Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 + 3 - Tuần 23 - Trường Tiểu học An Hòa Thịnh

 TUẦN 23
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 7: Trường học yêu thương
 Em vẽ chân dung bạn.( Tiết 1)
 (Thời lượng: 2 tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 22 tháng 02 năm 2022
 I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
1.Năng lực mĩ thuật.
- Nhận biết hình dạng, đặc điểm khuôn mặt của các bạn trong nhóm/lớp.
- Vẽ được chân dung bạn bằng nét và màu sắc sẵn có, bước đầu biết thể hiện đặc 
điểm chân dung của bạn ở mức độ đơn giản.
 2.Năng lực chung và năng lực đặc thù.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động 
lựa chọn đồ dùng học tập để tiến hành thực hành sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi và cùng bạn tạo sản phẩm 
nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, hoạ phẩm để thực 
hành tạo nên sản phẩm.
-Năng lực ngôn ngữ: Sừ dụng được ngôn ngữ mô tả khuôn mặt bạn và trao đổi, 
chia sẻ trong học tập.
- Năng lực thể chất: biểu hiện ở hoạt động tay trong các ở kĩ năng thao tác vẽ nét, 
hình, màu,...
3. Phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, ý thức 
giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật,... thông qua một số biểu hiện 
cụ thể sau:
- Thể hiện sự thân thiện, hoà đồng với các bạn; yêu mến, quý trọng thầy cô; tôn 
trọng sự khác biệt giữa các bạn và mọi người.
- Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập và tích cực tham gia các hoạt động của 
nhóm. Không tự tiện sử dụng màu sắc, hoạ phẩm và đồ dùng của bạn khi chưa 
được bạn đồng ý.
- Chia sẻ chân thực suy nghĩ, cảm nhận của mình, thể hiện sự trân trọng sản phẩm, 
tác phẩm mĩ thuật của mình, của bạn và người khác
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 . Máy tính, tranh. 
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; bút chì, màu vẽ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Khởi động. a. Mục tiêu: Tạo không khí vui nhộn để giới thiệu chủ đề bài học.
 b. Cách tiến hành:
- LT cất cho cả lớp hát bài " Tìm bạn thân"
- GV kể về một nhân vật rất quen thuộc qua việc mô tả hình dáng, đặc điểm khuôn 
mặt.
- Hỏi HS: Cô vừa mô tả về ai?
Kết luận: Mỗi người có một đặc điểm khuôn mặt riêng để chúng ta nhận diện và 
phân biệt với người khác. Vậy hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu chân dung mỗi 
người thông qua việc vẽ lại các đặc điểm riêng của bạn trong lớp.
- Vậy các em có muốn mình vẽ được bức chân dung bạn không?
Hoạt động 2: Khám phá.
 a. Mục tiêu:- Nhận biết hình dạng, đặc điểm khuôn mặt của các bạn trong 
nhóm/lớp.
 b. Cách tiến hành:Tìm hiểu hình dạng khuôn mặt người
- Giới thiệu và tổ chức cho HS quan sát một số ảnh chân dung có đặc điểm khuôn 
mặt và trạng thái cảm xúc khác nhau (gồm một số lứa tuổi, có thể sử dụng hình ảnh 
chân dung trang 66 SGK
1). Gợi mở HS nêu nhận xét về:
+ Hình dạng khuôn mặt người trong mỗi bức ảnh.( tròn,trái xoan, chữ điền..)
+ Nét mặt thể hiện vui hay buồn.
+ Liên hệ quan sát khuôn mặt các bạn trong lớp.
- GV tóm tắt nội dung HS đã thảo luận và chia sẻ.
Lưu ý: Mỗi người có khuôn mặt và đặc điểm riêng giúp chúng ta phân biệt được 
người này với người khác.
3.1.2. Tổ chức cho HS quan sát một số tranh chân dung giới thiệu trang 65, 68 
trong SGK và tranh chân dung do GVchuẩn bị (nên có).
- Tranh chân dung này vẽ ai? Bạn gái hay bạn trai?Tranh chân dung này vẽ cả 
người hay nửa người?
- Trong lớp học của ta có tranh chân dung của ai? (Bác Hồ). Vậy các em có muốn 
mình vẽ được bức chân dung bạn em không?
