Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 3, 4 - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Thu Hiền

 TUẦN 11
 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022
 Kế hoạch bài dạy môn HĐTN: Lớp 1AT1, 1BT1.
 Chủ đề 3: Thầy Cô của em
 Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ
 Trang trí cây tri ân
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết một hình thức thể hiện tình cảm của bản thân để tỏ rõ lòng biết ơn thầy cô, 
đó là trang trí Cây tri ân bằng những bông hoa, tấm bưu thiếp tự làm với những lời 
hay, ý đẹp về thầy cô.
- Hiểu được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 là để tri ân thầy cô giáo 
 2. Năng lực chung: 
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
*Năng lực riêng:
- Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị máy tính, ghế cho HS sinh hoạt dưới cờ.
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh 
 và từng bước làm quen với các hoạt động chào 
 cờ.
 b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
 nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
 thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe.
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu 
 Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát - HS chào cờ. 
huy những gương sáng trong học tập và rèn - HS lắng nghe.
luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực 
hoạt động của HS
Hoạt động 2: Khám phá 
a. Mục tiêu:
 - Biết một hình thức thể hiện tình cảm của bản 
thân để tỏ rõ lòng biết ơn thầy cô, - HS quan sát . 
b. Cách tiến hành: 
 - GV trình chiếu cho HS xem hình ảnh tri ân - HS thảo luận nhóm 5.
thầy cô ngày 20 /11. - Văn nghệ chào mừng, hoa 
- Các em đã làm gì để tri ân thầy cô? điểm tốt..
- Các em đã thực hiện việc đó như thế nào? - Chăm ngoan, học giỏi, 
 - HS lắng nghe.
- GVKL: Để tri ân thầy, Cô giáo chúng ta luôn 
cố gắng học tập dành nhiều điểm tốt, thể hiện - HS các nhóm thực hiện
các tiết mục văn nghệ ca ngợi thầy , cô giáo...
Hoạt động 3: Thực hành 
a. Mục tiêu:
 - HS biết trang trí Cây tri ân bằng những bông 
hoa, tấm bưu thiếp tự làm với những lời hay, ý 
đẹp về thầy cô.
b. Cách tiến hành: 
 GV yêu cầu mỗi nhóm sẻ chọn một cách trang 
 - Làm thiếp chúc mừng? 
trí cây tri ân theo ý thích. - Cắm hoa? 
+ Nhóm 1: Làm thiếp chúc mừng? - Làm thơ?
 - Trang trí cây tri ân bằng 
+ Nhóm 2: Cắm hoa? những cây hoa?
+ Nhóm 3: Làm thơ? 
+Nhóm 4: Trang trí cây tri ân bằng những cây 
hoa? - HS các nhóm đưa sản phẩm 
- GV yêu cầu HS thực hành trong vòng 15 phút lên nhận xét.
sau đó lần lượt lên biểu diễn..
- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương - HS lên chia sẻ về sản phẩm 
- HS chia sẻ về bài học các em rút ra được qua của nhóm mình.
hoạt động trang trí của triển lãm Cây tri ân. - Đại diện các nhóm nhận xét.
 Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm. -
 a. Mục tiêu:
 - HS biết trang trí cây tri ân bằng các chất liệu 
 khác nhau. - HS trả lời.
 b. Cách tiến hành: - HS về nhà thực hiện.
 Về nhà làm tấm bưu thiếp để tặng thầy cô giáo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
 Hoạt động thư viện:Lớp 1AT1;1BT2
 Đọc to nghe chung 
 Truyện:Gà và vịt 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Qua câu chuyện kể bé sẽ hiểu biết hơn về cuộc sống.
- Gắn kết bé với lòng yêu thích khám phá thế giới xung quanh bắt đầu từ thế giới 
loài vật
- Trẻ ham thích đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Câu chuyện kể: Gà và vịt.
- Tranh minh hoạ câu chuyện.
- Một số truyện về thế giới loài vật.
- Địa điểm: Trong thư viện trường.
 III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Trước khi kể * Cả lớp
- Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên - Quan sát tranh. 
truyện: 
+ Quan sát tranh em thấy gì? + Nêu những hình ảnh có trong tranh: 
+ Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong Gà, vịt.
tranh em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ 
kể chuyện gì? + Phỏng đoán tên truyện.
- Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một 
số truyện về thế giới loài vật và nhấn 
mạnh truyện kể hôm nay là truyện Gà 
và vịt. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ2: Trong khi kể * Cả lớp
- Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ. - Nghe, quan sát tranh.
HĐ3: Sau khi kể. * Cả lớp
- Cô vừa kể chuyện gì? - Gà và vịt
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhận vật trong truyện: Gà, vịt.
- Giao việc. - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn nghe 
- Đến trò chuyện cùng học sinh. em thích nhân vật nào? Không thích 
 nhân vật nào ? Vì sao?
- Tặng thẻ đánh dấu sách cho những HS - Một số học sinh trình bày trước lớp.
trình bày rõ ràng, đúng nội dung truyện 
kể. - Không.
- Gà trống có thể gọi mặt trời thức dậy - Phải.
không? - Trình bày suy nghĩ của mình.
- Có phải Gà trống bị chìm trong biển - Rút ra bài học cho bản thân.
nước?
- Em nghĩ gì về Gà trống?
- Câu chuyện khuyên chung ta điều gì?
* Giáo dục HS: Không nên khoe - Sau tiết học HS chọn và mượn một 
khoang, khoác lác, phải biết tự lượng quyển về nhà.
sức mình.
Dặn dò: Về nhà nhờ bố mẹ kể cho một 
số câu chuyện về thế giới loài vật.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1AT3
 Nét gấp khúc, nét xoắn ốc ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhận biết một nét gấp khúc, nét xoắn ốc.
- Vận dụng nét cong, nét thẳng để tạo sản phẩm theo ý thích. .
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II.CHUẨN BỊ:
GV chuẩn bị : Máy tính tranh ảnh các chủ đề khác nhau, đất nặn. 
HS chuẩn bị : Màu vẽ , giấy vẽ, đất nặn, kéo , hồ dán, thước...
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Khởi động 
- GV tổ chức trò chơi " gọi thuyền" - Cả lớp theo dõi 
- QT lên điều khiển trò chơi.
- Thuyền đâu, thuyền đâu? - Thuyền đây , thuyền đây
- Thuyền của bạn Kiệt chở gì? - Chở kẹo.
- Cái kẹo có nét gì? - Nét xoắn ốc.
- QT hô tiếp sang bạn khác..
- Thuyền của bạn Quang chở gì? - Chở quạt.
- Cái quạt có nét gì? - HS nét gấp khúc.
- GV giới thiệu nội dung bài học.
 Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành 
- GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm 
- Yêu cầu HS sử dụng nét gấp khúc, - HS vẽ theo nhóm.
nétxoắn ốc để vẽ một bức tranh theo ý - HS thực hành vào vở.
thích. . - HS trả lời
- GV theo dõi hướng dẫn.. - HS trưng bày sản phẩm.
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu - Đại diện nhóm lên trình bày 
sản phẩm.
*GV yêu cầu HS đưa sản phẩm lên để 
trưng bày. - HS trả lời.
- Bức tranh của nhóm em vẽ những 
hình ảnh gì?
- Em sử dụng những nét gì để vẽ.?
-Em thích bài vẽ của bạn nào nhất ? vì - HS nghe.
sao?
 Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo. 
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương 
HS tích cực , động viên, khuyến khích 
các em HS chưa hoàn thành bài. - HS làm bài thêm ở nhà.
Yêu cầu HS sáng tạo bức tranh vật 
bằng nhiều chất liệu khác nhau. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------- 
 Thứ 3 ngày 22 tháng 11 năm 2022
 Hoạt động thư viện : Lớp 1CT1 
 Đọc to nghe chung Truyện:Gà và vịt 
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2)
 -------------------------------------------------------------------
 Môn HĐTN Lớp 3CT3
 Chủ đề: Em yêu lao động
 Báo tường về chủ đề . Nhớ ơn thầy Cô
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Học sinh được tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô
 - Học sinh bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày Nhà giáo 
Việt Nam 20 -11.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Hiểu được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20 -
11
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết lên ý tưởng thiết kế, trang trí báo 
tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ những việc cần làm, những hoạt 
động cần tham gia để hưởng ứng phong trào Tri ân thầy cô.
