Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 3, 4 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Thu Hiền

 TUẦN 2
 Thứ 2 ngày 19 tháng 9 năm 2022
 Kế hoạch bài dạy môn HĐTN: Lớp 1AT1, 1BT1.
 Chủ đề 1: Trường tiểu học của em
 Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ
 Xây dựng đôi bạn cùng tiến.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực
 HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ bạn bè trong học tập và rèn luyện
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 *Năng lực riêng:
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác 
 nhau.
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị ghế mũ cho HS sinh hoạt dưới cờ.
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
+ Ổn định tổ chức
+ Chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục
+ Đứng nghiêm trang.
+ Thực hiện nghi lễ: chào cờ, hát Quốc ca.
 - HS chào cờ. + Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình - HS lắng nghe.
của tiết chào cờ
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của 
trường.
- GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 1 và 
toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
+ Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh hoạt - HS chia sẻ cảm xúc.
tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần
+ Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu 
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng - HS lắng nghe, tiếp thu. 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
HS
+ Một số hoạt động trong tiết chào cờ: thực hiện 
nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua của các lớp trong 
tuần; tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho HS, 
góp phần giáo dục một số nội dung: an toàn giao 
thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị 
sống.
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện 
nghi lễ chào cờ. 
 Hoạt động 2: Khám phá 
a. Mục tiêu: Nhà trường triển khai một số nội dung 
phát động phong trào “Đôi bạn cùng tiến”
b. Cách tiến hành: 
Nhà trường triển khai một số nội dung phát động 
phong trào “Đôi bạn cùng tiến”. Có thể có những 
hoạt động như sau:
 - Nhắc nhở HS tham gia giúp đỡ các bạn trong lớp - HS giúp đỡ lẫn nhau. về việc học tập và rèn luyện
- Các lớp đăng kí thành lập những đôi bạn cùng - HS thành lập đôi bạn cùng 
tiến để cùng giúp đỡ nhau học tập tốt, khuyến tiến.
khích những bạn ở gần nhà nhau có thể đăng kí 
thành một đôi.
Hoạt động 3: Thực hành 
 - HS làm quen với nhau qua 
- GV tổ chức cho HS xây dựng đôi bạn cùng tiến. một số trao đỏi.
 - GV tổ chức cho HS làm quen với nhau. + Tên bạn là gì? Nhà bạn ở 
- GV cho HS chơi trò chơi "đèn xanh đèn đỏ" đâu? Bạn thường tham gia 
 nhưng hoạt động nào?
- GV cho HS chơi thử. 
 - GV chia lớp thành 3 đội 
Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm. chơi.
- GV nhận xét , đánh giá giờ học. - HS chơi thử.
- Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và - HS lắng nghe.
cảm nhận của mình về trường tiểu học của chúng 
ta.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Hoạt động thư viện:Lớp 1AT1;1BT2
 Truyện: Qủa bầu tiên 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.
 - Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp.
 - Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Truyện: Qủa bầu tiên . Tranh các nhân vật trong truyện.
 - Một số truyện dành cho HS đầu cấp.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 HĐ1:Trước khi đọc * Cả lớp
 - Gợi ý trao đổi những minh hoạ trên - Quan sát tranh (trang bìa). trang bìa. - Nhận biết nhân vật cậu bé, chim én, 
- Giới thiệu tên truyện: Qủa bầu tiên lão địa chủ..
- Yêu cầu phỏng đoán: Chuyện gì xảy - Phỏng đoán sự việc có thể xảy ra.
ra với Lão đia chủ?
HĐ2. Trong khi đọc * Cả lớp
- Đọc truyện - Nghe + quan sát tranh 
- Trò truyện :
+ Trang 6: Điều gì sẻ xẩy ra vói chú - Chi bị gãy cánh.
chim? 
- Cậu bé đã làm gì? - Đưa vào nhà làm tổ và chăm sóc.
- Khi chim én lành cậu đã làm gì? - Đã thả chim én bay đi và hẹn mùa 
 - Khi chim én quay lại thì đã tặng cậu xuân năm sau quay lại chơi với anh.
bé hạt gì? - Hật bầu.
- Cậu bé đã làm gì hạt bầu? - Đem gieo xống đất.
- Đọc cho đến hết.
- Điều gì đã xẩy ra với lão địa chủ? - Mổ quả bầu ra toàn là rắn độc.
HĐ3. Sau khi đọc * Cả lớp – đôi bạn
- Cô vừa đọc truyện gì? - Qủa bầu tiên 
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Gợi ý bày tỏ thái độ với nhân vật và - Kể tên nhân vật.
giao việc.
