Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 34: Từ ngày 08 đến ngày 12 tháng 5 năm 2023
 Thứ hai, ngày 08 tháng 5 năm 2023
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Khi mùa hè về 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bày tỏ cảm xúc cá nhân với bạn bè, thầy cô khi mùa hè đến.
- Sử dụng lời nói để bày tỏ mong muốn của bản thân khi hè về.
- Thực hiện vui chơi an toàn khi nghỉ hè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Băng, đĩa nhạc một bài hát về mùa hè (ví dụ: Bài hát Mùa hè đến - Sáng tác: 
Nguyễn Thị Nhung)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động 1: Khởi động
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
GV. Mở Bài hát Mùa hè đến - Sáng tác: Nguyễn Thị Nhung
H. Lắng nghe và đung đưa theo bài hát
GV. Đặt câu hỏi:
-Nội dung của bài hát này là gì?
H. 2 em trả lời câu hỏi
GV. Nhận xét và giới thiệu chủ đề.
Hoạt động 2: Khám phá - Chia sẻ mong ước khi hè về
a. Mục tiêu: HS bày tỏ cảm xúc, mong muốn của bản thân khi hè về.
b. Cách tiến hành
- HS chia sẻ cặp đôi theo câu hỏi:
+ Khi mùa hè đến, bạn thường làm gì?
+ Khi nghỉ hè, tạm xa mái trường, xa bạn bè, bạn có buồn không?
+ Em muốn được làm gì trong kì nghỉ hè?
c. Kết luận: Mùa hè ai cũng muốn được vui chơi và tham gia các hoạt động năng 
khiếu theo sở thích.
Hoạt động 3: Thực hành- Quan sát tranh và liên hệ thực tế
a. Mục tiêu: HS liên hệ và tự đánh giá những hoạt động vui chơi mà bản thân mình 
đã tham gia trong kì nghỉ hè.
- Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm trong kì nghỉ hè để đảm bảo 
vui chơi an toàn.
b. Cách tiến hành
(1) Làm việc cả lớp:
HS quan sát các tranh trong SGK và trả lời một số câu hỏi: Các bạn trong tranh đang 
làm gì? Việc làm đó nên làm hay không nên làm? Vì sao?
(2) Làm việc theo nhóm:
- HS ngồi các nhóm 2 hoặc 4 người. Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi:
+ Em đã thực hiện những việc làm nào giống các bạn trong các tranh trên?
+ Em cần làm gì để đảm bảo vui chơi an toàn?
+ HS bày tỏ ý kiến. GV nhận xét và rút ra kết luận. - GV nhấn mạnh: Mùa hè, các em được tham gia rất nhiều hoạt động vui chơi, học 
tập khác nhau: bạn muốn được học bơi, bạn muốn đi tắm biển, bạn muốn được về 
quê thả diều. Chúc cho kì nghỉ hè của các em sẽ đạt được như mong muốn và các em 
cần lưu ý các nguyên tắc an toàn khi đi bơi, tắm biển, tắm ao, hồ, sông suối.
c. Kết luận: Mùa hè đến, HS được nghỉ học và tham gia rất nhiều hoạt động bổ ích 
khác. Các em vừa cần chú ý đảm bảo vui chơi an toàn trong kì nghỉ hè.
Hoạt động 4: Vận dụng- Cùng hát về mùa hè
a. Mục tiêu: HS trải nghiệm cảm xúc, thái độ với các nhân vật trong lời bài hát, từ đó 
bày tỏ cảm xúc cá nhân khi hè về.
b. Cách tiến hành
- HS đứng dậy (có thể đứng thành hàng dọc giữa các lối đi), GV bật nhạc không có 
lời, HS hát theo lời bài hát Mùa hè đến (Sáng tác: Nguyễn Thị Nhung)
c. Kết luận: Mùa hè đến, các em được nghỉ học để vui chơi, thư giãn sau một năm 
học tập chăm chỉ. Nhưng khi đó, cũng là lúc chúng ta tạm chia tay nhau, chia tay cô 
giáo cũ để vào lớp 2, tạm chia xa các bạn trước khi vào năm học mới và mỗi bạn sẽ 
có những cảm xúc, tâm trạng khác nhau.
HS chia sẻ cặp đôi theo câu hỏi
- Một số HS chia sẻ trước lớp về mong muốn của bản thân khi hè đến.
HS quan sát các tranh trong SGK
Làm việc theo nhóm:
- HS ngồi các nhóm 2 hoặc 4 người. Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi
- 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi: Em có thích mùa hè không? Bạn nhỏ trong lời bài hát có 
vui khi hè về không?
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ ba, ngày 09 tháng 5 năm 2023
 Buổi sáng: Công nghệ lớp 3A
 Bài: Ôn tập học kì 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Giúp học sinh cũng cố lại kiến thức đã học để chuẩn bị cho thi định kì cuối năm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV. Các câu hổi ôn tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
GV. Tổ chức cho HS ôn tập theo các câu hỏi sau:
1. An toàn với môi trường công nghẹ trong gia đình
Câu 1: Tình huống nào gây mất an toàn trong gia đình?
