Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 3, 4 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Thu Hiền

 TUẦN 26
 Thứ hai ngày 13 tháng 3 năm 2023
 Kế hoạch bài dạy môn HĐTN: Lớp 1AT1, 1BT1. 
 Sinh hoạt dưới cờ: Phát động vẽ tranh gia đình em
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực:
- HS biết cách thể hiện tình cảm với những người thân yêu và tình yêu gia đình.
- GV giới thiệu cho HS vể ngày Quốc tế Hạnh phúc 23 – 3
- HS vẽ được bức tranh về gia đình mình.
2. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị máy tính, nhạc, bài hát , tranh ảnh về gia đình.
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng, chuẩn bị SHĐTN.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh - Cả lớp hát.
 và từng bước làm quen với các hoạt động chào 
 cờ.
 b. Cách tiến hành: TBVN cất cho cả lớp hát 
 bài " ba ngọn nến lung linh"
 Hoạt động 2: Khám phá 
 a. Mục tiêu:
 - HS biết cách thể hiện tình cảm với những 
 người thân yêu và tình yêu gia đình. 
 - GV giới thiệu cho HS vể ngày Quốc tế Hạnh - HS quan sát.
 phúc 23 – 3 - Cả nhà thương nhau. 
 b. Cách tiến hành: - Ba ngọn nến lung linh. 
 - Giới thiệu một số bài hát về gia đình . - HS quan sát . 
 - GV cho HS kể một số bài hát nói về gia đình. 
 - Mời một số nhóm lên thể hiện một bài hát về - Đại diện các nhóm lên biểu gia đình. diễn.
 + GV nhận xét tuyên dương. 
 Hoạt động 3: Thực hành 
 - HS vẽ được bức tranh về gia đình mình và vẽ 
 màu theo ý thích.
 a. Mục tiêu:
 b. Cách tiến hành: 
 - GV cho HS vẽ theo nhóm. - HS vẽ tranh theo nhóm.
 - Mỗi nhóm vẽ một bức tranh về gia đình . - HS các nhóm thực hiện
 - GV nhận xét tuyên dương. - Các nhóm lên giới thiệu chia 
 Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm. sẻ về bức tranh của nhóm 
 mình.
 a. Mục tiêu:
 HS vẽ về những người thân mà em yêu quý 
 hoặc mong ước về một gia đình hạnh phúc.
 b. Cách tiến hành: 
 - HS về nhà thực hiện.
 Về nhà các em tập hát, múa các bài hát về bà, về 
 mẹ nhé.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Hoạt động thư viện:Lớp 1AT1;1BT2
 Cuộc phiêu lưu của mèo con 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.
- Mỗi câu chuyện đều giúp trẻ mở rộng kiến thức, có thêm những kinh nghiệm 
sống tốt.
- Trẻ thích tìm tòi, muốn hiểu biết qua sách báo.
II. CHUẨN BỊ:
- Bộ sách Cuộc phiêu lưu của mèo con.
- Địa điểm: Trong thư viện.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Trước khi đọc (5 phút) 
- Giới thiệu trang bìa vẽ những hình ảnh 
nào? HS:Cuộc phiêu lưu của mèo con
+ Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong 
tranh em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ 
kể chuyện gì? 
 GV hôm nay cô sẻ kể câu chuyện:Cuộc - HS lắng nghe.
phiêu lưu của mèo con
HĐ2:Trong khi đọc (17 phút) 
- GV đọc diễn cảm , đọc xong một đoạn 
dừng lại cho HS xem tranh.
- Để đoán tiếp diễn biến câu chuyện GV 
dừng đọc và đặt câu hỏi.
- Mèo con đã bị làm sao? - Bị lạc.
- Mèo con có tên là gì? - Cháu ông.
- GV đọc hết câu chuyện - HS lắng nghe.
HĐ3: Sau khi đọc (5-8 phút) 
- Trong câu chuyện có những nhân vật - Một vài HS kể trước lớp. 
nào? - Rút ra bài học cho bản thân.
