Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 8: Từ ngày 31/10 đến ngày 04 tháng 11 năm 2022
 Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2022
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Thầy cô của em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Kính trọng, yêu mến thầy cô giáo.
 - Thực hiện được các hành vi, việc làm cụ thể để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn 
thầy cô giáo
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Không gian học tập trong lớp học và ngoài lớp học để HS thực hành, trải 
nghiệm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động 
 - Ổn định: - Hát
 - Giới thiệu bài
 + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe
 thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về 
 thầy cô giáo và những việc làm thể hiện 
 lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
 Hoạt động 2. Các hoạt động chủ yếu. 
 *Mục tiêu: 
 - Làm quen với trường học mới – trường tiểu học.
 - Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở 
 nhà trường.
 • Chào hỏi thầy cô 
 Mục tiêu: HS biết cách chào hỏi lễ phép khi gặp thầy cô giáo
 * Cách tiến hành:
 + Xử lí tình huống.
 - GV nêu tình huống: “Khi tới trường hoặc - HS lắng nghe tình huống.
 trên đường đi, em gặp thầy cô giáo trường 
 em, em sẽ ứng xử như thế nào?”.
 - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để - HS thảo luận nhóm đôi: đưa ra tình 
 xử lý tình huống qua trò chơi đóng vai. huống xử lí, phân vai, chọn lời thoại, 
 đóng vai trong nhóm
 - Yêu cầu 1 đến 2 nhóm HS thể hiện cách - Lần lượt các nhóm lên đóng vai và 
 xử lý tình huống trước lớp. xử lí tình huống.
 - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cách - HS đánh giá nhóm bạn.
 xử lý tình huống của các nhóm 
 - GV rút ra bài học: Khi gặp thầy cô giáo, - Lắng nghe và nhắc lại.
 các bạn HS cần lễ phép chào hỏi vì thấy có là người có công lao dạy các em thành 
người tốt.
+ Tham quan trường.
- GV tập hợp HS thành 3 hàng - HS tập hợp thành 3 hàng dọc
- GV phổ biến yêu cầu khi đi tham quan - Lắng nghe giáo viên
- GV đưa học sinh đi tham quan trường. - HS tham quan theo hướng dẫn của 
 GV.
*GV kết luận.
Khi gặp thầy cô giáo, em cần chào hỏi lễ - Theo dõi, lắng nghe
phép.
Hoạt động 3. Thực hành, luyện tập
 • Kể về thầy cô.
Mục tiêu: HS yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS kể về thầy giáo, cô - HS lắng nghe Y/C 
giáo mà em nhớ nhất/ yêu quý nhất theo các - HS chuẩn bị câu chuyện của mình.
gợi ý sau:
+ Tên của thầy giáo, cô giáo? 
+ Thầy, cô dạy ở đâu? 
+ Đặc điểm của thầy, cô?
+ Một kỉ niệm mà em nhớ nhất về thầy cô.
- GV cho HS lên kể chuyện về thầy cô. - HS lần lượt lên kể
- GV và HS nhận xét về cách kể - HS nhận xét bạn
* Kết luận: 
Thầy cô giáo có công lao dạy dỗ HS trở - Lắng nghe, ghi nhớ
thành người tốt, có ích cho xã hội. Vì thế 
các em cần kính trọng, lễ phép, vâng lời 
thầy cô giáo.
 • Hát về thầy cô.
* Mục tiêu:
HS thể hiện tình cảm yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô qua các bài hát.
* Cách tiến hành.
- Gv tổ chức cho HS hát một số bài hát mà - HS lắng nghe yêu cầu và thực hiện:
em đã được học về thầy cô giáo theo nhiều + Đăng kí tiết mục
hình thức: cả lớp, tốp ca, đơn ca. + Phân công người dẫn chương trình
 + Chuẩn bị tiết mục của mình
- GV cho HS lên trình diễn các tiết mục văn - Lần lượt trình diễn các tiết mục văn 
nghệ. nghệ.
 - Sau bài hát, GV tổ chức cho HS chia sẻ về - HS lên chia sẻ cảm xúc của mình
ý nghĩa của bài hát, cảm xúc của em khi hát 
bài hát về thầy cô.
c. Kết luận
Để ca ngợi công ơn của thầy cô giáo, đã có - Lắng nghe và ghi nhớ nhiều bài hát được sáng tác về thầy cô, mái 
 trường. HS cần học thuộc các bài hát và 
 biểu diễn những bài hát này trong những dịp 
 phù hợp để tỏ lòng biết ơn thầy cô, như 
 ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
 Hoạt động 4. Vận dụng
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe
 biểu dương HS.
