Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 + 3 - Tuần 25 - Trường Tiểu học An Hòa Thịnh

 TUẦN 25
 Thứ ba ngày 08 tháng 03 năm 2022
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 1AT1,1BT2,1CT4
 CHỦ ĐỀ 7: Trường học yêu thương
 Bài 16: Ngôi trường em yêu.( Tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
1.Năng lực mĩ thuật.
- Nhận biết được kiểu dáng, màu sắc của một số ngôi trường HS đến học tập, vui 
chơi.
- Biết cùng bạn tạo được mô hình ngôi trường bằng vật liệu, công cụ, hoạ phẩm 
sẵn có.
 2.Năng lực chung và năng lực đặc thù.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, 
sáng tạo mô hình. Chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân, của nhóm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận 
xét sản phẩm.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu, 
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
3. Phẩm chất:
 - Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, tiết 
kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập; kính trọng thầy cô, yêu thương bạn 
bè,... thông qua một số biểu hiện và hoạt động chủ yếu sau:
- Yêu trường, lớp, thân thiện với bạn bè, quý mến, tôn trọng thầy cô.
- Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.
- Biết sưu tầm một số đồ vật đã qua sử dụng để tạo thành mô hình ngôi trường; giữ 
vệ sinh trường lớp và môi trường xung quanh.
- Trân trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 . Máy tính, tranh. 
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; bút chì, màu vẽ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Khởi động. 
a. Mục tiêu: Tạo không khí vui nhộn để giới thiệu chủ đề bài học.
b. Cách tiến hành:
- LT cất cho cả lớp hát bài " Em yêu trường em"
 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mới mẻa. 
a.Mục tiêu: Nhận biết được kiểu dáng, màu sắc của một số ngôi trường HS đến học 
tập, vui chơi.
 b. Cách tiến hành: 1.Hoạt động quan sát, nhận biết
a.Nhận biết đặc đỉểm một số ngôi trường quen thuộc
- GV tổ chức học HS quan sát hình ảnh ở trang 69 SGK, yêu cầu HS thảo luận theo 
cặp hoặc nhóm nhỏ. Nội dung:
+ Trả lời câu hỏi: Hai ngôi trường dưới đây có điểm gì khác nhau?
+ Liên hệ hình ảnh hai ngôi trường trong hình ảnh với trường học của chính HS.
- GV tổ chức HS quan sát một số hình ảnh ngôi trường khác do GV chuẩn bị.
+ Kiểu dáng, kích thước, cảnh quan,... của mỗi ngôi trường.
+ Những điểm giống nhau của các ngôi trường.
b.Nhận biết kiểu dáng hình khối của một số ngôi tnrờng (trang 70 SGK)
- GV sử dụng hình minh hoạ trang 70 SGK và hình ảnh do GV chuẩn bị (nếu có). 
+ GV tổ chức HS quan sát, thảo luận và nêu vấn đề, gợi mở, giúp HS liên hệ kiểu 
dáng của một số ngôi trường với hình, khối cơ bản.
+ GV gợi mở HS nhớ, nêu đặc điểm về hình, nét, màu sắc, vị trí,... của một số chi 
tiết ở ngôi truờng, trong các lớp. Ví dụ: cửa ra vào lớp học, cửa sổ, nhiều tầng, ít 
tầng, kiểu mái, lá cờ Tổ quốc, trang trí trên các bức tường,...GV tóm tắt:
+ Có nhiều trường học dành cho HS đến học tập, vui chơi.
+ Các trường học thường có: cổng trường, sân trường, phòng học dành cho HS, 
phòng làm việc của thầy, cô giáo,...
+ Kiếu dáng, màu sắc, kích thước,... của các ngôi trường có thể giống nhau hoặc 
khác nhau.
- Vậy các có muốn mình vẽ hoặc tạo hình ngôi trường không? 
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu:- Biết cùng bạn tạo được mô hình ngôi trường bằng vật liệu, công cụ, 
hoạ phẩm sẵn có.
b. Cách tiến hành:
1.Tìm hiểu cách thực hành.
- GV tổ chức HS thảo luận nhóm và giao nhiệm vụ:
+ Quan sát hình minh hoạ trang 71 SGK (hoặc do GV chuẩn bị trình chiếu).
+ Nêu thứ tự các bước tạo mô hình từ vỏ hộp giấy/vỏ thùng bìa carton.
