Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 3, 4 - Tuần 21 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Thu Hiền

 TUẦN 21
 Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2023
 Kế hoạch bài dạy môn HĐTN: Lớp 1AT1, 1BT1. 
 Sinh hoạt dưới cờ: Thông báo kế hoạch tham quan cảnh đệp quê hương. 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực:
Sau hoạt động , HS có khả năng:
- Biết được nội dung, hình thức và kế hoach tham quan quê hương em.
- Hào hứng tham gia hoạt động.
 2. Năng lực chung: 
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
*Năng lực riêng:
- Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị máy tính, nhạc, bài hát về mùa xuân.
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng, chuẩn bị SHĐTN.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh - Cả lớp hát.
 và từng bước làm quen với các hoạt động chào 
 cờ.
 b. Cách tiến hành: TBVN cất cho cả lớp hát 
 bài " Quê hương em"
 Hoạt động 2: Khám phá 
 a. Mục tiêu:
 - HS nhận biết được một số cảnh đẹp quê hương 
 b. Cách tiến hành: 
 - Giới thiệu một số cảnh đẹp quê hương . - HS quan sát.
 - GV chiếu cho HS xem - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm. 
 - Đây là những cảnh gì? - HS quan sát . 
 - Các em đã được dến những nơi này chưa? 
 - Em hãy kể một số cảnh đẹp mà em biết? - HS trả lời. 
 + GV nhận xét tuyên dương.
 Hoạt động 3: Thực hành 
 - HS các nhóm thực hiện
 a. Mục tiêu: 
 - Hướng dẫn cho HS chuẩn bị tham quan cảnh 
 đẹp quê hương.
 - GV cho HS đi tham quan đề Gôi Vỵ.
 b. Cách tiến hành: 
 - HS tập hợp thành hàng.
 - GV hướng dẫn cho các em đi tham quan đề Gôi 
 Vỵ 
 - GV yêu cầu HS thập hợp thành hàng và tiến 
 hành cho HS đi về phía bên phải. - HS thắp hương .
 - Khi vào đền các em tập hợp thành 3 hàng ngay 
 .
 ngắn, Hướng dẫn các em đi thắp hương , sau đó - HS tham quan cảnh trong 
 mới đi tham quan cảnh đẹp xung quanh đền. đền.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 .Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm.
 a. Mục tiêu:
 - HS biết được một số cảnh đẹp quê hương. - HS về kể cho bố mẹ nghe.
 b. Cách tiến hành: 
 Về nhà các kể cho bố mẹ nghe mình đã đi tham 
 quan cảnh đẹp ở đâu.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Hoạt động thư viện:Lớp 1AT1;1BT2
 Giúp trẻ học những thói quen, phẩm chất tốt qua những câu 
 chuyện kể thú vị. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 - Trẻ học được những thói quen, phẩm chất tốt qua những câu chuyện kể thú vị.
 - Biết vận dụng những kiến thức toán học vào cuộc sống hàng ngày.
 - Trẻ thích những câu chuyện nói về thế giới xung quanh mình.
 - Trẻ thích đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
 - Chuyện kể: Cứu con thật thà.
 - Tranh minh hoạ chuyện kể.
 - Một số truyện về chủ đề: Những phẩm chất tốt; những thói quen tốt.
 - Địa điểm: Trong thư viện trường.
 III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Trước khi kể * Cả lớp
- Quan sát tranh em thấy gì? - Thấy tranh vẽ Cừu.
- Yêu cầu HS dọc tên truyện. - Đọc: Cừu con thật thà.
- Thật thà là phẩm chất tốt hay xấu? - HS có thể trả lời: tốt hoặc xấu.
- Chuyển ý vào câu chuyện : Cừu con 
thật thà.
Hoạt động 2: Trong khi kể * Cả lớp
- Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ. - Nghe, quan sát tranh.
- Kết hợp trò chuyện:
+ Trang 8: Em hãy đoán xem Cừu có trả 
một đồng lại cho cô bán hàng không? - Phỏng đoán cách xử lý của Cừu.
- Tiếp tục kể cho đến hết.
Hoạt động 3: Sau khi kể * Cả lớp – đôi bạn
- Cô vừa kể chuyện gì? - Cừu con thật thà.
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhận vật trong truyện: Cừu và 
 cô bán hàng.