- Đến trò chuyện với HS. 
+ Trong câu chuyện này ai là người tốt, - Cậu bé là người tốt, lão địa chủ là 
ai là kẻ độc ác? người độc ác.
- Liên hệ và giáo dục các em phải yêu 
thương loài vật, không được giết hại - Rút ra bài học.
chúng.
Dặn dò: Về nhà nhờ bố mẹ kể cho một 
số câu chuyện thiếu nhi. - Làm quen với sách thiếu nhi.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1AT3
 Tạo hình con vật mà em yêu thích.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhận biết và nêu được đặc điểm của một số con vật.
- HS tạo được hình con vật theo ý thích. .
* Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạ II.CHUẨN BỊ:
GV chuẩn bị : Máy tính tranh ảnh các con vật, đất nặn. 
HS chuẩn bị : - Màu vẽ , giấy vẽ,đất nặn, kéo , hồ dán, thước...
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Khởi động 
- GV cất cho cả lớp hát bài :"Đàn gà - Cả lớp hát.
con"
- GV giới thiệu nội dung bài học. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2 Hướng dẫn thực hành :
- GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm - HS vẽ theo nhóm.
5.
- Yêu cầu HS vẽ , xé dán, nặn hình các - HS thực hành theo nhóm.
con vật mà em yêu thích .
- GV theo dõi hướng dẫn..
Hoạt dộng 3: Trưng bày, giới thiệu 
và đánh giá sản phẩm :
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình qua các - Các nhóm trưng bày sản phẩm, quan 
câu hỏi gợi mở : sát và đưa ra những ý kiến của mình về 
* Em có thấy thích khi thực hiện bài vẽ nhũng bức vẽ.
không, em cảm nhận như thế nào về 
bài vẽ của mình ?
* Em đã lựa chọn và tạo hình con vật 
bằng chất liệu gì ? - HS trả lời
* Em thích bài vẽ của nhóm nào, em 
học hỏi được gì từ những bài vẽ của 
nhóm bạn ?
 Hoạt động 4 Vận dụng sáng tạo. 
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương 
HS tích cực , động viên, khuyến khích - HS chú ý lắng nghe
các em HS chưa hoàn thành bài.
Yêu cầu HS tạo hình con vật bằng - HS làm bài thêm ở nhà.
nhiều chất liệu khác nhau. - HS nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... . 
 -------------------------------------------------------------------- 
 Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2022
 Hoạt động thư viện: Lớp 1CT2 
 Truyện: Qủa bầu tiên 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.
- Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp.
- Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ.
II. CHUẨN BỊ:
- Truyện: Qủa bầu tiên . Tranh các nhân vật trong truyện.
- Một số truyện dành cho HS đầu cấp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Trước khi đọc * Cả lớp
- Gợi ý trao đổi những minh hoạ trên - Quan sát tranh (trang bìa).
trang bìa. - Nhận biết nhân vật cậu bé, chim én, 
- Giới thiệu tên truyện: Qủa bầu tiên lão địa chủ..
- Yêu cầu phỏng đoán: Chuyện gì xảy - Phỏng đoán sự việc có thể xảy ra.
ra với Lão đia chủ?
HĐ2. Trong khi đọc * Cả lớp
- Đọc truyện - Nghe + quan sát tranh 
- Trò truyện :
+ Trang 6: Điều gì sẻ xẩy ra vói chú - Chi bị gãy cánh.
chim? 
- Cậu bé đã làm gì? - Đưa vào nhà làm tổ và chăm sóc.
- Khi chim én lành cậu đã làm gì? - Đã thả chim én bay đi và hẹn mùa 
 - Khi chim én quay lại thì đã tặng cậu xuân năm sau quay lại chơi với anh.
bé hạt gì? - Hật bầu.
- Cậu bé đã làm gì hạt bầu? - Đem gieo xống đất.
- Đọc cho đến hết.
- Điều gì đã xẩy ra với lão địa chủ? - Mổ quả bầu ra toàn là rắn độc.
HĐ3. Sau khi đọc * Cả lớp – đôi bạn
- Cô vừa đọc truyện gì? - Qủa bầu tiên 
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Gợi ý bày tỏ thái độ với nhân vật và - Kể tên nhân vật.
giao việc.
- Đến trò chuyện với HS. + Trong câu chuyện này ai là người tốt, - Cậu bé là người tốt, lão địa chủ là 
ai là kẻ độc ác? người độc ác.
