Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 đến 5 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2
 TUẦN 2
 Chiều thứ 2 ngày 19 tháng 9 năm 2022
 Mĩ thuật
 CHỦ ĐỀ 1: HỌC VUI CÙNG MÀU SẮC (4 tiết)
 Bài 1: VUI CHƠI VỚI MÀU (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù :
 - Đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống, trong sản phẩm, 
 tác phẩm mĩ thuật và trong thực hành, sáng tạo. 
 - Sử dụng được các màu cơ bản để thực hành, sáng tạo sản phẩm và trao đổi, chia sẻ. 
 - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình hoặc của bạn. Bước 
 đầu làm quen với tìm hiểu vẻ đẹp của tác phẩm mĩ thuật có sử dụng các màu cơ bản. 
 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
 * Năng lực chung
 -Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù 
 khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, ngôn ngữ, 
 âm nhạc, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội) được biểu hiện như: Chọn màu cơ bản yêu 
 thích để vẽ hình ảnh trên sản phẩm, Trao đổi, chia sẻ trong học tập; Tìm hiểu vẻ đẹp của hình 
 ảnh trong tự nhiên, trong đời sống có các màu cơ bản; nghe và hát bài hát về màu sắc 
 * Phẩm chất :- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: tình yêu 
 thiên nhiên và cuộc sống, đức tính chăm chỉ, trung thực, ý thức tôn trọng được biểu hiện như: 
 Yêu thích vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời sống; Tôn trọng ý thích về màu sắc của 
 bạn bè và những người xung quanh; biết chuẩn bị đồ dùng học tập... 
 II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
 1. Học sinh: SGK, Vở TH; màu vẽ, giấy màu, bút chì.
 2. Giáo viên: SGK, Vở TH; giấy màu, màu vẽ, bút chì ; hình ảnh/vật thậtliên quan đến nội 
 dung bài học. 
 Gv có thể sử dụng hình ảnh làng bích họa Tam Thanh (miền Trung) hoặc hình vẽ, trang trí 
 trên tường, hành lang đường phố/đường làng ở địa phương và một số nơi khác để giới thiệu 
 đến HS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu tiết 2 (khoảng 3’)
*Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
– Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài học. – Nhắc lại những điều 
– Tóm tắt chia sẻ của HS, nhắc lại nội dung chính của tiết 1 và đã biết ở tiết 1
giới thiệu nội dung tiết học.
Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, tìm hiểu nội dung tạo sản phẩm nhóm (khoảng 5’) Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
*Mục tiêu: Đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống, trong 
sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và trong thực hành, sáng tạo.
– Hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm trong vở TH (tr.5) và – Quan sát, thảo luận 
thảo luận, giới thiệu các hình ảnh có trong mỗi sản phẩm nhóm 6-7 HS 
– Nhận xét kết quả thảo luận của HS; gợi mở nhóm thảo luận lựa – Chia sẻ ý tưởng thực 
chọn hình ảnh để tạo sản phẩm nhóm bằng đất nặn hoặc vẽ, cắt, hành thực hành của 
dán. nhóm
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm (khoảng 17’)
Mục tiêu : - Tạo sản phẩm có các màu cơ bản bằng cách vẽ, cắt, dán hoặc nặn nhóm/Có 
thể sử dụng sản phẩm của tiết 1 để tạo sản phẩm nhóm.
– Giao nhiệm vụ thực hành cho các nhóm HS: Tạo sản phẩm theo – Thực hành nhóm 4 – 
ý thích có các màu cơ bản, bằng cách vẽ, cắt dán hoặc nặn. Có thể 6 HS
sử dụng thêm các màu khác ở sản phẩm. – Các nhóm phân công 
– Gợi mở các nhóm Hs thực hiện: nhiệm vụ cho mỗi 
+ Thảo luận, lựa chọn hình ảnh: vườn cây, vườn hoa, con vật, trái thành viên. 
cây để tạo sản phẩm nhóm - Lựa chọn cách thích 
+ Thảo luận, lựa chọn cách thực hành: hành theo ý thích. 