 • Chơi đùa ngoài sân
 • Bật đèn bằng công tắc
 • Xem ti vi
 • Chạm vào ổ điện
Câu 2: Đâu không phải là tình huống gây mất an toàn trong gia đình?
 • Bật đèn bằng công tắc
 • Rò rỉ khí gas • Chạm vào ổ điện
 • Cắm quá nhiều đồ dùng điện vào một ổ cắm
Câu 3: Tình huống nào gây mất an toàn trong gia đình?
 • Xem ti vi xa màn hình
 • Chọc đồ vật vào ổ điện
 • Chơi đùa ngoài sân
 • Không nghịch điện thoại khi đang sạc pin
Câu 4: Tình huống nào gây mất an toàn khi sử dụng điện?
 • Rút phích cắm điện bằng cách dùng tay kéo dây nguồn
 • Bật đèn bằng công tắc
 • Điều chỉnh tốc độ quạt bằng nút điều chỉnh
 • Tránh xa ổ điện
Câu 5: Khi dây nguồn bị hỏng lớp vỏ cách điện, bạn có thể làm gì?
 • Chạm vào chỗ lớp vỏ cách điện bị hỏng
 • Nhờ người lớn bọc lại chỗ bỏ bị hỏng lớp vỏ cách điện
 • Tiếp tục sử dụng
 • Tự thay chỗ bị hỏng bọc lớp vỏ cách điện
2. Làm đồ dùng học tập
Câu 1: Để làm thẻ đánh dấu trang thì cần bao nhiêu vật liệu và dụng cụ?
 • Tám vật liệu và dụng cụ
 • Năm vật liệu và dụng cụ
 • Bốn vật liệu và dụng cụ
 • Sáu vật liệu và dụng cụ
Câu 2: Để làm thước kẻ bằng giấy thì cần cắt giấy hình gì?
 • Hình vuông
 • Hình bình hành
 • Hình tròn
 • Hình tam giác
Câu 3: Để làm thẻ đánh dấu trang thì bước đầu tiên là gì?
 • Cắt hình vuông
 • Chọn giấy và vẽ hình vuông
 • Gấp các đỉnh với nhau
 • Hoàn thiện sản phẩm
Câu 4: Để làm thành thẻ đánh dấu trang thì cần phải làm gì?
 • Gấp các đỉnh với nhau một cách chuẩn xác
 • Ép giấy bóng
 • Sơn màu cho thẻ đánh dấu trang
 • Trang trí cho thẻ đánh dấu trang
Câu 5: Bước cuối cùng để làm thành thẻ đánh dấu trang là gì?
 • Dán 2 hình vuông bằng bìa cứng lại với nhau
 • Trang trí thẻ đánh dấu trang
 • Dán 2 hình vuông bằng giấy màu thủ công
 • Cắt thêm chi tiết
3. Làm biển báo giao thông
Câu 1: Để làm biển báo giao thông thì cần bao nhiêu vật liệu và dụng cụ?
 • Tám vật liệu và dụng cụ
 • Năm vật liệu và dụng cụ
 • Bốn vật liệu và dụng cụ • Mười một vật liệu và dụng cụ
Câu 2: Để làm biển báo giao thông thì cần cắt giấy hình gì?
 • Hình tròn
 • Hình vuông
 • Hình chữ nhật
 • Hình tam giác
Câu 3: Để làm biển báo giao thông thì cần cắt các tròn như nào?
 • Kích thước khác nhau
 • Kích thước bằng nhau
 • Có hai hình có kích thước lớn hơn
 • Có hai hình có kích thước nhỏ hơn
Câu 4: Để làm thành biển báo giao thông thì cần phải làm gì?
 • Lắp ráp các vật liệu với nhau
 • Ép giấy bóng
 • Sơn màu cho biển báo giao thông
 • Trang trí cho biển báo giao thông
Câu 5: Bước cuối cùng để làm thành biển báo giao thông là gì?
 • Dán 2 hình chữ nhật bằng bìa cứng lại với nhau
 • Lắp ráp và kiểm tra lại mô hình đã làm xong
 • Dán 2 hình chữ nhật bằng giấy màu thủ công
 • Cắt ống hút
4. Làm đồ chơi
Câu 1: Để làm máy bay giấy thì cần bao nhiêu vật liệu và dụng cụ?
 • Tám vật liệu và dụng cụ
 • Năm vật liệu và dụng cụ
 • Bốn vật liệu và dụng cụ
 • Một ờ giấy
Câu 2: Để làm máy bay giấy thì cần cắt giấy hình gì?
 • Hình chữ nhật
 • Hình vuông
 • Hình tròn
 • Hình tam giác
Câu 3: Đồ chơi phù hợp với lứa tuổi có lợi gì?
