Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 + 3 - Tuần 21 - Trường Tiểu học An Hòa Thịnh

 TUẦN 21
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 7: Trường học yêu thương
 Đồ dùng học tập thân quen ( Tiết 1)
 (Thời lượng: 2 tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 9 tháng 02 năm 2022
 I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
1.Năng lực mĩ thuật.
 - Nhận biết được hình dạng, đường nét của một số đồ dùng học tập quen thuộc.
- Tạo được hình đồ dùng học tập bằng cách in nét và biết vận dụng chấm, nét, màu 
sắc để trang trí đồ dùng học tập.
2.Năng lực chung và năng lực đặc thù.
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động 
lựa chọn cách thực hành.Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét 
sản phẩm.
Vận dụng sự khéo léo của bàn tay trong các hoạt động với các thao tác: vẽ, cắt, 
dán,...
3. Phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, ý thức 
giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật,... thông qua một số biểu hiện 
cụ thể sau:
- Chuẩn bị đồ dùng, công cụ, vật liệu,... phục vụ học tập.
- Biết bảo quản và giữ gìn đồ dùng học tập sạch, đẹp.
- Có ý thức làm đẹp các đồ vật dùng trong sinh hoạt, học tập hằng ngày; tôn trọng 
sản phẩm do mình, bạn bè và người khác tạo ra.
I. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 . Máy tính, SP tái chế. 
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; các vật liệu tái chế.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Khởi động 
a. Mục tiêu: Tạo không khí vui nhộn để giới thiệu chủ đề bài học.
 b. Cách tiến hành:
- GV bật nhạc bài hát Trường em , HS nghe và vận động theo bài hát.
- Nội dung bài hát nói về chủ đề gì? ( Trường em)
- Trong bài hát đó có những đồ dùng học tập nào? (mực, bút , vở, phấn. bảng )
- Vậy các em có muốn mình vẽ được những đồ dùng học tập này không? ( có)
Tiết học hôm nay cô trò sẻ tìm hiểu các đồ dùng học tập thân quen.
- GV mời cả lớp đưa đồ dùng học tập lên bàn để quan sát. Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá những điều mới mẻ.
 a. Mục tiêu: Nhận biết được hình dạng, đường nét của một số đồ dùng học tập 
quen thuộc
 b. Cách tiến hành:
1. Hoạt động quan sát, nhận biết.
- GV trình chiếu và nêu câu hỏi.- Trên màn hình có những đồ dùng học tập nào?
- Vậy các em có những đồ dùng học tập này không ?
+ Mỗi cá nhân giới thiệu với các bạn trong nhóm một đồ dùng học tập.(N2)
+ Nội dung giới thiệu: tên đồ dùng, màu sắc, mô tả đường nét tạo hình dạng của đồ 
dùng.
- Thảo luận nhóm 2- Giới thiệu với các bạn trong nhóm một đồ dùng học tập.
GV. Tổ chức cho các nhóm giới thiệu một số đồ dùng của thành viên trong nhóm 
về hình dạng, đường nét, màu sắc,...
- Đại diện nhóm giới thiệu một số đồ dùng của thành viên trong nhóm về hình 
dạng, đường nét, màu sắc,...
GV tóm tắt, giới thiệu rõ hơn đặc điểm về hình, nét, màu sắc trang trí ở đồ dùng.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu:Tạo được hình đồ dùng học tập bằng cách in nét và biết vận dụng chấm, 
nét, màu sắc để trang trí đồ dùng học tập.
b. Cách tiến hành: 
GV. Tổ chức HS làm việc cá nhân, yêu cầu:
+ Quan sát hình minh hoạ trang 62 SGK.+ Nêu cách thực hành tạo hình và trang trí 
cái thước kẻ.
- Thảo luận cách thực hành tạo hình và trang trí cái thước kẻ.
GV:Tóm tắt lại các bước, kết hợp thị phạm minh hoạ một hoặc một sổ đồ dùng 
khác và giảng giải một sổ thao tác chính như: đặt thước trên giấy, in nét, vẽ nét, 
cắt,.
- GV lưu ý:+ HS có thể thực hiện theo thứ tự sau:
*. In hình đồ dùng học tập bằng nét.