Cách 1: Sử dụng màu vẽ, giấy và cắt dán:
 Cá nhân vẽ hình ảnh theo nội dung lựa chọn của nhóm và vẽ 
màu cơ bản theo ý thích, cắt; các thành viên cùng dán các hình 
sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm và vẽ thêm chấm, nét, màu 
cho sản phẩm nhóm
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’)
Mục tiêu : Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
– Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu: – Trưng bày, giới thiệu 
+ Tên sản phẩm, hình thức thực hành; tên các màu cơ bản, màu sản phẩm 
khác trên sản phẩm của nhóm – Nhận xét, chia sẻ cảm 
+ Thích sản phẩm nhóm nào nhất, vì sao?... nhận
– Tóm tắt nội dung giới thiệu của các nhóm. 
– Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận.
Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng (3’)
*Mục tiêu: HS chia sẻ được ý tưởng ban đầu về cách vận dụng màu cho sản phẩm mĩ thuật khác.
– Tóm tắt nội dung chính của bài học – HS suy nghĩ, trả lời.
– Nhận xét kết quả học tập. – Giới thiệu hình ảnh 
– Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh mục Vận dụng, gợi mở HS có trong mỗi bức tranh 
giới thiệu các hình ảnh có trong mỗi bức tranh và liên hệ với các ở mục Vận dụng (tr.9); 
hình ảnh trong đời sống. liên hệ với cuộc sống 
 xung quanh.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ................................................................................................................................................ 
 ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 2
 TUẦN 2
 Sáng thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2022 
 Hoạt động trải nghiệm 
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
 - Kể được những hoạt động đã tham gia ở lớp 1 và bày tỏ mong muốn được tham gia các 
 hoạt động lớp 2. 
 - Duy trì thực hiện tốt nội quy của lớp, của trường.
 - Thể hiện tình cảm và lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:
 • Mô tả được những hoạt động đã tham gia ở lớp 1.
 • Kể được các thầy cô ở lớp 2, thể hiện lòng kính trọng với các thầy cô.
 • Nhắc nhở nhau cùng thực hiện những việc làm thể hiện lòng kính trọng và biết ơn thầy 
 cô.
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
b. Đối với HS: 
 - SGK.
 - Giấy màu, bút, bút màu, tẩy, kéo, hồ dán. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát về trường, lớp, - HS nghe, hát theo. 
tình bạn, tình thầy trò. GV yêu cầu HS trả lời câu 
hỏi:
+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì? - HS trả lời. 
+ Mong ước của em khi được tham gia các hoạt 
động ở lớp 2 là gì?
- GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng lặp 
và ghi lên bảng.
- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề - Cùng bạn đến trường. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Chúng em là học sinh lớp 2
a. Mục tiêu: HS nhớ lại và mô tả được một số hoạt 
độngđã tham gia ở lớp 1 và bày tỏ mong muốn được 
tham gia các hoạt động ở lớp 2. 
b. Cách tiến hành: 
(1) Làm việc nhóm
- GV chia HS thành các nhóm 4 người.
 - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu 
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ với nhau về các hoạt hỏi. 
động được tham gia theo các câu hỏi gợi ý sau: 
+ Ở lớp 1, bạn đã tham gia những hoạt động nào?
+ Bạn muốn lên lớp 2 sẽ được tham gia các hoạt 
động nào?
- GV hướng dẫn HS: Các em có thể kể về các hoạt 
động học tập, vui chơi hằng ngày, hoạt động tập thể - HS lắng nghe, thực hiện. do nhà trường tổ chức, hoạt động trong các sự kiện 
của nhà trường. 
(2): Làm việc cả lớp
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. - HS trình bày. 
- GV nhận xét và rút ra kết luận. 
c. Kết luận:Ở lớp 1, tuy còn nhiều bỡ ngỡ với ngôi - HS lắng nghe, tiếp thu. 
trường mới nhưng các em đã cùng nhau tham gia 
tích cực vào nhiều hoạt động của lớp, của trường. 
Chúng ta hãy cùng nhau phát huy và cố gắng thực 
hiện tốt các hoạt động đó ở lớp 2 nhé. 
