Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 6 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 6: Từ ngày 17đến ngày 21 tháng 10 năm 2022
 Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2022
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Tự chăm sóc bản thân
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau hoạt động, HS có khả năng: 
 – Hình thành một số thói quen tự phục vụ, chăm sóc bản thân phù hợp với lứa 
tuổi như: tự vệ sinh cá nhân, tự phục vụ bản thân, chăm sóc cơ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Máy tính, ti vi, vở THHĐTNL1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động 
 - Ổn định tổ chức: 
 GV. Đặt câu hỏi : Theo em như thế nào Hai em trả lời câu hỏi
 là người lịch sự?
 GV bổ sung, nhận xét và giới thiệu bài
 + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe
 giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm 
 hiểu những việc cần làm để chăm sóc 
 bản thân. 
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
 *Mục tiêu: 
 – Hình thành một số thói quen tự phục vụ, chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi 
 như: tự vệ sinh cá nhân, tự phục vụ bản thân, chăm sóc cơ thể.
 • Liên hệ và chia sẻ.
 *Mục tiêu: HS tự liên hệ bản thân, nhận xét và đánh giá về những việc đã làm được 
 và chưa làm được để chăm sóc bản thân
 * Cách tiến hành :
 - Chia lớp thành cặp đôi - Chia theo bàn
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo - HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi. 
 các câu hỏi:
 + Hằng ngày, bạn đã làm gì để chăm sóc + HS đưa ra các việc làm thể hiện sự 
 bản thân? chăm sóc bản thân: đánh răng, rửa mặt, 
 ăn uống, ngủ nghỉ, .
 + Bạn làm những việc đó vào lúc nào? + HS đưa ra khung thời gian thực hiện 
 việc chăm sóc bản thân của mình.
 + Bạn cảm thấy như thế nào khi tự mình + HS nêu cảm xúc của mình.
 làm những công việc đó?
 - Y/C HS cử đại diện trình bày trước lớp. - 2 đến 3 cặp HS trình bày trước lớp.
 - GV và HS cùng nhận xét. - HS nhận xét nhóm bạn.
 *GV kết luận:
 - Hằng ngày, em cần tự mình làm những - Theo dõi, lắng nghe.
 việc phù hợp để chăm sóc bản thân: vệ 
 sinh cá nhân, ăn uống, rèn luyện sức 
 khoẻ.. Hoạt động 3. Hoạt động thực hành, luyện tập 
 • Thực hành chăm sóc bản thân
 * Mục tiêu: 
 - HS thực hành tại chỗ một số kĩ năng chăm sóc, vệ sinh cơ thể gọn gàng.
 * Cách tiến hành: 
 Bước 1. Hoạt động chung cả lớp: 
 - GV nêu yêu cầu: - HS thực hiện các Y/C của GV:
 + Quan sát lại trang phục của em. + Tự quan sát quần áo.
 + Chỉnh sửa lại đầu tóc, trang phục (quần + Tự chỉnh trang quần áo, giày dép cho 
 áo, giày dép) gọn gàng. ngay ngắn
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS
 Bước 2. Hoạt động cặp đôi:
 - Từng cá nhân HS thực hành chỉnh sửa - HS thực hành
 quần áo, giày dép, đầu tóc gọn gàng, 
 sạch sẽ.
 - Y/C HS trong nhóm quan sát, sửa - HS trong nhóm quan sát, sửa và góp ý 
 trang phục đầu tóc cho nhau. cho nhau.
 Bước 3. Chia sẻ trước lớp: 
 - GV mời số bạn chia sẻ trước lớp về - Lần lượt HS lên chia sẻ trước lớp về 
 hoạt động tự thực hành của bản thân. hoạt động tự thực hành của bản thân.
 - GV và HS cùng hỏi đáp về những lưu - HS theo dõi
 ý khi chuẩn bị trang phục và vệ sinh cá 
 nhân.
 * Kết luận: 
 Các em cần lựa chọn, chuẩn bị trang - Lắng nghe, ghi nhớ
 phục gọn gàng, sạch sẽ và phù hợp với 
 thời tiết. Tự chăm sóc bản thân giúp em 
 tự tin và chủ động hơn.
 Hoạt động 4. Vận dụng
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe
 ngợi, biểu dương HS.
