Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 + 3 - Tuần 11 - Trường Tiểu học An Hòa Thịnh

 TUẦN 11
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 Môn: Mĩ thuật
 Chủ đề: Lễ hội quê em 
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 22 tháng 11 năm 2021
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nhận ra sự đa dạng,phòng phú của lễ hội ở các vùng miền khác nhau trên cả 
nước. 
- Chọn các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh về chủ đề “ lễ hội quê em”
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn. 
-NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao 
đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
-PC: Biết tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, bạn bè và người khác tạo 
II. CHUẨN BỊ:
GV: + Sách học.Máy tính. Bài hát: "sắp đến tết rồi"Tranh, ảnh về ngày lễ hội.
HS: SMT,VTV,giấy A4, giấy màu, vải, kéo, hồ dán,...
III.CÁC Ho¹t ®éng d¹y – häc:
HĐ1:Khởi động :
- GV cất cho cả lớp hát bài « sắp đến tết rồi ».
- GV giới thiệu bài học :
 HĐ2:Khám phá.
- GV cho HS thảo luận nhóm.
- Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết ? 
- Lễ hội đó diễn ra khi nào ? ở đâu ? 
- Có những hoạt động gì ở lễ hội ? Cảnh vật màu sắc như thế nào ?
- Trang phục của người tham gia lễ hội ra sao ?
 GV tóm tắt : Vào dịp tết trong những ngày đầu xuân, thường có các lễ hội diễn ra 
 trên khắp các địa phương , vùng miền của cả nước. Mỗi vùng quê có lễ hội riêng.
- GV yêu cầu HS quan sát H7.1 và 7.2 để tìm hiểu về lễ hội.
- Hãy mô tả các hoạt động của con người trong mỗi bức tranh ?
- Nêu nhận xét về trang phục của con người trong mỗi bức tranh ?
- Các bức tranh thể hiện những hoạt động nào trong lễ hội ?
- Hình ảnh nào là hình ảnh chính ? 
- Hình ảnh nào là hình ảnh phụ ? - Màu sắc và hình ảnh trong các bức tranh gợi cho em cảm xúc gì ? 
- Em có nhận xét gì về màu sắc của mỗi bức tranh ?
- GV tóm tắt : Lễ hội thể hiện nét truyền thống văn hóa của mỗi dân tộc VN. Các 
lễ hội mang bản sắc riêng của từng địa phương. Lễ hội thường được tổ chức vào 
dịp tết hoặc mùa xuân với rất nhiều hoạt động, như múa lân, đua thuyền, chọi 
gà..Quang cảnh lễ hội được trang trí màu sắc rực rỡ. Mọi người tham gia lễ hội 
thường mặc trang phục đẹp với màu sắc nổi bật.
- Khi vẽ tranh về chủ đề lễ hội có thể lựa chọn các đường nét đặc trưng để thể 
hiện không khí tươi vui nhộn nhịp. 
HĐ3:Luyện tập, thực hành.
*Hoạt động cá nhân:
- HS thảo luận tìm hiểu cách thể hiện chủ đề : Lễ hội quê em
+Nhóm em sẽ thể hiện nội dung gì ?.
+ Nội dung đó có những hình ảnh gì ?.
+ Hình ảnh chính là , hình ảnh phụ là gì ?.
+ Nhóm em sẽ thể hiện bằng chất liệu gì ?
- GV yêu cầu HS quan sát cách vẽ dáng người ở sách MT
- Các em có thể vẽ, xé, cắt dán các nội dung về chủ đề lễ hội. Sau đó các em cắt rời 
ra để tạo kho ảnh.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
*HS khá giỏi thể hiện được bức tranh xé hoặc cắt dán về chủ đề lễ hội.
HĐ4:Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm
- Các nhóm treo bài lên bảng đại diện nhóm trình bày về nội dung bức tranh của 
nhóm mình.
- Nhóm em thể hiện hoạt động gì về lễ hội nào?
- Hình ảnh chính, hình ảnh phụ là gì?
- Em đã sử dụng những màu sắc gì trong bức tranh?
- Em thích nhất là bức tranh của nhóm nào nhất? Vì sao?
- Em và các bạn trong nhóm hãy kể lại câu chuyện trong bức tranh của mình?
- Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- GV cùng HS nhận xét giờ học , tuyên dương nhóm 
IV.Dặn dò:
- GV nhận xét chung giờ học tuyên dương những học sinh tích cực.Nhắc các em về 
nhà hoàn hành sản phẩm.