 - Về nhà chia sẻ với người thân về những 
 việc làm thể hiện lòng kính trọng, biết ơn 
 thầy cô giáo.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ ba, ngày 01 tháng 11 năm 2022
 Buổi sáng: Công nghệ Lớp 3A
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 3: Sử dụng quạt điện( Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện. 
 - Nhận biết được sự khác nhau giữa các loại quạt điện trong gia đình với các 
các loại quạt điện nói chung.
 - Nắm vững được tác dụng của các bộ phận chính của các loại quạt điện
 - Có ý thức giữ gìn để sử dụng quạt được lâu bền
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông 
tin cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định vị trí các bộ phận của 
quạt điện, biết cách bảo quản và sử dụng theo cách riêng của mình.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong 
học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập; Có biểu hiện tích cực, sôi 
nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình 
trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu về quạt điện để vận dụng vào 
cuộc sống hằng ngày. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, sử dụng và giữ gìn sản phẩm 
công nghệ trong gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 
 - GV: + Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. hình ảnh trong bài 3 + SGK, thiết bị, đồ dùng dạy học: quạt điện.
 - HS: SGK
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi:“Gọi tớ là cái gì? để khởi 
động bài học. - HS quan sát và lắng nghe cách 
- GV Nêu luật chơi: có 4 biển: trên tấm biển ghi chơi. Gọi tớ là cái gì?
câu đố dạng trả lời nhanh, ẩn trong mỗi biển báo 
là câu trả lời. Gv đưa câu hỏi trên tấm biển, ai 
nêu được câu trả lới đúng là thắng cuộc.
- GV tổ chức chơi - Các nhóm chơi
1. Có cánh, không biết bay - HS lắng nghe, tuyên dương.
Chỉ quay như chong chóng
Làm gió xua cái nóng
Mất điện là hết quay. 1; 3; 4. Quạt điện.
 Đố bạn là cái gì? 2. Quạt tre / quạt nan
2. Thân em xưa ở bụi tre 
Mùa đông xếp lại màu hè mở ra.
 Đố bạn là cái gì? 
3. Cái gì như chong chóng, Tặng gió mát cho 
đời. 
 Đố bạn là cái gì? 
4. Mang cánh mà chẳng là chim, Mùa đông rét 
mướt nằm im ngủ khì, Mùa hè nóng nực chạy thi, 
Để cho người mát kể gì ngày đêm.
 Đố bạn là cái gì? 
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2. Khám phá. 
 - Mục tiêu: + Nhận biết và Mô tả được các bộ phận chính của quạt điện.
 - Cách tiến hành:
 * Tìm hiểu các bộ phận chính của quạt 
điện.(Nhóm đôi)
 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV tổ chức hoạt động nhóm đôi để thực hiện - HS thảo luận nhóm đôi.
nhiệm vụ: Quan sát hình trong mục 3 trang 17 + Quan sát hình trong mục 3 trang 
SGK, hãy chỉ và nêu chức năng từng bộ phận 17 SGK.
chính của quạt điện. + Hãy chỉ và nêu chức năng từng 
- GV theo dõi quan sát hỗ trợ bộ phận chính của quạt điện. - GV mời một số nhóm HS trình bày kết quả thảo - Nếu nhóm nào xong trước biết thì 
luận của nhóm mình. xung phong trả lời và trả lời nhanh 
- GV yêu cầu 1 HS chỉ vào từng bộ phận chính và đúng nhất sẽ được tuyên dương.
của quạt, còn HS kia đọc tên và nêu tác dụng của 1. Lồng quạt: Bảo vệ cánh quạt và 
bộ phận đó. Các nhóm có thể đổi vai cho nhau. người sử dụng.
 2. Cánh quạt: Tạo gióa.
 3.Hộp động cơ: Chứa động cơ quạt
 4.Thân quạt: Gắn đế quạt với động 
 cơ, có thể điều chỉnh độ cao của 
 quạt.
 5. Bộ phận điều khiển: Bật, tắt, 
 điều chỉnh tốc dộ và hướng gió.
 6. Đế quạt: Giúp quạt đứng vững.