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu: - Vẽ được chân dung bạn bằng nét và màu sắc sẵn có, bước đầu biết thể 
hiện đặc điểm chân dung của bạn ở mức độ đơn giản.
b. Cách tiến hành: 
 Yêu cầu HS thảo luận, nêu cách tiến hành vẽ chân dung bạn.
- GV kết hợp nội dung HS chia sẻ với giới thiệu, giảng giải cách vẽ.
- GV minh họa cách vẽ lên bảng.
+ Quan sát tìm đặc điểm của khuôn mặt bạn: về hình dạng chung và đặc điểm một 
số bộ phận như: màu da, màu tóc, miệng, mũi, mắt, tóc, tai, trang phục,...
+ Vẽ hình khuôn mặt trên giấy: Kích thước hình khuôn mặt phù họp với khổ giấy (hoặc trang vở thực hành), hình dạng khuôn mặt theo đặc điểm của khuôn mặt bạn.
+ Vẽ chi tiết cho khuôn mặt: dựa trên đặc điểm: mắt, mũi, miệng,... trên khuôn mặt 
bạn. Có thể kết họp chú ý đến trang phục và các chi tiết khác như: vòng cổ, vòng 
tay, hoa tai, nơ tóc,... hoặc vẽ trang trí cho bức tranh như: vẽ hoa, vẽ bức tường, 
cửa sổ, con vật,... (liên hệ với tranh minh hoạ trang 68 SGK, phần Sáng tạo bức 
tranh chân + Vẽ màu cho bức tranh: theo ý thích về màu da, màu tóc, trang phục.
- GV yêu cầu HS quan sát nhau để vẽ bạn mình.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động 5: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Vẽ hoặc xé dán được bức chân dung người thân trong gia đình.
b. Cách tiến hành: 
 - Về nhà các em có thể vẽ hoặc nặn hay xé dán bức chân dung người thân trong 
gia đình.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 MÔN: MĨ THUẬT
 Chủ đề: Tìm hiểu tranh theo chủ đề
 "Vẻ đẹp cuộc sống" (Tiết 2)
 (Thời lượng: 3 tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 23 tháng 02 năm 2022
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
- Bước đầu làm quen với tranh thiếu nhi nước ngoài.
- Nêu được chủ đề, mô tả được hình ảnh, nhận biết được vẽ đẹp của bức tranh theo 
chủ đề " vẽ đẹp cuộc sống"
-NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao 
đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm).
-PC: Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
 II CHUẨN BỊ:
GV: GV: Máy tính, tranh.
HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động: 
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
 b. Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu chủ đề.
 Hoạt động 2:Khám phá
 a. Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với tranh thiếu nhi nước ngoài. - Nêu được chủ đề, mô tả được hình ảnh, nhận biết được vẽ đẹp của bức tranh theo 
chủ đề " vẽ đẹp cuộc sống" 
 b. Cách tiến hành:
1:Hướng dẫn tìm hiểu.
- GV tổ chức cho HS thảo luận về hai bức tranh :" Mẹ tôi, Cùng giã gạo"
- Em thấy trong tranh có những hình ảnh gì? Các nhân vật đó dang làm gì?
- Hình ảnh chính ,Hình ảnh phụ là gì?
- Em thấy hình ảnh chính được vẽ như thế nào trong tranh?
- Điều gì làm em thấy thú vị ở bức tranh?
- Khung cảnh trong tranh gợi cho em cảm giác gì?
Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu: Vẻ được bức tranh về vẽ đẹp cuộc sống.
b.Cách tiến hành:
- HS thảo luận và chọn nội dung để vẽ.
-Em sẽ vẽ bức tranh thể hiện nội dung gì? Về mẹ hay bạn bè?.
- Các nhân vật đang làm gì ở đâu?
- Hình ảnh nào chính, hình ảnh nào phụ.?
- Em sẽ vẽ hình ảnh chính ở vị trí nào của trang giấy? Hình ảnh phụ vẽ gì?
- Khi vẽ em vẽ hình ảnh nào trước, hình ảnh nào sau?
- Em sẽ chọn những màu gì để vẽ?
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
 Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm. 
b.Cách tiến hành:
- Về nhà vẽ hoặc xé dán một bức tranh về vẽ đẹp cuộc sống mà em thích.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ----------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Chủ đề : Những người bạn của em. 