- Liên hệ và giáo dục các em phải yêu 
thương loài vật, không được giết hại - Rút ra bài học.
chúng.
Dặn dò: Về nhà nhờ bố mẹ kể cho một 
số câu chuyện thiếu nhi. - Làm quen với sách thiếu nhi.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------- 
 Môn HĐTN Lớp 3CT3
 Chủ đề: Trường học mến yêu
 Lớp học của chúng em
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí, lao động 
vệ sinh lớp học.
 - Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học.
 - Phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang 
trí cùng với lớp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, 
phù hợp với nội quy nhà trường.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về 
cách trang trí lớp học.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp 
mà bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các 
bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Vui đến trường” để khởi động - HS lắng nghe.
bài học. 
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội 
- GV Nhận xét, tuyên dương. dung bài hát.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
Hoạt động 2. Khám phá:
- Mục tiêu:
 + HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí lớp học.
 + Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học.
- Cách tiến hành:
a ) Trang trí lớp học (làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm đã chia tuần - Học sinh đọc yêu cầu bài 
trước).
- GV mời một số HS nhắc lại ý tưởng trang trí lớp 
học và nhấn mạnh việc đảmbảo an toàn khi thực - HS lắng nghe lại những yêu 
hiện. cầu để đảm bảo an toàn thực 
- GV yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng hiện.
cụ đã chuẩn bị.
 - - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, 
 dụng cụ đã chuẩn bị. 
GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết, 
khen ngợi tinh thần tích cực tham gia trang trí lớp - Các nhóm thực hành trang trí 
học của HS. lớp học theo ý tưởng đã xây 
- GV khen ngợi những nhóm có tinh thần hợp tác dựng và thống nhất. 
tốt và hoàn thành sản phẩm trang trí lớp học đẹp, - Một số HS chia sẻ trước lớp.
ấn tượng. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời HS trình bày trước lớp. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Hoạt động 3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ HS biết dọn dẹp đồ dùng, dụng cụ và vệ sinh lớp học sạch đẹp sau khi trang trí.
+ Tự đánh giá việc trang trí lớp học của nhóm mình.
- Cách tiến hành:
* Vệ sinh lớp học. (Làm việc chung cả lớp).
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV tổ chức cho các nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, - HS các nhóm tự dọn dẹp đồ 
dụng cụ và vệ sinh khu vực lớphọc sau khi trang dùng, dụng cụ và vệ sinh khu 
trí. vực lớphọc sau khi trang trí.
 * Chia sẻ kết quả và cảm nghĩ của em sau khi 
trang trí lớp học(Làm việc nhóm 4).
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài.
- GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”: 
+ HS đi tham quan các khu vực lớp học đã được - 1 HS đọc yêu cầu bài.
trang trí. 
+ Mỗi nhóm chia sẻ 3 điều nhóm mình thấy hài - HS tham quan các khu vực lớp 
lòng sau khi trang trí và 3 việc nhóm mình sẽ làm học đã trang trí.
để giữ gìn lớp học sạch đẹp. - Đại diện các nhóm chia sẻ suy 
- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. nghĩ theo yêu cầu.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV khen ngợi sự sáng tạo của các nhóm khi - Đại diện các nhóm chia sẻ 
trang trí lớp học. trước lớp.
- GV kết luận: Lớp học được trang trí, vệ sinh - Các nhóm nhận xét, bổ sung
sạch đẹp sẽ là môi trường thuận lợi để các em 
học tập và vui chơi.
- GV khen ngợi sự sáng tạo và tinh thần tham gia 
của HS, đồng thời khuyến khích HS phát huy điều - HS lắng nghe GV kết luận.
đó để lớp học luôn sạch đẹp.
Hoạt động 4: Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập để cuối tuần và yêu cầu để về nhà chuẩn bị 
cùng chung tay sáng tạo tranh về chủ đề “Trường đồ dùng, dụng cụ học tập.
lớp thân yêu”
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------- 
 Mĩ thuật:Lớp 4CT4
 Chủ đề 1 : Những mảng màu thú vị (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Học sinh cần đạt được
* Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc , màu nóng , màu lạnh.
* Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng , màu lạnh tạo sản 
phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
* Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạ
II.CHUẨN BỊ:
GV chuẩn bị : 
- Sách mỹ thuật lớp 4
- Tranh ảnh, đồ vật có nhiều mảng màu khác nhau.