 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô giáo .
 - Phẩm chất chăm chỉ: - Có ý thức chăm chỉ hoàn thành nội dung cùng bạn bè 
trong lớp.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 HS: - SGK , vở bài tập, bút chì, bút màu, giấy A4.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Ngày đầu tiên đi học” để khởi - HS lắng nghe.
động bài học. 
+ GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho em về -HS trả lời: Gợi nhớ lại cảm xúc điều gì? ngày đầu tới lớp, gặp bạn bè, 
+ GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc ngày đầu tới thầy cô, tạo không khí thoải mái 
lớp cho HS trước khi vào học.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
Kết luận: GV nói về cảm xúc của mình trong 
ngày đầu đón HS tới trường.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động 2: Khám phá:
-Mục tiêu:+ HS tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô.
 + HS bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày nhà giáo 
Việt Nam 20 -11.
-Cách tiến hành:
* Thực hành làm báo tường (làm việc cả lớp) - Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV mời HS đọc yêu cầu. Lắng nghe
- GV hướng dẫn HS làm báo tường theo gợi ý: - HS thực hành theo hướng dẫn.
+ Lên ý tưởng thiết kế chung cho báo tường của Chuẩn bị: giấy khổ lớn, bút 
lớp. Ví dụ: Tiêu đề, cách sắp xếp, bố cục nội màu, hồ dán,...
dung, tông màu trang trí... - Sử dụng tranh ảnh, bài thơ, bài 
+ Sử dụng tranh ảnh bài thơ, bài văn đã văn đã văn đã viết hoặc sưu tầm được 
viết hoắc sưu tầm được để trình bày nội dung tờ để trình bày nội dung báo 
báo tường theo bố cục đã xác định. tường.
+ Sử dụng đồ làm thủ công để trang trí báo tường - Trang trí tờ báo tường.
thật sinh động và sáng tạo. - Một số HS chia sẻ trước lớp.
GV yêu cầu HS thực hành + Tranh 1: theo phong cách hiện 
 đại
-> Kết luận:Báo tường là sản phẩm riêng của 
từng lớp, thể hiện tinh thần đoàn kết, khả năng + Tranh 2: theo phong cách 
sáng tạo và tình cảm các em dành cho thầy cô truyền thống.
giáo của mình. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
Hoạt động 3: Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ HS giới thiệu được ý tưởng và nội dung của báo tường.
+ HS chia sẻ được tình cảm cuả mình với thầy cô ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11
- Cách tiến hành:
 * Thông điệp gửi thầy cô. (Làm việc cá nhân)
- GV tổ chức cho đại diện HS giới thiệu tờ báo 
tường đã làm. - 1HS đọc yêu cầu bài. - Gv mời HS chia sẻ trước lớp HS chia sẻ
- GV mời HS Chia sẻ cảm xúc và điều em muốn - Cảm xúc và những điều em 
nói với thầy cô qua tờ báo tường muốn nói qua tờ báo tường.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. + Lòng biết ơn, tri ân sâu sắc 
- Kết luận:Làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy đến thầy cô.
cô là một trong những cách để các em thể hiện + Sự yêu thương, kính trọng với 
tình cảm với thầy cô và là hoạt động ý nghĩa để thầy cô
tri ân thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20- Lắng nghe
11. Để tỏ lòng biết ơn thầy cô, ngoài việc làm báo 
tường, các em hãy nỗ lực học tập để trở thành 
con ngoan trò giỏi. Đó chính là món quà ý nghĩa 
nhất để gửi tặng thầy cô giáo của mình.
Hoạt động 4:Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi đọc thơ, hát một số bài - HS thi..
hát về thầy cô giáo.
GV nhận xét
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------- 
 Mĩ thuật: Lớp 4CT4
 Chủ đề 4 :Em sáng tạo cùng những con chữ (Tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau hoạt động, HS có khả năng: - HS tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích.
- Giới thiệu và nhận xét về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
- NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết 
trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm.
- PC: Biết tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, bạn bè và người khác tạo .
II.CHUẦN BỊ:
GV: - Sách học MT lớp 4, một số bái trang trí chữ của HS.
 - Hình ảnh về chữ đã được trang trí.
