Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 3, 4 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Thu Hiền

 TUẦN 15
 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2022
 Kế hoạch bài dạy môn HĐTN: Lớp 1AT1, 1BT1.
 Chủ đề 4: Biết ơn
 Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia ngày hội làm việc tốt.
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
 - HS thược hiện được một số việc làm cụ thể để giúp đỡ các bạn nhỏ ở vùng khó 
khăn như: chia sẻ sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo.
2. Năng lực chung: 
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
*Năng lực riêng:
- Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị máy tính, ghế cho HS sinh hoạt dưới cờ.
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh 
 và từng bước làm quen với các hoạt động chào 
 cờ.
 b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
 nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
 thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu 
 Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn 
 luyện kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát 
 huy những gương sáng trong học tập và rèn - HS lắng nghe.
 luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực 
 hoạt động của HS Hoạt động 2: Khám phá 
a. Mục tiêu: - HS quan sát . 
 HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của Ngày hội 
làm việc tốt. 
b. Cách tiến hành: 
- Giới thiệu về “ Ngày hội làm việc tốt "
- Mục đích tổ chức : Tạo cho HS có ý thức giúp - HS các nhóm thực hiện
đỡ mọi người xung quanh. 
- GV chiếu một số hình ảnh về những việc tốt 
mà các bạn đã làm.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm. - HS theo dõi.
 - Góp sách vở, quần áo, tiền..
- Các bạn nhỏ đã làm những việc gì?
 - Những việc làm của các bạn nhỏ này có ý 
 - Giúp đỡ các bạn khó khăn.
nghĩa gì?
 - HS việc tốt. 
- Việc làm của các bạn đó là việc tốt hay xấu?
- Vậy các em đã làm những việc tốt này chưa?. - HS rồi ạ.
- Em hãy kể những việc tốt mà các em đã làm? - HS kể.
+GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 3: Thực hành 
a. Mục tiêu:
- HS quyên góp sách, vở để ủng hộ các bạn khó 
khăn. - HS thảo luận nhóm.
 b. Cách tiến hành: 
- Mỗi tổ sẽ thảo luận và chọn những món quà để - Đại diện các tổ lên chia sẻ.
tặng các bạn khó khăn. - Nhóm khác nhận xét.
- GV yêu càu mỗi tổ lên chia sẻ về việc tốt của 
tổ.
- GV nhận xét tuyên dương.
.Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm.
a. Mục tiêu: - HS về nhà thực hiện.
- HS biết được những việc tốt mà mình đã làm. b. Cách tiến hành: 
 Về nhà các em làm những món quà nhỏ để tặng 
 các bạn vùng sâu.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
 Hoạt động thư viện:Lớp 1AT1;1BT2
 Đọc to nghe chung 
 Bé tập nói lại những gì bé được nghe kể ở nhà 
I./ YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 - Bé thích nghe đọc sách.
 - Bé yêu thích truyện cổ tích Việt Nam.
 - Bé biết giới thiệu ngắn gọn về câu chuyện mà tuần trước bé mượn về nhà.
 - Bé rút ra được bài học cho bản thân.
II/ CHUẨN BỊ:
 - Nắm nội dung chính các câu chuyện HS mượn.
 - Nội dung trò chuyện.
 - Địa điểm dạy: trong lớp.
III/ cÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Trước khi bé giới thiệu truyện * Cả lớp.
- Tiết SH trước các em được nghe gì? - Nghe kể chuyện cổ tích Việt Nam.
- Cô giao việc gì sau tiết sinh hoạt?
 - Mượn sách về nhờ cha mẹ, anh chị đọc cho 
- Nêu yêu cầu cho HS tập nói: nghe 
+ Giới thiệu tên truyện. - Nghe.
+ Trong truyện có mấy nhân vật? 
+ Tên các nhân vật?
+ Được nghe đọc mấy lần? Vào lúc nào?
+ Có thể nói thêm một vài chi tiết hấp dẫn 
trong câu chuyện.
HĐ2:Trong khi bé giới thiệu * Nhóm 
- Đến trò chuyện với HS các nhóm. - Nhóm 3 HS: tập nói theo yêu cầu của GV.
 + Giới thiệu tên truyện.
 + Trong truyện có mấy nhân vật? 
 + Tên các nhân vật? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 + Được nghe đọc mấy lần? Vào lúc nào?