*. Cắt hình thước kẻ khỏi tờ giấy.
*. Trang trí nét, chấm, màu sắc,... theo ý thích và hoàn thành sản phẩm.
GV. Nêu câu hỏi để HS thảo luận, chia sẻ với bạn về sự lựa chọn đồ dùng để thực 
hành vẽ hình và trang trí. Ví dụ: Em sẽ chọn đồ dùng nào đế vẽ hình và trang tri? 
Vì sao em chọn đồ dùng đó?
H. Thảo luận, trả lời câu hỏi.
GV. Hướng dẫn HS lựa chọn đồ dùng học tập sẵn có- Vận dụng cách thực hành ở 
hình minh hoạ trang 62 SGK để tạo sản phẩm.
H. Làm việc cá nhân, nhóm.
GV. Hướng dẫn HS quan sát các bạn trong nhóm; trao đổi, chia sẻ, nêu câu hỏi,... 
với bạn trong nhóm thực hành. Ví dụ: + Tại sao bạn chọn đồ dùng này để thực hành?
+ Bạn sẽ trang trí hình đồ dùng bằng chấm, nét, màu sắc như thế nào?
H. Quan sát các bạn trong nhóm; trao đổi, chia sẻ, nêu câu hỏi,... với bạn trong 
nhóm thực hành. 
GV. Quan sát, nắm bắt mức độ làm việc, tham gia trao đổi của HS thông qua các 
câu hỏi tương tác. Ví dụ:
+ Em đã nói những gì về hình đồ dùng của mình với các bạn?
H. Lắng nghe, trả lời câu hỏi.
GV. Khuyến khích HS có thể tạo thêm sản phẩm cho mình.
 Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: HS biết sử dụng các vật liệu tái chế để sáng tạo đồ dùng học tập.
b. Cách tiến hành: 
 - Về nhà sưu tầm một số vật liệu tái chế để tạo đồ dùng học tập.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 MÔN: MĨ THUẬT
 Chủ đề: Cửa hàng gốm sứ (Tiết 3)
 (Thời lượng: 3 tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 10 tháng 02 năm 2022
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu được đặc điểm hình dáng, cách trang trí của một số đồ gốm, sứ như: lọ hoa. 
Chậu cảnh, ấm chén , bát đĩa...
- Nặn và tạo dáng được một số sản phẩm..
-Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình. của bạn.
-NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao 
đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
-PC: Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
 II CHUẨN BỊ:
GV: GV: Một số lọ hoa, bát đĩa..
HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu, đất nặn, .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động: 
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
 b. Cách tiến hành:
- Em hãy kể một số đồ vật làm bằng gốm, sứ?
- HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng. 
Hoạt động 2:Khám phá a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm hình dáng, cách trang trí của một số đồ gốm, sứ 
như: lọ hoa. Chậu cảnh, ấm chén , bát đĩa...
 b. Cách tiến hành:
1:Hướng dẫn tìm hiểu.
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm H10.1 SMT để tìm hiểu về đặc điểm, hình dáng, 
màu sắc.
- Hình 10 có những đồ vật gì?
+ Đồ vật đó có những bộ phận nào? Được trang trí bằng họa tiết gì?
+ Đồ vật này được làm bằng chất liệu gì? Nó có thể được làm bằng chất liệu gì 
khác nữa?
- Em thích đồ vật gốm, sứ nào nhất? Em nhìn thấy ở đâu? 
- Nó có hình dáng như thế nào ?
GV kl: các đồ vật bằng gốm sứ có kiểu dáng rất đa dạng thường có hình dáng đối 
xứng.
- Các họa tiết trang trí trên đồ gốm , sứ có màu sắc, đường nét đẹp và phong phú 
như hình hoa lá, hình con vật, cảnh vật.
2:Hướng dẫn thực hiện.
 - GV yêu cầu các em nêu ý tưởng về cách nặn, tạo dáng và trang trí đồ vật yêu 
thích 
- Em thích nặn đồ vật gì? Nó có hình dáng như thế nào?
- Em sẽ trang trí bằng họa tiết gì? Trang trí ở vị trí nào?