Hoạt động 4: Thầy cô lớp 2 của chúng em
a. Mục tiêu: HS kể được các thầy cô lớp 2 và thể 
hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. 
b. Cách tiến hành: 
(1): Làm việc nhóm
- GV chia lớp thành 4 đến 6 nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo hai nội dung: - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi 
 vào Phiếu thảo luận. 
+ Tìm hiểu về các thầy cô lớp 2 và hoàn thành theo 
mẫu:
Tên nhóm..................
 PHIẾU THẢO LUẬN
 Môn học Tên thầy cô
+ Nêu những việc em sẽ làm để thể hiện lòng kính 
trọng và biết ơn thầy cô. 
(2): Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ Phiếu thảo luận với 
nhau và nhận xét về những nội dung giống nhau, - HS trình bày. 
khác nhau. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp về tên môn 
học, tên thầy cô dạy và những việc bản thân sẽ làm - HS chia sẻ những việc bản thân sẽ 
để thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô. 
 làm để thể hiện lòng kính trọng, biết 
 ơn thầy cô: Vâng lời thầy cô, làm 
 bài tập về nhà đầy đủ, đi học đúng 
 giờ,....
c. Kết luận: 
- GV chốt lại nội dung:Thầy cô luôn yêu thương và 
tận tình dạy dỗ em nên người. Em cần kính trọng lễ 
phép, học hành chăm chỉ để thể hiện lòng biết ơn 
thầy cô. 
- GV hướng dẫn HS nhắc nhở nhau cùng thực hiện 
những việc làm thể hiện lòng kính trọng và biết ơn 
thầy cô. 
VI. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) 
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 1
 TUẦN 2
 Chiều thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2022
 Mĩ thuật 
 Chủ đề 1 : MÔN MĨ THUẬT CỦA EM
 Bài 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM ( T2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: 
– Nêu được tên một số đồ dùng, vật liệu; gọi được tên một số sản phẩm mĩ thuật trong bài 
học; chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm theo ý thích.
– Bước đầu biết chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật 
giới thiệu trong bài học, biết được ứng dụng của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống. 
2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung 
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù khác như: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ, Âm nhạc thông qua các hoạt động: Trao đổi, thảo luận; chọn hình thức thực 
 hành, nội dung thể hiện theo ý thích; nghe và hát bài hát liên quan đến HS lớp 1... 
 * Phẩm chất
 - Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS lòng nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm thông 
 qua một số biểu hiện như: Yêu thích, tôn trọng những sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật; Biết giữ 
 gìn, bảo quản đồ dùng học tập và chuẩn bị để thực hành, sáng tạo 
 II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
 2.1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1; đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK 
 2.2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1; đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK; hình 
 ảnh liên quan đến bài học 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Tiết 2
 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ ĐDDH
 yếu của HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu tiết 2 (khoảng 3’)
*Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
– GV gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài học. – Nhắc lại những điều đã biết ở 
– GV tóm tắt tiết 1, giới thiệu nội dung tiết học. tiết 1
Hoạt động 2: Tổ chức HS tìm ý tưởng, chọn hình thức thực hành (khoảng 6’)
*Mục tiêu : – Nêu được tên một số đồ dùng, vật liệu; gọi được tên một số sản phẩm mĩ 
thuật trong bài học.
– Gợi mở HS nhắc lại một số hình thức, chất liệu, vật liệu có thể – Quan sát, suy Hình các 
sử dụng để thực hành tạo sản phẩm dựa vào hình (tr.6). nghĩ, nêu ý kiến hình thức 
– Giới thiệu thêm một số sản phẩm MT được tạo nên bằng cách – Chia sẻ ý tưởng, thực hành 
vẽ, ghép lá cây, nặn, xé, cắt dán. thực hành trang 6, 
– Kích thích HS chia sẻ mong muốn thực hành (hình thức/chất SGK
liệu/vật liệu ). 
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 17’)
*Mục tiêu :- Chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm theo ý thích.
– Tổ chức cho HS sáng tạo sản phẩm nhóm 4. – Thực hành Màu vẽ, 
– Gợi ý các nhóm HS có thể vận dụng các cách sau: nhóm 4 HS giấy màu, 
 + Mỗi HS nặn một phần của đồ vật và ghép thành sản phẩm – Các nhóm phân đất nặn 
hoàn chỉnh. công nhiệm vụ 
+ Xé dán một bức tranh có hình ảnh theo ý thích cho mỗi thành 
+ Chọn vật liệu, ghép tạo hình ảnh theo ý thích viên. 
– Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học 
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’)
* Mục tiêu : Giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về bức tranh của nhóm Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ ĐDDH
 yếu của HS
– Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhóm: – Trưng bày, giới Sản phẩm 
+ Tên sản phẩm, vật liệu, chất liệu; hình thức tạo hình thiệu sản phẩm thực hành
+ Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm/nhóm bạn. – Nhận xét, chia 
+ Giới thiệu HS nhận xét, bổ sung. sẻ cảm nhận
– Tóm tắt nội dung giới thiệu của các nhóm. 
– Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận.
Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 2 (3’)
Mục tiêu : Có thể sử dụng sản phẩm, tác phẩm MT để trang trí và phục vụ nhiều hoạt 
động trong đời sống.
– Tóm tắt nội dung chính của bài học – HS suy nghĩ, trả Hình ảnh 
– Nhận xét kết quả học tập. lời. mục Vận 
– Gợi mở HS liên hệ bài học và sử dụng sản phẩm vào đời sống. – Lắng nghe dụng, SGK
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài Bài 2, trang 8 SGK.
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 TUẦN 2
 Sáng thứ 5 ngày 15 tháng 9 năm 2022
 Mĩ thuật 
 CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ ( T2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển các năng lực đặc thù.
 - Nhận biết được màu sắc.
 - Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tao phẩm trang trí 
 hoặc bức tranh biểu cảm.
 - Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,nhóm bạn.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
 * Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: 
 - Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm. 
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về các hình cơ bản, sắp xếp bố cục và nội dung hợp lý, màu sắc 
 hài hòa.
 3. Phẩm chất:
 - Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, yêu con người, yêu màu sắc thiên nhiên. 
 - Thể hiện được khả năng thẩm mĩ và nghệ thuật của trẻ em thông qua bài học. Có ý thức với 
 tự giác trong giờ học, có trách nghiệm với bài cô giao. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4. - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề.
 + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh
 *KHỞI ĐỘNG
 - Lớp trưởng điều khiển.
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho - HS cảm nhận đề tài..
 học sinh và từng bước làm quen bài học.
 Hoạt động nhóm.
 b. Cách tiến hành: 
 - Thảo luận ,phân công.
 - Cho HS chơi trò chơi ( Kết bạn ) 
 Giới thiệu bài :Những mảng màu thú vị 
 Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, - Thực hành.
 sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 
 17’)
 *Mục tiêu - Vẽ được các mảng màu cơ - TL
 bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng,màu 
 lạnh tao phẩm trang trí hoặc bức tranh 
 biểu cảm. - TL
 * Tiến trình của hoạt động:
 Hoạt động nhóm:
 - Vẽ ( hoặc dán giấy màu ) bức tranh bố - Trưng bày, nhận xét đánh giá sản phẩm 
 cục bằng đường nét, hình mảng, màu sắc nhóm mình, nhóm bạn.
 vào giấy .
 - GV quan sát hướng dẫn gợi ý động viên 
 khích lệ các nhóm hoàn thành bài.
 Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày 
 sản phẩm và chia sẻ cảm nhận (khoảng 
 6’)
 * Mục tiêu : Giới thiệu và chia sẻ cảm 
 nhận về bức tranh của nhóm
 * Tiến trình của hoạt động:
 . Em có thấy vui mừng khi hoàn thành bài 
 vẽ không? Em có cảm nhận gì về bài vẽ 
 của nhóm mình? - Lắng nghe.
 . Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc ntn 
 trong bài vẽ của nhóm mình ?
 . Em thích bài vẽ nào ? Em học hỏi được - Ghi nhớ.
 gì từ bài vẽ của các bạn ?
 .Hãy nêu ý kiến của em về cách sử dụng 
 màu sắc trong cuộc sống hàng ngày ? - Nhận xét, bổ xung khen ngợi.
 Tổng kết chủ đề.
 - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích 
 cực; động viên khuyến khích các HS chưa 
 hoàn thành bài.
 Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở 
 vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị sau 
 (3’)
 Mục tiêu : Có thể sử dụng sản phẩm, tác 
 phẩm MT để trang trí phòng học của 
 mình.
 * Tiến trình của hoạt động:
 Vận dụng các kiến thức về màu sắc qua 
 chủ đề vừa học để tạo thành các bức tranh 
 biểu cảm khác nhau theo ý thích.
 Dặn dò:
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tinh thần học tập của HS
 - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho bài học 
 sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học:
 ...................................................................................................................................................
 ................................................................................................................................................... 
 -------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 3
 TUẦN 2
 Chiều thứ 5 ngày 22 tháng 9 năm 2022
 Mĩ thuật
 NHỮNG MÀU SẮC KHÁC NHAU ( tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù :Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau:
– Biết được các màu thứ cấp và cách tạo các màu đó từ màu cơ bản. Bước đầu làm quen với 
tìm hiểu tác giả, tác phẩm mĩ thuật có sử dụng màu thứ cấp và biết được màu thứ cấp có ở 
xung quanh.
– Tạo được sản phẩm có các màu thứ cấp và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 
– Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, khoa 
học thông qua: Trao đổi, chia sẻ trong học tập; biết được màu thứ cấp có thể tìm thấy trong 
tự nhiên và đời sống; sử dụng đồ dùng, vật liệu, họa phẩm phù hợp với hình thức thực 
hành, sáng tạo sản phẩm 
* Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái thông qua một số biểu 
hiện, như: Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên đời sống và sản phẩm, tác 
phẩm mĩ thuật, sản phẩm thủ công có các màu thứ cấp; yêu thích, tôn trọng những sáng tạo 
của bạn bè và người khác; chuẩn bị đồ dùng giấy màu hoặc màu vẽ để thực hành, sáng tạo 
II. Đồ dùng, thiết bị DH: màu (màu sáp hoặc màu dạ, màu goát), giấy màu, bút chì, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 2
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động khởi động (khoảng 3 phút)
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
 - Nội dung: Giới thiệu màu thứ cấp - Một số nhóm tham 
 - Hình thức: Làm việc nhóm (6 thành viên/nhóm) gia chơi
 - Chuẩn bị Một số tờ giấy (theo số lượng nhóm chơi), trên tờ - Các nhóm khác/học 
 giấy (A3) có sẵn 3 ô hình (tròn hoặc vuông, hình quả, lá ) và sinh khác cỗ vũ, nhận 
 dán trên bảng. xét. 
 - Cách chơi: Mỗi thành viên lên vẽ một màu thứ cấp vào ô hình 
 có
 sẵn (có thể không cần vẽ kín màu); thành viên khác viết tên 
 màu vào phần bên cạnh mỗi ô hình đã vẽ màu. 
 - Đánh giá: Nhanh, đúng 3 màu thứ cấp ở hình và tên màu. 
 => Tổng kết trò chơi, nhắc lại kiến thức của bài học đã tìm hiểu 
 ở tiết 1.
 Gợi mở nội dung tiết 2.
 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút)
 Mục tiêu: Biết được các màu thứ cấp và cách tạo các màu đó từ màu cơ bản.
 - Tổ chức HS quan sát một số sản phẩm tham khảo ở tr.8, Sgk - Quan sát, trao đổi 
 và sản phẩm/tác phẩm sưu tầm; gợi mở HS nêu theo cảm nhân: - Giới thiệu màu thứ 
 + Hình ảnh, màu thứ cấp, màu khác có trên mỗi sản phẩm cấp trong mỗi hình 
 + Hình thức thực hành (vẽ; xé, cắt, dán, nặn, in). ảnh
 - Thực hiện đánh giá - Nhận xét, bổ sung 
 - Giới thiệu rõ hơn: hình ảnh, hình thức, chất liệu thực hành ở câu trả lời của bạn. 
 mỗi SP - Chia sẻ, lắng nghe
 - Tổ chức HS đặt trên bàn sản phẩm đã vẽ bằng nét ở tiết 1 và 
 gợi mở HS quan sát. Kích thích HS mang sản phẩm lên bục và 
 giới thiệu một số hình ảnh vẽ trên sản phẩm, chia sẻ ý tưởng 
 hoàn thành sản phẩm bằng cách nào (vẽ; cắt, xé, dán ).