 7. Dây nguồn: Nối quạt với nguồn 
 điện.
GV và HS chốt kiến thức về các bộ phận chính 
của quạt điện gồm: lồng quạt, cánh quạt, hộp - HS lắng nghe, bổ sung.
động cơ (bầu quạt), thân quạt, bộ phận điều 
khiển, đế quạt, dây nguồn.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
Gv chốt nội dung. Gọi HS nhắc lại các bộ phận - HS nhắc lại.
chính của quạt điện.
Hoạt động 3. Thực hành, luyện tập
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về các bộ phận chính của quạt cây để nhận biết 
được các bộ phận chính của quạt treo tường. 
- Cách tiến hành:
* Luyện tập: chơi trò chơi “Ai Nhanh – Ai 
đúng” - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Chia lớp thành 4 đội chơi( 4 tổ), viết tên các bộ - HS lắng nghe luật chơi.
phận chính của quạt điện.
- Cách chơi: + Thời gian: 2-4 phút
 + Mỗi đội xếp thành một hàng dọc, chơi nối - Học sinh tham gia chơi:
tiếp. 
 Nhiệm vụ: Thành viên của mỗi đội chạy lên 
theo thứ tự để viết tên chính xác bộ phận của quạt 
treo tường (thành viên đầu hàng viết xong chạy 
về cuối hàng thì thành viên tiếp theo lên viết).
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên 
tên chính xác bộ phận của quạt treo tường. 
+ Hết thời gian, đội nào viết được chính xác 
nhiều tên bộ phận của quạt treo tường thì đội đó 
thắng.
 Yêu cầu: Viết theo số thứ tự các bộ phận chính 
của quạt treo tường. GV gọi đại diện một nhóm lên trình bày, các - HS lắng nghe, nhận xét.
nhóm khác lắng nghe và nhận xét. 
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
 ? Quan sát hình quạt cây và quạt treo tường, em - Vị trí của bộ phận điều khiển của 
có nhận xét gì về vị trí của bộ phận điều khiển? quạt có thể được bố trí ở đế hay 
- Gọi HS trả lời . thân quạt.
- GV gọi 1 - 2 HS đọc thông tin mục “Em có 
biết?” ở trang 17 SGK. 
- Gv chốt nội dung bài. - HS trình bày ý kiến của mình về 
GV liên hệ: Tìm hiểu cách giữ gìn quạt điện cách giữ gìn quạt điện trong gia 
trong gia đình. (Làm việc chung cả lớp). đình.
- GV yêu cầu lớp làm việc chung, cùng suy nghĩ - HS lắng nghe, nhận xét.
và đưa ra ý kiến về cách giữ gìn quạt điện trong 
gia đình.
- GV mời một số HS trình bày ý kiến của mình.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Chốt ý:
Để sử dụng quạt điện trong gia đình được an bền 
lâu cần chú ý: chỉ sử dụng khi cần, sử dụng đúng 
chức năng, di chuyển nhẹ nhàng, vệ sinh thường 
xuyên. 
Hoạt động 4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV hỏi củng cố bài:
? Kể tên các loại quạt điện mà em biết? - HS trả lời.
? Quạt điện có những bộ phận chính nào? - HS lắng nghe, nhận xét.
? Nêu tác dụng của Lồng quạt và Dây nguồn?
? Bộ phận điều khiển có tác dụng gì?
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà chuẩn bị 
bài cho tiết sau.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Sáng tạo với những chiếc lá( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
H cần đạt được:
- Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.
- Biết sử dụng lá cây để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả,...
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
T: Sách học Mĩ thuật lớp 5.
- Hình ảnh lá và một số lá cây đơn giản.
- Sản phẩm tạo từ lá cây
- Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm từ lá cây.
HS: - Lá cây, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ gián, kéo, ,.. .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1. Khởi động
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng.
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
T. Tổ chức cho H lên bảng chơi trò chơi Tạo hình cho những chiếc lá và giới 
thiệu chủ đề.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
1. Hướng dẫn tìm hiểu
T. Tổ chức cho H hoạt động theo nhóm
H. Quan sát các mẫu lá mà T chuẩn bị để tìm hiểu về hình dáng, cấu tạo, màu 
sắc uủa lá cây.
T. Đặt câu hỏi gợi mở: ( Tr 49 Sách DMTL5)
T. Yêu cầu H quan sát hình 4.2 Sách HMTL5 để tìm hiểu các sản phẩm được 
tạo hình từ lá cây.
