Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 + 3 - Tuần 16 - Trường Tiểu học An Hòa Thịnh

 TUẦN 16
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 MÔN: MĨ THUẬT
 Chủ đề: Trái cây bốn mùa 
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 27 tháng 12 năm 2021
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nêu đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc.
- Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích 
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình , nhóm 
bạn.
-NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao 
đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
-PC: Yêu thiên nhiên, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
 II CHUẨN BỊ:
GV: Một số loại trái cây quen thuộc của địa phương. Bài hát. 
HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu, giấy màu, kéo, hồ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động: 
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
 b. Cách tiến hành:
 TBVN cất cho cả lớp hát bài về quả.
- Trong bài hát có những quả gì?
- HS trả lời GV giới thiệu chủ đề bài học.
- Em hãy kể một số loại quả mà em biết?
- Hình dáng, màu sắc các loại quả đó như thế nào?
HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng. 
Hoạt động 2:Khám phá
 a. Mục tiêu: 
- Nêu đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc.
b. Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 6
- Nhóm em đã chuận bị những quả cây gì?
- Hình dáng, màu sắc các loại quả đó như thế nào?
- Những trái cây này có lợi ích gì?
-Ơ quê em có đặc sản trái cây gì?
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8.2 để tìm hiểu về vẽ đẹp của một số trái cây.
- Kể tên những trái cây mà em quan sát được? - Trái cây em quan sát có hình dáng, màu sắc như thế nào?
- Trái cây được tạo hình bằng chất liệu gì?
HS trả lời GV kết luận: VN của chúng ta là đất nước bốn mùa hoa trái, có rất nhiều 
loại hoa quả, trái cây khác nhau. Mỗi mùa, mỗi vùng miền lại có các loại trái cây 
có vẻ đẹp, hình dáng, màu sắc, hương vị khác nhau.
Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu: - Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích.
b.Cách tiến hành:
+GV yêu cầu HS vẽ hoặc nặn xé dán cá nhân một trái số loại trái cây mà mình 
thích.
- Trái cây em vẽ, nặn, xé dán là trái cây gì? Nó có hình dáng màu sắc thế nào?
- Em hãy nêu cách vẽ của em để có sản phẩm hoàn thiện.
- HS trải nghiệm vẽ trái cây, GV theo dõi hướng dẫn. 
+ Các em về nhà xé dán và trang trí giỏ quả theo ý thích và giới hiệu chia sẻ cùng 
bạn. 
 HĐ4: Trưng bày , giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
a. Mục tiêu: - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình , nhóm bạn.
b.Cách tiến hành:
- LT lên điều hành lớp giới thiệu và chia sẻ sản phẩm.
- Em vẽ được những quả gì?
- Qủa cây của em có màu gì?
- Em sắp xếp các loại quả đó như thế nào trong trang giấy? Trong các bài vẽ em 
thích bài bạn nào nhất? vì sao?
Hoạt động 5: Vận dụng , trải nghiệm.
Về nhà các em vận dụng các chất liệu như giấy màu, đất nặn để tạo ra sản phẩm 
các loại trái cây theo ý thích.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ----------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 5: SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY
 Bài : Ngôi nhà thân quen. Tạo hình với lá cây 
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 29 tháng 12 năm 2021
 I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
1.Năng lực mĩ thuật. - Nhận biết được các hình cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
- Tạo được hình cơ bản; biết vận dụng các hình cơ bản đó để tạo sản phẩm theo ý thích.
- Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên.
- Lựa chọn được lá cây để sáng tạo thành sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể hiện 
tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ trang trí, đồ chơi.
- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
2.Năng lực chung và năng lực đặc thù.
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa 
chọn cách thực hành.Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm.
3. Phẩm chất:
-Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ 
thuật. Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
I. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 . Máy tính, ti vi 
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, 
hồ dán, kéo. Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của GV.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Khởi động 
- Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu của học sinh.
- Giới thiệu một số đồ dùng học tập của HS hoặc ở trong lớp: cuốn sách, hộp bút, hộp 
phấn, bảng, đồng hồ, tờ giấy,...Đặt câu hỏi giúp HS gọi tên hình dạng các hình đó và liên 
hệ giới thiệu nội dung bài học.
Hoạt động 2: Khám phá.
a. Mục tiêu: - Nhận biết được các hình cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
- Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên.
b. Cách tiến hành:
1. Nhận biết hình cơ bản.
Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh minh họa SGK và thảo luận:
- Hình ảnh trang 44 SGK (có thể kết hợp đồ dùng trực quan là các hình vuông, tròn,...). 
