Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 3, 4 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Thu Hiền

 TUẦN 8
 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2022
 Kế hoạch bài dạy môn HĐTN: Lớp 1AT1, 1BT1.
 Chủ đề 2: Em là ai
 Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ
 Phát động hội diễn chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
 Sau hoạt động, HS có khả năng
- Biết dược kế hoạch của nhà trường, của Đội về tổ chức hội diễn chào mừng ngày 
Nhà Giáo Việt Nam 20-11.
- Có ý thức và thái độ tích cực tham gia ngày hội diễn tri ân thầy cô.
2. Năng lực chung: 
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
*Năng lực riêng:
- Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị máy tính, ghế cho HS sinh hoạt dưới cờ.
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh 
 và từng bước làm quen với các hoạt động chào 
 cờ.
 b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
 nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
 thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe.
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu 
 Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn 
 luyện kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát - HS chào cờ. 
 huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực - HS lắng nghe.
 hoạt động của HS
 Hoạt động 2: Khám phá 
 a. Mục tiêu: - HS lắng nghe.
 - Nhằm tri ân thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt 
 nam 20.
 - HS quan sát . 
 b. Cách tiến hành: 
 - GV cho HS xem một số tiết mục biểu diễn 
 gồm: hát, múa, nhảy, đọc thơ. - HS thảo luận nhóm 5.
 - Các bạn đang biểu diễn bài hát gì? - HS nhớ ơn thầy cô.
 - Nội dung bài hát nói về chủ đề gì?
 - Nhớ ơn thầy cô.
 Hoạt động 3: Thực hành 
 - GV yêu cầu HS thào luận theo nhóm mỗi 
 - Đại diện các nhóm lên trình 
 nhóm thể hiện một tiết mục. “ Nhằm tri ân 
 bày.
 Thầy Cô ” 
 + Nhóm 1: Tập và thể hiện một bài hát về Cô.
 - Nhóm khác nhận xét.
 + Nhóm 2: Thể hiện 1 bài múa.
 + Nhóm 3: Đọc một bài thơ
 - HS lắng nghe.
 +Nhóm 4: Vẽ một bức tranh.
 - GV yêu cầu HS tập trong vòng 15 phút sau đó 
 - HS các nhóm trả lời.
 lần lượt các nhóm lên thể hiện.
 - GV theo dõi, nhận xét tuyên dương.
 Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm.
 - Các tổ đánh giá lẫn nhau.
 - GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
 - Về nhà các em tập một số bài hát , múa về thầy 
 cô để chuẩn bị kỷ niệm 40 năm ngày nhà giáo 
 Việt Nam.
 - HS về nhà thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
 Hoạt động thư viện:Lớp 1AT1;1BT2
 Đọc to nghe chung 
 Truyện :Cô bé quàng khăn đỏ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.
- Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp. - HS nhớ và nêu được các nhân vật trong câu chuyện.HS khá giỏi kể lại được câu 
chuyện. 
II. CHUẨN BỊ:
- GV :Truyện Cô bé quàng khăn đỏ.Tranh các nhân vật trong truyện.
- HS: Giấy A4, bút chì, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Trước khi đọc. 
- GV gọi một số HS nhắc lại các câu - HS nêu tên các câu chuyện
chuyện đã học. - HS trả lời..
- Gợi ý trao đổi những minh hoạ trên 
trang bìa.
- Ngoài trang bìa vẽ những hình ảnh gì? - HS theo dõi.
- Hình ảnh nào nổi bật nhất trong bức - Cô bé và mẹ.
tranh? 
- Giới thiệu tên truyện: Cô bé quàng 
khăn đỏ 
HĐ2:Trong khi đọc. 
- GV đọc truyện to cho cả lớp nghe. - HS lắng nghe.
- Truyện : Cô bé quàng khăn đỏ
- Đọc tới trang 4 - 5 giáo viên hỏi 
- Điều gì sẻ xẩy ra với cô bé ?
 - GV đọc tới trang 8 - 9 và hỏi ?
- Đọc tới trang 10 - 11 GV hỏi?
- GV con sói đã làm gì? ) - ăn thịt bà ngoại
- Khi cô bé về cô bé đã hỏi bà như thế 
nào? 