- Giao việc - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn nghe 
- Đến trò chuyện cùng học sinh về các nhân vật trong truyện và cho biết 
 mình thích nhân vật nào? Vì sao? 
- Tuyên dương những HS trình bày - Một số học sinh trình bày trước lớp.
đúng chi tiết trong truyện
- Qua câu chuyện em học được điều gì? - Phải thật thà.
* Liên hệ giáo dục HS phẩm chất tốt: 
Thật thà
- Một đồng mấy cái kẹo? Vậy mua 8 
kẹo mấy đồng? - Một đồng 1 cái kẹo. 8 cái kẹo 8 đồng.
- Cừu đưa 10 đồng, cô bán hàng phải HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
đưa lại cho Cừu mấy đồng? - 2 đồng.
- Cô bán hàng đưa Cừu 3 đồng. Vậy đã 
đưa dư mấy đồng? - 1 đồng.
* Liên hệ khuyến khích HS học tốt môn - Theo dõi.
Toán để vận dụng vào trong cuộc sống - Sau tiết học HS chọn và mượn một 
hàng ngày. quyển về nhà tự đọc hoặc nhờ cha mẹ/ 
- Giới thiệu một số truyện về chủ đề: anh chị đọc cho nghe để học thêm 
Những phẩm chất tốt; những thói quen những phẩm chất tốt, những thói quen 
tốt. tốt khác.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .. -------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1AT3
 Xé dán ngôi nhà của em ( Tiết 1) 
I :YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tạo được hình cơ bản; biết vận dụng các hình cơ bản đó để xé dán ngôi nhà theo 
ý thích.
 - Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 II CHUẨN BỊ:
GV: - Một số tranh , mô hình ngôi nhà.
HS: - Giấy vẽ A4, giấy màu ,bìa, hồ dán, bút chì, 
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Khởi động 
- GV yêu cầu TBVN lên điều hành cất - Cả lớp hát.. 
cho cả lớp hát ." Em yêu trường em" 
- GV giới thiệu chủ đề 
Hoạt động 2: Thực hành
 - Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS) 
- Giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng cách 
tạo các hình cơ bản ở trang 46 SGK để 
tạo các hình cơ bản cho riêng mình. - HS làm vào vở A4.
- Quan sát, hướng dẫn HS sử dụng công 
cụ, vật liệu, chất liệu giấy màu: sử dụng kéo an toàn, cách đếm các ô tạo cạnh 
cho hình vuông,...kết hợp trao đổi, nêu 
vấn đề, gợi mở hướng dẫn HS thực hành 
và hỗ trợ khích lệ HS khi cần thiết.
- GV yêu cầu HS tạo hình ngôi nhà bằng - HS đánh giá bài lẫn nhau
các vật liệu khác.
Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu - HS tao hình ngôi nhà bằng các chất liệu 
sản phẩm. bìa, vở hộp..
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm 
của mình. 
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Đại diện nhóm lên trình bày về bức 
kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết tranh của nhóm mình.
trình: - Nhóm khác nhận xét.
 - Nhóm em sử dụng vật liệu gì để tạo 
hình ngôi nhà?
+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao? - Giấy màu, vỏ hộp.
- Em học hỏi được gì từ bài vẽ của bạn?
 GV nhận xét tuyên dương.tuyên dương, 
rút kinh nghiệm.
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo. 
Yêu cầu HS tạo bức tranh ngôi nhà - HS lắng nghe.
bằng nhiều chất liệu khác nhau. - HS về nhà thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 7 tháng 2 năm 2023
 Hoạt động thư viện : Lớp 1CT1 
 Giúp trẻ học những thói quen, phẩm chất tốt qua những câu chuyện 
 kể thú vị.
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2)
 -------------------------------------------------------------------
 Môn HĐTN Lớp 3CT3
 Chủ đề: Cảnh đẹp quê hương
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: - HS nhận diện được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
 - Xây dựng được kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê hương.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: tự chuẩn bị nội dung bài giới thiệu cảnh đẹp quê 
hương.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Xây dựng được kế hoạch giới thiệu 
cảnh đẹp quê hương.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn ấn tượng của bản thân về 
cảnh đẹp quê hương.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu về cảnh đẹp quê hương.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy ,ti vi.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Quê hương tươi đẹp” để khởi - HS lắng nghe.
động bài học.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS Chia sẻ với GV về nội dung 
- GV Nhận xét, tuyên dương. bài hát.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
Hoạt động 2. Khám phá:
-Mục tiêu:
+ HS kể được tên một số cảnh đẹp quê hương mình.