 - Tóm tắt nội dung quan sát. Gợi mở HS: Có thể vẽ màu; có thể 
 xé, cắt, dán hoặc kết hợp vẽ màu với xé dán để hoàn thành bức 
 tranh đã vẽ nét ở tiết 1. HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút): 
 Mục tiêu: Tiếp tục vẽ màu hoặc xé, dán hoàn thành sản phẩm.
 2.1. Hướng dẫn cách thực hành - Quan sát, lắng nghe 
 - Nhắc lại cách thực hành vẽ màu; xé, cắt dán và hoàn thành - Có thể nêu câu hỏi
 tạo sản phẩm 
 – Lưu ý HS: Dùng màu thứ cấp (màu vẽ, giấy màu) là chính và 
 nhiều hơn màu khác. 
 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
 - Giao nhiệm cho HS: - Thực hành: vẽ màu 
 + Sử dụng màu vẽ hoặc giấy màu dể hoàn thành sản phẩm đã hoặc cát, xé, dán giấy 
 vẽ nét ở tiết 1. Gợi mở HS: Có thể vẽ màu; có thể xé, cắt, dán màu để hoàn thành 
 hoặc kết hợp vẽ màu với xé dán; có thể vẽ, xé, dán thêm hình sản phẩm đã vẽ nét ở 
 ảnh khác (mây, trời, ô cửa sổ ). tiết 1. 
 + Quan sát bạn thực hành và trao đổi/nêu câu hỏi , chia sẻ về - Quan sát, trao đổi 
 cách thực hành, sử dụng màu cho mỗi hình ảnh và phần nền với bạn 
 xung quanh 
 - Quan sát HS thực hành, trao đổi và có thể hướng dẫn một số 
 thao tác, cách giữ vệ sinh hoặc hỗ trợ HS thực hành tốt hơn 
 3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 phút): - Trưng bày SP của 
 Mục tiêu : Tập trao đổi, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm mình
 của mình, của bạn. - Quan sát SP của 
 * Tiến trình của hoạt động: mình, của các bạn
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, gợi mở giới - Giới thiệu, chia sẻ 
 thiệu: Cách thực hành? Hình ảnh nào có màu thứ cấp, màu cảm nhận 
 khác? Thích sản phẩm của bạn nào nhất?... 
 - Tóm tắt nhận xét chia sẻ của HS, kết quả thực hành và nội 
 dung bài học. 
 4. Vận dụng (khoảng 3 phút): - Chia sẻ
 Mục tiêu : Liên hệ hình ảnh yêu thích trên sản phẩm của mình - Lắng nghe dặn dò 
 hoặc của bạn với đời sống. của thầy/cô 
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh và gợi mở: nêu tên 
 sản phẩm,
 giới thiệu một số hình ảnh, màu sắc...
 - Tóm tắt chia sẻ của HS, gợi nhắc HS: Có thể sử dụng màu thứ 
 cấp và
 các màu khác để vẽ thêm bức tranh về phong cảnh, về khám 
 chữa bệnh 
 và các hoạt động khác trong đời sống hàng ngày. 
 - Tổng kết bài học, hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 2. 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...................................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................................
 ................................................................................................................................................... --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 TUẦN 2
 Sáng thứ 6 ngày 23 tháng 9 năm 2022
 Mĩ thuật 
 CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA ( T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Phát triển các năng lực đặc thù.
 - Vẽ được chân dung bạn em
 - Biết trưng bày, mô tả và chia sẻ được cảm nhận về hình, màu đặc trưng của chân 
 dung.
2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: 
 -Năng lực tự chủ và tự học: 
 - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; 
 - Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, 
 nêu tên SP. 
