nghe và vận động được theo giai điệu của âm nhạc, chuyển được âm thanh và 
giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
- Biết, hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ các đường 
nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ theo nhạc.
- Hình thức tổ chức hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1. Giáo viên
- Sách học Mĩ thuật lớp 5, Âm nhạc, sản phẩm của HS: Hình ảnh, bìa, sách, bưu 
thiếp,...đã được sáng tạo từ bài vẽ theo nhạc.
2. Học sinh
- Sách học MT, Giấy vẽ màu vẽ, thước kẻ, kéo, băng dính 
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A- Khởi động (3 phút)
- KiÓm tra ®å dïng học tập, vë, 
- Tổ trưởng kiểm tra báo cáo. 
B- D¹y bµi míi:
* Giíi thiÖu bµi: (2 phút)
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút)
1.1. Vẽ theo nhạc
- Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm
- Hướng dẫn HS trải nghiệm vẽ theo nhạc:
+ Dùng băng dính cố định tờ giấy vào mặt bàn hoặc bảng vẽ
+ Lựa chọn màu sắc để vẽ theo thứ tự các màu từ nhạt đến đậm.
+ Cảm thụ âm nhạc, vận động theo nhạc và vẽ.
1.2 Thường thức cảm nhận và tưởng tượng các hình ảnh trên bức tranh vẽ 
theo nhạc
- GV hướng dẫn HS:
+ Treo các bức tranh vẽ theo nhạc của nhóm lên bảng, giá vẽ.
+ Sử dụng khung giấy hình chữ nhật,.. để lựa chọn phần màu sắc mình thích trên 
bức tranh vẽ theo nhạc và tượng tượng ra những hình ảnh có ý nghĩa.
+ Tìm ra những phần màu có hòa sắc nóng - lạnh, tương phản, đậm - nhạt trong 
bức tranh.
+ Nêu các hình ảnh hoặc kể tên các câu chuyện tưởng tượng được từ bức tranh.
- GV đặt câu hỏi gợi mở.
+ Mảng màu nào có hòa sắc nóng- lạnh, đậm- nhạt, sáng – tôi, tương phản, 
+ Em liên tưởng tới những hình ảnh gì từ những đường nát và màu sắc trong bức 
tranh (Hoa, lá, cây, mặt trời, cáh đồng, núi, nhà, con vật, người, )
1.3. Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức tranh vẽ theo nhạc.
- Yêu cầu HS quan sát H3.3 SGK và tháo luận nhóm để tìm hiểu cách trang trí bìa 
sách,bưu thiếp, bìa lịch,..
+ Từ những bức tranh vẽ theo nhạc có thể tạo ra những sản phẩm gì?
+ Có những gì trên các sản phẩm đó?
+ Trên bìa sách, bưu thiếp, bìa lịch,.. phần hình ảnh và chữ được sắp xếp như thế 
nào? +Em sẽ sử dụng bức tranh vẽ theo nhạc của mình để trang trí cho bìa sách, bưu 
thiếp hay bìa lịch?
*GV tóm tắt:
Bức tranh vẽ theo nhạc là sản phẩm kết hợp giữa âm nhạc và hội họa. Màu sắc 
trong bức tranh là các hòa sắc nóng- lạnh, đậm- nhạt, sáng- tối, tương –phản. Từ 
những bức tranh đầy màu sắc, có thể tưởng tượng ra những hình ảnh phong phú và 
đa dạng, mang nhiều ý nghĩa. Từ bức tranh vẽ theo nhạc có thể tạo ra được nhiều 
sản phẩm mĩ thuật mới như: Bìa sách, truyện, thơ, bưu thiếp, bìa lịch.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (15 phút) 
- Yêu cầu HS quan sát H 3.4 SGK, thảo luận nhóm.
+ Hình ảnh được đặt vị trí nào trong sản phẩm của em?
+ Nội dung nào của phần chữ được viết to, nội dung nào được viết nhỏ? Các nội 
dung đó được sắp xếp ở vị trí nào trên bìa sách, bưu thiếp? Sử dụng những kiểu 
chữ như thế nào?
*GV tóm tắt:
 Nội dung phần chữ phải phù hợp với các hình ảnh mà em tưởng tượng được từ 
bức tranh vẽ theo nhạc. Có thể vẽ thêm các đường nét và màu sắc để làm rõ ý 
tưởng.
+ HS tham khảo hình 3.5 sgk để có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm.
* Tæng kÕt hoạt động: (5 phút) 
- Giáo viên nhận xét chung tiết học khen ngợi những cá nhân nhóm có ý thức 
trong học tập. 
4. Hướng dẫn học ở nhà
 - ChuÈn ®å dïng học tập ®Çy ®ñ cho tiết học sau. 
 ------------------------------------------
 TUẦN 7
 Chiều thứ 5 ngày 5 tháng 11 năm 2020
 Mĩ thuật lớp 2
 CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI ( tiết 2)
I.Mục tiêu :
- Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
- Vẽ cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.( HSNK )
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức :
 - Phương pháp: + Gợi mỡ, trực quan, luyện tập, thực hành. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
III. Đồ dùng dạy học và phương tiện :
- GV chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
 + Tranh, ảnh, phù hợp với nội dung chủ đề.
 + Một số bài vẽ chân dung của học sinh, tranh chan dung biểu cảm.
- HS chuyển bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
 + Giấy vẽ, bút chì 
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động ( 3p) 
- GV kiểm tra đồ dùng của HS
- Gv gọi hs nhắc lại một số kiến thức đã học tuần trước:
+ Các em đã được học chủ đề gì ở tuần trước?