Giờ học sau mang sản phẩm và đầy đủ đồ dùng học tập đầy đủ . 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1 Môn: Mĩ thuật
 Bài 9: Cùng nhau ôn tập học kỳ 1 
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 24 tháng 11 năm 2021
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nhận ra chấm, nét,màu sắc để tìm thấy trong tự nhiên,trong đời sống và có thể sử 
dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
- Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm..là những thứ có thể tạo nên sản 
phẩm mĩ thuật trong thực hành sáng tạo.
- Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác phẩm 
mĩ thuật.
 - PC:Bài học góp phần hình thành, phẩm chất ở học sinh đức tính chăm chỉ, trách 
nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS.
- NL:Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi và chia sẻ với bạn về những điều đã 
học trong học kì 1. Biết sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu về những điều đã 
được học trong học kì 1và quan sát xung quanh .
II. CHUẨN BỊ:
- GV:Sản phẩm của HS, máy tính, ti vi. 
- HS: SMT, vở tập vẽ, các sản phẩm đã học trong học kỳ 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động 
- Em hãy kể một số chủ đề đã học mà em biết?
- Vậy các em đã sáng tạo ra các sản phẩm mĩ thuật này chưa? ( rồi)
- Hôm nay cô trò chúng ta hãy cùng nhau ôn tập học kì 1.
Hoạt động 2: Trải nghiệm, khám phá.
* Tổ chức cho HS cũng cố kiến thức đã học.
GV tổ chức HS thảo luận nhóm 4
– Màu sắc có ở đâu? Em sử dụng màu sắc để làm gì?
- Chấm có thể tìm thấy ở đâu?
- Em có thể tạo chấm bằng những cách nào?
– Đại diện nhóm trả lời, GV kết luận:
+ GV yêu cầu các nhóm quan sát hình minh họa trang 42-43 SGK .
- Em hãy nêu các yếu tố tạo hình ở các hình ảnh đó?
- Em hãy giới thiệu cách tạo nên sản phẩm của mình hoặc của nhóm?
+ GV tóm tắt: Có nhiều loại nét, nhiều cách tạo chấm và tên gọi màu khác nhau. 
Chấm nét và nàu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng 
để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo 
* Tổ chức HS tìm hiểu cách sáng tạo - HS làm việc theo nhóm 4
- Mỗi nhóm tạo một sản phẩm mĩ thuật vào khổ giấy A3.
- Các nhóm lựa chọn nội dung thể hiện: thiên nhiên, con vật, đồ vật...
- Mỗi HS tự chọn vật liêu, họa phẩm sẵn có để tạo chấm, nét bằng cách cắt , xé dán
tạo hình ở sản phẩm.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm
– Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
– GV tổ chức cho HS quan sát toàn bộ các sản phẩm:
+ Sản phẩm của nhóm em có tên là gì?
+ Sản phẩm thể hiện những yếu tố tạo hình nào?
+ Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao?
+ Để tạo thành sản phẩm của nhóm , em và các bạn đã làm như thế nào?
+ Em thích sản phẩm của nhóm nào nhất? vì sao?
+ Em học hỏi được gì từ sản phẩm của nhóm bạn?
 Hoạt động 5: Vận dụng , trải nghiệm.
Về nhà các em hoàn thành bài tập và tìm hiểu nội dung các bài học tiếp theo của 
học kì 2, và chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ------------------------------------------------------------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 Môn: Hoạt động trải nghiệm
 Chủ đề: Mùa xuân của em
 (Thời lượng: 1tiết)
 Thời gian thực hiện: ngày 25 tháng 11 năm 2021
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết ý nghĩa của ngày Tết truyền thống là ngày sum vầy hạnh phúc của mỗi gia 
đình. Vì thế, trong ngày Tết có nhiều bánh trái, trang trí, hoạt động đặc biệt.
- Mô tả được một số cảnh đẹp thiên nhiên trên quê hương vào mùa xuân.
- Có ý thức trân trọng ngày Tết truyền thống của dân tộc và biết giữ gìn cảnh đẹp 
thiên nhiên.
- Tích hợp GDĐP chủ đề 5, giới thiệu ngày tết trên quê hương em, các món ăn, 
phong tục đón tết ở Hà Tĩnh.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Máy tính, 
HS:SHĐTN, GDĐP, đồ dùng thủ công như kéo, giấy màu, keo dán, bút sáp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1:Khởi động.
- GV bật nhạc bài hát về tết hoặc mùa xuân.
- Bài hát vừa rồi nói về chủ đề gì?