 + Có thể nói thêm một vài chi tiết hấp dẫn 
 trong câu chuyện.
HĐ3:Sau khi bé giới thiệu * Cá nhân
- Tổ chức lớp. - Cá nhân: Giới thiệu truyện mình mượn 
- Đặt câu hỏi gợi ý. trước lớp theo yêu cầu trên.
- Giúp HS rút ra bài học đúng đắn. - Nêu bài học rút ra từ câu chuyện.
- Giáo dục chung: nghe hoặc đoc một câu 
truyện là các em có thêm một bài học cho 
bản thân, giúp các em sống tốt hơn. - Mượn truyện cổ tích Việt Nam về nhà 
- Giới thiệu để HS chọn sách để xem. mượn cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1AT3
 Thi vẽ nhanh vẽ đẹp
.I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 -Tạo hứng thú cho học sinh khi vẽ tranh
- Thi vẽ giữa các tổ, nhóm với nhau
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về bức tranh đó.
II CHUẨN BỊ:
GV: - Một số tranh đẹp tạo hứng thú cho HS
HS: - Giấy vẽ A4, màu vẽ, hồ dán, bút chì, 
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Khởi động 
- GV cho HS quan sát một số bức tranh - HS quan sát tranh. 
có chủ đề khác nhau GV đặt câu hỏi: 
- Trong tranh vẽ những hình ảnh gì? - Vẽ cây, vẽ nhà , vẽ con vật.
- Hình ảnh chính vẽ ở đâu? - Vẽ chính giữa. 
- Có màu sắc nào? - Màu xanh, vàng, đỏ..
- Gọi HS trảlời- GV giới thiệu chủ đề - HS lắng nghe.
Hoạt động 2 : GVnêu yêu cầu cuộc 
thi 
- GV nêu yêu cầu cuộc thi vẽ đẹp, ( 
thời gian 20p) HS các nhóm phải hoàn thành bức tranh tự chọn chủ đề 
- Tranh vẽ có từ 3- 4 hình ảnh trở lên
- Hình vẽ đẹp, nội dung, chủ đề phù 
hợp
- Màu sắc tươi sáng rõ đậm, nhạt
Hoạt động 3: Tổ chức cuộc thi vẽ - HS lắng nghe.
tranh
- GV phổ biến luật lệ cuộc thi
- HS lắng nghe
- GV cho HS vẽ tranh vào giấy A4 theo 
nhóm - HS vẽ vào giấy A4
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu 
sản phẩm.
- GV cho HS tự đánh giá nhận xét bài 
lẫn nhau - HS đánh giá bài lẫn nhau.
-Bầu chọn nhóm có bài vẽ nhanh, đẹp 
nhất.
- GV nhận xét, đánh giá khen ngợi các 
nhóm có bài vẽ đẹp, động viên các 
nhóm có bài vẽ chưa đẹp. 
Hoạt động 5: Vận dụng sáng tạo. 
Yêu cầu HS vẽ bức tranh bằng nhiều 
chất liệu khác nhau. - HS vê nhà thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------- 
 Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2022
 Hoạt động thư viện : Lớp 1CT1 
 Bé tập nói lại những gì bé được nghe kể ở nhà 
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2)
 -------------------------------------------------------------------
 Môn HĐTN Lớp 3CT3
 Chủ đề: Những người sống quanh em
 Truyền thống quê hương-Chung tây xây dựng cộng đồng
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: - HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê 
hương mình.
 - Biết được những hoạt động tình nguyện vì cộng đồng mà các em có thể tham 
gia.
 - Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những 
hành động, việc làm cụ thể.Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tình nguyện 
phù hợp với bản thân.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt 
đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết phát huy truyền thống tốt đẹp của 
quê hương bằng việc làm thực tế.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về 
những truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc Việt Nam và của quê hương.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu các truyền thống của dân tộc mình để 
giới thiệu với các bạn phù hợp, sáng tạo.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động.
a.Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
b. Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Việt Nam quê hương tôi” để - HS lắng nghe.
khởi động bài học.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS Chia sẻ với GV về nội dung 
 bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2:Khám phá: a. Mục tiêu:HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của 
quê hương mình.
b. Cách tiến hành:
* 1: Tự hào về truyền thống quê hương (làm 
việc chung cả lớp)
- Làm việc nhóm: GV chiếu tranh SGK trang - Học sinh đọc yêu cầu bài 
43,44 - HS tiến hành quan sát tranh và 
 + GV cho các nhóm quan sát tranh và thảo luận tham gia thảo luận thống nhất
về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt - Nhóm chia sẻ trước lớp.