Nhiệm vụ: Hãy trả lời một số câu hỏi gợi ý sau:
+ Em đã làm quen, đã biết những hình này chưa?
+ Em đã nhìn thấy những hình này ở đâu?
+ Ở mỗi hình này thể hiện các nét thẳng, nét cong như thế nào?
- Hình ảnh trang 45 SGK và đưa ra nhiệm vụ:
+ Giới thiệu tên các hình ảnh. + Tìm các chi tiết có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật ở hình ảnh 
trực quan.
- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. 
- Gợi nhắc: Đặc điểm của các hình vuông, hình tròn, 
hình tam giác, hình chữ nhật.
 2. Nhận biết hình dạng của hình cơ bản ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh hoặc đồ vật, sản phẩm thật.
+ Hình ảnh, đồ vật ở xung quanh. Ví dụ:
. Các đồ vật: đồng hồ, bàn ghế, cuốn sách,...
. Các hình ảnh trong tự nhiên: Mặt Trời, bông hoa, ngọn núi,...
+ Hình ảnh sản phẩm tác phẩm mĩ thuật: 
. Tranh của họa sĩ Mát – lê – vích (họa sĩ người Nga) tranh: Ra đồng, Người nông dân 
trên cánh đồng.
. Công trình kiến trúc: Kim Tự Tháp (Ai Cập).
. Một số sản phẩm, tác phẩm khác.
- Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết; gợi mở, nêu vấn đề để kích thích HS mong muốn 
thực hành, sáng tạo với các hình cơ bản.
* Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh trang 50 SGK và hình ảnh hoặc vật mẫu thật do 
GV/ HS chuẩn bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Tên mỗi lá cây và hình ảnh/vật thật tương đồng/tương tự (giống) với lá đó.
+ Trong các hình ảnh, lá cây và hình ảnh giống lá cây, hình nào em đã biết hoặc chưa 
biết?
 - Gợi mở để HS nhớ về những lá cây khác đã nhìn thấy hoặc đã quan sát và chia sẻ sự 
liên tưởng về chúng giống với các hình ảnh ở trong tự nhiên, trong đời sống (con vật 
hoặc các hình họa tiết ở trên đồ vật, sản phẩm nghệ thuật,...)
- Tóm tắt nội dung quan sát:
+ Trong tự nhiên có rất nhiều cây và lá cây, mỗi loại lá có hình dạng, màu sắc riêng.
+ Có nhiều lá cây có hình dạng giống các hình cơ bản: hình tròn, hình tam giác (hình trái 
tim),...
+ Hình dạng của những chiếc lá có thể liên tưởng với những hình ảnh khác trong tự 
nhiên, trong cuộc sống và gợi cho chúng ta nhiều ý tưởng sáng tạo nên hình mới hoặc sản 
phẩm mĩ thuật.
- Nêu vấn đề, gợi mở HS liên tưởng lá cây của mình đã chuẩn bị với hình ảnh khác.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu: - Tạo được hình ngôi nhà và cảnh quan xung quanh theo ý thích.Biết sử 
dụng các vật liệu để tạo sản phẩm.
b. Cách tiến hành: 
- Tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ:
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS)
* Tổ chức cho HS tạo ngôi nhà và cảnh quan xung quanh - Giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng cách tạo các hình cơ bản ở trang 46 SGK để tạo các 
hình cơ bản cho riêng mình.
- Quan sát, hướng dẫn HS sử dụng công cụ, vật liệu, chất liệu giấy như: sử dụng kéo an 
toàn, cách đếm các ô tạo cạnh cho hình vuông,...kết hợp trao đổi, nêu vấn đề, gợi mở 
hướng dẫn HS thực hành và hỗ trợ khích lệ HS khi cần thiết.
*GV yêu cầu HS về nhà chọn các lá cây và tạo sản phẩm theo ý thích và tự giới thiệu và 
chia sẻ với bạn.
Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm
a. Mục tiêu: HS biết trưng bày và giới thiệu sản phẩm của mình của bạn.
b. Cách tiến hành: 
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ: 
+ Sản phẩm của em có tên là gì?
+ Sản phẩm được tạo nên từ hình gì?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào?...
 Hoạt động 5: Vận dụng , trải nghiệm.
Về nhà các em dùng các loại giấy bìa tạo ngôi nhà và sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm 
mĩ thuật theo ý thích.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Bài: Cảnh đẹp quê hương em .Giữ gìn cảnh đẹp quê hương em.
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 30 tháng 12 năm 2021
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết được một vài cảnh đẹp của quê hương.
- Hiểu được sự cần thiết giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đó là trách nhiệm của HS.