+ HS chia sẻ được ấn tượng của bản thân về cảnh đẹp quê hương.
-Cách tiến hành:
 * Nhận diện cảnh đẹp quê hương. (làm việc 
chung cả lớp)
- GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài + Kể tên một số cảnh đẹp quê em.
+ Chia sẻ ấn tượng của em về cảnh đẹp đó.
- GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
Hoạt đông 3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
 + HS xây dựng được kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê hương.
- Cách tiến hành:
 *Xây dựng kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp 
quê hương. (Làm việc nhóm 4)
Gợi ý: 
+ Lựa chọn cảnh đẹp quê hương em muốn giới 
thiệu.
+ Chuẩn bị nội dung giới thiệu là bài viết, tranh 
ảnh về cảnh đẹp mà em sưu tầm được. 
 - 1HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
 - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Xây cầu bài và tiến hành thảo luận 
 dựng kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê hương và trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương - Các nhóm nhận xét, bổ sung
Hoạt động 4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
đề xuất với bố mẹ cho đi tham quan một cảnh đẹp và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
thiên nhiên ở địa phương mình.
- Dặn HS chia sẻ với người thân để hoàn thiện kế 
hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê hương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Mĩ thuật: Lớp 4CT2
 Chủ đề 8: Sáng tạo với những nếp gấp giấy. (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Kiến thức: HS nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
 - Kĩ năng: + HS biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sang tạo từ nếp gấp 
giấy.
 + HS kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.
 - NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết 
trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
- PC: Biết tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, bạn bè và người khác tạo ra
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
 - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ nếp gấp giấy.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa, dây sợi, len, khuy...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 HĐ 1: Khởi động .
 - Cho HS chơi trò chơi: Gấp quạt. - HS chơi
 - GV sử dụng các sản phẩm vừa tạo của HS - Lắng nghe, mở bài học
 để giới thiệu chủ đề.
 HĐ2: Khám phá. 
 1.Quan sát , nhận xét, * Mục tiêu: - Nhận ra vẻ đẹp đa dạng, 
+ HS tìm hiểu, nhận ra vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm sáng 
phong phú của sản phẩm sáng tạo từ những tạo từ những nếp gấp giấy.
nếp gấp giấy. - Biết được từ các nếp gấp giấy 
+ HS biết được từ các nếp gấp giấy đơn giản đơn giản phối hợp các màu sắc, 
phối hợp các màu sắc, chất liệu chúng ta có chất liệu có thể tạo ra nhiều sản 
thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo. phẩm đẹp độc đáo.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
đạt trong hoạt động này. của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 hoặc một số - Quan sát, tìm hiểu về vẻ đẹp, 
sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy đã sự đa dạng và phong phú của 
chuẩn bị để tìm hiểu vẻ đẹp đa dạng, phong sản phẩm được sáng tạo từ 
phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp những nếp gấp giấy.
gấp giấy.
- GV tóm tắt: Từ các nếp gấp giấy đơn giản 
với óc sáng tạo, đôi tay khéo léo, phối hợp - Lắng nghe, ghi nhớ
các màu sắc, chất liệu chúng ta có thể tạo ra 
nhiều sản phẩm đẹp độc đáo.
 2. Cách thực hiện.
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết được cách tạo ra sản phẩm 
từ những nếp gấp giấy. - Nhận biết được cách tạo ra 
+ HS nắm được các bước thực hiện tạo hình sản phẩm từ những nếp gấp 
sản phẩm. giấy.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Nắm được các bước thực hiện 
đạt trong hoạt động này. tạo hình sản phẩm.
* Tiến trình của hoạt động: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 để HS tìm của hoạt động.
hiểu cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp 
giấy. - Quan sát, tìm hiểu cách thực 
- GV tóm tắt cách thực hiện: hiện sản phẩm.
+ Đặt giấy trên bàn, gấp các nếp gấp thẳng, 
song song đều nhau. - Quan sát, tiếp thu bài
+ Gấp đôi tờ giấy đã gấp nếp, bôi hồ dán - Các nếp gấp lật lên lật xuống
liền hai phần lại.
+ Kết hợp nhiều mảnh giấy gấp với kích - Để khi mở ra sẽ tạo thành 
thước, màu sắc, chất liệu khác nhau để sáng hình quạt, có thể dung dây chỉ tạo sản phẩm theo ý thích. nhỏ buộc ở giữa.