- Ai có thể xung phong lên kể được câu Thông điệp mà cuốn sách muốn gửi 
chuyện? đến các em cũng là những bài học “làm 
+ Nội dung cuốn sách kể về ai? người” cực hữu ích. Những kỹ năng 
- Đến trò chuyện với HS. sống sót cơ bản trong cuộc sống của 
- Qua câu chuyện vừa đọc em rút ra chúng ta dù ít, dù nhiều chúng ta đã 
được bài học gì cho mình? từng gặp và sắp sảy ra. Qua cuốn sách, 
- Giúp HS rút ra những bài học đúng cho chúng ta chủ động ứng phó những 
đắn. tình huống tương tự; để chúng ta dễ 
- Giới thiệu sách. dàng vượt qua và thêm quý trọng cuộc 
 sống
Dặn dò: Các em mượn sách về nhà đọc. - Chọn, mượn một quyển sách truyện 
 mình thích đem về đọc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .. -------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1AT3
 Bài:Tạo hình cùng đất nặn ( Tiết 2) I :YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhận biết một số loại đất nặn.
- Tạo được hình con vật hoặc đồ vật bằng đất nặn theo ý thích.
- Giới thiệu và chia sẻ về snar phảm của mình, của bạn.
 II CHUẨN BỊ:
GV: - Một số sản phâi tạo hình bằng đất của HS năm trước.
HS: - Bảng con, đất nặn. 
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Khởi động 
- GV yêu cầu TBVN lên điều hành cất - Cả lớp hát.. 
cho cả lớp hát 
- GV giới thiệu chủ đề 
Hoạt động 2: Thực hành
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm 6. - HS đất sét, đất dẻo, 
- Mỗi nhóm tạo một sản phẩm con vật 
hoặc đồ vật theo ý thích. - Để tạo hình con vật, đồ vật.
- GV nhắc các nhóm trưởng hướng dẫn, 
phân công các bạn trong nhóm làm một - HS làm vào bảng con.
công việc để sản phẩm được hoàn thành. - HS thực hành theo nhóm.
- Các nhóm làm bài GV thep dõi hướng - Nhóm trưởng phân công các bạn trong 
dẫn. nhóm làm việc.
Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu 
sản phẩm. 
- GV mời các nhóm đưa bài lên và giới - Đại diện nhóm lên giới thiệu
thiệu. - HS lắng nghe.
+ Nhóm em tạo ra sản phẩm gì? - Con vật, quả.
+ Em thấy sản phẩm của nhóm em thế 
nào?
- Em thích nhất là sản phẩm của bạn - HS trả lời.
nào? Vì sao?
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo. 
Yêu cầu HS về nhà chọn các loại vật - HS về nhà thực hiện.
liệu tạo bức tranh mà mình yêu thích, 
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 14 tháng 3 năm 2023
 Hoạt động thư viện : Lớp 1CT1 
 Cuộc phiêu lưu của mèo con
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2)
 -------------------------------------------------------------------
 Môn HĐTN Lớp 3CT3
 Chủ đề: Giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.
- Tích cực và chủ động trong việc giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
2. Phẩm chất.
- Tôn trọng bạn, biết lắng nghe,Chịu khó tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng 
, ngăn nắp, sạch sẽ .làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể 
lớp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ1: Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV đưa ra câu tực ngữ “Nhà sạch thì mát, bát - HS lắng nghe.
sạch ngon cơm” để khởi động bài học.
+GV yêu cầu HS nêu lên suy nghĩa của mình về ý -HS Chia sẻ suy nghĩ về ý nghĩa 
nghĩa câu tục ngữ trên. câu tục ngữ.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
HĐ2: Khám phá:
-Mục tiêu:
+ HS nhận diện được những việc làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp.
+ Phát triển khả năng phối hợp đồng đội. -Cách tiến hành:
* Cùng chơi Nhìn hành động, đoán việc làm 
(Làm việc theo tổ)
- GV chuẩn bị các tấm thẻ có hình ảnh những việc - HS chia thành 3 đội, lắng nghe 
làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp như: gấp GV phổ biến luật chơi.
quần áo, lau nhà, quét nhà, lau cửa sổ, lau bàn 
ghế,...
- GV chia lớp thành 3 đội chơi và phổ biến luật 
chơi:
+ Từng thành viên của 
mỗi đội lên bốc thăm 
một tấm thẻ. Thành viên 
đó sẽ thể hiện bằng hành 
động về việc làm trong 
tấm thẻ. Các thành viên 
còn lại trong đội đoán 
tên việc làm đó.
+ Đội chơi đoán được nhiều việc làm hơn là đội 
giành chiến thắng.
+ Nếu thành viên thể hiện hành động dùng lời nói 
để diễn đạt sẽ bị tính là phạm quy. Lượt chơi sẽ 
dành cho đội khác.
- GV tiến hành cho các đội tham gia chơi. - Các đội tham gia trò chơi.
