Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 + 3 - Tuần 18 - Trường Tiểu học An Hòa Thịnh

 TUẦN 18
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 MÔN: MĨ THUẬT
 Chủ đề: Bưu thiếp tặng Mẹ và Cô 
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 10 tháng 01 năm 2022
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
 - Nêu được ý nghĩa của bưu thiếp.
- Làm được bưu thiếp đơn giản tặng mẹ, cô giáo hoặc người phụ nữ mà mình yêu 
quý
- Giớí thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 -NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết 
trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
-PC: Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
 II CHUẨN BỊ:
GV: Một số bưu thiếp chúc mừng.Máy tính, bài hát " Mẹ và Cô"
HS: Giấy A4, SMT, vở tập vẽ, bút chì, màu, giấy màu, kéo, hồ . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động: 
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
 b. Cách tiến hành:
- GV cất cho cả lớp hát bài “ Mẹ và cô”. 
- Trong bài hát đó nói về ai? 
- HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng. 
Hoạt động 2:Khám phá
 a. Mục tiêu: 
- Nêu được ý nghĩa của bưu thiếp
b. Cách tiến hành:
1:Hướng dẫn tìm hiểu.
- Em hãy kể một số ngày lễ mà em biết?
- Ngày lễ các em thường tặng mẹ, tặng cô những món quà gì?
+ Thiếp chúc mừng.
- Thiếp chúc mừng có hình gì? Màu sắc thế nào?
- Các hình ảnh, chữ, số trên bưu thiếp được sắp xếp như thế nào?
- Có thể làm bưu thiếp bằng những chất liệu gì?( giấy màu, bìa..)
GV kl: Bưu thiếp có hình chữ nhật hoặc hình vuông, trái tim.. Trên bưu thiếp có 
trang trí chữ thể hiện nội dung chủ đề của ngày lễ.
 2:Hướng dẫn thực hiện. - GV yêu cầu các em vẽ phác bố cục bưu thiếp sau đó dãn bài lên và nhận xét cụ 
thể của từng học sinh?
- GV hướng dẫn bố cục, cách ngắt dòng chưa đúng..
- Bưu thiếp dùng tặng ai? Tạo hình chữ nhật, quả tim..
- Vẽ cắt dán hình ảnh trang trí và chữ vừa với mảng được chia ?
- GV cho HS xem một số sản phẩm đẹp để tham khảo.
 Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu: Làm được bưu thiếp đơn giản tặng mẹ, cô giáo hoặc người phụ nữ mà 
mình yêu quý.
b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm một bưu thiếp tặng người phụ nữ mà mình yêu quý nhân dịp 
ngày lễ.
- Viết nội dunh để tặng vào bưu thiếp.
- Các em trang trí hình và chữ sao cho cân đối, màu sắc hài hòa.
- HS làm bài GV hướng dẫn theo dõi. 
GV KL: Để tỏ lòng biết ơn người mẹ, cô giáo các em có thể trang trí các tấm bưu 
thiếp đơn giản tự tay mình làm để tặng cho những người mà mình thân yêu nhất.
 HĐ4: Trưng bày , giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
a. Mục tiêu: - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình , nhóm bạn.
b.Cách tiến hành:
- LT lên điều hành lớp giới thiệu và chia sẻ sản phẩm.
- Em làm được bưu thiếp tặng ai?
- Bưu thiếp của em chúc mừng ngày lễ gì?
- Em sắp xếp hình và chữ như thế nào trong trang giấy? 
- Em thích bài bạn nào nhất? vì sao?
Hoạt động 5: Vận dụng , trải nghiệm.
Về nhà các em vận dụng các chất liệu như giấy màu, đất nặn để tạo ra sản phẩm 
các loại trái cây theo ý thích.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ----------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 5: SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY
 Bài : Tạo hình với đất nặn. 
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 12 tháng 1 năm 2022
 I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng:
1.Năng lực mĩ thuật.
 - Nhận biết được khối cầu (khối tròn), khối lập phương, khối trụ,...
- Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn; biết liên kết các khối đã 
tạo ra để tạo sản phẩm theo ý thích. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản 
phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí,... 
Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn/nhóm
2.Năng lực chung và năng lực đặc thù.
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa 
chọn cách thực hành.Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm.
3. Phẩm chất:
-Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ 
thuật. Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
I. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 . Máy tính, ti vi 
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; đất nặn.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Khởi động 
 - Em hãy kể một số hình khối cơ bản mà em biết? ( Khối cầu, khối lập phương, 
khối trụ) . GV nhận xét tuyên dương
Hoạt động 2: Khám phá.
a. Mục tiêu: - Nhận biết được khối cầu (khối tròn), khối lập phương, khối trụ,...
b. Cách tiến hành:
1Hoạt động quan sát, nhận biết
*Nhận biết khối cơ bản
+ Em hãy kể một số hình khối cơ bản mà em biết? 
+ Mỗi khối có đặc điểm gì? 
+ Điểm khác nhau giữa các khối?
+ Những nét nào nổi bật ở mỗi khối?
+ Gợi mở HS nhận ra khác nhau giữa các khối.
+ Liên hệ sự tương đồng của các khối với một số đồ vật dạng khối, ví dụ: quả địa cầu, hộp chè khô, chiếc nón lá, quả bóng, quả cam,...
*Nhận biết khối cơ bản ở sản phẩm trong đời sống
- Tổ chức cho HS quan sát hình ảnh trang 55 SGK (phần Quan sát, nhận biết) Gợi 
mở HS:
+ Nhận ra hình dạng của khối ở mỗi sản phẩm.
+ Sự kết hợp của các khối ở một số sản phẩm.
+ Liên hệ một số khối với các đồ vật xung quanh, như: bàn, ghế, hộp phấn, cốc/ ca 
uống nước,...
- GV tóm tắt:
+ Khối lập phương, khối cầu, khối trụ là những khối cơ bản.
+ Trong thiên nhiên, trong cuộc sống có nhiều hình ảnh, đồ vật có hình dạng giống 
với các hình dạng của khối cơ bản.
- GV sử dụng câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề,... để kích thích HS mong muốn thực 
hành sáng tạo với các khối cơ bản. Ví dụ: Các em có muốn tạo khối lập phương, 
khối trụ, khối cầu,... từ đất nặn? Em sẽ ghép khối nào với nhau để tạo sản phẩm 
theo ý thích? Làm cách nào để chúng ta tạo được các khối này? Em sẽ tạo ra sản 
phẩm nào từ các khối này?
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu: - Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn 
b. Cách tiến hành: 
*Tìm hiểu cách thực hành tạo khối
- GV tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ:
+ Quan sát hình minh hoạ trang 55 SGK, phần Cách tạo khối từ đất nặn.
+ Nêu thứ tự các bước thực hành tạo khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất 
nặn.
- GV giới thiệu minh hoạ các bước chính:
- Chọn đất, chọn màu đất để tạo màu cho mỗi khối.
Thực hiện lần lượt các bước như hình minh hoạ ở mỗi khối trong trang 55 SGK
*Thực hành, sáng tạo
a) Tổ chức HS tạo các khối cơ bản
- GV tổ chức HS theo nhóm học tập, yêu cầu:
+ HS thực hành cá nhân: Vận dụng cách tạo các khối cơ bản ở trang 55 SGK, để 
tạo các khối cơ bản cho riêng mình.
+ HS thảo luận nhóm: Mỗi HS quan sát các bạn trong nhóm thực hành, cùng trao 
đổi với bạn về quá trình thực hành, như: lựa chọn đất, màu đất, kích thước, đặc 
điểm của từng khối,... - GV quan sát HS thực hành, nắm bắt các thông tin HS trao đổi, kĩ năng HS thực 
hành,... và gợi mở, nêu câu hỏi với HS (cá nhân/nhóm, toàn lớp) có thể hồ trợ HS 
(nếu cần thiết); hướng dẫn HS cách bảo đảm vệ sinh trong thực hành, khích lệ HS 
tương tác với các bạn:
+ Quan sát các bạn trong nhóm, trong lớp thực hành.
+ Nêu câu hỏi hoặc tham vấn ý kiến của bạn: Các khối vừa tạo được có tên là gì? 