 - Cho HS xem hình 8.3 để thấy sự đa dạng - Tiếp thu
 của sản phẩm và có thêm ý tưởng sáng tạo.
 HĐ3: Thực hành.
 * Mục tiêu: - Xem và học tập
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
 + HS hoàn thành được bài tập.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần 
 đạt trong hoạt động này. - Hiểu công việc của mình phải 
 * Tiến trình của hoạt động: làm
 - Hoạt động cá nhân: - Hoàn thành được bài tập trên 
 + Yêu cầu HS sáng tạo sản phẩm theo ý lớp
 thích từ những nếp gấp giấy. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 . Tạo nếp gấp giấy. của hoạt động.
 . Vẽ, cắt, xé dán các chi tiết khác để tạo hình 
 sản phẩm cho sinh động theo ý thích. - Làm việc cá nhân
 - Hoạt động nhóm: - Thực hiện
 + Hướng dẫn HS phối hợp các sản phẩm cá - Thực hiện
 nhân thành chủ đề theo nội dung của nhóm. - Làm việc nhóm
 + Tạo thêm các hình ảnh khác cho không - Phân công nhiệm vụ cho từng 
 gian của sản phẩm nhóm đẹp và sinh động. thành viên, cùng hoàn thiện sản 
 * GV tiến hành cho HS tạo hình sản phẩm nhóm.
 phẩm. - Thực hiện
 Hoạt động 4:Vận dụng trải nghiệm.
 - Tổ chức HS quan sát một số sản phẩm gấp - HĐ thực hiện
 hình.
 - Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm.
 - Các em về tập gấp các con vật hoặc đồ 
 theo ý thích. 
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn 
thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
 .IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------------
 Chiều Môn mĩ thuật: Lớp 4AT1, 4BT2
 Chủ đề 8: Sáng tạo với những nếp gấp giấy. (Tiết 1)
 -------------------------------------------------------------------------
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1CT3
 Xé dán ngôi nhà của em ( Tiết 1)
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2) 
 --------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 8 tháng 02 năm 2023
 Môn HĐTN Lớp 3BT1; 3AT2
 Chủ đề: Em yêu quê hương
 Cảnh đẹp quê hương
 ( Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 9 tháng 02 năm 2023
 Môn mĩ thuật: Lớp 1CT2;1AT3;1BT4
 Chủ đề 5 : Sáng tạo với các hình cơ bản, lá cẩy
 Bài 11 : Tạo hình với lá cây ( Tiết 1) 
I./ YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực
 - Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên.
 - Lựa chọn được lá cây để sáng tạo thành sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể 
hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ trang trí, đồ chơi.
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị lá cây và các đồ dùng, vật liệu để 
học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận 
xét sản phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng công cụ phù hợp với thao tác 
thực hành để thực hành tạo nên sản phẩm.
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, kiên trì, biết trân trọng sản 
phẩm, tác phẩm mĩ thuật và ý thức bảo vệ môi trường... thông qua một số hoạt động và 
biểu hiện cụ thể sau:
 - Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ cây xanh.
 - Sưu tầm, chuẩn bị lá cây khô, đồ dùng, dụng cụ học tập, thực hành. - Giữ và bảo quản sản phẩm mĩ thuật do mình tạo ra, tôn trọng sự sáng tạo của bạn 
bè và người khác.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, 
kéo, bút chì; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu 
có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, 
giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo...
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động
 - Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ - Hát tập thể. Để đồ dùng lên bàn 
 dùng, vật liệu của học sinh. giáo viên kiểm tra.
 - Liên hệ với bài 10, tổ chức HS hoạt động nhóm - Tham gia trò chơi 
 thông qua trò chơi “Viết tên các loại lá”.
 + Nhiệm vụ: Mỗi HS trong nhóm viết (bằng bút chì 
 đen hoặc sáp màu, bút dạ trên bề mặt giấy) tên một 
 số loại lá đã biết hoặc nhìn thấy ở trong tự nhiên, 
 trong cuộc sống.
 + Đánh giá kết quả: Dựa trên số lượng tên lá được 
 viết nhiều hay ít.
 - Dựa trên kết quả của các nhóm và gợi mở vào bài - Lắng nghe. Nhắc đề bài.
 học. Ghi đề bài.