- GV mời một số HSchia sẻcảm xúc trước lớp sau - Một số HS chia sẻ cảm xúc 
khi tham gia trò chơi. của bản thân khi tham gia.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở gia 
đình, có rất nhiều việc các thành viên cần làm để 
giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ như: 
quét nhà, sắp xếp đồ dùng, gấp quần áo, ... Giữ 
gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ là trách nhiệm 
chung của tất cả các thành viên trong gia đình”.
HĐ3:Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ HS xây dựng được kế hoạch cụ thể để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch 
sẽ..
- Cách tiến hành: *. Xây dựng kế hoạch giữ gìn nhà cửa. (Làm 
việc theo cặp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu.
- GV phổ biến hướng dẫn HS lập kế hoạch giữ - Cả lớp lắng nghe.
gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp theo các gợi ý 
trong bảng sau:
- GV hướng dẫn, hỗ trợ những HS còn lúng túng - Học sinh suy nghĩ lập kế 
trong quá trình làm. hoạch theo hướng dẫn, gợi ý.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ bản kế hoạch của - HS chia sẻ bản kế hoạch cho 
mình với bạn cùng bàn. bạn cùng bàn.
- GV mời một số HS giới thiệu kế hoạch trước - Một số HS giới thiệu bản kế 
lớp. hoạch trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến. - Các HS khác nhận xét, bổ 
 sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở 
gia đình, mỗi chúng ta cần có ý thức giữ gìn nhà 
cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. Các em hãy tập 
hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp tù 
những việc đơn giản như: xếp gọn sách vở và đồ 
dùng học tập vào giá sách ở góc học tập của 
mình, đặt đồ dùng về đúng chỗ sau khi sử dụng, 
giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa,...”.
HĐ4: Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà: - Học sinh tiếp nhận thông tin 
+ chia sẻ bản kế hoạch với người thân và yêu cầu để về nhà ứng dụng. + Thực hiện giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, 
sạch sẽ theo bản kế hoạch đã lập.
+ Ghi lại kết quả thực hiện kế hoạch, buổi sau báo 
cáo kết quả.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------
 Mĩ thuật: Lớp 4CT2
 Chủ đề 9: Sáng tạo họa tiết, tạo dáng và trang trí đồ vật. (Tiết 4)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS vẽ được họa tiết và trang trí đồ vật theo ý thích.
- Trưng bày và giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
- Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm 
mĩ thuật ở HS . Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4, tranh ảnh một số họa tiết trang trí, họa tiết 
trang trí dân tộc.. Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh:Sách học MT lớp 4.Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 HĐ1:Khởi động.
 - Cho HS chơi trò chơi: Đoán đồ vật. - HS chơi
 - GV giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 HĐ2: Thực hành.
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải 
 làm.
 + HS hoàn thành được bài tập.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
 cần đạt trong hoạt động này.
 * Tiến trình của hoạt động: - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 - Sáng tạo thêm các hình ảnh khác: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 + Yêu cầu HS thực hành vẽ họa tiết và hoạt động.
 xây dựng kho họa tiết trang trí.
 + Yêu cầu HS thực hành tạo dáng đồ vật và sử dụng họa tiết từ kho họa tiết để 
trang trí. - Thực hiện 
* GV tiến hành cho HS sáng tạo thêm 
các hình ảnh khác cho sản phẩm đã tạo - Thực hiện
được ở Tiết 3. - HĐ cá nhân, nhóm.
Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu 
sản phẩm. - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và 
* Mục tiêu: nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và mình, của bạn.
nêu được cảm nhận về sản phẩm của - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
mình, của bạn. hoạt động.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
cần đạt trong hoạt động này. - Trưng bày sản phẩm
* Tiến trình của hoạt động: - Thuyết trình về sản phẩm của nhóm 
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn 
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhau.
của nhóm mình. Gợi ý HS khác đặt câu - Trả lời câu hỏi của GV
hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - 1, 2 HS trả lời
kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: - HS nêu
+ Em đã sáng tạo được họa tiết nào?
+ Em đã lựa chọn hình thức nào để tạo - HS nêu
dáng và trang trí cho sản phẩm của 
mình? - 1, 2 HS trả lời
+ Em đã sử dụng họa tiết và màu sắc 
như thế nào để vẽ, tạo hình sản phẩm? - 1 HS nêu
+ Em thích sản phẩm của bạn nào trong 
lớp? Vì sao?
+ Đồ vật của em sẽ làm bằng chất liệu gì 
nếu được sản xuất ứng dụng trong cuộc - Rút kinh nghiệm
sống?
- Nhận định kết quả học tập của HS, 
tuyên dương, rút kinh nghiệm. - Đánh dấu tích vào vở của mình
HĐ4:Vận dụng.
- GV yêu cầu HS về nhà chọn cấc - Ghi lời nhận xét của GV vào vở 
chất liệu khác để tạo họa tiết như in lá, - Phát huy
cắt mút, đính hạt, tạo dáng đồ vật từ các 
vật liệu dễ tìm, trang trí theo ý thích để - HS thực hiện thêm ở nhà theo ý 
sản phẩm thêm phong phù và hiệu quả thích và trang trí cho góc học tập, lớp khi sử dụng học của mình...
 .IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------------
 Chiều
 Môn mĩ thuật: Lớp 4AT1, 4BT2
 Chủ đề 9: Sáng tạo họa tiết, tạo dáng và trang trí đồ vật. (Tiết 4)
 -------------------------------------------------------------------------
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1CT3
 Tạo hình cùng đất nặn ( Tiết 2 ) 
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2) 
 --------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 15 tháng 3 năm 2023
 Môn HĐTN Lớp 3BT1; 3AT2
 Chủ đề: Giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp 
 ( Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 16 tháng 3 năm 2023
 Môn mĩ thuật: Lớp 1CT2;1AT3;1BT4
 Chủ đề 6 : Những hình khối khác nhau
 Bài 13 : Sáng tạo cùng vật liệu tái chế ( Tiết 2) 
I./ YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1.Năng lực mĩ thuật.
 - Nhận biết được hình dạng khối cơ bản qua một số đồ vật đã qua sử dụng.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật theo ý thích từ những đồ vật đã qua sử dụng có dạng 
khối cơ bản. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ dùng 
học tập, đồ chơi, đồ vật trang trí,...
- Lồng ghép nội dung giáo dục địa phương môi trường xung quanh em ở phần thực 
hành.
- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
2. Phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm 
mĩ thuật. Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
I. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1 .Đất nặn các màu, dao 
nhựa cắt đất, bìa giấy làm đế xoay, khăn lau; một số khối cơ bản sẵn có và khối 
làm từ đất nặn .
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Đất nặn các màu dao, 
bìa, kéo. Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có ở địa phương .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Khởi động 
 - GV tổ chức cho các nhóm kể tên các hình khối 
 cơ bản đã học. - HS lắng nghe. 
 - GV dựa trên kết quả của các nhóm và giới thiệu 
 vào bài học.
 Hoạt động 2:Luyện tập, thực hành. 
 a.Mục tiêu:Tạo được sản phẩm mĩ thuật theo ý 
 thích từ những đồ vật đã qua sử dụng có dạng khối 
 cơ bản để làm đồ dùng, đồ chơi. 
 b.Cách thực hiện: - HS làm bài cá nhân.
 Thực hành và thảo luận
 Hoàn thiện ở mức đơn giản với ít loại vật liệu 
 hoặc hoàn thiện sản phẩm có kết hợp một số loại 
 vật liệu, hình khối khác nhau.
 - Tổ chức HS thực hành cá nhân và thảo luận 
 nhóm với nhiệm vụ.
 -HS làm việc cá nhân: Tạo sản phẩm theo ý thích, 
 có thể tham khảo:
 + Cách tạo hình búp bê ở trang 58 SGK hoặc cách 
 tạo hình sản phẩm do GV giới thiệu. - HS lắng nghe.
 + Một số sản phẩm ở trang 59 SGK và sản phẩm 
 do GV chuẩn bị.
 - HS thảo luận nhóm: Các thành viên thực hiện - Vệ sinh nhà cửa gọn gàng ngăn 
 công việc của mình và quan sát các bạn trong nắp. 
 nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn. Ví dụ: ý 
 tưởng thể hiện, lựa chọn vật liệu, màu sắc, hình - HS thảo luận nhóm và chia sẻ ý 
 khối, mục đích sử dụng (dùng làm gì), đặt ở đâu,... kiến.