Nam được thể hiện trong mỗi bức tranh. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời nhóm trình bày trước lớp. - Một số Hs chia sẻ.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
_ GV cho HS chia sẻ về những truyền thống tốt 
đẹp của quê hương mình.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
-GV tổng kết
2. Ttình nguyện vì cộng đồng.
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- GV chia nhóm 6, giao việc cho các nhóm quan -Đại diện nhóm trình bày
sát tranh, trả lời các câu hỏi: + Tranh 1: HS quét dọn nhà văn 
+ Kể tên các hoạt động tình nguyện trong mỗi bức hoá => giúp nhà văn hoá sạch 
tranh. sẽ.
+ Nêu ý nghĩa những hoạt động đó. +Tranh 2: HS dọn rác công viên 
- GV mời đại diện 2-3 nhóm trình bày trước lớp. => giúp công viên sạch sẽ.
 + Tranh 3: HS tặng sách cho 
 những bạn có hoàn cảnh khó 
 khăn => giúp các bạn có sách 
 vở đi học.
 + Tranh 4: HS trồng và chăm 
 sóc cây trong vườn trường => 
 giúp cây phát triển, làm đẹp 
 thêm cảnh quan nhà trường.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV kết luận: Hoạt động tình nguyện là hoạt 
động mà các cá nhân tự nguyện tham gia thực 
hiện với mục đích xây dựng cộng đồng trở nên tốt 
đẹp hơn. Một số hoạt động tình nguyện mà các 
em có thể tham gia gồm: quét dọn đường phố; 
nhặt rác nơi công cộng; chăm sóc vườn hoa, cây 
cảnh ở nhà trường, địa phương; giúp đỡ những 
người gặp hoàn cảnh khó khăn; ...
Hoạt động 3: Luyện tập.
- Mục tiêu:Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng 
những hành động, việc làm cụ thể.
- Cách tiến hành:
 *Thắp sáng truyền thống quê hương. (Làm 
việc nhóm 4 – Cả lớp)
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4:Xây - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động góp phần cầu bài và tiến hành thảo luận 
thắp sáng truyền thống quê hương: và trình bày:
 + Tên truyền thống
 + Các hoạt động, cong việc sẽ thực hiện.
 + Thời gian thực hiện
 + Địa điểm thực hiện
- Các nhóm lên trình bày - Nhóm trình bày
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. đóng góp ý kiến cho bản kế 
 hoạch.
Hoạt động 4: Vận dụng.
a.Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV chiều một số hình ảnh về truyền thống của - Quan sát và nêu cảm nghĩ
dân tộc Việt Nam
- Quan sát nêu cảm nhận của mình.
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin các em chủ động thực hiện các hoạt đọng theo kế và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của 
Dân tộc Việt Nam và quê hương mình.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------- 
 Mĩ thuật: Lớp 4CT4
 Chủ đề 6 : Ngày tết lễ hội và mùa xuân ( Tiết 1 ) 
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Kiến thức: HS hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa 
xuân.
 - Kĩ năng: HS sáng tạo được sản phẩm Mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật 
liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”.
- NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết 
trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
- PC: Biết tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, bạn bè và người khác tạo 
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, tranh ảnh, clip, sản phẩm tạo hình cùng chủ đề.
 - Sản phẩm tạo hình của HS và một số dáng người phù hợp nội dung chủ đề.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi, dây thép 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Khởi động.
 - Cho HS nghe bài hát: Sắp đến Tết rồi - Nghe nhạc, cảm nhận và trả lời 
 hoặc bài: Ngày Tết quê em. câu hỏi của GV.
 - GV giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 Hoạt động 2: Khám phá
 * Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nhận biết về cảnh vật, - Nhận biết về cảnh vật, không khí 
 không khí và các hoạt động văn hóa diễn và các hoạt động văn hóa diễn ra 
 ra trong ngày Tết, lễ hội và mùa xuân. trong ngày Tết, lễ hội và mùa + HS biết được một số chất liệu, hình thức xuân.
thể hiện nội dung chủ đề. - Biết được một số chất liệu, hình 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức thức thể hiện nội dung chủ đề.
cần đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
* Tiến trình của hoạt động: hoạt động.