H. Tìm hiểu một số sản phẩm tạo hình từ lá cây.
T. Đặt câu hỏi gợi mở: ( Tr 50 Sách DMTL5)
H. Đọc phần ghi nhớ trong Tr 21 Sách HMTL5
T. Tóm tắt : ( Tr 50 Sách DMTL5)
2. Hướng dẫn thực hiện
T. Yêu cầu H thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm từ lá cây.
T. Đặt câu hỏi gợi mở: ( Tr 50 Sách DMTL5)
H. Tìm hiểu các sản phẩm con vât, đồ vật từ lá cây ở hình 4.3 và hình 4.4
T. Tóm tắt : ( Tr 51 Sách DMTL5)
H. Tham khảo một số sản phẩm ở hình 4.5 Sách HMTL5 để có ý tưởng sáng tạo 
sản phẩm từ lá cây.
Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
T. Tổ chức cho H hoạt động theo nhóm 6
H. Thảo luận, lựa chọn hình thức, sử dụng các loại lá cây để tạo sản phẩm theo 
ý thích.
T. Nhắc nhở, lưu ý H: ( Tr 51 Sách DMTL5) và theo dõi, hướng dẫn thêm trong 
quá trình H làm bài.
Dặn dò: - Tiếp tục hoàn thành bài thực hành ở tiết 2
- Mang đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết học sau Luyện Mĩ thuật lớp 2A
 Bài: Màu sắc em yêu (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Vẽ được một bức tranh đơn giản và vẽ màu theo ý thích
 - Giới thiệu và nêu được cảm nhận về tranh của nhóm mình nhóm bạn
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
 - Giáo viên: sách, hình ảnh về ba màu, cách pha màu, bài vẽ của học sinh, 
 một số chất liệu khác..
 - Học sinh: vở A4, chì ,màu 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động 1. Khởi động
 - Các nhóm trưởng kiểm tra đồ dựng các thành viên trong nhóm. Báo cáo kết 
 quả.
 - GVgiới thiệu bài và ghi mục bài.HS đọc tên bài học và ghi vào vở.
 - HS nhắc lại cách thực hiện. 
Hoạt động 2. Hướng dẫn thực hành
 a. Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoa quả đồ vật trên giấy theo trí nhớ
 - Mỗi cá nhân vẽ từ 1 – 3 hình và vẽ màu dựa trên các màu đã học
 - Học sinh cắt rời từng hình để tạo kho hình ảnh
 b.Các nhóm lựa chọn sắp xếp hình ảnh tạo thành bức tranh tĩnh vật của nhóm
 Hoạt động 3.Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm
 - Các nhóm trưng bày sản phẩm
 - Học sinh thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình, giáo viên gợi ý học sinh 
 hởi về sản phẩm của nhóm bạn: trong tranh bạn vẽ quả gì? Bạn dùng nhừng 
 màu gì để vẽ? trong tranh màu nào là màu đậm, màu nào là màu nhạt?
 Hoạt động 3: Tổng kết chủ đề và vận dụng
 Giáo viên nhận xét chung tiết học khen ngợi những cá nhân nhóm có ý thức 
 trong học tập, tạo ra sản phẩm đẹp..
 Về nhà các em vẽ thêm các chất liêu khác 
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ năm, ngày 03 tháng 11 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề: Sáng tạo với nét
 Bài 4: Sáng tạo cùng sản phẩm thủ công ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau: 
 – Tạo được chiếc vòng đeo tay theo ý thích bằng nhiề chất liệu khác nhau và 
 trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 
 – Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm; Biết liên hệ sử dụng 
 sản phẩm để làm đẹp cho bản thân và đời sống. 