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 24 tháng 02 năm 2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
 - Hiểu hơn về sở thích, khả năng của bạn mình và làm cho mối quan hệ bạn bè 
thân tình, gắn bó hơn.
- Biết cùng nhau tham gia các hoạt động tập thể, biết kể về những người bạn của 
mình.
- Lồng ghép giáo dục địa phương Hà Tĩnh, tham gia giúp đỡ các bạn vượt khó. II. CHUẨN BỊ:
- GV: Ghế nhựa, máy tính.Bài hát “Mời bạn vui múa ca” Sáng tác: Phạm Tuyên.
- HS: SHĐTN, SGDĐP, bảng con, phấn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1:Khởi động:
- Trò chơi: “Hiểu ý bạn”
a. Mục tiêu:
Giúp HS có cảm xúc thích thú và phấn khởi khi tham gia trò chơi cùng các bạn 
trong lớp. Qua đó các em cũng hiểu hơn về bạn của mình.
b. Cách tiến hành:
GV phổ biến cách chơi và luật chơi như sau:
- Trên bục giảng, 2 HS ngồi trên ghế nhựa, lưng quay vào nhau trong tư thế cúi đầu 
chuẩn bị viết. Mỗi em cầm trên tay tấm bảng con và viên phấn chuẩn bị tham gia 
trò chơi.
- Khi GV ra hiệu lệnh bằng việc nêu câu hỏi, chẳng hạn như: Đố em biết bạn mình 
có thích chơi bóng đá không? Hoặc bạn có thích hát không nhỉ? Hoặc em sẽ tặng 
bạn một đồ vật gì mà em cho là bạn rất thích. Lập tức, cả 2 HS sẽ viết nhanh câu 
trả lời vào bảng con của mình. Sau đó quay lưng lại và cho bạn xem. Nếu bạn cười 
tức là câu trả lời đúng. Nếu bạn lắc đầu thì câu đó là chưa đúng. Khi đó em có thể 
hỏi về sở thích của bạn là gì. Hãy nói cho cả lớp biết.
- Trò chơi cứ thế tiếp diễn trong vòng 15 phút.
c. Kết luận:
HS phấn khởi và thích thú với hoạt động chơi trò chơi “Hiểu ý bạn” và hiểu hơn về 
sở thích của nhau. 
Hoạt động 2:Khám phá.
1.Kể về những người bạn của em và những người bạn có hoàn cảnh khó khăn.
a. Mục tiêu: 
Giúp HS cởi mở, thân thiện khi nói về bạn của mình một cách tự nhiên.
- Nêu được tên các bạn trong lớp, trường có hoàn cảnh khoa khăn và tìm cách giúp 
đỡ bạn.
b. Cách tiến hành:
- Có thể tổ chức hoạt động này ở trong lớp hoặc ngoài lớp. Lớp chia thành nhiều 
nhóm HS. Mỗi nhóm có từ 5 đến 6 em. HS trong nhóm thực hiện kể cho nhau nghe 
về những người bạn của mình. Bạn tên là gì? bạn có hát hay không? bạn có thích 
chơi trò chơi gì ?, bạn múa có đẹp không?
* Em hãy kể những bạn có hoàn cảnh khó khăn: Tên, địa chỉ, số người trong gia 
đình, công việc của bố mẹ. Bạn gặp khó khăn gì? ( VD: thiếu sách vở, đồ dùng học 
tập..)
- Kết thúc hoạt động, HS cả lớp cùng hát bài “Mời bạn vui múa ca” – Sáng tác: 
Phạm Tuyên. c. Kết luận:
HS học được cách thể hiện thái độ, tình cảm của mình với các bạn khi tham gia các 
hoạt động cùng nhau.
 Hoạt động 3: Thực hành giúp bạn vượt khó.
a. Mục tiêu:Giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học, trong sinh hoạt.
 b,Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS quan sát 4 bức tranh (trang 57)SGDĐP nêu một số việc làm 
để giúp đỡ bạn vượt khó.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi nêu các việc làm trong mỗi bức tranh.
- Đại diện nhóm trả lời.
- Ngoài những việc làm này có những việc khác nào để giúp bạn vượt khó?
- HS trả lời, GV nhận xét tuyên dương.
 Hoạt động 4: Vận dụng , trải nghiệm.
- Về nhà các em làm những món quà có ý nghĩa để tặng bạn. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 --------------------------------------------------------------