Màu sắc của khối đó?...
+ Đưa ra nhận xét ý kiến, về màu sắc, hình dạng, kích thước,... đối với các sản 
phẩm trong nhóm của bạn.
- Những bạn nào nặn chưa xong tiếp tục về nhà hoàn thành sản phẩm.
 Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm
a. Mục tiêu: HS biết trưng bày và giới thiệu sản phẩm của mình của bạn.
b. Cách tiến hành: 
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
 - Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ: 
+ Sản phẩm của em có tên là gì?+ Để tạo thành sản phẩm em làm như thế nào?
+ Sản phẩm được tạo nên từ khối gì?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? 
- GV đánh giá kết quả thực hành sáng tạo, gợi mở HS liên hệ với thực tiễn và ý 
tưởng sáng tạo các sản phẩm mới bằng những cách khác.
Hoạt động 5: Vận dụng , trải nghiệm.
 + Có nhiều cách để tạo khối cơ bản từ đất nặn, có thể liên kết các khối cơ bản để 
tạo sản phẩm theo ý thích.
+ Từ các khối cơ bản có thể tạo ra nhiều khối khác như đoàn tàu, hộp bút...
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Bài : Công trình công cộng quê em
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 13 tháng 01 năm 2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết được những công trình công cộng của quê hương mình.
- Phấn khỏi và hào hứng với việc tìm hiểu về các công trình công cộng của quê hương.
-NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao 
đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
-PC: Yêu thiên nhiên, có ý thức, trách nhiệm giữ gìn quang cảnh trường học sạch 
đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Máy tính, - Một vài hình ảnh về công trình công cộng.
HS: SHĐTN, - Giấy vẽ, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động
- GV chiếu một số công trình công cộng và nêu câu hỏi.
- HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng.
 Hoạt động 2: Khám phá.
*Kể tên các công trình công cộng của quê em.
a. Mục tiêu
-HS biết và gọi tên được một số công trình công cộng quê hương
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh về công trình công cộng có trong SGK. 
HS có thể trao đổi với bạn bên cạnh về những công trình công cộng mà e đã biết ( 
tên công trình công cộng, công trình đó ở đâu, công trình công cộng nói về cái gì)
- Kết thức hoạt động 1, GV có thể mời một vài HS giới thiệu về những công trình 
công cộng mà em biết sau khi quan sát, chia sẻ cùng các bạn.
- Một số HS chia sẻ về công trình công cộng mà em biết?
c. Kết luận
HS biết được một bài công trình công cộng có ý nghĩa đối với bản thân, với quê 
hương.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
*Thực hành giữ gìn công trình công cộng ở quê em.
a. Mục tiêu
HS biết thực hiện các việc làm cụ thể của mình để tham gia giữ gìn công trình 
công cộng ở quê hương.
b. Cách tiến hành
HS quan sát tranh có trong SGK. Sau đó, GV tổ chức cho HS thể hiện các hành động để giữ gìn công trình công cộng bằng hoạt động đóng vai. GV mời một nhóm 
HS gồm 3 em: 1 em cầm túi đựng rác và bỏ rác vào túi đựng, 1 em thì đang xóa 
những vết bẩn trên tường của công trình công cộng, 1 em cầm chổi quét rác xung 
quanh. Kết thúc hoạt động, GV cho HS tự nêu và gọi tên các hoạt động các em đã 
làm đó là gì để giúp các em khắc sâu việc cần làm.
c. Kết luận
Hoạt động thực hành sẽ tạo cho HS niềm vui, hứng thú khi tự mình làm ra sản 
phẩm cụ thể, đó là làm cho công trình công cộng luôn được sạch đẹp.
Lưu ý: Nếu có điều kiện, GV có thê đưa HS tới một công trình công cộng như nhà 
văn hóa, hoặc cổng trường học để thực hành.
Hoạt động 4: Vận dụng , trải nghiệm.
- Các em về nhà biết giữ gìn và bảo vệ công trình công cộng quê em như nhà văn 
hóa xã, nhà văn hóa xóm, trạm, trường học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 --------------------------------------------------------------