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.1, thảo luận - Hoạt động nhóm
để tìm hiểu về cảnh vật, không khí và các - Quan sát, thảo luận để thấy được 
hoạt động văn hóa diễn ra trong ngày Tết, các hình ảnh đó diễn tả hoạt động 
lễ hội và mùa xuân. gì? Diễn ra ở đâu? Hình ảnh chính, 
- GV tóm tắt: phụ? Màu sắc, không khí như thế 
+ Vào dịp Tết thường có các lễ hội diễn ra nào?
trên khắp các địa phương, vùng miền của - Ghi nhớ
cả nước. - Rất vui nhộn và mang đậm bản 
+ Trong đó có nhiều hoạt động sinh hoạt sắc văn hóa dân tộc.
văn hóa khác nhau.
+ Lễ hội ở mỗi địa phương, vùng miền lại - Với không khí tưng bừng, nhộn 
có những trò chơi, hoạt động mang bản sắc nhịp, màu sắc rực rỡ.
riêng. - Như lễ hội Đua voi ở Tây 
- Cho HS quan sát hình 6.2 và nêu câu hỏi Nguyên, hội Lim ở Bắc Ninh, chọi 
gợi mở để HS thảo luận nhận biết về chất trâu ở Hải Phòng...
liệu, hình thức thể hiện nội dung chủ đề. - Quan sát, thảo luận nhóm để thấy 
- GV tóm tắt: được chất liệu, hình thức thể hiện 
+ Để thể hiện chủ đề này, các em cần nhớ sản phẩm.
lại các hoạt động trong ngày Tết, lễ hội 
mình đã được tham gia. Hãy chọn hoạt - Ghi nhớ
động mình thích nhất để thể hiện. - Có thể vẽ, xé dán hoặc nặn, tạo 
+ Có rất nhiều nội dung để thể hiện đề tài hình từ vật liệu tìm được.
này.
Hoạt động 3 : Luyện tập, thực hành.
* Mục tiêu: - Như chợ hoa, gói bánh chưng, 
+ HS tìm hiểu, nhận biết được cách thể trang trí nhà cửa, đi chúc Tết...
hiện chủ đề.
+ HS nắm được các bước thực hiện sản 
phẩm theo đúng chủ đề. - Nhận biết được cách thể hiện chủ 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức đề
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động: - Nắm được các bước thực hiện 
- GV lựa chọn hình thức để tổ chức cho sản phẩm theo đúng chủ đề. HS thảo luận, tìm hiểu cách thể hiện chủ - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
đề: hoạt động.
+ Nội dung hoạt động.
+ Nhân vật. - Thảo luận chọn nội dung thể hiện
+ Bối cảnh.
+ Các hình ảnh khác. - Tìm hình ảnh về chủ đề theo ý 
- Có thể sử dụng sơ đồ tư duy để HS tìm thích của mình.
các hình ảnh liên quan đến nội dung chủ 
đề. - Quan sát, tìm hiểu cách thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 để tìm hiểu 
về cách tạo hình sản phẩm chủ đề Ngày - HĐ cá nhân
Tết, lễ hội và mùa xuân.
* GV tổ chức cho HS vẽ hoặc nặn, xé dán 
tạo các hình ảnh.
Hoạt động 4: Vận dụng.
a.Mục tiêu:
-Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS về nhà xé dán các - HS về nhà thực hiện.
hình ảnh về Ngày tết, lễ hội bằng giấy 
màu. 
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho 
Tiết 2. 
.IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Môn mĩ thuật:Lớp 4BT2; 4AT3
 Chủ đề 6 : Ngày tết lễ hội và mùa xuân ( Tiết 1 ) 
 -------------------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1CT3
 ( Hướng dẫn HS về nhà làm)
 --------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2022
 Môn HĐTN Lớp 3BT1; 3AT2 Chủ đề: Những người sống quanh em
 Truyền thống quê hương-Chung tây xây dựng cộng đồng
 ( Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2022
 Môn mĩ thuật:Lớp 1CT2;1AT3;1BT4
 Chủ đề 5 : Sáng tạo với chấm, nét, màu . 
 Bài 8: Thiên nhiên quanh em ( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 - Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên.
 - Vẽ được bức tranh về thiên nhiên bằng các nét, màu sắc theo ý thích.
 - Lồng ghép nôi dung giáo dục địa phương Hà Tĩnh.Môi trường xung quanh 
em
- Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh 
của mình, của bạn và tranh của họa sĩ được giới thiệu trong bài học.