+ HS trả lời GV nhận xét tuyên dương.
 Hoạt động 2:Trải nghiệm, khám phá.
1.Chia sẻ về ngày Tết quê em.
a. Mục tiêu
Biết ý nghĩa của ngày Tết truyền thống là ngày sum vầy hạnh phúc của mỗi gia 
đình. Trong dịp Tết, có nhiều điều đặc biệt và ý nghĩa.
b. Cách tiến hành 
GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ về những điều đặc biệt của ngày Tết quê 
em theo gợi ý:
*GV cho HS quan sát trang 32 sách GDĐP.
- Những hình trên gợi cho em nhớ đến dịp lễ nào?
- Vào dịp lễ đó, ở quê hương em có phong tục gì?
- Ngày Tết quê em có những loại bánh, trái cây nào?
- Vào ngày Tết, mọi người thường trang trí những gì? Trang trí như thế nào?
- Vào ngày Tết, mọi người thường đi đâu?
- Ý nghĩa của ngày Tết truyền thống?
- Cảm xúc của em khi Tết đến?
* GV hướng dẫn HS tìm hiểu thêm về các món ăn ngày tết.
-Đó là những món ăn gì? Nêu cảm nhận nhận của em về những món ăn đó.
c. Kết luận
Ngày Tết là ngày đoàn tụ, sum vầy của mỗi gia đình, dân tộc Việt Nam. Trong 
ngày Tết, mỗi gia đình đều bày mâm ngũ quả, cây đào, cây quất, gói bánh chưng, 
bánh tét, xem bắn pháp hoa đón chào năm mới.
2: Tập trang trí cho ngày Tết.
a. Mục tiêu
HS làm được một số việc cụ thể tập trang trí cho ngày Tết truyền thống.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức lớp thành các nhóm, thảo luận về việc các em sẽ làm để trang trí ngày 
Tết theo gợi ý:
+ Em sẽ trang trí gì cho ngày Tết?
+ Để trang trí em cần dụng cụ, vật liệu gì?
+ Em sẽ trang trí cho ngày Tết như thế nào?
- Các nhóm sử dụng đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị để tập trang trí cho ngày Tết.
- Các nhóm trưng bày và giới thiệu sản phẩm tập trang trí cho ngày Tết.
c. Kết luận
Vào ngày Tết, mọi người thường trang trí nhà cửa bằng câu đối, hoa, cây cảnh, 
tranh vẽ với mong muốn đón một năm mới tràn đầy vui vẻ, hạnh phúc. 3. Chia sẻ cảm xúc
a. Mục tiêu
HS biết yêu quý, trân trọng và giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên.
b. Cách tiến hành
- GV hoặc HS giới thiệu về cảnh đẹp thiên nhiên qua bức tranh, bức ảnh, video đã 
sưu tầm.
- GV có thể tổ chức cho HS vẽ tranh về cảnh đẹp thiên nhiên mà em yêu thích. Sau 
đó HS trưng bày và giới thiệu với các bạn trong lớp.
c. Kết luận
- Có nhiều cảnh đẹp thiên nhiên như: cảnh núi non hung vĩ, cảnh dòng song uốn 
lượn, cảnh suối chảy róc rách.
- Mỗi người đều có trách nhiệm giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên.
GV tổ chức cho HS chia sẻ về một chuyến đi trải nghiệm thiên nhiên mà em yêu 
thích với cả lớp theo gợi ý:
- Em đã được đi trải nghiệm thiên nhiên ở đâu?
- Khung cảnh thiên nhiên đó có gì?
- Cảm xúc của em khi được trải nghiệm cảnh thiên nhiên tươi đẹp.
c. Kết luận
Cảnh đẹp thiên nhiên mang lại cho con người cảm giác dễ chịu, tâm hồn thoải mái, 
thêm yêu cuộc sống. Mỗi người cần chung tay bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên.
Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành.
- Cô mời cả lớp vẽ bức tranh về ngày tết hoặc cảnh đẹp thiên nhiên.
- HS khá giỏi vẽ hoặc xé dán được bức tranh về ngày tết hoặc cảnh đẹp thiên 
nhiên.
- HS yếu hơn có thể sưu tầm tranh, ảnh về ngày tết, thiên nhiên dán vào vở.
- GV yêu cầu các em về nhà hoàn thành sản phẩm.
Hoạt động 4: Vận dụng , trải nghiệm.
- Về nhà các em tập trang trí nhà cửa để đón tết.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ------------------------------------------------------------------