 Hoạt động 2: Khám phá
 * Nhận biết hình dạng của một số loại lá cây
 - Tổ chức học sinh quan sát hình ảnh ở trang 49 - Quan sát, thảo luận nhóm theo các 
 SGK và một số lá cây do GV, HS chuẩn bị. Giao cho nội dung giáo viên hướng dẫn.
 HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
 + Nêu tên lá cây.
 + Lá cây nào có hình dạng giống hình tròn, hình tam 
 giác mà em đã được học.
 - Gợi mở HS: Nhận ra hình dạng của từng loại lá - Đại diện các nhóm HS trình bày. 
 bằng cách sử dụng công cụ như không tạo nét trực Các nhóm khác lắng nghe, nhận 
 tiếp như thước kẻ, que chỉ, bút la- de, ...để mô phỏng xét, bổ sung.
 đường chu vi của lá cây. 
 2.2. Liên tưởng hình ảnh lá cây với hình ảnh khác 
 trong tự nhiên, đời sống
 - Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh trang 50 - Quan sát, thảo luận nhóm theo các 
 SGK và hình ảnh hoặc vật mẫu thật do GV/ HS nội dung giáo viên hướng dẫn.
 chuẩn bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Tên mỗi lá cây và hình ảnh/vật thật tương 
đồng/tương tự (giống) với lá đó.
+ Trong các hình ảnh, lá cây và hình ảnh giống lá 
cây, hình nào em đã biết hoặc chưa biết?
- Gợi mở để HS nhớ về những lá cây khác đã nhìn - Đại diện các nhóm HS trình bày. 
thấy hoặc đã quan sát và chia sẻ sự liên tưởng về Các nhóm khác lắng nghe, nhận 
chúng giống với các hình ảnh ở trong tự nhiên, trong xét, bổ sung.
đời sống (con vật hoặc các hình họa tiết ở trên đồ 
vật, sản phẩm nghệ thuật,...)
- Tóm tắt nội dung quan sát: - Lắng nghe, tương tác cùng GV.
+ Trong tự nhiên có rất nhiều cây và lá cây, mỗi loại 
lá có hình dạng, màu sắc riêng.
+ Có nhiều lá cây có hình dạng giống các hình cơ 
bản: hình tròn, hình tam giác (hình trái tim),...
+ Hình dạng của những chiếc lá có thể liên tưởng 
với những hình ảnh khác trong tự nhiên, trong cuộc 
sống và gợi cho chúng ta nhiều ý tưởng sáng tạo nên 
hình mới hoặc sản phẩm mĩ thuật.
- Nêu vấn đề, gợi mở HS liên tưởng lá cây của mình 
đã chuẩn bị với hình ảnh khác.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
* Tìm hiểu cách tạo thực hành, sáng tạo
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình minh họa trang - Làm việc nhóm theo các nhiệm vụ 
51 SGK. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm giáo viên hướng dẫn.
hiểu:
+ Em có biết lá cây bưởi trông như thế nào không?
+ Hãy nêu các bước tạo hình con voi từ lá bưởi.
- GV giới thiệu hình minh họa hoặc thị phạm các - Quan sát, lắng nghe.
bước tạo hình ảnh mới từ lá cây; kết hợp tương tác 
với HS và gợi mở các bước thực hành chính có thể 
vận dụng để tạo nhiều sản phẩm mĩ thuật từ lá cây:
+ Chuẩn bị: Chọn lá cây có hình dạng, màu sắc gợi 
liên tưởng đến hình dáng của đồ vật, con vật, đồ 
dùng,...mà em biết và yêu thích.
+ Tạo hình ảnh theo tưởng tượng từ lá cây: dựa trên 
các bước ở hình minh họa trang 51 SGK và hoàn 
thành sản phẩm.
- Lưu ý Gợi mở HS: Có thể trang trí thêm cho hình 
ảnh mới tạo được bằng chấm, nét theo ý thích.
- Tóm tắt cách thực hành tạo hình sản phẩm từ hình - Lắng nghe, chia sẻ lựa chọn lá cây 
của lá cây thông qua thực hiện các thao tác: in, vẽ, và ý tưởng tạo hình. cắt, xếp, dán,...và gợi mở HS chia sẻ lựa chọn lá cây 
và ý tưởng tạo hình.