- Biết cách giữ gìn vệ sinh và nhắc nhở các bạn cùng giữ gìn vệ sinh để giữ gìn 
cảnh đẹp quê hương.
- Lồng ghép nôi dung giáo dục địa phương Hà Tĩnh.Môi trường xung quanh em.
-NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao 
đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
-PC: Yêu thiên nhiên, có ý thức, trách nhiệm giữ gìn quang cảnh trường học sạch 
đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Máy tính, bài hát :" Quê hương tươi đẹp" HS: SHĐTN, tranh phong cảnh quê hương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động 1: Khởi động
- GV cất cho cả lớp hát bài :" Quê hương tươi đẹp" 
- Trong bài hát đó nói về cảnh đẹp gi?( HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng)
Hoạt động 2: Khám phá.
 a. Mục tiêu
Cung cấp cho HS biết được một vài cảnh đẹp của quê hương, đất nước. Từ đó các 
em biết cách tự sưu tầm cảnh đẹp quê hương.
Liên hệ và chia sẻ được về các hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp 
quê hương.
HS nhận biết được môi trường sạch đẹp và chưa sạch đẹp, tác hại của ô nhiễm môi 
trường.
b. Cách tiến hành
- GV chiếu một số hình ảnh về cảnh đẹp quê hương. HS quan sát các hình này. HS 
đưa ra những nhận xét, đặt ra câu hỏi, ví dụ như: “ Cảnh đẹp thật bạn nhỉ”, “Quê 
hương bạn có những cảnh đẹp nào, hãy kể cho mình nghe”, hoặc “ Mình thấy cảnh 
con thuyền đi trên biển đẹp quá, ước gì mình được ngồi trên con thuyền đó nhỉ”
- GV để HS tự do phát biểu, chia sẻ với nhau. Sau đó, GV mời một vài HS nêu ý 
kiến của mình về cảnh đẹp vừa được xem.
1.Liên hệ và chia sẻ
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh đã chuẩn bị hoặc hình ảnh trong SGK. 
Khi quan sát, HS lựa chọn một trong số các hình ảnh đó, diễn tả bằng hành động 
để bạn bên cạnh đoán được nội dung của hình ảnh mà em muốn diễn tả.
- Tổ chức cho HS đóng vai theo nội dung ở tranh trong bài, ví dụ đóng vai một bạn 
HS nam đang cùng trao đổi với một vài bạn.
+ Bạn nam hỏi các bạn: Chúng mình cần làm gì để giữ gìn cảnh đẹp quê hương?
+ Bạn nữ trả lời : Chúng mình cần bảo vệ môi trường.
- Kết thúc hoạt động 1, GV có thể mời một vài HS nêu ý kiến của mình về những 
hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
*HS quan sát tranh trang 14 và 15(GDĐP) thảo luận N2 để nhận biết môi trường 
sạch và chưa sạch.
- Em hãy cho cô biết bức tranh nào sạch đẹp bức tranh nào chưa sạch đẹp? Vì sao?
- Khi môi trường bị ô nhiễm có tác hại như thế nào đến con người?
- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường nơi em đang sống?
- Dựa vào các bức tranh H17 (SGDĐP) chia sẻ với bạn những việc nên làm để bảo 
vệ môi trường?
c. Kết luận
HS hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn cảnh đẹp quê hương bằng các hành vi củ 
thể.HS đã được làm quen với các cảnh đẹp và nhận ra được giá trị của những cảnh đẹp đó.
 Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành.
1.Đóng vai
a. Mục tiêu
HS biết thể hiện ý tưởng của mình trong việc xử lí các tình huống giữ gìn cảnh đẹp 
quê hương khi đóng vai.
b. Cách tiến hành
HS xem tranh trong SGK để nhận ra được các hành vi của các bạn trong các tình 
huống. Sau đó, GV tổ chức cho HS xung quanh đóng vai theo nôi dung của những 
bức tranh này. Vai diễn về nhặt rác thải trên bãi biển bỏ vào thùng rác, vai diễn về 
bạn đang hái hoa ngoài công viên thì bạn khác chạy lại nhắc nhở. HS được thử sức 
một vài lần sao cho có nhiều em cũng được chơi đóng vai.
c. Kết luận
Qua hoạt động đóng vai HS vui vẻ, hứng thú khi tự đặt mình vào tình huống thực 
tế và tự thực hiện một công việc tốt giúp giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
Hoạt động 4: Vận dụng , trải nghiệm.
- Các em vẽ lại cảnh đẹp quê hương và biết giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp quê hương 
mình.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: