Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 3, 4 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Thu Hiền

 TUẦN 29
 Thứ hai ngày 3 tháng 4 năm 2023
 Kế hoạch bài dạy môn HĐTN: Lớp 1AT1, 1BT1. 
 Sinh hoạt dưới cờ: Phát động phong trào "Món quà chia sẻ"
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực:
- Vui vẻ, tự hào khi được tham gia đóng góp trong Ngày hội sẻ chia.
- Sẵn sàng, tích cực tham gia các hoạt động liên quan.
2. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị máy tính, tranh ảnh về gia đình.
 HS: Tranh , SHĐTN, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh - Cả lớp hát.
 và từng bước làm quen với các hoạt động chào 
 cờ.
 b. Cách tiến hành: TBVN cất cho cả lớp hát 
 bài " Tìm bạn thân"
 Hoạt động 2: Khám phá 
 a. Mục tiêu: - HS biết cách chia sẻ những món 
 quà đến bạn có hoàn cảnh khó khăn.
 - GV giới thiệu những những món quà mà các - HS quan sát.
 bạn chia sẻ. 
 b. Cách tiến hành: 
 - GV giới thiệu những những món quà mà các 
 bạn chia sẻ. - Các bạn học sinh đang 
 + Vậy các em cần làm gì để giúp đỡ các bạn có quyên góp sách , vở. 
 hoàn cảnh khó khăn ? - Để ủng hộ các bạn nghèo ở 
 Hoạt động 3: Thực hành vùng cao. - HS lên giới thiệu những việc làm của mình để - Qóp quần áo . sách vở .
 giúp đỡ các bạn nghèo có hoàn cảnh khó khăn.
 a. Mục tiêu:
 b. Cách tiến hành: 
 - GV cho HS lên chia sẻ việc làm của mình. - HS các nhóm lên giới thiệu.
 - HS lắng nghe.
 - Mỗi nhóm đại diện một bạn lên chia sẻ - Các nhóm khác nhậ xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm.
 a. Mục tiêu: 
 HS vẽ về một bức tranh về lòng nhân ái, chia sẻ. - HS về nhà thực hiện.
 b. Cách tiến hành: 
 Về nhà các em tập hát, múa các bài hát về bà, về 
 mẹ nhé.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Hoạt động thư viện:Lớp 1AT1;1BT2
 Truyện: Cô giáo lớp em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhớ tên truyện, tên các nhân vật và hiểu nội dung câu chuyện.
- Nhớ được trình tự các sự kiện của câu truyện, và biết kể chuyện cùng cô.
- Biết yêu quý, lễ phép đối với mọi người.
II. CHUẨN BỊ:
 - Truyện kể: Cô giáo lớp em
 - Tranh minh hoạ truyện kể.
 - Địa điểm: Trong lớp hoặc thư viện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Trước khi đọc.
 - GV cho HS độc bài thơ: "Cô giáo lớp 
 em"
 Sáng nào em đến lớp - HS đọc bài thơ.
 Cũng thấy cô đến rồi.
 Đáp lời “Chào cô ạ!” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Cô mỉm cười thật tươi. - HS cô giáo lớp em.
 Cô dạy em tập viết
 Gió đưa thoảng hương nhài
 Nắng ghé vào cửa lớp
 - HS lắng nghe.
 Xem chúng em học bài.
 Những lời cô giáo giảng
 Ấm trang vở thơm tho
 Yêu thương em ngắm mãi
 Những điểm mười cô cho.
- Hôm nay cô sẻ giới thiệu với các em câu 
chuyện: Cô giáo lớp em.
HĐ2:Trong khi đọc. * Cả lớp
1- Đọc chuyện kết hợp tranh minh hoạ. - Nghe, quan sát tranh.
- Kết hợp trò chuyện:
- Cô giáo đáp lời chào của bạn nhỏ như thế 
nào? - Bằng nụ cười thật tươi.
 - Bạn nhỏ đã kể những gì về cô giáo của -Đến sớm đón các em học sinh, cô 
mình? giảng bài ân cần
- Em thấy tình cảm của bạn nhỏ dành cho 
cô giáo như thế nào?
 - Rất yêu mến và kính trọng cô.
HĐ3:Sau khi đọc. * Cả lớp - đôi bạn
- Cô vừa đọc chuyện gì? - Nhắc tên truyện.
- Trong truyện có những nhân vật nào? - HS trả lời.
 - Một số học sinh trình bày trước lớp.
- Giao việc. - Rút ra bài học cho bản thân.
- Đến trò chuyện cùng học sinh.
- Gợi ý. - Chọn và mượn một quyển về nhà 
* Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe.
mọi người.
- Giới thiệu một số truyện cổ tích Việt 
Nam.
- Nêu yêu cầu ở tiết sau: 
 Tiết sau các em sẽ giới thiệu ngắn gọn 
về câu chuyện mà em mượn về nhà đọc. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
 .. -------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1AT3
 Đồ dùng học tập thân quen ( Tiết 1) 
I :YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật theo ý thích từ những đồ vật đã qua sử dụng có dạng 
khối cơ bản. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ dùng 
học tập, đồ chơi, đồ vật trang trí,
- Giới thiệu và nhận xét về sản phẩm của mình, của bạn.
 II CHUẨN BỊ:
GV: - Một số sản phâi tạo hình bằng vật liệu tái chế của HS năm trước.
HS: - Bìa, đất nặn, giấy màu, kéo, hồ dán.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Khởi động 
- GV yêu cầu TBVN lên điều hành cất - Cả lớp hát.. 
cho cả lớp hát 
- GV giới thiệu bài học. 
Hoạt động 2: Thực hành
*GV yêu cầu các nhóm thảo luận và - Các nhóm lựa chọn. 
chọn sản phẩm để thực hành.
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm 6. - HS đất sét, đất dẻo,bìa cứng.. 
- Mỗi nhóm tạo một sản phẩm con vật 
hoặc đồ vật theo ý thích. - Để tạo hình con vật, đồ vật.
- GV nhắc các nhóm trưởng hướng dẫn, 
phân công các bạn trong nhóm làm một 
công việc để sản phẩm được hoàn thành. - HS thực hành theo nhóm.
- Các nhóm làm bài GV thep dõi hướng 
dẫn. - Nhóm trưởng phân công các bạn trong 
Hoạt động 3:Trưng bày và giối thiệu nhóm làm việc.
sản phẩm.
- GV yêu cầu các nhóm lên giới thiệu - Đại diện các nhóm lên giới thiệu và 
sản phẩm của nhóm mình. chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
-Nhóm em tạo được những sản phẩm gì?
- Em thích sản phẩm của nhóm nào - HS trả lời.
nhất?
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo. 
Yêu cầu HS về nhà chọn các loại vật - HS lắng nghe. liệu tạo bức tranh mà mình yêu thích, - HS về nhà thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Thứ 3 ngày 5 tháng 4 năm 2023
 Hoạt động thư viện : Lớp 1CT1 
 Truyện: Cô giáo lớp em
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2)
 -------------------------------------------------------------------
 Môn HĐTN Lớp 3CT3
 Chủ đề: Vòng tay bạn bè
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nêu được những cách ứng xử phù hợp với bạn bè.
 - Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia 
sẻ đến bạn bè xung quanh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin làm một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện 
sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết đưa ra những cách ứng xử phù hợp 
với bạn bè.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ với bạn về cách ứng xử phù hợp để vun 
đắp tình bạn trong sáng, đoàn kết.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu các cách ứng xử phù hợp để chia sẻ với 
các bạn.Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng tình bạn đẹp.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập 
thể lớp và bạn bè.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HĐ1:Khởi động:
 - Mục tiêu:
 +Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Học sinh kể tên những người bạn thân của mình và đánh giá tình trạng mối quan 
hệ giữa mình và bạn.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu hoạt động khởi động bài học. - HS lắng nghe yêu cầu.
+ GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ “Sao tình bạn” 
theo hướng dẫn của giáo viên.
+ Em vẽ ngôi sao có chữ TÔI, xung quanh là ngôi 
sao có tên những người bạn. Em có thể vẽ 1-3 
ngôi sao.
+ GV chiếu gợi ý: em nghĩ về từng người bạn 
xem gần đây mối quan hệ giữa em và bạn thế - HSlắng nghe, quan sát gợi ý
nào. Nếu em và bạn có mối quan hệ HOÀ 
THUẬN em hãy vẽ hình trái tim. Nếu mối quan 
hệ BẤT ĐỒNG, em hãy vẽ dấu chấm than để 
nhắc mình phải lưu tâm điều chỉnh. 
+ GV cho HS làm việc cá nhân, không để ai biết.
- Sau khi học sinh làm xong, GV kiểm tra kết quả 
không đánh giá về sản phẩm của học sinh. 
- GV giới thiệu: Trong cuộc sống ai cũng có - HS thực hiện cá nhânvẽ sơ đồ 
những người bạn bên cạnh. Những người bạn “Sao tình bạn” theo hướng dẫn 
được các em lựa chọn viết ra chắc hẳn là những của giáo viên.
người bạn mà các em yêu quý, thân thiết. Tuy - HS lắng nghe.
nhiên đôi lúc sẽ bất đồng, giận hờn, ... Vậy các 
em cần ứng xử như thế nào cho phù hợp để giữ 
cho tình bạn của mình luôn bền chặt? Cô mời cả 
lớp cùng chia sẻ qua bài học hôm nay nhé!
HĐ2: Khám phá:
-Mục tiêu:+ Nêu được những cách ứng xử với bạn bè phù hợp của HS lớp 3.
-Cách tiến hành:
*Ứng xử với bạn bè (làm việc nhóm 2)
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo - Học sinh đọc yêu cầu bài 
luận để xây dựng và thống nhất cách ứng xử phù - HS thảo luận nhóm 4 chia sẻ hợp với bạn bè. và thống nhất cách ứng xử phù 
- GV chiếu gợi ý các cách ứng xử như: hợp với bạn bè.
 + Tôn trọng bạn
 + Biết lắng nghe khi bạn nói
 + Biết nói cho bạn hiểu mình. 
 + Biết đặt mình vào vị trí của 
 bạn.
 + ...
- GV mời HS trình bày trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét.
 - Một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
GV kết luận: Có rất nhiều cách ứng xử phù hợp 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
với bạn bè như: tôn trọng bạn; lắng nghe khi bạn 
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
nói; thân thiện, hòa đồng với bạn; giúp đỡ khi 
bạn gặp khó khăn ... Các em hãy cùng nhau thực 
hiện tốt những cách ứng xử với bạn bè để xây 
dựng tình bạn đẹp nhé!
HĐ3: Luyện tập,thực hành 
- Mục tiêu:
 +HS biết cách ứng xử thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh trong 
một số tình huống cụ thể.
- Cách tiến hành:
* Ứng xử với bạn bè. (Làm việc nhóm 4) - 1HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4:Quan sát cầu bài, tiến hành thảo luận và 
tranh, mô tả lại tình huống và thảo luận về cách mô tả lại tình huống:
ứng xử với bạn trong mỗi tình huống bằng hình + Tình huống 1: Trên đường đi 
thức đóng vai. học về, nhóm của Tuấn, Dung 
 và Nam gặp một bạn nữ bị đau 
 chân đi ngược chiều, mặt nhăn 
 nhó. Nam ra trêu bạn, tỏ ý chắn 
 đường không cho bạn đi. Bạn 
 nữ liền nói: “ Tránh ra cho mình 
 đi!” Nam vần đứng đó cười trêu 
 bạn. Nếu là Tuấn, em sẽ làm gì?
 + Tình huống 2: Giờ ra chơi, 
 thấy Lan ngồi khóc một mình, 
 Dũng và Mi ra hỏi thăm. Lan - GV giao cho mỗi nhóm quan sát một tranh. vừa khóc vừa nói: “ Mình làm 
- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần) hỏng hộp bút rồi”. Nếu là Dũng 
 và Mi em sẽ làm gì?
 - HS thảo luận nhóm, đưa ra 
 cách ứng xử phù hợp:
 + TH1: Tôi nhắc nhở bạn Nam 
 không nên làm vậy, hỏi thăm 
- GV mời các nhóm đóng vai xử lí tình huống giúp đỡ bạn...
được giao. + TH2:Mình an ủi và động viên 
- GV tổ chức cho cả lớp trao đổi, nhận xét theo bạn Lan...
câu hỏi: - 2 -3 nhóm lên đóng vai xử lí 
+ Em có đồng ý với cách xử lí tình huống của tình huống trước lớp.
nhóm bạn không ? - Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Em thích phần đóng vai của nhóm nào nhất? Vì 
sao?
+ Em học được điều gì qua việc xử lí tình huống 
của nhóm bạn?
- GV nhận xét, tuyên dương học sinh.
GV kết luận: Hằng ngày, các em hãy thực hiện 
những hành vi ứng xử thân thiện, hòa đồng với - HS lắng nghe, ghi nhớ.
bạn; biết quan tâm, chia sẻ với bạn bè khi ở 
trường, ở cộng đồng, trong học tập và các hoạt 
động tập thể.
HĐ4:Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
sưu tầm những sách truyện mà em yêu thích để và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
cuối tuần cùng chung tay trang trí tủ sách tình bạn 
của lớp:
+ Tìm sách, truyện trang trí tủ sách tình bạn.
+ Tìm thêm một số vật liệu để trang trí tủ sách.
+ Đọc những cuốn sách hay và chia sẻ với bạn.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------
 Mĩ thuật: Lớp 4CT4
 Chủ đề 11: Em tham gia giao thông (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Kiến thức: HS hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn.
 - Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ, 
xé, cắt dán giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm được.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
 * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4.
 - Tranh ảnh, mô hình về một số phương tiện giao thông, hình ảnh tham gia giao 
thông an toàn và không an toàn.
 - Những sản phẩm tạo hình của HS.
 * Học sinh: - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 HĐ1:Khởi động:
 - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Di - HS chơi theo hướng dẫn của GV, 
 chuyển theo tín hiệu đèn”. nhận biết màu sắc của đèn tín hiệu 
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. GT.
 HĐ2:Khám phá. - Lắng nghe, mở bài học
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1, hoặc - Hoạt động nhóm
 hình ảnh minh họa đã chuẩn bị, nêu câu - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm 
 hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu về nội dung chủ đề giao thông 
 hiểu về nội dung chủ đề giao thông. và cử đại diện báo cáo kết quả.
 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 và nêu 
 câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm - Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại 
 hiểu nội dung và các hình thức thể hiện diện báo cáo kết quả.
 tranh về chủ đề giao thông.
 - GV tóm tắt: 
 + Chúng ta có thể tham gia giao thông - Lắng nghe, tiếp thu bằng nhiều hình thức và nhiều loại - Đường bộ, thủy, đường sắt, hàng 
phương tiện. không. Ô tô, xe máy, tàu, máy 
+ Khi tham gia giao thông, mọi người đều bay...
phải nghiêm chỉnh chấp hành luật an toàn - Để an toàn cho mình và cho toàn 
giao thông. xã hội.
+ Có nhiều cách thể hiện tranh về chủ đề: 
“Em tham gia giao thông” với các chất - Màu vẽ, giấy màu được cắt hoặc 
liệu tạo hình khác nhau. xé dán...
HĐ3:Thực hành
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.3, thảo 
luận để nhận biết cách thực hiện bức 
tranh chủ đề giao thông theo nhóm. - Lắng nghe, tiếp thu bài
- GV tóm tắt cách tạo hình bức tranh chủ 
đề giao thông: - Cân đối, vừa phải, rõ nội dung 
+ Vẽ, xé, cắt dán các hình ảnh đơn theo chủ đề đã chọn.
nội dung đã thảo luận của nhóm để tạo 
kho hình ảnh. - Khổ giấy to A3
+ Cắt rời các hình ảnh của cá nhân, sau đó 
sắp xếp vào khổ giấy của nhóm theo nội 
dung chủ đề. - Làm nổi bật thêm cho nội dung 
+ Vẽ hoặc xé, cắt dán các hình ảnh khác, tranh của nhóm.
tạo không gian để thể hiện rõ hơn nội 
dung tranh và vẽ màu. - HĐ cá nhân
* GV tiến hành cho HS tạo hình các 
sản phẩm.
HĐ4:Vận dụng.
- Về nhà các em sưu tầm các vật liệu tái 
chế để tạo sản phẩm về đề tài an toàn giao - HS về nhà thực hiện
thông.
* Dặn dò:- Nhắc nhở HS bảo quản sản 
phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau 
hoàn thiện thêm.
 .IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------- Chiều
 Môn mĩ thuật: Lớp 4AT1, 4BT2
 Chủ đề 11: Em tham gia giao thông (Tiết 1) 
 -------------------------------------------------------------------------
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1CT3
 Đồ dùng học tập thân quen ( Tiết 1)
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2) 
 --------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 5 tháng 4 năm 2023
 Môn HĐTN Lớp 3BT1; 3AT2
 Chủ đề: Vòng tay bạn bè
 ( Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 6 tháng 4 năm 2023
 Môn mĩ thuật: Lớp 1CT2;1AT3;1BT4
 Bài 15 : Em vẽ chân dung bạn ( Tiết 1) 
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
1.Năng lực mĩ thuật.
 - Nhận biết hình dạng, đặc điểm khuôn mặt của các bạn trong nhóm/lớp.
- Vẽ được chân dung bạn bằng nét và màu sắc sẵn có, bước đầu biết thể hiện đặc 
điểm chân dung của bạn ở mức độ đơn giản.
2. Phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, ý thức 
giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật,... thông qua một số biểu hiện 
cụ thể sau:
- Chuẩn bị đồ dùng, công cụ, vật liệu,... phục vụ học tập.
- Biết bảo quản và giữ gìn đồ dùng học tập sạch, đẹp.
- Có ý thức làm đẹp các đồ vật dùng trong sinh hoạt, học tập hằng ngày; tôn trọng 
sản phẩm do mình, bạn bè và người khác tạo ra.
I. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 . Máy tính, tranh chân 
dung. 
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; bút chì, màu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1:Khởi động.
a. Mục tiêu: Tạo không khí vui nhộn để giới thiệu - HS hát . 
chủ đề bài học. 
 b. Cách tiến hành:
 - LT cất cho cả lớp hát bài " Tìm bạn thân" 
- GV kể về một nhân vật rất quen thuộc qua việc 
mô tả hình dáng, đặc điểm khuôn mặt.
- Hỏi HS: Cô vừa mô tả về ai?
Kết luận: Mỗi người có một đặc điểm khuôn mặt 
riêng để chúng ta nhận diện và phân biệt với người 
khác. Vậy hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu chân 
dung mỗi người thông qua việc vẽ lại các đặc 
điểm riêng của bạn trong lớp.
- Vậy các em có muốn mình vẽ được bức chân 
dung bạn không?
Hoạt động 2: Khám phá những điều mới mẻ. - HS trả lời.
 a. Mục tiêu: Nhận biết hình dạng, đặc điểm khuôn 
mặt của các bạn trong nhóm/lớp. - Đại diện các nhóm HS trình 
 b. Cách tiến hành: bày. Các nhóm khác lắng nghe, 
- Giới thiệu và tổ chức cho HS quan sát một số nhận xét, bổ sung.
ảnh chân dung có đặc điểm khuôn mặt và trạng 
thái cảm xúc khác nhau (gồm một số lứa tuổi, có 
thể sử dụng hình ảnh chân dung trang 66 SGK 
1). Gợi mở HS nêu nhận xét về:
+ Hình dạng khuôn mặt người trong mỗi bức ảnh.( - HS trả lời.
tròn,trái xoan, chữ điền..)
+ Nét mặt thể hiện vui hay buồn.
+ Liên hệ quan sát khuôn mặt các bạn trong lớp. 
- GV tóm tắt nội dung HS đã thảo luận và chia sẻ.
Lưu ý: Mỗi người có khuôn mặt và đặc điểm 
riêng giúp chúng ta phân biệt được người này với 
người khác.
 2. Tổ chức cho HS quan sát một số tranh chân 
dung giới thiệu trang 65, 68 trong SGK và tranh 
chân dung do GVchuẩn bị (nên có).
- Tranh chân dung này vẽ ai? Bạn gái hay bạn 
trai?Tranh chân dung này vẽ cả người hay nửa - HS trả lời.
người?
- Trong lớp học của ta có tranh chân dung của ai? 
(Bác Hồ). Vậy các em có muốn mình vẽ được bức chân dung bạn em không? 
 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
 a. Mục tiêu: - Vẽ được chân dung bạn bằng nét và 
 màu sắc sẵn có, bước đầu biết thể hiện đặc điểm 
 chân dung của bạn ở mức độ đơn giản.
 b. Cách tiến hành: 
 Yêu cầu HS thảo luận, nêu cách tiến hành vẽ chân - HS thảo luận nhóm và trả lời.
 dung bạn. - Đại diện các nhóm lên trình 
 - GV minh họa cách vẽ lên bảng. bày.
 + Quan sát tìm đặc điểm của khuôn mặt bạn: về 
 hình dạng chung và đặc điểm một số bộ phận như: 
 màu da, màu tóc, miệng, mũi, mắt, tóc, tai, trang - HS theo dõi.
 phục,...
 + Vẽ hình khuôn mặt trên giấy: Kích thước hình 
 khuôn mặt phù họp với khổ giấy (hoặc trang vở 
 thực hành), hình dạng khuôn mặt theo đặc điểm 
 của khuôn mặt bạn.
 + Vẽ chi tiết cho khuôn mặt: dựa trên đặc điểm: 
 mắt, mũi, miệng,... trên khuôn mặt bạn. Có thể kết 
 họp chú ý đến trang phục và các chi tiết khác như: 
 vòng cổ, vòng tay, hoa tai, nơ tóc,... hoặc vẽ trang 
 trí cho bức tranh như: vẽ hoa, vẽ bức tường, cửa 
 sổ, con vật,... (liên hệ với tranh minh hoạ trang 68 
 SGK, phần Sáng tạo bức tranh chân + Vẽ màu cho 
 bức tranh: theo ý thích về màu da, màu tóc, trang 
 phục.
 - GV yêu cầu HS quan sát nhau để vẽ bạn mình. - HS làm vào vở.
 - HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
 Hoạt đông 4:Vận dụng sáng tạo.
 a. Mục tiêu: Vẽ hoặc xé dán được bức chân dung 
 người thân trong gia đình.
 b. Cách tiến hành: 
 - Về nhà các em có thể vẽ hoặc nặn hay xé dán - HS về nhà làm bài.
 bức chân dung người thân trong gia đình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -----------------------------------------------------------------------
 Chiều
 Tiết đọc thư viện lớp1CT2 
 Truyện : Hai anh em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 - Qua những câu chuyện cổ tích nói về tình cảm gia đình trẻ càng yêu quý cha 
mẹ, những người thân trong gia đình mình hơn.
 - Trẻ yêu thích truyện cổ tích nói về tình cảm gia đình.
 - Trẻ thích đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
 - Một số truyện cổ tích nói về tình cảm gia đình, truện hai anh em.
 - Địa điểm: Trong lớp. 
III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Trước khi đọc * Cả lớp 
- Yêu cầu kể về các thành viên trong gia - Một vài HS kể trước lớp. 
đình mình.
- Tình cảm của em đối với họ như thế 
nào? - Một vài HS trình bày.
- Giới thiệu một sách truyện cổ tích nói - Theo dõi, mỗi HS chọn một quyển 
về tình cảm gia đình. truyện, đọc để thấy rõ hơn tình cảm của 
 cha mẹ, người thân trong gia đình.
HĐ2: Trong khi đọc * Cá nhân - nhóm 
- Giao việc. - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn.
 - Thay phiên nhau đọc to nghe chung 
- Theo dõi – giúp đỡ HS. cho cả nhóm nghe câu chuyện mỗi cá 
 nhân đã chọn.
- Đến trò chuyện với HS (Tuỳ theo bài - Trò chuyện với GV một vài ý trong 
đồng dao HS chọn đọc mà GV đặt câu bài đồng dao mà mình chọn đọc.
hỏi trò chuyện cho phù hợp).
HĐ3: Sau khi đọc * Cả lớp - nhóm
 - Tổ chức cho HS chia sẻ với nhau về - Nói cho các bạn trong nhóm nghe 
câu chuyện đã đọc. trong truyện của mình có những nhân 
 vật nào? Họ có yêu thương nhau không? 
- Đến trò chuyện với HS. Những việc làm nào cho thấy họ yêu 
 thương nhau?...
- Qua các câu chuyện các em vừa được 
nghe, cha mẹ đối với con cái như thế - Cha mẹ yêu thương, lo lắng cho 
nào? Con cái đối với cha mẹ ra sao? con, 
Anh em đối với nhau như thế nào? - Con hiếu thảo, yêu thương cha mẹ, 
- Chốt ý, liên hệ giáo dục: Cha mẹ cực 
khổ lo cho con, con cái phải hiếu thảo, - Chọn, mượn một quyển sách truyện 
yêu quý cha mẹ mình mình thích đem về nhà. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Giao việc. 
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Thứ sáu ngày 7 tháng 4 năm 2023
 Luyện Mĩ thuật lớp 1BT1
 Đồ dùng học tập thân quen ( Tiết 1)
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2) 
 ---------------------------------------------------------------------
 Tiết đọc thư viện lớp1BT2;1AT3 
 Truyện : Hai anh em
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 5)
 ---------------------------------------------------------------------