- Tranh được đóng khung từ bài vẽ theo nhạc 
HS chuẩn bị :
- Sách mỹ thuật lớp 4
- Màu vẽ , giấy vẽ, kéo , hồ dán, thước...
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Khởi động 
- GV chia lớp thành 2 đội chơi trò - Các nhóm khởi động
chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu 
của em.
GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên - HS quan sát và trả lời câu hỏi.
cuộc sống rất phong phú và đa dạng. Màu sắc do ánh sáng tạo nên.
Hoạt động 2 Hướng dẫn thực hành :
- Yêu cầu HS vẽ bức tranh bố cục bằng - HS vẽ tranh cùng nhau
đường nét , hình mảng, màu sắc vào 
giấy vẽ theo ý thích .
- yêu cầu HS đặt tên bức tranh vừa vẽ.
Hoạt dộng 3: Trưng bày, giới thiệu 
và đánh giá sản phẩm :
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Các nhóm trưng bày sản phẩm, quan 
- Hướng dẫn HS thuyết trình qua các sát và đưa ra những ý kiến của mình về 
câu hỏi gợi mở : nhũng bức vẽ.
* Em có thấy thích khi thực hiện bài vẽ 
không, em cảm nhận như thế nào về 
bài vẽ của mình ?
* Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc - HS trả lời
như thế nào trong bài vẽ của mình ?
* Em thích bài vẽ nào của các bạn, em 
học hỏi được gì từ những bài vẽ của 
các bạn ?
* Hãy nêu ý kiến của em về cách sử 
dụng màu sắc trong cuộc sống hằng 
ngày?
 Hoạt động 4 Vận dụng sáng tạo. 
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương - HS chú ý lắng nghe
HS tích cực , động viên, khuyến khích 
các em HS chưa hoàn thành bài. - HS làm bài thêm ở nhà.
Yêu cầu HS tạo những bức tranh bằng - HS nghe.
các mảng màu theo ý thích 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Môn mĩ thuật:Lớp 4BT1; 4AT2
 Chủ đề 1 : Những mảng màu thú vị (T2)
 (Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -------------------------------------------------------------------- 
 Luyện mĩ thuật:Lớp 1CT3 ( Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -------------------------------------------------------------------- 
 Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2022
 Môn HĐTN Lớp 3BT1; 3AT2 
 Chủ đề: Trường học mến yêu
 Lớp học của chúng em
 (Đã soạn ở ngày thứ 3)
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2022
 Môn mĩ thuật:Lớp 1CT2;1AT3;1BT4
 Chủ đề1: Môn mĩ thuật của em
 Bài 1: Môn mĩ thuật của em (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
Sau hoạt động học sinh có khả năng :
1.Năng lực mĩ thuật.
- Nhận biết một số đồ dùng, vật liệu để sử dụng trong tiết học.Nhận biết tên gọi 
một số sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật.
- Nêu được tên một số đồ dùng , vật liệu, gọi được tên một số sản phẩm mĩ thuật 
trong bài học, lựa chọn hình thức thực hành để tạo sản phẩm.
- Bước đầu biết chia sẻ ,trao đổi, thảo luận về tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn 
bè tạo ra.
2.Năng lực chung và năng lực đặc thù.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, 
sáng tạo mô hình. Chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân, của nhóm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận 
xét sản phẩm.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu, 
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
3. Phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, tiết 
kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập; ,... thông qua một số biểu hiện và 
hoạt động chủ yếu sau:
 - Yêu thích cái đẹp trong thiên nhiên, trong đời sống; yêu thích các sản phẩm, tác 
phẩm mĩ thuật.
- Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và bảo quản các đồ dùng 
học tập của mình, của bạn, trong lớp, trong trường, 
II. CHUẨN BỊ : GV: GV máy tính, ti vi. Bài hát " hộp bút chì màu"
 HS: - SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1, giấy vẽ A4, giấy màu, keo
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Khởi động. Cả lớp hát
a. Mục tiêu: Tạo không khí vui nhộn để giới thiệu 
chủ đề bài học. 
b. Cách tiến hành:
- LT cất cho cả lớp hát bài " Hộp bút chì màu"
 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
a. Mục tiêu:
b. Cách tiến hành:
 - Tổ chức cho HS sáng tạo theo nhóm 4. Tạo sản - HS thực hành vào vở
phẩm nhóm.
 - HS khác nhận xét.- HS trả lời
Gợi ý:+ Mỗi HS nặn một phần của đồ vật và ghép 
thành sản phẩm hoàn chỉnh, - HS tạo sản phẩm theo nhóm.