- GV hướng dẫn, thị phạm minh hoạ một số thao tác chính, kết hợp giảng giải, 
tương tác với HS và gợi mở cách thực hiện:
Cách 1: Tạo mô hình khối nhà lớp học cao tầng.
+ Chuẩn bị: Lựa chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật và giấy 
báo/giấy gói hàng, bút màu, bút chì, kéo, sợi dây chỉ,...
+ Tạo “màu sơn” cho khối nhà lớp học của trường học: Sử dụng giấy màu (hoặc 
giấy báo, giấy gói hàng,...) dán trên bề mặt vỏ hộp/thùng bìa carton hoặc tô/vẽ 
màu. Hoặc sử dụng màu sẵn có của vỏ hộp giấy làm màu sơn cho khối nhà.
+ Tạo các tầng và các chi tiết cho khối nhà: Dùng bút chì/bút màu vẽ nét, phân 
chia chia tầng, ô cửa ra vào, ô cửa sổ và tô màu theo ý thích. + Trang trí và hoàn thiện mô hình khối nhà: Có thể vẽ, cắt dán các nét, hình (lá cờ, 
biển tên trường, tên lớp,...) để trang trí cho mô hình khối nhà lớp học.
Cách 2: Tạo mô hình khối nhà lớp học một tầng (nhà cấp bốn)
+ Chuẩn bị: Chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật/vuông và vật liệu 
kết họp, công cụ hỗ trợ.
+ Tạo hình các bộ phận chính của ngôi nhà: thân nhà, mái nhà.
+ Tạo “màu sơn” cho thân ngôi nhà: Như cách 1
 + Trang trí và hoàn thành mô hình khối nhà: vẽ hoặc cắt, dán giấy màu, trang trí 
hình ô cửa sổ, cửa ra vào, mái nhà theo ý thích. Có thể tạo thêm các hình lá cờ Tô 
quốc, cờ tam giác, biển tên trường, tên lớp,... cho khối nhà tạo ngôi trường học của 
em.
+ Trang trí thêm một số hình chi tiết như lá cờ Tổ quốc, cờ tam giác, tên trường, 
tên lớp,...
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Tận dụng những vật liệu sẳn có để tạo và trang trí ngôi trường.
b. Cách tiến hành: 
 - Về nhà các em sử dụng bìa ,giấy màu để tạo ngôi trường mà em thích.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 09 tháng 03 năm 2022
 MÔN: MĨ THUẬT 3BT2,3AT4
 Chủ đề 12: Trang phục của em ( Tiết 1 )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
- HS nhận ra vẽ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu học. 
- Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.
-NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao 
đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm).
-PC: Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ:
GV: GV: Máy tính, tranh.
HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động: 
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
 b. Cách tiến hành:
 - GV cho HS quan sát một số trang phục của học sinh tuổi tiểu học.
- GV giới thiệu chủ đề. Hoạt động 2:Khám phá
a. Mục tiêu: - HS nhận ra vẽ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu 
học. 
 b.Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát SGK hình 12 để tìm hiểu về kiểu dáng , màu sắc.. của 
từng loại trang phục.
+ Trang phục nam có điểm gì nổi bật về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí..
+ Trang phục nữ có điểm gì nổi bật về kiểu dáng , màu sắc, chi tiết tranmg trí..
+ Các chi tiết trang trí thường nằm ở bộ phận nào của trang phục?
+ Các trang phục trong hình sử dụng cho những mùa nào?
- Đại diện các nhóm trả lời.
 GV kết luận: Kiểu dáng và màu sắc của các trang phục rất đa dạng và phong phú. 
Mỗi loại trang phục đều có vẽ đẹp riêng và phù hợp để sử dụng theo giới tính cho 
từng lứa tuổi, từng mùa, từng hoàn cảnh. Khi tạo dáng và trang trí trang phục nào 
đó em cần xác định rõ nó dành cho ai và sử dụng trong hoàn cảnh nào để lựa chọn 
cách trang trí phù hợp.
-GV gọi học sinh nêu cách thực hiện tạo dáng trang phục.
- Để tạo váy, áo..em cần vẽ những bộ phận nào?
- Em sẽ trang trí họa tiết gì ở vị trí nào của trang phục? Hãy giới thiệu sản phẩm 
của em?
- Theo em có nhiều cách trang trí trang phục không?
- Em có thể trang trí thêm ở đâu nữa? Bằng họa tiết gì?