 +GV quan sát HS thực hành, thảo luận; trao đổi 
 với HS, nắm bắt thông tin và xử lí kịp thời (phân - HS thảo luận nhóm- HS làm việc 
 cá nhân tạo sản phẩm theo ý thích.
 tích giải thích, hướng dẫn hoặc hỗ trợ,...); khích lệ HS quan sát, trao đổi với các bạn trong nhóm.Tổ - Đại diện các nhóm lên giới thiệu 
 chức HS thực hành cá nhân và thảo luận nhóm với về sản phẩm cua nhóm mình.
 nhiệm vụ
 *HS làm việc cá nhân: Tạo sản phẩm theo ý thích, 
 có thể tham khảo:
 + Cách tạo hình búp bê ở trang 58 SGK hoặc cách 
 tạo hình sản phẩm do GV giới thiệu.
 + Một số sản phẩm ở trang 59 SGK và sản phẩm 
 do GV chuẩn bị.
 Hoạt động 3: Tổ chức trưng bày và đánh giá 
 sản phẩm
 a. Mục tiêu: HS biết trưng bày và giới thiệu sản 
 phẩm của mình của bạn.
 b. Cách tiến hành: 
 - GV tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu sản 
 phẩm?
 + Sản phẩm của em (hoặc nhóm em) có tên là gì?
 + Sản phẩm được tạo nên từ vật liệu hình khối 
 nào?
 + Em thích sản phẩm của bạn nào/nhóm nào?
 + Sản phẩm của em/nhóm em có thể dùng để 
 làm gì?
 + Để tạo thành sản phẩm của em/của nhóm, 
 em và các bạn đã làm như thế nào? - HS về nhà sử dụng vật liệu tái chế 
 + Qua bài học em cần làm gì để bảo vệ môi để làm đồ dùng học tập, đồ chơi.
 trường?
- Dựa trên sự trao đổi, thảo luận và chia sẻ của HS, GV 
 đánh giá kết quả thực hành
 sáng tạo, kích thích HS nhớ lại quá trình thực hành tạo sản 
 phẩm; kích thích HS có
 ý thức sáng tạo sản phẩm đơn giản từ vật liệu tái chế; kết 
 hợp bồi dưỡng, giáo dục 
 HS ý thức bảo vệ môi trường 3.
 Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm.
 a. Mục tiêu: HS biết sử dụng các vật liệu tái chế 
 để sáng tạo đồ dùng, đồ chơi.
 b. Cách tiến hành: 
 - Về nhà sưu tầm một số vật liệu tái chế để tạo đồ 
 dùng học tập hoặc đồ chơi. *GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm một số vật liệu 
 tái chế để giờ sau học tiếp.
 I.IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Chiều
 Tiết đọc thư viện lớp1CT2 
 Chuyện kể mới của mẹ.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.
- Qua câu chuyện đều giúp các em hiểu thêm về những câu chuyện xung quanh 
cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
- GV :Chuẩn bị sách Truyện: Chuyện kể mới của mẹ.
- HS: Giấy A4, bút chì, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Trước khi đọc 
- GV cấm sách cho HS quan sát trang - HS nêu tên các câu chuyện
bìa ( Tất cả các em phải nhìn thấy tranh) - HS trả lời..
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong - HS trả lời
tranh em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ 
kể chuyện gì? 
- Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một 
số truyện cổ tích Việt Nam và nhấn 
mạnh truyện kể hôm nay là Chuyện kể 
mới của mẹ. 
HĐ2: Trong khi đọc 
- GV đọc diễn cảm , đọc xong một đoạn - HS lắng nghe.
dừng lại cho HS xem tranh. - HS quan sát tranh.
- Để đoán tiếp diễn biến câu chuyện GV 
dừng đọc và đặt câu hỏi.
- Các em lắng nghe các bạn dân tộc sẽ - Các em hào hứng nghe tiếp câu nói như thế nào? chuyện.
HĐ3: Sau khi đọc 
- Cô vừa kể chuyện gì? - HS trả lời.
- Trong truyện có những nhân vật nào? - HS trả lời.
- Mẹ đang làm gì khi bé muốn đi ngủ? - Rút ra bài học: 
- Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc 
nào đông nhất? - HS lắng nghe.
 - Qua câu chuyện này em học được 
điều gì?
 - Làm quen với sách thiếu nhi.
Dặn dò: Về nhà nhờ bố mẹ kể cho một 
số câu chuyện thiếu nhi. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Thứ sáu ngày 17 tháng 3 năm 2023
 Luyện Mĩ thuật lớp 1BT1
 Tạo hình cùng đất nặn ( Tiết 2 ) 
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2) 
 ---------------------------------------------------------------------
 Tiết đọc thư viện lớp1BT2;1AT3 
 Chuyện kể mới của mẹ.
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 5)
 ---------------------------------------------------------------------