 HS: - Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp, đá, sỏi, dây thép...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Khởi động.
 - Cho HS thi viết chữ in hoa có nét dọc, nét - 1, 2 HS thi viết trên bảng, lớp nhận xét, 
 ngang, nét xiên. đánh giá.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 Hoạt động 2: Luyện tậpthực hành.
 * Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nhận biết được cách tạo - Nhận biết được kiểu chữ nét đều, nét 
 dáng, trang trí chữ để thực hiện trang trí chữ thanh nét đậm, chữ trang trí.
 viết tên mình. - Nắm được đặc điểm của chữ nét đều, 
 + HS nắm được cách thực hiện trang trí chữ. nét thanh nét đậm, chữ trang trí và biết 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần một số cách thức trang trí chữ đẹp.
 đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt 
 * Tiến trình của hoạt động: động.
 - Gợi ý HS thảo luận về cách tạo dáng và - Hoạt động nhóm
 trang trí chữ viết tên mình. - Quan sát, thảo luận để thấy được các 
 - Yêu cầu HS quan sát hình 4.4, tham khảo kiểu chữ nét đều, nét thanh, nét đậm, 
 về cách tạo dáng, trang trí chữ để thực hiện kiểu chữ trang trí.
 trang trí chữ viết tên mình. - Ghi nhớ
 - GV minh họa và tóm tắt cách thực hiện: - Chữ nét đều có dáng đơn giản, chắc 
 + Tạo hình nền cho chữ. khỏe.
 + Tạo dáng chữ phù hợp với hình nền. - Chữ thanh đậm có dáng thanh thoát, 
 + Trang trí họa tiết vào chữ và nền cho đẹp. nhẹ nhàng.
 + Vẽ màu. - Của kiểu chữ nét đều hoặc kiểu chữ nét 
 - Cho HS xem sản phẩm của HS. thanh nét đậm.
 * GV tổ chức cho HS tiến hành thực hiện. - HS làm vào vở tập vẽ.
 Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu sản 
 phẩm. - HS theo dõi.
 - GV yêu cầu cả lớp đưa sản phẩm lên và - Đại diện các nhóm lên trình bày. giới thiệu
 - Nhóm em tạo ra kiểu chữ gì? - Chữ nét đều.
 - Chữ nét đều thường được trang trí ở đâu? - Trang trí khẩu hiệu trông lớp học.
 Hoạt động 4: Vận dụng. - Nhóm khác trả lời, nhận xét lẫn nhau.
 - GV hướng dẫn HS sáng tạo một số kiểu 
 chữ trang trí khác nhau. 
 - Về nhà trang trí kiểu chữ vào giấy màu .. - HS về nhà thực hiện.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Môn mĩ thuật:Lớp 4BT2; 4AT3
 Chủ đề 4 :Em sáng tạo cùng những con chữ (Tiết 3) 
 (Đã soạn ở sáng thứ 3)
 -------------------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1CT3
 Nét gấp khúc, nét xoắn ốc ( Tiết 2)
 ( Đã soạn ở ngày thứ 2)
 --------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2022
 Môn HĐTN Lớp 3BT1; 3AT2
 Chủ đề: Em yêu lao động
 Báo tường về chủ đề.Nhớ ơn thầy Cô. 
 ( Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2022
 Môn mĩ thuật:Lớp 1CT2;1AT3;1BT4
: Chủ đề 4 : Sáng tạo với chấm, nét, màu . 
 Bài 6: Bàn tay kỳ diệu
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực
 - Nhận biết được hình dáng, đặc điểm của bàn tay.
 - Biết vận dụng các thể dáng khác nhau của bàn tay để tạo sản phẩm theo ý 
thích; bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ 
trang trí. - Biết trưng bày, giới thiệu, nhận xét và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của 
mình, của bạn.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; 
chủ động tạo thế dáng bàn tay để thực hành.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng 
bày, nhận xét sản phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, họa phẩm để 
thực hành tạo nên sản phẩm.
 * Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận với bạn, với thầy cô trong học 
tập.
 - Năng lực thể chất: Thông qua sự vận động của bàn tay để tạo thế dáng và 
thực hành tạo sản phẩm.