3.2. Thực hành, sáng tạo
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS). Giao nhiệm vụ - Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu 
cho HS: nhóm: 6 HS
+ Thực hành cá nhân: Lựa chọn lá cây phù hợp với - HS thảo luận nhóm: Quan sát các 
sự tưởng tượng, sáng tạo hình ảnh mới theo ý thích. bạn trong nhóm thực hành, cùng 
Gợi mở HS vận dụng cách thực hành ở trang 51 trao đổi với bạn về quá trình thực 
SGK và tham khảo một số hình ảnh minh họa ở hành.
trang 52 SGK để thực hành, tạo ra sản phẩm. - Tạo sản phẩm cá nhân.
+ Tham gia làm việc nhóm: Mỗi thành viên thực 
hiện công việc của mình và quan sát các bạn trong 
nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn bè về sản 
phẩm của mình, của bạn và cách sử dụng công cụ, 
chất liệu,...
- Quan sát HS thực hành, nêu vấn đề, kích thích HS - Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, 
chia sẻ ý tưởng tạo hình, gợi mở HS lựa chọn hình thảo luận, chia sẻ trong thực hành.
dáng lá cây phù hợp với ý tưởng,...định hướng nội 
dung để HS trao đổi, chia sẻ và quan sát các bạn 
trong nhóm thực hành.
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ: - Giới thiệu sản phẩm của mình.
+ Sản phẩm của em có tên là gì?
+ Sản phẩm được tạo nên từ lá cây nào?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào?...
- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm. - Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
Hoạt động 5: Vận dụng. của mình/ của bạn.
- Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị 
bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn. - Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy 
- Về nhà các em sưu tầm các loại lá cây rụng có màu nghĩ.
sắc đẹp để tạo sản phẩm mà mình thích.
 I.IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Chiều
 Tiết đọc thư viện lớp1CT2 
 Đọc to nghe chung Trẻ đọc để học cách tự lập và tự giữ an toàn cho bản thân.
I./ YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 - Qua câu chuyện giúp trẻ tiếp cận những kỹ năng sống cơ bản cần thiết nhất.
 - Giúp trẻ nhận biết những biện pháp an toàn trong từng tình huống.
 - Trẻ thấy được ích lợi của việc đọc sách.
 - Trẻ thích đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
 - Bộ sách: Em luôn an toàn.
 - Tranh minh hoạ câu chuyện.
 - Một số truyện có thể cung cấp cho trẻ những biện pháp an toàn trong từng tình 
huống.
 - Địa điểm: Trong thư viện trường.
 III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Trước khi kể * Cả lớp
- Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên - Quan sát tranh. 
truyện: 
+ Quan sát tranh em thấy gì? + Nêu những hình ảnh có trong tranh.
+ Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong 
tranh em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ + Phỏng đoán tên truyện.
kể chuyện gì? 
- Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên câu 
chuyện sắp kể.
HĐ2: Trong khi kể * Cả lớp
- Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ. - Nghe, quan sát tranh.
HĐ3: Sau khi kể * Cả lớp
- Cô vừa kể chuyện gì? - Nhắc tên câu chuyện GV vừa kể.
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhận vật trong truyện.
- Giao việc. - Đôi bạn trò chuyện: Chuyện gì đã xảy 
- Đến trò chuyện cùng học sinh. ra cho bạn nhỏ? Trong tình huống đó 
 bạn nhỏ đã làm gì để giữ an toàn cho 
 bản thân mình?
- Tặng thẻ đánh dấu sách cho những HS - Một số học sinh trình bày trước lớp.
trình bày rõ ràng, đúng nội dung truyện 
kể
- Gợi ý. - Rút bài học cho bản thân.
* Liên hệ giáo dục.
- Giới thiệu một số truyện có thể cung - Sau tiết học HS chọn và mượn một HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
cấp cho trẻ những biện pháp an toàn quyển về nhà tự đọc hoặc nhờ cha mẹ/ 
trong từng tình huống. anh chị đọc cho nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------
 Chiều
 Thứ sáu ngày 10 tháng 02 năm 2023
 Luyện Mĩ thuật lớp 1BT1
 Xé dán ngôi nhà của em ( Tiết 1)
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 2)
 ---------------------------------------------------------------------
 Tiết đọc thư viện lớp1BT2;1AT3 
 Đọc to nghe chung 
 Trẻ đọc để học cách tự lập và tự giữ an toàn cho bản thân
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 5)
 -------------------------------------------------------------------