Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 + 3 - Tuần 29 - Trường Tiểu học An Hòa Thịnh

 TUẦN 29
 Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2022
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 1AT1,1BT2,1CT4
 Ôn tập
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
1.Năng lực mĩ thuật. 
- Ôn lại những chủ đề trong học kỳ I mà các em chưa hoàn thành.
- HS hoàn thành chủ đề 3 sự thú vị của nét và chủ đề 4 sự sáng tạo của chấm, nét 
và màu sắc. 
- Trưng bày được sản phẩm đã tạo nên trong các bài học .
 2.Năng lực chung và năng lực đặc thù.
- Nêu được các yếu tố màu sắc và chấm ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và chia sẻ 
cảm nhận.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trưng bày, trao đổi và chia sẻ về 
những điều đã học.
- Năng lực ngôn ngữ: Biết sử dụng lời nói để chia sẻ cảm nhận về sản phẩm.
- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay.
3. Phẩm chất:
 - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các phẩm chất sau: Chăm chỉ, tiết 
kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập .
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 . Máy tính, tranh. 
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; bút chì, màu vẽ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Khởi động. 
a. Mục tiêu: Tạo không khí vui nhộn để giới thiệu chủ đề bài học.
b. Cách tiến hành:
- Gợi mở HS giới thiệu những bài học ở chủ đề 3 và 4
- HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng.
 Hoạt động 2: Khám phá
a. Mục tiêu : Nêu được nội dung các chủ đề và các bài đã học. 
b. Cách tiến hành:
 + Nêu tên chủ đề 3 và 4? 
 - HS chủ đề 3 sự thú vị của nét.
 - Chủ đề 4: sáng tạo với chấm , nét, màu sắc.
 + Trong chủ đề 3 gồm những bài gì?
 - HS nét thẳng, nét cong.Nét gấp khúc, nét xoắn ốc.
 + Chủ đề 4 gồm những bài nào?
 - Bàn tay kỳ diệu.Trang trí bằng chấm và nét. Thiên nhiên quanh em. + Vậy em nào có thể kể một số nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét xoắn ốc 
có trong tự nhiên, trong cuộc sống và tác phẩm mĩ thuật.
 - Nét thẳng, nét cong có ở đồ vật, nét gấp khúc, nét xoắn ốc có trong thiên 
nhiên,.. 
Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.
 - Mời cả lớp hoàn thành tiếp bài 4 và bài 5 ở chủ đề 3.Bài 6,7, 8 ở chủ đề 4.
- Các em nên sử dụng giấy màu để tạo nét gấp khúc, nét xoắn ốc.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
 Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ
 GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận, cảm nhận, chia sẻ
 + Các sản phẩm trưng bày thể hiện những chủ đề gì?
 + Em tạo ra sản phẩm gì? ( HS: Cây cối và con vật)
 + Các sản phẩm của nhóm, cả lớp có những hình ảnh con vật nào?
 + Em đã làm thế nào để tạo sản phẩm của mình?
 + Em sử dụng chấm, nét, màu sắc gì để trang trí con vật?
 + Em thích nhất là sản phẩm của nhóm nào nhất? Vì sao?
*Vận dụng sáng tạo. 
Về nhà các em có thể sử dụng bìa, giấy màu sáng tạo bức tranh về con vật mà mình 
yêu thích.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2022
 MÔN: MĨ THUẬT 3BT2,3AT4
 Chủ đề 13: Câu chuyện em yêu thích ( Tiết 2 )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
 - HS hiểu được nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện để 
vẽ minh họa .
- Thể hiện được bức tranh về câu chuyện yêu thích, thể hiện bằng hình thức vẽ, xé 
dán.
- NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết 
trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm).
- PC: Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ:
GV: GV: Máy tính, tranh. Một số câu chuyện gần gũi với HS
- Một số bài vẽ của HS năm trước.
.HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động: a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
 b. Cách tiến hành:
 GV trích dẫn một đoạn lời thoại, yêu cầu HS lắng nghe đó là chi tiết trong câu 
chuyện nào?ăn một quả trả cục vàng, may túi ba gang mang đi mà đưng... sau đó 
giới thiệu chủ đề bài học.
- GV giới thiệu chủ đề.
Hoạt động 2:Khám phá
a.Mục tiêu: HS hiểu được nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu của câu 
chuyện để vẽ minh họa .
 b.Cách tiến hành:
 - Em hãy nêu cách thực hiện tạo hình nhân vật và bối cảnh trong câu chuyện.
+Lựa chọn câu chuyện.
+Chọn hình ảnh và các nhân vật tiêu biểu của câu chuyện.
+Vẽ hình và màu các nhân vật và hình ảnh liên quan theo ý thích.
+ Các em có thể cắt hình, dán lên bìa cứng hoặc thanh tre để biểu diễn.
- Nhóm em thích tạo các nhân vật trong câu chuyện gì?
+ Cây khế. Tấm cám..
- Sử dụng chất liệu gì?
+ Màu, giấy màu, bìa, que tre.. 
 Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành.
 a.Mục tiêu: Thể hiện được bức tranh về câu chuyện yêu thích, thể hiện bằng hình 
thức vẽ, xé dán.
 b.Cách tiến hành: 
- Hoạt động cá nhân: 
- Các nhóm thảo luận và thống nhất câu chuyện để tạo hình nhân vật.
-Vẽ hình ảnh nhân vật và bối cảnh phù hợp với nội dung câu chuyện.
- Sử dụng đường nét và màu sắc để thể hiện rõ tính cách của nhân vật. 
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
- Hoạt động nhóm: 
- HS thảo luận , sắp xếp nhân vật , bối cảnh để thành bức tranh hoàn thiện của 
nhóm.
- HS sắp xếp GV theo dõi hướng dẫn.
 Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm. 
b.Cách tiến hành:
- Về nhà các em sử dụng bìa, giấy màu chọn câu chuyện mà em yêu thích rồi vào 
giấy A4 sau đó cắt dán lên bìa. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 7 tháng 4 năm 2022
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1T1, 1BT2,1CT4
 Chủ đề: Khi mùa hè về 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Bày tỏ cảm xúc cá nhân với bạn bè, thầy cô khi mùa hè đến.
- Sử dụng lời nói để bày tỏ mong muốn của bản thân khi hè về.
- Thực hiện vui chơi an toàn khi nghỉ hè.
II. CHUẨN BỊ:
 - Băng, đĩa nhạc một bài hát về mùa hè (ví dụ: Bài hát Mùa hè đến - Sáng tác: 
Nguyễn Thị Nhung)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động.
1: Chia sẻ mong ước khi hè về.
a. Mục tiêu
HS bày tỏ cảm xúc, mong muốn của bản thân khi hè về.
b. Cách tiến hành
- HS chia sẻ cặp đôi theo câu hỏi:
+ Khi mùa hè đến, bạn thường làm gì?
+ Khi nghỉ hè, tạm xa mái trường, xa bạn bè, bạn có buồn không?
+ Em muốn được làm gì trong kì nghỉ hè?
- Một số HS chia sẻ trước lớp về mong muốn của bản thân khi hè đến.
c. Kết luận
Mùa hè ai cũng muốn được vui chơi và tham gia các hoạt động năng khiếu theo sở 
thích.
Hoạt động 2: Khám phá.
2: Quan sát tranh và liên hệ thực tế.
a. Mục tiêu
- HS liên hệ và tự đánh giá những hoạt động vui chơi mà bản thân mình đã tham 
gia trong kì nghỉ hè.
- Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm trong kì nghỉ hè để đảm 
bảo vui chơi an toàn.
b. Cách tiến hành
(1) Làm việc cả lớp:
HS quan sát các tranh trong SGK (hoặc do GV trình chiếu lên bảng) và trả lời một 
số câu hỏi: 
- Các bạn trong tranh đang làm gì? 
- Việc làm đó nên làm hay không nên làm? Vì sao?
(2) Làm việc theo nhóm: - HS ngồi các nhóm 2 hoặc 4 người. Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi:
+ Em đã thực hiện những việc làm nào giống các bạn trong các tranh trên?
+ Em cần làm gì để đảm bảo vui chơi an toàn?
+ HS bày tỏ ý kiến. GV nhận xét và rút ra kết luận.
- GV nhấn mạnh: Mùa hè, các em được tham gia rất nhiều hoạt động vui chơi, học 
tập khác nhau: bạn muốn được học bơi, bạn muốn đi tắm biển, bạn muốn được về 
quê thả diều. Chúc cho kì nghỉ hè của các em sẽ đạt được như mong muốn và các 
em cần lưu ý các nguyên tắc an toàn khi đi bơi, tắm biển, tắm ao, hồ, sông suối.
c. Kết luận
Mùa hè đến, HS được nghỉ học và tham gia rất nhiều hoạt động bổ ích khác. Các 
em vừa cần chú ý đảm bảo vui chơi an toàn trong kì nghỉ hè.
 Hoạt động 3 : Cùng hát về mùa hè
a. Mục tiêu
HS trải nghiệm cảm xúc, thái độ với các nhân vật trong lời bài hát, từ đó bày tỏ 
cảm xúc cá nhân khi hè về.
b. Cách tiến hành
- HS đứng dậy (có thể đứng thành hàng dọc giữa các lối đi), GV bật nhạc không có 
lời, HS hát theo lời bài hát Mùa hè đến (Sáng tác: Nguyễn Thị Nhung)
- GV gọi 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi:
- Em có thích mùa hè không? Bạn nhỏ trong lời bài hát có vui khi hè về không?
c. Kết luận
Mùa hè đến, các em được nghỉ học để vui chơi, thư giãn sau một năm học tập 
chăm chỉ. Nhưng khi đó, cũng là lúc chúng ta tạm chia tay nhau, chia tay cô giáo 
cũ để vào lớp 2, tạm chia xa các bạn trước khi vào năm học mới và mỗi bạn sẽ có 
những cảm xúc, tâm trạng khác nhau.
*Vận dụng trải nghiệm.
 Về nhà các em có thể chơi một số trò chơi như thả diều, chơi ô ăn quan...và cũng 
đảm bảo an toàn trong mùa hè.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 --------------------------------------------------------------