 2.2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để học tập; 
lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích để thể hiện.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu sản phẩm của mình; cùng bạn 
trao đổi, thảo luận trong học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực 
hành sáng tạo bức tranh về thiên nhiên.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nêu cảm nhận về 
sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu trong bài học.
 - Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về động vật, thực vật trong tự 
nhiên vào thể hiện bức tranh theo ý thích.
 - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác và thực hành với sự vận động 
của bàn tay.
 1. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: ý thức bảo vệ thiên 
nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật,... thông qua một số biểu hiện chủ 
yếu sau:
 - Yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh.
 - Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,...phục vụ học tập.
 - Biết bảo quản bức tranh của mình; có ý thức tôn trọng bức tranh do bạn bè 
và người khác tạo ra.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh họa nội 
dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; màu vẽ, bút chì, tẩy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động
 - Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng - Hát tập thể. Để đồ dùng lên 
 của học sinh. bàn giáo viên kiểm tra.
 - Giới thiệu một số hình ảnh thiên nhiên; cây, bông - Quan sát, chia sẻ.
 hoa, con vật, mây, bầu trời, ngọn núi,...Nêu vấn đề, 
 gợi mở HS nhận ra hình ảnh thiên nhiên quen thuộc.
 - GV gợi nhắc thiên nhiên có nhiều động thực vật - Lắng nghe, nhắc đề bài.
 khác nhau liên hệ giới thiệu bài học.
 Hoạt động 2: Khám phá
 2.1. Tìm hiểu hình ảnh minh họa trang 38 SGK
 - Tổ chức học sinh làm việc nhóm và đưa ra yêu cầu - Thảo luận nhóm theo các nội 
 với HS: dung giáo viên hướng dẫn.
 + Nêu nội dung của hình ảnh.
 + Kể tên một số loài thực vật, động vật quen thuộc.
 - Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. - Đại diện các nhóm HS trình 
 - GV giới thiệu thêm một số hình ảnh thực vật, động bày. Các nhóm khác lắng 
 vật khác. Nêu câu hỏi để HS nói tên màu sắc, mô tả nghe, nhận xét, bổ sung.
 biểu hiện của nét xuất hiện trong hình ảnh.
 2.2. Tìm hiểu sản phẩm, tác phẩm trong trang 39 
 SGK và sách giáo dục địa phương HàTĩnh.
 - Tổ chức HS thảo luận nhóm và yêu cầu HS: - Thảo luận nhóm theo các nội 
 + Nêu tên mỗi bức tranh dung giáo viên yêu cầu.
 + Nêu hình ảnh thiên nhiên nhìn thấy rõ nhất ở mỗi 
 bức tranh
 + Kể tên một số màu sắc trong các bức tranh. - Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. Tóm tắt nội - Đại diện các nhóm HS trình 
dung HS trình bày, thảo luận và giới thiệu rõ hơn nội bày. Các nhóm khác lắng 
dung một số bức tranh (kết hợp tương tác với HS). nghe, nhận xét, bổ sung. 
+ Tranh “Đồi cọ”: Chất liệu màu bột; giới thiệu vài Tương tác cùng GV
nét về cây cọ; giới thiệu các hình ảnh, đường nét, 
màu sắc thể hiện trong bức tranh.
+ Tranh “Nét đẹp biển khơi”: chất liệu giấy màu; 
giới thiệu kết hợp gợi mở HS kể tên các màu sắc, 
hình ảnh thiên nhiên có trong bức tranh như: sông 
nước, mây, thuyền, hình dáng con người, con 
vật,...và liên hệ các nét vẽ, kích thước hình ảnh khác 
nhau trong tranh.
+ Tranh “Trong rừng”: chất liệu màu sáp. Thông qua 
các hình ảnh như cây, cành lá, tổ chim, đàn chim, 
bầu trời,...và các màu sắc, nét cong, nét thẳng,..khác 
nhau đã tạo nên bức tranh giống như một khu vườn 
vui vẻ.
- Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết; khích lệ HS 
chia sẻ, lựa chọn hình ảnh thiên nhiên để vẽ. - Lắng nghe, chia sẻ.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
3.1. Tìm hiểu cách vẽ tranh
- Tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ:
+ Quan sát hình minh họa trang 39, 40 SGK. - Làm việc theo nhóm. Quan 
+ Nêu các cách vẽ tranh. sát, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- GV giới thiệu rõ hơn cách vẽ tranh, có thể kết hợp 
vẽ minh họa và giảng giải: - Quan sát. Tham gia tương 
+ Vẽ to hình ảnh thiên nhiên em yêu thích vào phần tác cùng GV.
giữa của trang giấy.