 - Về nhà chia sẻ với người thân về những 
 việc cần làm để chăm sóc bản thân.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2022
 Buổi sáng: Công nghệ Lớp 3A
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 2: Sử dụng đèn học( Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: - Sau khi học, HS sẽ nhận biết và phòng tránh được các tình huống mất an 
toàn khi sử dụng đèn học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông 
tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt 
động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, biết sử 
dụng đèn học an toàn trong thực tiễn.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ 
trong gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Bàn học của - HS lắng nghe, nhận bảng 
chúng em”. GV chia nhóm, phát bảng nhóm (có nhóm.
hình ảnh bàn học). 
Luật chơi: Các nhóm sẽ sắp xếp các đồ dùng học - HS theo dõi luật chơi và chơi 
tập trên bàn sao cho khoa học bằng cách viết tên trò chơi.
các đồ vật (sách, vở, đèn học, hộp bút) vào bảng 
nhóm. Nhóm nào nhanh và khoa học nhất sẽ 
giành chiến thắng. - HS theo dõi.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
- Mục tiêu: HS nhận biết và phòng tránh được các tình huống mất an toàn khi sử 
dụng đèn học.
- Cách tiến hành:
* An toàn khi sử dụng đèn học
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - HS quan sát tranh và thảo luận 
mời học sinh quan sát và thảo luận nhóm đôi. nhóm đôi.
+ Mô tả các tình huống mất an toàn khi sử dụng 
đèn học? - Đại diện 4 nhóm trình bày.
 Hình 1: Cần đặt bàn học ở vị trí 
 chắc chắn.
 Hình 2: Không sử dụng đèn có 
 ánh sáng yếu hoặc nhấp nháy.
 Hình 3: Điều chỉnh hướng chiếu 
 sáng không để ánh sáng chiếu vào mắt.
 Hình 4: Không sờ tay vào bóng 
 đèn khi đèn đang sáng.
 - HS nêu ý kiến.
- GV gọi đại diện các nhóm đôi mô tả một tình - Các nhóm khác nhận xét.
huống mất an toàn khi sử dụng đèn học ở các - HS lắng nghe.
tranh từ 1 – 4.
- Tương ứng với từng tranh về mất an toàn mà 
nhóm HS trình bày, GV đặt câu hỏi: Để phòng 
tránh tình huống mất an toàn đó khi sử dụng đèn 
học, em cần phải làm gì?
- Mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, chốt kiến thức,tuyên dương.
Hoạt động 3. Thực hành, luyện tập
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về an toàn khi sử dụng đèn học để xác định được 
được đâu là việc nên và không nên khi sử dụng đèn học.
- Cách tiến hành:
* Nên hay không nên?
- GV tổ chức trò chơi. - HS lắng nghe.
- GV chia HS thành các đội, mỗi đội 6 HS, nhiệm - HS chơi trò chơi.
vụ của các đội là chia thẻ Nên/ Không nên để dán 
nhanh nhất vào bảng nhóm.
 - Đại diện nhóm trình bày.
 + Việc nên làm:
 Đặt đèn ở vị trí chắc chắn.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
 Điều chỉnh hướng chiếu sáng để 
 ánh sáng không gây chói mắt.
 Báo với người lớn khi thấy đèn 
 có hiện tượng bất thường.
 + Việc không nên làm:
 Bật, tắt đèn liên tục.
 Dùng đèn có ánh sáng yếu hoặc 
 nhấp nháy.
 Sờ tay vào bóng đèn.
- Mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV chốt lại những việc nên làm và không nên - HS ghi nhớ, nhắc lại.
làm khi sử dụng đèn học.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS đọc mục “Kiến thức cốt lõi” và - HS thực hiện.
“Em có biết?”.
Hoạt động 4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Em đã làm gì để sử dụng đèn học an toàn? - HS liên hệ bản thân.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Âm nhạc và sắc màu( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nghe nhạc và vận động, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường 
nét, màu sắc.
 - HS biết và hiểu đường nét và màu sắc trong bức tranh và cảm nhận, tưởng 
tượng hình ảnh.
 - HS phát huy được khả năng sáng tạo, nêu và cảm nhận được về sản phẩm của 
mình, bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV:- Màu các loại, một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt.
 - Bài tham khảo, bài hát về giai điệu nhanh, chậm, sôi động.. 
HS:- Giấy vẽ A3, Đồ dùng học vẽ: Màu, thước kéo, băng keo..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động
- Kiểm tra đồ dùng học tập
 - Nắm bắt cách thực hiện
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Tìm hiểu âm nhạc và màu sắc - Lắng nghe và cảm nhận giai điệu 
- Hướng dẫn HS về sự liên kết giữa âm nhạc cùng vẽ theo nhóm nét màu từ 
và màu sắc. Cho HS quan sát tranh h3.1 sáng đến đậm trên giấy A3 theo 
- GV mở bài hát “ Mái trường mến yêu” tiết tấu, giai điệu của bài hát.
- Tổ chức cho HS trưng bày, cảm nhận về - Trưng bày và thưởng thức bức 
màu sắc của các bức tranh. tranh vừa tạo ra. Chia sẽ cảm nhận 
=>GV chốt ý và phân tích - Quan sát, nhận biết, trả lời
- Giáo viên giới thiệu với HS tìm hiểu thêm 
về ba màu cơ bản: đỏ, vàng và xanh lam; 
gợi ý HS nhận ra các màu mới được tạo ra 
từ các cặp màu cơ bản ( cam, tím, xanh lục) 
và 3 sắc độ chính: đậm, đậm vừa và nhạt. Luyện Mĩ thuật lớp 2A
 Chủ đề: Những con vật em yêu( Tiết 2)
 I. MỤC TIÊU:
 - Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật theo ý thích
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: - Tranh ảnh về các con vật 
 - Bài vẽ của học sinh vẽ về chư đề này
 HS: giấy màu, màu vẽ, chi .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động 1. Khởi động
 - Các nhóm trưởng kiểm tra đồ dùng các thành viên trong nhóm báo cáo kết 
 quả.
 Giáo viên cho hs hát và hỏi HS .và dẫn dắt vào nội dung bài học
 GVgiới thiệu bài và ghi mục bài.HS đọc tên bài học và ghi vào vở.
 Hoạt động 2: Trải nghiệm
 GV. Cho học sinh xem một số tranh, ảnh về con vật
 -Xem một số bài của học sinh năm trước
 H. Quan sát và nhận xét tranh, ảnh và sản phẩm
 Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
 a. Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ và trang trí con vật theo ý thích của từng cá 
 nhân.Hoặc tạo sản phẩm các con vật bằng các chất liệu khác.
 b. Hoạt động nhóm
 - Giáo viên hướng dẫn gọc sinh
 + Cắt rời hình ảnh con vật đã vẽ và hoàn thiện xong
 + Lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh trên khổ giấy A3 tạo thành bức tranh tập 
 thể
 + Vẽ hoặc cắt xé dán thêm các hình ảnh khác cho tranh sinh động hơn
 - Sắp xếp các con vật theo ý tưởng của nhóm
 c. Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm
 Giáo viên hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm
 Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm của nhóm mình, gợi ý các bạn ở nhóm 
 khác đặt câu hỏi cho nhóm bạn để cùng chia sẻ và nêu cảm xúc học tập lẫn 
 nhau: 
 Các bạn đã vẽ và thực hiện trang trí con vật này như thế nào?
 Vì sao các bạn lại có ý tưởng sắp xếp các con vật như thế này vào tranh
 Em thích bức tranh của nhóm nào nhất, em có nhận xét gì về các hình ảnh trong 
 bức tranh này?
 Theo các em những con vật trong tranh sống ở ao hồ hay biển..
 Theo em bức tranh trên có cần thêm hay bớt hình ảnh nào nưa để cho tranh sinh 
 động hơn không?....
 TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
 Giáo viên nhận xét chung giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực,động 
 viên khuyến khích những học sinh chưa hoàn thành bài Thứ năm, ngày 20 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề: Sáng tạo với nét
 Bài 3: Cùng học vui với nét( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực chung: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số lực đặc 
thù như: Biết được nhiều sản phẩm trong đời sống có biểu hiện kiểu nét khác 
nhau và được tạo bằng những nguyên vật liệu như mây, tre, sắt, thép... 
2. Năng lực mĩ thuật:
+ Nêu được cách tạo nét bằng một số hình thức, chất liệu khác nhau.