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp 
học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. Cụ thể một số biểu hiện chủ yếu sau:
 - Biết giữ vệ sinh lớp học như nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán 
dính trên bàn, ghế,...
 - Biết bảo quản sản phẩm của mình, tôn trọng sản phẩm do bạn bè và người 
 khác tạo ra.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, 
bút chì, hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu 
có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, 
bút chì, tẩy, hồ dán, kéo.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động
 - Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ - Hát tập thể. Để đồ dùng lên bàn 
 dùng, vật liệu của học sinh. giáo viên kiểm tra.
 - Cho HS kể một số công việc hằng ngày cần - HS thi nhau kể.
 thực hiện bằng bàn tay.
 - Lắng nghe, nhắc đề bài. - GV chốt ý từ đó liên hệ giới thiệu nội dung bài 
học
Hoạt động 2:Khám phá
 1.Quan sát, nhận biết - Thảo luận nhóm theo các nội 
Tổ chức học sinh quan sát hình ảnh minh họa dung giáo viên hướng dẫn.
mục Quan sát, nhận biết ở trang 28, 29 SGK
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK và thảo 
luận - Đại diện các nhóm HS trình 
+ Nêu được tên con vật. bày. Các nhóm khác lắng nghe, 
+ Mô tả và thực hiện cách tạo hình bàn tay để nhận xét, bổ sung.
biểu đạt con vật (hình dạng hoặc một phần của 
con vật).
- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. Gợi mở, 
hướng dẫn HS tạo hình bàn tay ở các thế dáng - Lắng nghe, quan sát.
khác nhau như: nằm ngang, thẳng đứng, 
nghiêng,...Có thể dùng tay xoay trên không hoặc 
đặt trên bàn.
- Lưu ý: GV có thể sử dụng đèn pin để tạo bóng - Quan sát, suy nghĩ và trả lời 
của bàn tay. câu hỏi.
- Tổng kết nội dung quan sát, nhận biết; gợi mở 
nội dung thực hành sáng tạo.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo - Quan sát. Tham gia tương tác 
3.1. Tìm hiểu cách tạo hình từ bàn tay cùng GV.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa trang 
29, 30 SGK và hình ảnh minh hoa do GV chuẩn 
bị. Đặt câu hỏi, nêu vấn đề giúp HS nhận ra thứ 
tự các bước tạo hình một số con vật từ bàn tay.
- GV thị phạm minh họa, giảng giải và phân tích 
các thao tác, kết hợp tương tác với HS.
+ Tạo hình con ốc sên:
Bước 1: Tạo thế dáng bàn tay: Nắm nhẹ bàn tay 
và đặt trên trang giấy.
Bước 2: Dùng bút chì (hoặc bút màu) vẽ nét hình 
bàn tay trên trang giấy.
Bước 3: Nâng bàn tay khỏi giấy và vẽ thêm nét 
xoắn ốc làm rõ hình con ốc sên.
Bước 4: Vẽ màu theo ý thích cho hình con ốc 
sên và cắt khỏi trang giấy, sản phẩm đã hoàn - Vị trí ngồi thực hành theo cơ 
thành. cấu nhóm: 6 HS + Tạo hình con cá, con hươu cao cổ: GV có thể - Tạo sản phẩm cá nhân.
tiếp tục thị phạm hoặc gợi mở HS các bước minh 
họa trong SGK.
- Gợi nhắc HS: Có nhiều cách tạo con vật từ các 
thế dáng bàn tay của mình.
3.2. Tổ chức HS thực hành
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS)
- Giao nhiệm vụ cho HS: Tạo hình thế dáng bàn 
tay của mình. Vận dụng các bước thực hành để 
 - Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, 
tạo con vật yêu thích bằng các chấm, nét, màu 
 thảo luận, chia sẻ trong thực 
sắc.
 hành.
- Lưu ý HS: Lựa chọn vị trí tạo hình dáng con 
vật phù hợp với khổ giấy/ vở bài tập. Có thể vẽ 
thêm chi tiết, hình ảnh như Mặt Trời, mây, sông 
 - Trưng bày sản phẩm theo 
nước, cây,..ở xung quanh con vật, tạo chủ đề bức 
 nhóm.
tranh theo ý thích. Có thể tạo kết hợp nhiều hình 
 - Giới thiệu sản phẩm của mình.
bàn tay trên khổ giấy, tạo bức tranh bàn tay của 
riêng mình.