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác vào những chỗ giấy 
còn trống và vẽ màu kín bức tranh.
- Lưu ý HS: Chọn một trong hai cách để thực hành
3.2. Tổ chức HS thực hành - Vị trí ngồi thực hành theo cơ 
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS) cấu nhóm: 6 HS
- Giao nhiệm vụ cho HS: Vẽ một bức tranh cho - Tạo sản phẩm cá nhân.
riêng mình về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích. - Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả 
- Quan sát, hướng dẫn và có thể hỗ trợ HS thực hành lời, thảo luận, chia sẻ trong 
- Gợi mở nội dung HS trao đổi/ thảo luận trong thực thực hành.
hành. - Trưng bày sản phẩm (bài 
3.3 Cảm nhận, chia sẻ thực hành xong).
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Giới thiệu sản phẩm của 
- Gợi mở HS giới thiệu sản phẩm mình.
- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm. - Chia sẻ cảm nhận về sản Hoạt động 4: Vận dụng trải nghệm. phẩm của mình/ của bạn.
 - HS về nhà sử dụng các chất lệu khác để tạo bức - HS về nhà thực hiện.
 tranh về thiên nhiên.
 - Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị 
 bài của HS. Chuẩn bị tiết 2 của bài học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Tiết đọc thư viện lớp1CT2 
 Bé tập nói lại những gì bé được nghe kể ở nhà 
I./ YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 - Bé thích nghe đọc sách.
 - Bé yêu thích truyện cổ tích Việt Nam.
 - Bé biết giới thiệu ngắn gọn về câu chuyện mà tuần trước bé mượn về nhà.
 - Bé rút ra được bài học cho bản thân.
II/ CHUẨN BỊ:
 - Nắm nội dung chính các câu chuyện HS mượn.
 - Nội dung trò chuyện.
 - Địa điểm dạy: trong lớp.
III/ cÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Trước khi bé giới thiệu truyện * Cả lớp.
- Tiết SH trước các em được nghe gì? - Nghe kể chuyện cổ tích Việt Nam.
- Cô giao việc gì sau tiết sinh hoạt?
 - Mượn sách về nhờ cha mẹ, anh chị 
- Nêu yêu cầu cho HS tập nói: đọc cho nghe 
+ Giới thiệu tên truyện. - Nghe.
+ Trong truyện có mấy nhân vật? 
+ Tên các nhân vật?
+ Được nghe đọc mấy lần? Vào lúc nào?
+ Có thể nói thêm một vài chi tiết hấp dẫn 
trong câu chuyện.
HĐ2:Trong khi bé giới thiệu * Nhóm 
- Đến trò chuyện với HS các nhóm. - Nhóm 3 HS: tập nói theo yêu cầu 
 của GV. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 + Giới thiệu tên truyện.
 + Trong truyện có mấy nhân vật? 
 + Tên các nhân vật?
 + Được nghe đọc mấy lần? Vào lúc 
 nào?
 + Có thể nói thêm một vài chi tiết 
 hấp dẫn trong câu chuyện.
HĐ3:Sau khi bé giới thiệu * Cá nhân
- Tổ chức lớp. - Cá nhân: Giới thiệu truyện mình 
- Đặt câu hỏi gợi ý. mượn trước lớp theo yêu cầu trên.
- Giúp HS rút ra bài học đúng đắn. - Nêu bài học rút ra từ câu chuyện.
- Giáo dục chung: nghe hoặc đoc một câu 
truyện là các em có thêm một bài học cho - Mượn truyện cổ tích Việt Nam về 
bản thân, giúp các em sống tốt hơn. nhà mượn cha mẹ/ anh chị đọc cho 
- Giới thiệu để HS chọn sách để xem. nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2022
 Luyện Mĩ thuật lớp 1BT1
 Thi vẽ nhanh vẽ đẹp
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 2)
 ---------------------------------------------------------------------
 Tiết đọc thư viện lớp1BT2;1AT3 
 Bé tập nói lại những gì bé được nghe kể ở nhà 
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 5)
 -------------------------------------------------------------------