- Khi cô bé về cô bé đã hỏi bà ntn? Bà ơi sao mắt bà to, tai, miệng bà to. 
- Đọc tới trang 18 -19 điều gì sẻ xẩy ra? 
 - Khi tỉnh dậy sói đã làm gì? - Sói bị bác thợ săn mổ bụng cứu bà.
 - GV đọc hết câu chuyện. - Đi uống nước và bị ngã xuống suối vì 
 trong bụng nặng quá.
HĐ3: Sau khi đọc 
 - Trong câu chuyện đó có những nhân - HS trả lời. 
vật nào? - Cô bé , bà ngoại bác thợ săn, mẹ . 
- Cô bé quàng khăn đỏ là người ntn? - Mãi chơi. 
- Sói là con vật như thế nào?. - HS nguy hiểm.
 - Rút ra bài học: Vâng lời bố mẹ ông bà, - GV mời HS khá kể lại câu chuyện. không được la cà ngoài đường 
- GV nhận xét tuyên dương. - HS khá lên kể 
Dặn dò: Về nhà nhờ bố mẹ kể cho một - Làm quen với sách thiếu nhi.
số câu chuyện thiếu nhi. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1AT3
 Nét thẳng, nét cong ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhận biết một nét cong, nét thẳng.
- Vận dụng nét cong, nét thẳng để tạo sản phẩm theo ý thích. .
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II.CHUẨN BỊ:
GV chuẩn bị : Máy tính tranh ảnh các chủ đề khác nhau, đất nặn. 
HS chuẩn bị : Màu vẽ , giấy vẽ, đất nặn, kéo , hồ dán, thước...
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Khởi động 
- GV tổ chức trò chơi " thi vẽ nhanh vẽ - Cả lớp theo dõi 
đẹp"
- Mỗi tổ sẻ vẽ một đồ vật, con vật.. - HS lên bảng chơi trò chơi.
Mà sử dụng nét thẳng, nét cong để vẽ.
- Thời gian 2 phút tổ nào vẽ nhanh 
hơn, đẹp hơn tổ đó thắng.
- GV giới thiệu nội dung bài học. - HS thảo luận nhóm 5.
Hoạt động 2: Khám phá - HS cây cối, nhà cửa, con vật.
- GV cho HS quan sát một số bức tranh 
về các chủ đề khác nhau. - HS trả lời.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 5. - Nhóm khác nhận xét.
- Các bức tranh này vẽ những gì?
- Hình ảnh chính được vẽ ở đâu? Hình 
ảnh phụ được vẽ như thế nào?
- Các bức tranh này sử dụng nét gì để - Nét thẳng và nét cong.
vẽ?
 Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành 
- GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm - HS vẽ theo nhóm. - Yêu cầu HS sử dụng chấm để vẽ một - HS thực hành vào vở.
bức tranh theo ý thích. . - HS trả lời
- GV theo dõi hướng dẫn.. - HS trưng bày sản phẩm.
*GV yêu cầu HS đưa sản phẩm lên để - Đại diện nhóm lên trình bày 
trưng bày.
- Bức tranh của nhóm em vẽ những 
hình ảnh gì? - HS trả lời.
- Em sử dụng những nét gì để vẽ.?
-Em thích bài vẽ của bạn nào nhất ? vì 
sao?
 Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo. - HS làm bài thêm ở nhà.
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương - HS nghe.
HS tích cực , động viên, khuyến khích 
các em HS chưa hoàn thành bài.
Yêu cầu HS sáng tạo bức tranh vật 
bằng nhiều chất liệu khác nhau. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------- 
 Thứ 3 ngày 01 tháng 11 năm 2022
 Hoạt động thư viện : Lớp 1CT1 
 Đọc to nghe chung 
 Truyện : Cô bé quàng khăn đỏ
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2)
 -------------------------------------------------------------------
 Môn HĐTN Lớp 3CT3
 Chủ đề: Khám phá bản thân
 Sinh hoạt theo chủ đề: Sản phẩm em yêu thích.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh sáng tạo được sản phẩm theo sở thích và giới thiệu sản phẩm đố với 
bạn.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu sáng tạo cho sản phẩm của mình lựa chọn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết tạo sản phẩm yêu thích của mình một 
cách sáng tạo và giới thiệu sản phẩm với bạn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ với bạn về sản phẩm của mình .
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm tòi để tạo ra các sản phẩm độc đáo của riêng 
mình và giới thiệu với các bạn những ý tưởng sáng tạo đó.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trong việc 
bảo vệ môi trường.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở video“Mỗi ngày đến trường là một -HS lắng nghe và vận động theo
ngày vui” để khởi động bài học.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS chia sẻ với bạn cảm nhận 
- GV nhận xét, tuyên dương. về nội dung bài hát.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
Hoạt động 2. Khám phá:
-Mục tiêu:
+HS nhận biết được sản phẩm mình yêu thích.
-Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát lên màn hình để nhận biết 
một số sản phẩm.
- Những sản phẩm này được làm bằng chất liệu - Vật liệu tái chế.
gì?
Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành:
-Mục tiêu:
+HS thiết kế được sản phẩm mình yêu thích.
+ HS giới thiệu được sản phẩm yêu thích của 
mình với các bạn.
* Thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. (làm 
việc nhóm) - Học sinh chia nhóm 4-6
- GV chia lớp thành các nhóm (nhóm 4-6) -> HS lắng nghe + nhắc lại các - GV nêu YC: các nhóm thiết kế được sản phẩm bước tiến hành:
mình yêu thích theo chủ đề tự chọn( Ví dụ: đồ 
chơi, mô hình, bức tranh, thiết kế trang phục,...) =>HS thống nhất về ý tưởng và 
- GV có thể gợi ý cho HS làm từ những vật liệu sử dụng các vật liệu cần thiết để 
tái chế để bảo vệ môi trường. tiến hànhlàm sản phẩm mình 
- GV nêu các bước tiến hành: yêu thích.
+Trao đổi nhóm để lựa chọn và nêu ý tưởng thiết -HS thực hành làm
kế sản phẩm yêu thích.
+Thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng đã thiết 
kế. -HS lắng nghe
- GV bao quát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
=>Chốt: Mỗi em sẽ có những ý tưởng khám phá, 
sáng tạo khác nhau.
- GV khen HS đã tích cực hoạt động để thiết kế 
được sản phẩm mình yêu thích.
 2. Triển lãm sản phẩm yêu thích: -HS tiếp tục làm theo nhóm.
- GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm đã - Cả lớp cùng đi xem và nhận 
được thiết kế ở 4 đến 6 góc trong lớp học. xét về sản phẩm.
-GV mời HS giới thiệu về sản phẩm mình thiết kế -Các HS khác có thể nhận xét 
 và đặt câu hỏi thêm về các sản 
 phẩm.
 -HS bình chọn sản phẩm mình 
 thiết kế mình yêu thích bằng 
 cánh dán ngôi sao vào sản phẩm 
 đó.
=>KL: Mỗi người có những sở thích và lựa chọn 
khác nhau. Tất cả tạo nên sự đa dạng nhiều sắc 
mầu của cuộc sống, làm cho bản thân mình tốt 
 -HS lắng nghe
đẹp hơn.
-GV khen ngợi cả lớp đã khéo léo, tìm tòi và sáng 
tạo ra sản phẩm theo ý tưởng riêng của mình.
Hoạt động 4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng tạo ra các sản và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
phẩm thân thiện với môi trường.
+ Tìm vật liệu có thể tái chế tạo ra sản phẩm yêu 
thích.
+Chuẩn bị bộ trang phục yêu thích cho giờ học 
sau.
- Nhận xét sau tiết dạy - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------- ------------------------------------------- 
 Mĩ thuật: Lớp 4CT4
 Chủ đề 3 :Ngày hội hóa trang (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
 + HS phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt lạ sân khấu chèo, tuồng, lễ 
hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội Quốc tế.
+ HS biết cách tạo hình mặt nạ., mũ con vật, nhân vật theo ý thích.
+Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
- NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết 
trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
- PC: Biết tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, bạn bè và người khác tạo .
II.CHUẦN BỊ:
GV: - Sách học MT lớp 4.
 - Tranh ảnh một số lễ hội hóa trang, một số loại hình nghệ thuật dân tộc...HS: - 
Sách học MT lớp 4.
 HS: - Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp, đá, sỏi, dây thép...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Tổ chức cho HS chơi TC: Tôi là ai? - HS chơi theo gợi ý của GV
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. + HS hoàn thành được bài tập. 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần 
 đạt trong hoạt động này. - Hoạt động nhóm
 * Tiến trình của hoạt động: - Ước lượng kích thước vừa khuôn mặt
 - Hoạt động nhóm: - Cân đối qua trục dọc
 + Yêu cầu HS tạo một mặt nạ theo ý thích. - Theo ý thích
 - Giúp đỡ HS những phần khó khăn, động - Để đeo được vào khuôn mặt của mình
 viên các em hoàn thành sản phẩm. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 * Tổ chức cho HS tạo hình mặt nạ. - Vẽ hình mặt nạ theo ý thích
 Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu sản - Lựa chọn màu sắc để trang trí theo ý 
 phẩm. thích, làm dây đeo để đội vào đầu mình.
 - GV yêu cầu các nhóm lên trình diễn mặt - Lần lượt các nhóm lên trình diễn và 
 nạ của nhóm mình. giới thiệu ,chia sẻ về sản phẩm của nhóm 
 - Nhóm em tạo ra được những mặt nạ gì? mình.
 - Mặt nạ đó sử dụng cho ngày lễ gì? - Ngày hội, ngày tết trung thu..
 - Trong các sản phẩm em thích sản phẩm 
 nào nhất? Vì sao? - HS trả lời.
 Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo
 - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích 
 cực .Yêu cầu HS về nhà sử dụng các chất - HS về nhà thực hiện.
 liệu khác nhau để tạo hình mặt nạ .
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Môn mĩ thuật:Lớp 4BT2; 4AT3
 Chủ đề 3 :Ngày hội hóa trang (Tiết 2) 
 (Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -------------------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1CT3
 Nét thẳng, nét cong ( Tiết 1)
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2)
 --------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2022
 Môn HĐTN Lớp 3BT1; 3AT2
 Chủ đề: Khám phá bản thân
 Sản phẩm em yêu thích. ( Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2022
 Môn mĩ thuật:Lớp 1CT2;1AT3;1BT4
 Chủ đề 3: Sự thú vị của nét
 Bài 4: Nét thẳng , nét cong (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực mĩ thuật:
 - Nhận biết nét thẳng, nét cong và sự khác nhau của chúng.
 - Tạo được sản phẩm đơn giản bằng nét thẳng , nét cong.
 - Bước đầu chia sẻ được nhận biết về nét thẳng, nét cong ở đối tượng thẩm mĩ và 
sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
2.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác thự 
hiện nhiệm vụ học tập. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát 
biểu về các nội dung của bài học. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết sử dụng công cụ, giấy màu, họa 
phẩm (hoặc mực bút máy, phẩm nhuộm, ) trong thực hành sáng tạo.
 3. Phẩm chất
Góp phần hình thành và phát triển ở HS nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực
- Yêu thiên nhiên, yêu thích nét đẹp của màu sắc.
- Không tự tiện sử dụng màu sắc, họa phẩm, của bạn.
- Biết giữ vệ sinh lớp học, ý thức bảo quản đồ dùng học tập, trân trọng sản phẩm, 
tác phẩm mĩ thuật của mình, của mọi người.
II. CHUẨN BỊ: 
- Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút chì, 
tẩy chì, hồ dán, kéo, đất nặn, bông tăm, 
- Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, 
màu goát, bông tăm; hình ảnh minh họa. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nên có). 
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động
GV giới thiệu một số đồ dùng, sản - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Tổ trưởng báo 
phẩm, tác phẩm thông qua đồ dùng dạy cáo phần chuẩn bị.
học. - HS thực hiện
GV dùng dây nhảy trong môn thể dục 
kéo thẳng và uốn/để chùng cho cong 
xuống. GV kết luận nét cong/ thẳng 
được tạo ra từ một thứ. Bài học hôm nay 
ta sẽ tìm hiểu về nét thẳng, nét cong.
Hoạt động 2: Luyện tập,thực hành, 
– Bố trí HS ngồi theo nhóm (6HS). - Tạo sản phẩm theo nhóm
– Giao nhiệm vụ cho HS: Sáng tạo các – Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, 
hình ảnh bằng nét thẳng, nét cong. GV chia sẻ trong thực hành.
hướng dẫn dùng một loại nét trước, 
không phối hợp nét. 
– Lưu ý HS có thể tạo hình với một loại - HS làm bài vào vở.
nét thẳng, nét cong hoặc có thể kết hợp 
cả hai kiểu nét.
– Quan sát, hướng dẫn và có thể hỗ trợ 
HS thực hành.
– Gợi mở nội dung HS trao đổi/thảo 
luận trong thực hành. - HS trao đổi bài làm.
Hoạt động 3: Trơng bày và giới thiệu 
sản phẩm. – Trưng bày sản phẩm theo nhóm
– Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm – Giới thiệu sản phẩm của mình
– Gợi mở HS giới thiệu: – Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của 
+ Hình được tạo từ nét thẳng hay nét mình/của bạn
cong, hay kết hợp cả hai? 
+ Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của 
bản thân, của nhóm khác.
–Liên hệ sự hiện hữu của nét thẳng, nét 
cong trong cuộc sống.
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm.
– Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài 
học với thực tiễn. - HS về nhà thực hiện.
- Về nhà sử dụng các chất liệu kác để 
tạo sản phẩm mà mình thích,
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Tiết đọc thư viện lớp1CT2 
 Đọc to nghe chung 
 Truyện :Cây tre trăm đốt
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thu hút trẻ đến với việc đọc sách ở thư viện.
- Giới thiệu trẻ làm quen với sách truyện dân gian Việt Nam. 
- HS khá kể lại được câu chuyện Cây tre trăm đốt.
II. CHUẨN BỊ:
- GV : Truyện: Cây tre trăm đốt.Tranh các nhân vật trong truyện.
- HS: Giấy A4, bút chì, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Trước khi đọc. 
- GV gọi một số HS nhắc lại các câu - HS nêu tên các câu chuyện
chuyện đã học. - HS trả lời..
- Gợi ý trao đổi những minh hoạ trên - Anh nông dân, lão nhà giàu, cây tre..
trang bìa.
- Hình ảnh nào nổi bật nhất trong bức - HS trả lời.
tranh? 
- Phỏng đoán tên truyện: Cây tre trăm 
đốt. 
HĐ2:Trong khi đọc. 
- GV đọc lần 1:Đọc to cho cả lớp nghe. - HS lắng nghe.
- Đọc tới trang 4 - 5 giáo viên hỏi
- Điều gì sẻ xẩy ra với anh nông dân ? 
 - Đọc tới trang 10 - 11 GV hỏi - Anh nông dân đã làm được điều gì? - HS tìm đủ 100 đốt tre.
 - GV đọc hết câu chuyện. 
HĐ3: Sau khi đọc 
 - Trong câu chuyện đó có những nhân -Anh nông dân,lão nhà giàu,con gái lão 
vật nào? nhà giàu, ông bụt.. 
- Ai là nhân vật chính? - Anh nông dân
- Câu chuyện xẩy ra ở đâu? - Lão nhà giàu.
- Qua câu chuyện này em rút ra được 
điều gì?.
- HS khá giỏi kể lại được câu chuyện. - HS về nhà thực hiện.
- GV nhận xét tuyên dương.
Dặn dò:
- Viết vẽ về nhân vật mà em yêu . - Làm quen với sách thiếu nhi.
+ Vẽ tranh: HS nhớ và vẽ lại được các 
nhân vật trong cầu chuyện.
-Về nhà nhờ bố mẹ kể cho một số câu 
chuyện thiếu nhi. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 2022
 Luyện Mĩ thuật lớp 1BT1
 Nét thẳng, nét cong ( Tiết 1) 
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 2)
 -----------------------------------------------------------------------
 Tiết đọc thư viện lớp1BT2;1AT3 
 Đọc to nghe chung
 Truyện: Cây tre trăm đốt.
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 5)
 -------------------------------------------------------------------