- Để nặn được đồ vật lọ hoa, ấm, chén em làm như thế nào ?
- Em hãy nêu lại các bước thực hiện nặn và trang trí đồ vật?
GV KL: Tạo dáng bằng đất nặn:
Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu:Nặn và tạo dáng được một số sản phẩm.
b.Cách tiến hành:
* HS thực hành cá nhân :Chọn màu đất theo ý thích, tạo dáng các bộ phận rồi ghép 
lại hoặc tạo dáng từ một thỏi đất . 
- Tạo các họa tiết trang trí trên các vị trí phù hợp với đồ vật.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
*HS thực hành theo nhóm: Từ sản phẩm của cá nhân tạo thành cửa hàng gốm sứ 
của nhóm.
- Đại diện các nhóm giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình.
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương.
 HĐ4:Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
a. Mục tiêu:Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình. của 
bạn.
b.Cách tiến hành:
- Các nhóm trưng bày sản phẩm lên bảng con và lên chia sẻ với cả lớp. - Nhóm em đã tạo ra những sản phẩm gì?
- Em đã dùng những họa tiết gì vào trang trí sản phẩm đó?
- Trong các sản phẩm em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?
- Em có thể sắm vai người bán hàng được không?
- Các nhóm trình bày , GV nhận xét tuyên dương.
 Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm. 
b.Cách tiến hành:
 - Về nhà sưu tầm một số vật liệu để tạo và trang trí lọ hoa, chậu cảnh..
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ----------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Chủ đề : Sắp xếp đồ dùng của em. 
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 10 tháng 02 năm 2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết chia sẻ cách thực hiện công việc nhà với các bạn trong lớp.
- Có ý thức tự giác sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lý.
2. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh minh họa.
- Không gian để HS thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động. 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: " Vổ tay theo tiết tấu"
GV: Cái bút để làm gì?
HS: Cái bút để viết.
GV: Cái cặp để làm gì?
- Cái bảng để làm gì?..
- HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng.
Hoạt động 2:Khám phá
1.Chia sẻ về đồ dùng của em.
a. Mục tiêu:
- HS kể tên được một số đồ dùng cá nhân như giày, dép, quần, áo. - HS hiểu được mỗi người cần phải tự sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn 
nắp.
b. Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS:
- Chia sẻ theo cặp về đồ dùng cá nhân của mình theo gợi ý:
+ Em có những đồ dùng cá nhân nào?
+ Chúng thường để ở đâu?
+ Ai là người sắp xếp đồ dùng cá nhân của em?
+ Cách sắp xếp như vậy đã gọn gàng, ngăn nắp hay chưa? Vì sao?
- Đại diện một số cặp chia sẻ nội dung thảo luận trước lớp.
c. Kết luận
Mỗi người thường có những đồ dùng cá nhân cần thiết như: quần áo, giày dép. Mũ, 
đồ dùng học tập, đồ dùng vệ sinh cá nhân. Để hoạt động hằng ngày của chúng ta 
trở nên thuận lợi thì mỗi người đều cần phải tự mình sắp xếp đồ dùng gọn gàng, 
ngăn nắp, đúng chỗ.
Hoạt động 3: Thực hành sắp xếp đồ dùng của em.
a. Mục tiêu
- HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
- Có ý thức tự giác trong sắp xếp đồ dùng cá nhân, tự làm việc của mình.
b. Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS:
- Tự sắp xếp lại giày dép; đồ dùng học tập, đồ dùng vệ sinh cá nhân gọn gàng, 
ngăn nắp.
- Chia sẻ về ý nghĩa của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
c. Kết luận
Khi sắp xếp đồ dùng cá nhân, em cần lưu ý:
- Đồ dùng cá nhân cần được sắp xếp ngay ngắn, đúng nơi, đúng chỗ để thuận tiện 
cho việc tìm kiếm, lựa chọn và sử dụng.
- Để đồ dùng cá nhân bên, đẹp em cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ chúng.
 Hoạt động 4: Vận dụng , trải nghiệm. - Các em về nhà các em tự sắp xếp đồ dùng học tập cho gọn gàng, sạch sẻ. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 --------------------------------------------------------------