- Quan sát, hướng dẫn và có thể hỗ trợ HS thực 
hành
 - Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
- Gợi mở nội dung HS trao đổi/ thảo luận trong 
 của mình/ của bạn.
thực hành.
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
 - Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy 
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
 nghĩ.
- Gợi mở HS giới thiệu:
+ Tên con vật đã tạo được từ tạo hình thế dáng 
bàn tay.
+ Em đã làm thế nào để tạo sản phẩm của mình?
- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm.
Cũng cố, dặn dò - HS lắng nghe,
- Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn 
bị bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn.
- Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng 
dẫn HS chuẩn bị.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------- Chiều
 Tiết đọc thư viện lớp1CT2 
 Đọc to nghe chung
 Truyện : Thỏ con học vẽ tranh 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Giúp trẻ củng cố, mở rộng kiến thức qua những câu chuyện kể lý thú về thế 
giới xung quanh của trẻ.
 - Giúp trẻ nhớ lại các hình mà trẻ đã học.
 - Trẻ thích những câu chuyện nói về thế giới xung quanh mình.
 - Trẻ thích đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
 - Chuyện kể: Thỏ con học vẽ tranh.
 - Tranh minh hoạ chuyện kể.
 - Một số truyện về thế giới xung quanh.
 - Địa điểm: Dạy trong thư viện trường.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1. Trước khi kể * Cả lớp
+ Quan sát tranh em thấy gì? - Thỏ và chuột.
+ Thỏ con đang làm gì? - Thỏ con học vẽ tranh.
+ Chuột đang làm gì? - Xem Thỏ con vẽ tranh.
+ Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong - Đoán tên câu chuyện.
tranh em đoán xem hôm nay cô sẽ kể 
chuyện gì? 
- Giới thiệu truyện: Thỏ con học vẽ 
tranh.
HĐ2:Trong khi kể * Cả lớp
- Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh
- Kết hợp trò chuyện:
+ Trang 9: Các em đoán xem Thỏ con 
vẽ được gì? - Thỏ con vẽ được con mèo.
+ Trang 10: Khi nhìn thấy tranh vẽ mèo 
Chuột con làm gì? Tại sao? - Chuột con bỏ chạy. Vì chuột sợ mèo.
HĐ3: Sau khi kể * Cả lớp – Đôi bạn
- Cô vừa kể chuyện gì? - Nhắc tên truyện.
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhận vật trong truyện: Thỏ con, 
 chuột con.
- Giao việc. - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn nghe 
- Đến trò chuyện cùng học sinh. về nhân vật mình thích ( Thỏ vẽ được HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 hình rất giống ; Chuột thấy thèm khi 
 Thỏ vẽ táo, vẽ dưa; Chuột bỏ chạy khi 
 phát hiện ra Thỏ vẽ mèo, ).
- Tuyên dương những HS trình bày đúng - Một số học sinh trình bày trước lớp.
chi tiết trong truyện
- Thỏ vẽ mèo từ những hình gì? - Hình tròn, hình tam giác, 
- Vì sao khi nhìn thấy mèo chuột lại bỏ - Vì mèo rất sợ chuột.
chạy?
- Qua câu chuyện em học được điều gì? - Vẽ tranh từ các hình đã học.
 - Chuột rất sợ mèo, có thể nuôi mèo để 
 diệt chuột trong nhà, 
- Chốt ý.
- Giới thiệu một số truyện nói về thế - Theo dõi.
giới xung quanh trẻ như tuyển tập truyện - Sau tiết học HS chọn và mượn một 
về mắt to. quyển về nhà nhờ cha mẹ/ anh chị đọc 
Dặn dò: Về nhà nhờ bố mẹ kể cho một cho nghe.
số câu chuyện thiếu nhi. 
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2022
 Luyện Mĩ thuật lớp 1BT1
 Nét gấp khúc, nét xoắn ốc ( Tiết 2) 
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 2)
 ---------------------------------------------------------------------
 Tiết đọc thư viện lớp1BT2;1AT3 
 Truyện : Thỏ con học vẽ tranh 
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 5)
 -------------------------------------------------------------------