Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 + 3 - Tuần 26 - Trường Tiểu học An Hòa Thịnh

 TUẦN 26
 Thứ ba ngày 15 tháng 03 năm 2022
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 1AT1,1BT2,1CT4
 CHỦ ĐỀ 7: Trường học yêu thương
 Bài 16: Ngôi trường em yêu.( Tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
1.Năng lực mĩ thuật.
 - Biết cùng bạn tạo được mô hình ngôi trường bằng vật liệu, công cụ, hoạ phẩm 
sẵn có.
-Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của nhóm 
và của bạn bè.
 2.Năng lực chung và năng lực đặc thù.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, 
sáng tạo mô hình. Chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân, của nhóm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận 
xét sản phẩm.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu, 
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
3. Phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, tiết 
kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập; kính trọng thầy cô, yêu thương bạn 
bè,... thông qua một số biểu hiện và hoạt động chủ yếu sau:
- Yêu trường, lớp, thân thiện với bạn bè, quý mến, tôn trọng thầy cô.
- Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.
- Biết sưu tầm một số đồ vật đã qua sử dụng để tạo thành mô hình ngôi trường; giữ 
vệ sinh trường lớp và môi trường xung quanh.
- Trân trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 . Máy tính, tranh. 
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; bút chì, màu vẽ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Khởi động. 
a. Mục tiêu: Tạo không khí vui nhộn để giới thiệu chủ đề bài học.
b. Cách tiến hành:
- LT cất cho cả lớp hát bài " Em yêu trường em"
 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu:- Biết cùng bạn tạo được mô hình ngôi trường bằng vật liệu, công cụ, 
hoạ phẩm sẵn có.
b. Cách tiến hành: - GV gọi học sinh nêu các bước tạo hình . 
+ Nêu thứ tự các bước tạo mô hình từ vỏ hộp giấy/vỏ thùng bìa carton.
Cách 1: Tạo mô hình khối nhà lớp học cao tầng.
+ Chuẩn bị: Lựa chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật và giấy 
báo/giấy gói hàng, bút màu, bút chì, kéo, sợi dây chỉ,...
+ Tạo “màu sơn” cho khối nhà lớp học của trường học: Sử dụng giấy màu (hoặc 
giấy báo, giấy gói hàng,...) dán trên bề mặt vỏ hộp/thùng bìa carton hoặc tô/vẽ 
màu. Hoặc sử dụng màu sẵn có của vỏ hộp giấy làm màu sơn cho khối nhà.
+ Tạo các tầng và các chi tiết cho khối nhà: Dùng bút chì/bút màu vẽ nét, phân 
chia chia tầng, ô cửa ra vào, ô cửa sổ và tô màu theo ý thích.
+ Trang trí và hoàn thiện mô hình khối nhà: Có thể vẽ, cắt dán các nét, hình (lá cờ, 
biển tên trường, tên lớp,...) để trang trí cho mô hình khối nhà lớp học.
Cách 2: Tạo mô hình khối nhà lớp học một tầng (nhà cấp bốn)
+ Chuẩn bị: Chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật/vuông và vật liệu 
kết họp, công cụ hỗ trợ.
+ Tạo hình các bộ phận chính của ngôi nhà: thân nhà, mái nhà.
+ Tạo “màu sơn” cho thân ngôi nhà: Như cách 1
 + Trang trí và hoàn thành mô hình khối nhà: vẽ hoặc cắt, dán giấy màu, trang trí 
hình ô cửa sổ, cửa ra vào, mái nhà theo ý thích. Có thể tạo thêm các hình lá cờ Tô 
quốc, cờ tam giác, biển tên trường, tên lớp,... cho khối nhà tạo ngôi trường học của 
em.
+ Trang trí thêm một số hình chi tiết như lá cờ Tổ quốc, cờ tam giác, tên trường, 
tên lớp,...
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm và cảm nhận chia sẻ.
- GV yêu cầu HS trưng bày mẫu ở bục đặt giữa lớp.
- Tên ngôi trường của nhóm em.
- Mô tả đặc điểm,hình khối , màu sắc của ngôi trường.
- Liên hệ hình ảnh, cảnh quan xung quanh của ngôi trường.
- Em có thích ngôi trường này không? Vì sao?
+ Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét kết luận:
+ Trường học là nơi vui chơi, học tập của tất cả HS.
+ Có nhiều trường học khác nhau; mỗi ngôi trường đều có kiểu dáng, kích thước, 
cảnh quan riêng.
+ Có rất nhiều cách để tạo mô hình trường học một tầng hay nhiều tầng từ vỏ hộp 
bìa giấy và các nguyên vật liệu sưu tầm khác nhau.
- Để ngôi trường luôn sạch đẹp các em cần phải làm gì? 
Hoạt động 4 :Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Tận dụng những vật liệu sẳn có để tạo và trang trí ngôi trường. b. Cách tiến hành: 
 - Về nhà các em sử dụng bìa ,giấy màu để tạo ngôi trường mà em thích.
Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng học tập và mang một số sản phẩm đã học để trưng bày.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 16 tháng 03 năm 2022
 MÔN: MĨ THUẬT 3BT2,3AT4
 Chủ đề 12: Trang phục của em ( Tiết 2 )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
- HS nhận ra vẽ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu học. 
- Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.
-NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao 
đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm).
-PC: Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ:
GV: GV: Máy tính, tranh.
HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động: 
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
 b. Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát một số trang phục của học sinh tuổi tiểu học.
- GV giới thiệu chủ đề.
 Hoạt động 2:Luyện tập thực hành.
a.Mục tiêu: - HS nhận ra vẽ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu 
học. 
 - HS tạo và trang trí được trang phục phù hợp với lứa tuổi.
 b.Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS kể một số loại trang phục của nam và nữ?
+ Trang phục nam có điểm gì nổi bật về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí..
+ Trang phục nữ có điểm gì nổi bật về kiểu dáng , màu sắc, chi tiết tranmg trí..
+ Các chi tiết trang trí thường nằm ở bộ phận nào của trang phục?
+ Các trang phục trong hình sử dụng cho những mùa nào?
- GV gọi học sinh nêu cách thực hiện tạo dáng trang phục.
- Để tạo váy, áo..em cần vẽ những bộ phận nào?
- Em sẽ trang trí họa tiết gì ở vị trí nào của trang phục? Hãy giới thiệu sản phẩm 
của em?
- Theo em có nhiều cách trang trí trang phục không? - Em có thể trang trí thêm ở đâu nữa? Bằng họa tiết gì?
HS trả lời GV kết luận: Chọn đối tượng để tạo trang phục, xác định trang phục sẽ 
dùng trong mùa nào?
- Vẽ hình dáng của trang phục( quần áo, váy, mũ)
- Vẽ các chi tiết như nơ, túi, thắt lưng..
- Vẽ và cắt dán các họa tiết phù hợp của trang phục.
- Vẽ màu theo ý thích.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm. 
b.Cách tiến hành:
- Về nhà tạo dáng và trang trí trang phục theo ý thích.
*Dặn dò: Giờ học sau các em nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập và sản phẩm của 
tiết 2 nhé.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 17 tháng 03 năm 2022
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1T1, 1BT2,1CT4
 Chủ đề:Cùng hợp tác 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết cùng nhau hợp tác trong các hoạt động hằng ngày ở trường, ở nơi công cộng.
- Biết thể hiện thái độ nhiệt tình, say mê trong hoạt động cùng nhau.
II. CHUẨN BỊ:
- Một vài phương tiện cho hoạt động như: Máy tính, rổ đựng bóng.
- Trang phục gọn gàng khi tham gia trò chơi,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động:
a. Mục tiêu:Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học. 
b. Cách tiến hành:
- GV cất cho cả lớp hát "Cùng nhau múa ".
 Hoạt động 2: Khám phá.
1: Quan sát và liên hệ
a. Mục tiêu
Giúp HS biết rằng trong những việc làm cụ thể hàng ngày luôn cần có sự hợp tác 
cùng nhau.
b. Cách tiến hành
- HS xem tranh trong SGK. Các em nói về những việc làm cụ thể của các bạn trong 
tranh: Bạn thì bỏ rác vào thùng đựng rác, bạn tưới cây, bạn nhổ cỏ cho vườn cây. Tất cả đang cùng nhau chăm sóc vườn cây xanh. Các em tự liên hệ bản thân về 
những việc làm cụ thể của bản thân mình thể hiện sự hợp tác với mọi người trong 
cuộc sống hằng ngày ở gia đình, ở trường hay nơi công cộng.
- Các bạn trong tranh đang làm những việc gì?
- Vậy ở trường các em có làm những công việc giống các bạn này không?
c. Kết luận
HS hiểu được rằng chúng ta sẽ cùng nhau thực hiện rất nhiều hoạt động hợp tác cụ 
thể trong đời sống hằng ngày.
 2: Chia sẻ
a. Mục tiêu
Tập cho HS biết cách trao đổi cùng nhau về những việc làm thể hiện sự hợp tác 
trong cuộc sống hằng ngày.
b. Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi về những việc đã làm cùng nhau ở lớp. Các em 
trao đổi về công việc cụ thể đã làm như: cùng tưới cây, cùng dọn vệ sinh và bỏ rác 
vào thùng rác (cùng trực nhật) hay cùng nhau tập văn nghệ, làm vòng, làm hộp bút.
c. Kết luận
HS học được cách hợp tác cùng các bạn khi làm việc tập thể sẽ mang lại nhiều điều 
lí thú và bổ ích.
Hoạt động 3” Trò chơi: “Đưa bóng vào rổ”
a. Mục tiêu
Giúp HS biết hợp tác cùng nhau khi tham gia trò chơi.
b. Cách tiến hành
Toàn lớp xếp thành hai hàng. Phía trước là chiếc rổ rỗng đựng các quả bóng khi 
HS đưa bóng vào rổ. Khi có hiệu lệnh từ phía GV, 2 HS đại diện 2 hàng nhanh 
chóng chạy lên đưa bóng vào rổ bằng cách để quả bóng vào giữa trán của 2 bạn, di 
chuyển sao cho quả bóng không bị rơi. Khi đến rổ, 2 bạn cần khéo léo để cùng thả 
được quả bóng vào rổ.
c. Kết luận
Nếu chúng ta biết hợp tác cùng nhau khi chơi trò chơi hay làm bất kì việc nào thì 
sẽ đạt được kết quả cao.
Hoạt động 4 :Vận dụng trải nghiệm.
- Về nhà các em cùng anh làm những công việc giúp đỡ bố như tươi cây, quét nhà..
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 --------------------------------------------------------------