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số 
 năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết 
 vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán thông qua một số biểu hiện cụ thể 
 như: Sử dụng được giấy,vật liệu tìm được và công cụ phù hợp để thực hành, 
 tạo sản phẩm chiếc vòng; Ước lượng được kích thước chiếc vòng phù hợp với 
 cổ tay của mình/người khác;hộp bút trao đổi, chia sẻ cùng bạn về sản phẩm 
 chiếc vòng của mình 
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu 
 như: Yêu nước, trung thực, trách nhiệm ; trong đó góp phần rèn tính kiên trì, ý 
 thức tôn trọng được biểu hiện như: Biết được nhiều nguyên liệu trong tự nhiên, 
 đời sống có thể sử dụng để tạo nên sản phẩm chiếc vòng, hộp bút và các sản 
 phẩm hữu ích khác phục vụ đời sống; thấy được sự khéo léo của đôi tay và sáng 
 của con người trong sáng tạo sản phẩm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 2.1. Học sinh: Vở THMT; giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ 
 2.2. Giáo viên: Máy tính, ti vi, Vở THMT; giấy màu, kéo, hồ dán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ của yếu của HS
Hoạt động 1: Khởi động
- Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng/tổ trưởng 
- Giới thiệu bài học báo cáo
+ GV cho học sinh xem một số sản phẩm thủ công và đặt câu - Quan sát, suy nghĩ, trả 
hỏi gợi mở. lời theo cảm nhận
- Theo em đây là sản phẩm gì?
- Sản phẩm này được làm từ những vật liệu gì em có biết 
không?
+ Đánh giá kết quả (đúng/sai); kết hợp gợi mở, liên hệ với 
một số chất liệu sử dụng để tạo nên những chiếc vòng và giới 
thiệu nội dung bài học. 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: HS vận dụng cách làm vòng tay và các sản phẩm 
khác
b. Cách thức tiến hành: 
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ trong SGK và 
trao đổi, giới thiệu các sản phẩm.
Bước 2: Hoạt động cặp đôi – Hoạt động cá nhân - GV giới thiệu sản phẩm và gợi mở HS nhận ra cách tạo sản 
phẩm khác từ giấy màu, lõi giấy vệ sinh, liên hệ cách tạo sản 
phẩm và sử dụng 
- GV giới thiệu cách tạo các sản phẩm:
+ Tạo vòng tay
+ Tạo vòng cổ, lọ hoa:
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
a. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ
GV chia các nhóm theo cách thực hiện sản phẩm vòng và hộp - Chọn cách thực hành 
bút. và màu giấy theo ý 
- Giới thiệu nội dung thực hành tiết 1, gợi mở nội dung tiết 2 thích.
của bài học - Tạo sản phẩm cá nhân, 
- Tổ chức HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: Sử quan sát các bạn trong 
dụng giấy màu theo ý thích để tạo chiếc vòng và hộp bút theo nhóm thực hành và trao 
cách 1 hoặc cách 2. đổi, chia sẻ 
 - Nhắc HS trao đổi, thảo luận, chia sẻ trong thực hành: Quan 
sát các bạn trong nhóm, trao đổi, thảo luận với bạn hoặc nêu 
câu hỏi, nhận xét, chia sẻ cảm nhận... Ví dụ: Bạn chọn cách 
thực hành nào? Bạn sẽ dùng giấy có màu gì, màu nào đậm, 
màu nào nhạt? bạn muốn vẽ hình gì trên chiếc vòng hoặc hộp 
bút... 
b.Tổ chức trưng bày, trao đổi và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
– Nhắc HS thu dọn đồ dùng học tập và hướng dẫn HS trưng - Thu dọn đồ dùng, 
bày sản phẩm theo nhóm công cụ 
– GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét sản phẩm và chia sẻ cảm - Trưng bày sản phẩm 
nhận: tại nhóm.
+ Em đã tạo sản phẩm bằng cách nào - Quan sát sản phẩm và 
+ Trên sản phẩm của em có những màu gì? Màu nào là màu trao đổi, giới thiệu.
cơ bản Sản phẩm thực hành
+ Trong nhóm của em, các bạn đã tạo sản phẩm theo những 
cách nào?... – Tổng hợp chia sẻ của HS, nhận xét sản phẩm. 
Hoạt động 4: Vận dụng
- Tóm tắt nội dung chính của tiết học). - Lắng nghe
- Có thể sử dụng sản phẩm để tặng người thân hoặc bạn bè 
của mình.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 Điều chỉnh sau bài dạy:
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Công nghệ Lớp 3C
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 2: Sử dụng quạt điện( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 2: Sử dụng quạt điện( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2C
 Bài: Màu sắc em yêu (Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 04 tháng 11 năm 2022
 Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2A, 2C
 Chủ đề: Sáng tạo với nét
 Bài 4: Sáng tạo cùng sản phẩm thủ công ( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Thầy cô của em
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ hai) Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Sáng tạo với những chiếc lá( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Thầy cô của em
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2B
 Bài: Màu sắc em yêu (Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)