 - Biết dùng vât liệu và công cụ, họa phẩm (màu vẽ, giấy màu, ) để thực hành sáng 
 tạo chủ đề “Chân dung tự họa”
3. Phẩm chất:
 - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ở học sinh, 
 cụ thể qua một số biểu hiện: 
 - Biết yêu thương, có trách nhiệm với bản thân và bạn bè
 - Biết chia sẻ suy nghĩ
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1 Giáo viên:
 Một số tranh, ảnh, sản phẩm của học sinh, loa đài....
 2 Học sinh:
 Giấy vẽ A4, giấy màu, màu, kéo, hồ dán, băng dính hai mặt và một số vật liệu khác...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động (khoảng 3 
 phút)
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước 
 khi vào bài mới. - Trình bày đồ dùng HT
 * Tiến trình của hoạt động: - Trình bày sản phẩm
 - Thực hiện - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của 
 HS.
 - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 
 1.
 2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 18 
 phút): 
* Mục tiêu : - Vẽ được chân dung bạn 
 em
 - Có thể tạo một hoặc vài chân dung trong 
 * Tiến trình của hoạt động: một tranh, bằng các chất liệu khác.
 - Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện 
 sản phẩm của Tiết 1.
 3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 phút):
 Mục tiêu : Tập trao đổi, chia sẻ được 
 cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
 bạn.
 * Tiến trình của hoạt động: - Trưng bày sản phẩm
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình 
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm bày cảm xúc, học tập lẫn nhau...
 của nhóm mình. - Trả lời, khắc sâu kiến thức bài học
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu 
 kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết - 1, 2 HS
 trình:
 + Em thấy bức chân dung nào được vẽ - Trả lời
 giống tác giả nhất?
 + Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc - 1, 2 HS
 trong sản phẩm của mình, của bạn? - 1, 2 HS
 + Em hãy giới thiệu về bản thân mình?
 + Em hãy mời tác giả bức tranh chân - Rút kinh nghiệm
 dung mà em thích lên chia sẻ về tác 
 phẩm?
 - Nhận định kết quả học tập của HS, 
 tuyên dương, rút kinh nghiệm.
 * ĐÁNH GIÁ: - Đánh dấu tích vào vở của mình
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở 
 sau khi nghe nhận xét của GV. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Phát huy
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích 
 cực.
 4. Vận dụng (khoảng 3 phút):
 Mục tiêu : Liên hệ hình ảnh yêu thích 
 trên sản phẩm của mình hoặc của bạn 
 với đời sống.
 * Tiến trình của hoạt động: - Gợi ý HS tạo hình chân dung người 
 thân bằng các chất liệu khác.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI.
 - Quan sát các đồ vật xem nó có dạng khối gì.
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, một số vật liệu chai, lọ, 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LUYỆN MĨ THUẬT LỚP 2
 TUẦN 2
 Chiều thứ 6 ngày 23 tháng 9 năm 2022
 Mĩ thuật
 CHỦ ĐỀ 1: HỌC VUI CÙNG MÀU SẮC (4 tiết)
 Bài 1: LUYỆN VUI CHƠI VỚI MÀU (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù :
- Đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống, trong sản phẩm, 
tác phẩm mĩ thuật và trong thực hành, sáng tạo. 
- Sử dụng được các màu cơ bản để thực hành, sáng tạo sản phẩm và trao đổi, chia sẻ. 
- Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình hoặc của bạn. Bước 
đầu làm quen với tìm hiểu vẻ đẹp của tác phẩm mĩ thuật có sử dụng các màu cơ bản. 
2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù 
khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, ngôn ngữ, 
âm nhạc, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội) được biểu hiện như: Chọn màu cơ bản yêu 
thích để vẽ hình ảnh trên sản phẩm, Trao đổi, chia sẻ trong học tập; Tìm hiểu vẻ đẹp của hình 
ảnh trong tự nhiên, trong đời sống có các màu cơ bản; nghe và hát bài hát về màu sắc 
* Phẩm chất :- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: tình yêu 
thiên nhiên và cuộc sống, đức tính chăm chỉ, trung thực, ý thức tôn trọng được biểu hiện như: 
Yêu thích vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời sống; Tôn trọng ý thích về màu sắc của 
bạn bè và những người xung quanh; biết chuẩn bị đồ dùng học tập... 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: SGK, Vở TH; màu vẽ, giấy màu, bút chì. 2. Giáo viên: SGK, Vở TH; giấy màu, màu vẽ, bút chì ; hình ảnh/vật thậtliên quan đến nội 
 dung bài học. 