+ Tạo được nét bằng một số hình thức, chất liệu khác nhau; biết vận dụng nét 
tạo được để tạo sản phẩm theo ý thích và trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 
+ Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình hoặc của 
nhóm, của bạn. Bước đầu thấy được sự đa dạng của chất liệu sử dụng để tạo các 
kiểu nét và vận dụng nét để sáng tạo sản phẩm phục vụ cuộc sống.
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
Thân ái, trung thực, đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, được biểu hiện như: 
thử nghiệm cách tạo nết từ một số chất liệu, vật liệu khác nhau để vận dụng tạo 
sản phẩm, giữ vệ sinh cá nhân và lớp học trong và sau khi thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo
2. Giáo viên: SGK, SGV, giấy màu, bút viết bảng hoặc màu dạ, kéo, bút chì...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài 
 mới
 b. Cách thức tiến hành: 
 + Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn 
 bị bài học.
 + Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài
 Hoạt động 2: Khám phá
 a. Mục tiêu: 
 + Nêu được cách tạo nét bằng một số hình thức, 
 chất liệu khác nhau.
 b. Cách thức tiến hành: 
 Bước 1: Hoạt động cả lớp
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh giới thiệu 
 (tr. 18), gợi mở HS - HS quan sát hình ảnh
 Bước 2: Hoạt động cá nhân
 + GV khuyến khích HS tạo thêm sản phẩm khác 
 bằng cách tạo nét yêu thích. 
 - GV gợi mở, hướng dẫn (hoặc thi phạm minh hoạ) 
 cách tạo các sản phẩm: + Sản phẩm “In hoa" của Bảo Anh
+ Sản phẩm "Chú mèo của em" của Minh Khôi, 
 - HS chú y quan sát, lắng nghe
Kiểu Trung
+ Sản phẩm "Hoa hồng" của Thu An
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
* Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: Thử nghiệm cách tạo nết từ một số 
chất liệu, vật liệu khác nhau để vận dụng tạo sản 
phẩm, giữ vệ sinh cá nhân và lớp học.
 b. Cách thức tiến hành
GV hướng dẫn học sinh: Vận dụng cách tạo nét đã 
học mà em thích để mô phỏng hình ảnh quen 
thuộc xung quanh mình vào phần giấy trang 12 vở 
THMTL2
 HS thực hành vào trang 12 vở 
GV. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình 
 THMTL2
học sinh thực hiện.
* Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: HS chia sẻ được cảm nhận về sản 
phẩm
b. Cách thức tiến hành 
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV tổ chức, 
 - HS thảo luận và trả lời câu 
gợi mở, hướng dẫn HS trưng bày theo nhóm hoặc 
 hỏi
theo nội dung thể hiện, chất liệu, hình thức, cách 
tạo nét... 
- Tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận: GV vận 
dụng các nội dung sau:
 - HS chu y lắng nghe, quan sát
+ Tham khảo gợi ý trong SGK.
+ Căn cứ vào quá trình thực hành, thảo luận và sản 
phẩm cụ thể của cá nhân nhóm HS để gợi ý nội 
dung trao đổi, thảo luận, nhận xét,
+ Gợi mở HS nhớ lại cách tạo sản phẩm, liên hệ 
sản phẩm với thực tiễn.
 - HS trình bày câu trả lời
- GV tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, nhận xét ý 
thức học tập, kết quả thực hành
Hoạt động 4: Vận dụng
 - HS nhận xét, chia sẻ cảm 
Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng những cái 
 nhận
đã học được vào cuộc sống hàng ngày.
Cách tiến hành:
GV nhắc lại và củng cố lại kiến thức vừa được 
 - HS thực hiện nhiệm vụ
học. Dán sản phẩm đã làm được của mình vào góc 
 trang 12 vở THMTL2
học tập
-Nhắc nhở chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho 
 Lắng nghe
Bài: Sáng tạo cùng sản phẩm thủ công.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Công nghệ Lớp 3C
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 2: Sử dụng đèn học( Tiết 4)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 2: Sử dụng đèn học( Tiết 4)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2C
 Chủ đề: Những con vật em yêu( Tiết 2)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2A, 2C
 Chủ đề: Sáng tạo với nét
 Bài 3: Cùng học vui với nét( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Tự chăm sóc bản thân
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ hai)
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Âm nhạc và sắc màu( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Tự chăm sóc bản thân
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề: Những con vật em yêu( Tiết 2)