HS trả lời GV kết luận: Chọn đối tượng dể tạo trang phục, xác định trang phục sẽ 
dùng trong mùa nào?
- Vẽ hình dáng của trang phục( quần áo, váy, mũ)
- Vẽ các chi tiết như nơ, túi, thắt lưng..
- Vẽ và cắt dán các họa tiết phù hợp của trang phục.
- Vẽ màu theo ý thích.
- HS theo dõi.
HĐ3:Luyện tập thực hành.
 a. Mục tiêu: HS tạo và trang trí được trang phục phù hợp với lứa tuổi.
b.Cách tiến hành:
- Mời cả lớp tạo dáng và trang trí trang phục theo ý thích.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm. 
b.Cách tiến hành:
- Về nhà tạo dáng và trang trí trang phục theo ý thích.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 10 tháng 03 năm 2022
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1T1, 1BT2,1CT4
 Chủ đề: Hàng xóm của em 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
 - Biết cách ứng xử khi gặp hàng xóm ở nơi công cộng.
- Có thái độ lễ phép khi gặp người lớn.
II. CHUẨN BỊ:
 - Phiếu hoạt động.
- Một vài tình huống chào hỏi khi gặp hàng xóm ở đường , ở nhà.
- HS: SHĐTN .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1:Khởi động:
a. Mục tiêu:Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học. 
b. Cách tiến hành:
- GV cất cho cả lớp hát và giới thiệu bài học.
 Hoạt động 2: Khám phá.
1.Liên hệ và chia sẻ về hàng xóm của em.
a. Mục tiêu
Giúp HS biết tự mình nói về những người hàng xóm bằng hiểu biết, bằng những kỉ 
niệm cụ thể.
b. Cách tiến hành
HS cùng nhau chia sẻ về những người hàng xóm mà mình biết về tên, về tuổi, về 
tính tình khi tiếp xúc. Các em có thể kể những câu chuyện về người hàng xóm của 
mình cho các bạn cùng biết.
c. Kết luận
HS biết thể hiện sự hiểu biết của mình về những người hàng xóm.
Hoạt động 3: Đóng vai.
a. Mục tiêu:
HS biết thể hiện cách ứng xử đúng mực trong những tình huống trong đời sống 
hằng ngày.
b. Cách tiến hành
- Hoạt động này diễn ra dưới hình thức thì đóng vai, GV phân công cho mỗi tổ HS 
quan sát 1 bức tranh trong SGK.
- Sau đó đề nghị các em làm theo hành động của bạn nhỏ trong tranh. Tổ nào xung 
phong lên đóng vai trước là tổ đó thắng cuộc. Tổ thẳng cuộc có quyền mời một tổ 
khác lên thực hiện đóng vai như nhiệm vụ được giao.
Tình huống 1: E cùng các bạn đang đi học về.Em thấy bạn Nam hàng xóm của em đang đi xe lăn. Em chợt nghĩ: “Mình làm để giúp bạn nhỉ”. Em trao đổi với bạn và 
thống nhất sẽ làm gì.
Tình huống 2: Em đang đi chơi thì gặp một em bé ở gần nhà mình bị trượt chân 
ngã. Em sẽ làm gì? 
- Cuộc thi kết thúc, GV tuyên dương tổ thực hiện đóng vai đúng nhất.
c. Kết luận
HS học được cách ứng xử phù hợp khi gặp mặt những người hàng xóm ở nơi công 
cộng.
Hoạt động 4: Thực hành chào hỏi.
a. Mục tiêu
Giúp HS biết được cách chào hỏi nhu thế nào là đúng khi gặp mặt.
b. Cách tiến hành
GV mời một vài HS thể hiện cách chào hỏi với cụ già, với cô chú, với anh chị. Sau 
đó phát phiếu hoạt động cho HS thực hiện: 
*Hãy nối câu chào của em đúng với người mà em đã chào hỏi khi gặp mặt?
Ông, bà. Cháu chào chú ạ!
Chú hàng xóm. Em chào anh, em chào chị ạ!
Anh, chị lớp lớn. Cháu chào ông, cháu chào bà ạ.
Cô – bạn của mẹ. Cháu chào cô ạ.
c. Kết luận
Mỗi tình huống gặp mặt có những cách chào hỏi khác nhau. Em hãy tập luyện 
hằng ngày để thích ứng với bất kì tình huống nào khi gặp mặt.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 --------------------------------------------------------------