 Gv có thể sử dụng hình ảnh làng bích họa Tam Thanh (miền Trung) hoặc hình vẽ, trang trí 
 trên tường, hành lang đường phố/đường làng ở địa phương và một số nơi khác để giới thiệu 
 đến HS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu tiết 2 (khoảng 3’)
*Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài .
– Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết học. – Nhắc lại những điều 
– Tóm tắt chia sẻ của HS, nhắc lại nội dung chính của tiết học và đã biết ở tiết trước.
giới thiệu nội dung tiết học.
Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, tìm hiểu nội dung tạo sản phẩm nhóm (khoảng 5’)
*Mục tiêu: Đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống, trong 
sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và trong thực hành, sáng tạo.
– Hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm của HS năm trước và – Quan sát, thảo luận 
thảo luận, giới thiệu các hình ảnh có trong mỗi sản phẩm nhóm 6-7 HS 
– Nhận xét kết quả thảo luận của HS; gợi mở nhóm thảo luận lựa – Chia sẻ ý tưởng thực 
chọn hình ảnh để tạo sản phẩm nhóm bằng đất nặn . hành thực hành của 
 nhóm
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm (khoảng 17’)
Mục tiêu : - Tạo sản phẩm có các màu cơ bản bằng cách vẽ, cắt, dán hoặc nặn nhóm/Có 
thể sử dụng sản phẩm của tiết 1 để tạo sản phẩm nhóm.
– Giao nhiệm vụ thực hành cho các nhóm HS: Tạo sản phẩm theo – Thực hành nhóm 5-6 
ý thích có các màu cơ bản, nặn. Có thể sử dụng thêm các màu HS
khác ở sản phẩm. – Các nhóm phân công 
– Gợi mở các nhóm Hs thực hiện: nhiệm vụ cho mỗi 
+ Thảo luận, lựa chọn hình ảnh: vườn cây, vườn hoa, con vật, trái thành viên. 
cây để tạo sản phẩm nhóm - Lựa chọn cách thích 
+ Thảo luận, lựa chọn cách thực hành: hành theo ý thích. 
 Sử dụng đất nặn:
 Cá nhân nặn hình ảnh theo nội dung lựa chọn cả nhóm; các 
thành viên cùng sắp xếp sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm 
– Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học 
- Quan sát các nhóm Hs thực hiện nhiệm vụ và gợi mở, hướng 
dẫn; kết 
hợp trao đổi, nêu vấn đề 
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’)
Mục tiêu : Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của nhóm Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
– Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu: – Trưng bày, giới thiệu 
+ Tên sản phẩm, hình thức thực hành; tên các màu cơ bản, màu sản phẩm 
khác trên sản phẩm của nhóm – Nhận xét, chia sẻ cảm 
+ Thích sản phẩm nhóm nào nhất, vì sao?... nhận
– Tóm tắt nội dung giới thiệu của các nhóm. 
– Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận.
Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 2 
(3’)
*Mục tiêu: HS chia sẻ được ý tưởng ban đầu về cách vận dụng màu cho sản phẩm mĩ thuật khác.
– Tóm tắt nội dung chính của bài học – HS suy nghĩ, trả lời.
– Nhận xét kết quả học tập. – Giới thiệu hình ảnh 
– Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh mục Vận dụng, gợi mở HS có trong mỗi bức tranh 
giới thiệu các hình ảnh có trong mỗi bức tranh và liên hệ với các ở mục Vận dụng (tr.9); 
hình ảnh trong đời sống. liên hệ với cuộc sống 
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài Bài 2, trang 10 SGK. xung quanh.
 - Lắng nghe
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ................................................................................................................................................ 
 ................................................................................................................................................ 
 .................................................................................................................................................