2. Bài mới: (1’)
- Gv giới thiệu chủ đề .
Hoạt động 1: Thực hành ( 20p’)
+ Học sinh thực hành cá nhân
- Học sinh vẽ một bức chân dung vẽ màu theo ý thích ra giấy A4.
- Trang trí khung tranh bằng họa tiết và màu sắc có thể trang trí vào phần khung 
tranh có sẵn.
- GV quan sát, hướng dẫn HS hoàn thiện sản phẩm.
Hoạt động 2. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm: (10p’)
- GV y/c học sinh thuyết trình
- Hướng dẫn HS thuyết trình theo các gợi ý:
+ Em thích bức vẽ chân dung của bạn nào trong lớp
+ Bức tranh vẽ chân dung đó có cân đối với trang giấy không? 
+ Em có thấy thú vị khi vẽ chân dung của mình, của bạn không? Hạy giới thiệu với 
các bạn về bản thân mình( Tên, tuổi, sở thích, năng khiếu, ước mơ )
- HS chia sẽ bài vẽ của nhau.
. Tổng kết chủ đề: - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS 
chưa hoàn thành bài.
* Vận dụng – Sáng tạo: 
- Yêu cầu học sinh sáng tạo sản phẩm về các con vật bằng các chất liệu khác nhau.
 -----------------------------------------
 TUẦN 7
 Sáng thứ 6 ngày 6 tháng 11 năm 2020
 Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HOÁ TRANG (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
 - Học sinh phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại Mặt nạ sân khấu Chèo, 
tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam, và một số lễ hội Quốc Tế.
 - Biết cách tạo hình mặt nạ.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp:
+ Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai.
- Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
 GV chuẩn bị:
 - Sách học Mĩ thuật lớp 4.
 - Tranh minh họa về một số lễ hội. 
 - Một số bài vẽ hóa trang của hoc sinh nếu có. 
 2. HS chuẩn bị:
 - Sách học Mĩ thuật lớp 4. 
- Giấy vẽ A4, giấy màu, kéo, hồ, keo IV . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Khởi động(2p)
Trò chơi đoán bạn “ Tôi là ai”.
2 .Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p)
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu (13p)
- Hướng dẩn học sinh hoạt động theo nhóm 
- Cho HS xem tranh giáo viên chuẩn bị hoặc hình minh họa trong sách giáo khoa 
và yêu cầu học sinh quan sát .
- Giáo viên đặt một số câu hỏi gợi ý, học sinh thảo luận nhóm tìm hiều .
+ Em thấy mặt nạ thường có những hình gì?
+ Mặt nạ sử dụng khi nào, ở đâu?
+ Em thấy trang trí màu sắc trên mặt nạ như thế nào? 
+ Mặt nạ làm bằng các chất liệu gì?
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
- HS nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, tóm tắt:
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (17p)
- GV cho HS quan sát hình 3.2 sách HMT 4 hoặc tranh GV chuẩn bị.
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Để làm mặt nạ, mũ em cần chuẩn bị những vật liệu gì?
+ Em sẽ thực hiện như thế nào để tạo ra mặt nạ, mũ?
- GV nhận xét tóm tắt.
- GV hướng dẫn cách thực hiện tạo hình mặt nạ để học sinh hiểu. 
Yêu cầu hs quan sát hình 3.3 để có thêm ý tưởng ( hoặc hình ảnh GV chuẩn bị).
- Còn thời gian GV cho HS thực hành tạo hình mặt nạ theo ý thích.
3. Nhận xét(1p) :- Nhận xét tiết học
4. Hướng dẫn học ở nhà: Dặn HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ. --------------***-------------
 TUẦN 7
 Chiều thứ 6 ngày 6 tháng 11 năm 2020
 Mĩ thuật lớp 5 
 CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (Tiết 2)
I. môc tiªu 
- Củng cố HS biết, hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ 
các đường nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh.
- Phát triển trí tưởng tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ để tạo thành sản 
phẩm mĩ thuật mới. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ theo nhạc.
- Hình thức tổ chức hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. Giáo viên
- Sách học Mĩ thuật lớp 5, Âm nhạc, sản phẩm của HS: Hình ảnh, bìa, sách, bưu 
thiếp,...đã được sáng tạo từ bài vẽ theo nhạc.
2. Học sinh
- Sách học MT, Giấy vẽ màu vẽ, thước kẻ, kéo, băng dính 
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A- Khởi động (3 phút)
- KiÓm tra ®å dïng học tập, vë, 
- Tổ trưởng kiểm tra báo cáo. 
B- D¹y bµi míi:
* Giíi thiÖu bµi: (2 phút)
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (25 phút)
- Yêu cầu HS lựa chọn phần hình đã cắt rời từ bức tranh vẽ theo nhạc sau đó thêm 
các đường nét và màu sắc để trang trí bìa sách, bưu thiếp, bìa lịch theo ý thích. 
- GV gợi ý thêm HS: 
+ Thêm đường nét, màu sắc vào bức tranh vẽ theo nhạc đề tạo hình ảnh mới.
+ Lựa chọn kiểu dáng và nội dung của chữ cho phù hợp với bức tranh.
- GV theo dõi giúp HS cá nhân, nhóm hoàn thành sản phẩm theo ý mình.
* Tæng kÕt hoạt động: (5 phút) 
- GV nhận xét và bổ sung thêm một số sản phẩm chưa đẹp.
- Giáo viên nhận xét chung tiết học khen ngợi những cá nhân nhóm có ý thức 
trong học tập. DÆn dß: - ChuÈn ®å dïng học tập ®Çy ®ñ cho tiết học sau.