+ Cùng xé dán một bức tranh với những hình ảnh 
khác nhau - HS trả lời.- HS kể tên các vật 
+ Chọn vật liệu, ghép hình theo những thứ HS liệu, các bước để tạo ra sản 
chuẩn bị được. phẩm.
- Nhắc HS giữ vệ sinh , dọn dẹp vệ sinh tại chỗ + Chọn vật liệu, chất liệu để 
sau khi tạo ra sản phẩm. thực hành
HĐ 3: Cảm nhận ,chia sẻ
 + Chia sẻ, trao đổi thống nhất 
Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm trong thực hành.– Tạo sản 
Nhóm chia sẻ, nhân xét sản phẩm chọn sản phẩm phẩm nhóm
trong nhóm yêu thích nhất trưng bày ở bảng. – Tập đặt câu hỏi cho bạn và 
Gợi mở HS giới thiệu sản phẩm, chất liệu của trả lời câu hỏi của bạn trong 
mình nhóm. HS quan sát
+Tên hình ảnh - 6 HS lần lượt ghép.
+ Chất liệu +Màu sắc - Một số HS chia sẻ về sản 
 phẩm của mình của bạn.
+Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm.
GV tóm tắt
Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm.
- HS quan sát các hình ảnh trang 7 SGK - HS quan sát . - Cho HS ghép tên với ảnh sản phẩm, tác phẩm - HS ghép tên với sản phẩm.
mĩ thuật ở trang 7. 
- Cho HS chia sẻ về sản phẩm của mình của bạn - Một số em lên chia sẻ. 
dựa trên: kể tên vật liệu, chất liệu, hình thức tạo 
hình, đã ổn chưa hay thay đổi gì không, 
GV nêu yêu cầu: Em hãy kể tên một số sản phẩm 
hoặc tác phẩm mĩ thuật mà em biết. - HS kể tên một số tác phẩm 
 mĩ thuật.
- GV chốt lại.
Dặn dò:
– Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn 
bị bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn.
– Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng 
dẫn HS chuẩn bị.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Tiết đọc thư viện lớp1CT2 
 Truyện: Chú thỏ tinh khôn 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.
- Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp.
- Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ.
II. CHUẨN BỊ:
- Truyện: Chú thỏ tinh khôn. Tranh các nhân vật trong truyện.
- Một số truyện dành cho HS đầu cấp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Trước khi đọc * Cả lớp
- Gợi ý trao đổi những minh hoạ trên - Quan sát tranh (trang bìa).
trang bìa. - Nhận biết nhân vật Thỏ , cá sấu và 
- Giới thiệu tên truyện: Chú thỏ tinh đoán tên truyện.
khôn. 
- Yêu cầu phỏng đoán: Chuyện gì xảy - Phỏng đoán sự việc có thể xảy ra. ra với Thỏ?
HĐ2. Trong khi đọc * Cả lớp
- Đọc truyện - Nghe + quan sát tranh 
- Trò truyện :
+ Trang 6: Điều gì sẻ xẩy ra vói chú - Cá sấu nuốt vào mồm.
Thỏ? 
+ Trang 12: Chú thỏ đã lừa cá sấu như - Bác kêu HuHu ta không sợ mà phải 
thế nào? kêu Ha Ha thì chắc tôi sợ chết khiếp.
- Đọc cho đến hết
HĐ3. Sau khi đọc * Cả lớp – đôi bạn
- Cô vừa đọc truyện gì? Chú thỏ tinh khôn. 
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Gợi ý bày tỏ thái độ với nhân vật và - Kể tên nhân vật.
giao việc.
- Đến trò chuyện với HS. - Đôi bạn: Nói cho các bạn nghe mình 
- Liên hệ và giáo dục: Làm con phải thích (không thích) nhân vật nào? Vì 
hiếu thảo với cha mẹ; phải biết thương sao?
yêu bảo vệ loài vật. - Rút ra bài học.
* Giới thiệu sách.
Dặn dò: Về nhà nhờ bố mẹ kể cho một 
số câu chuyện thiếu nhi. - Làm quen với sách thiếu nhi.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------------------------- 
 Chiều
 Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2022
 Luyện Mĩ thuật lớp 1BT1
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 2)
 -----------------------------------------------------------------------
 Tiết đọc thư viện lớp1BT2;1CT3 
 Truyện: Chú thỏ tinh khôn 
 ( Đã soạn ở chiều ngày thứ 5)
 -------------------------------------------------------------------