 • Giải trí
 • Phát triển trí thông minh
 • Khả năng giao tiếp
 • Cả ba đáp án trên đều đúng
Câu 4: Để sử dụng đồ chơi an toàn thì cần phải làm gì?
 • Cất đồ chơi sau khi chơi
 • Không ném đồ chơi
 • Không vứt pin đồ chơi bừa bãi
 • Cả ba đáp án trên đều đúng
Câu 5: Bước cuối cùng để làm thành mô hình xe là gì?
 • Dán 2 hình chữ nhật bằng bìa cứng lại với nhau
 • Dùng bút màu trang trí hoặc gắn thêm một số bộ phận
 • Dán 2 hình chữ nhật bằng giấy màu thủ công
 • Cắt ống hút Dặn dò:
Nhắc nhở học sinh chuẩn bị ôn tập tốt để thi định kì cuối năm đạt kết quả cao.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Xem tranh: “Bác Hồ đi công tác”( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
 - HS biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của họa sĩ Nguyễn Thụ.
+ HS nêu được hình ảnh, màu sắc, nội dung và cảm nhận của bản thân đối với bức 
tranh “Bác Hồ đi công tác”.
+ HS thể hiện được bức tranh về Bác Hồ hoặc mô phỏng lại nội dung của tác phẩm 
được xem.
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực 
tự chủ và tự học
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn.
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác, hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
- Phẩm.chất: Chăm học, chăm làm, tự tin, trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, đoàn kết, 
yêu thương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ.
 - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh mẫu.
* Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5, sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo 
dán, kéo, các vật tìm được...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động:
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới - Cả lớp hát theo bắt nhịp của GV bài 
 thiệu bài học. hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
 b. Cách tiến hành: - Lắng nghe, mở bài học
 - Kiểm tra sĩ số HS.
 Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu 
 bài. 
 - Bắt nhịp cho HS hát một bài hát về Bác 
 Hồ, có thể bật nhạc cho sinh động.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
 Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập 
 * Mục tiêu: - Hiểu công việc của mình phải làm
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 + HS hoàn thành được bài tập. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần hoạt động.
 đạt trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động: - Làm việc cá nhân hoặc nhóm theo 
- Yêu cầu HS mô phỏng lại tranh “Bác Hồ sự sắp xếp của GV.
đi công tác” hoặc hình ảnh Bác Hồ bằng 
các hình thức, chất liệu theo ý thích. - Thực hiện
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn 
hình thức, chất liệu thực hiện mô phỏng lại - Thực hành hoàn thiện sản phẩm của 
bức tranh. mình, nhóm mình trên lớp.
- Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - HĐ cá nhân.
phẩm.
Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu sản 
phẩm
thiệu sản phẩm:
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu 
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần 
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của 
mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi 
để cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến 
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Em thích sản phẩm nào của bạn? Vì sao 
em thích?
+ Em có nhận xét gì và học hỏi được gì từ 
sản phẩm của các bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
dương, rút kinh nghiệm.
*Đánh giá:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau 
khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi 
HS tích cực học tập.
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác - Thực hiện ở nhà theo sự gợi ý của 
nhau để tạo sản phẩm. GV
b.Cách tiến hành:
- Về nhà các em sử dụng bìa, giấy màu, bìa 
trang trí khung cho sản phẩm
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2A
 Chủ đề tự chọn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh biết tìm đề tài để vẽ theo ý thích
- Học sinh vẽ được bức tranh có nội dung phù hợp với đề tài đã chọn.
* HS khá giỏi: Vẽ được bức tranh có nội dung phù hợp với đề tài tự chọn, hình vẽ 
sắp xếp cân đối, màu sắc phù hợp
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* GV: - Sưu tầm một số tranh của các hoạ sĩ về nhiều đề tài, thể loại khác nhau.
 - Tìm một số tranh của học sinh về các thể loại như tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, 
tranh chân dung ....
* HS: - Vở tập vẽ A4, Bút chì, tẩy và màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1. Khởi động
Kiểm tra đồ dùng học tập 
GV. Giới thiệu bài: 
- Vẽ tranh tự do (hay vẽ theo ý thích) là mỗi em có thể chọn và vẽ một đề tài mình 
thích như: Phong cảnh, chân dung, tĩnh vật ...
 Hoạt động 2: Khám phá
* Tìm, chọn nội dung đề tài
- Giới thiệu các bức tranh đề tài khác nhau và gợi ý học sinh nhận xét:
+ Tên của bức tranh đề tài.
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong bức tranh.
+ Màu sắc trong bức tranh.
 Giới thiệu HS chọn 1 trong những đề tài để vẽ: phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 
H. Quan sát và trả lời câu hỏi
*Hướng dẫn HS cách vẽ tranh
- Đặt ĐDDH tranh các thể loại
+ Tranh này vẽ những gì?
+ Màu sắc tranh như thế nào?
+ Đâu là hình ảnh chính, đâu là hình ảnh phụ?
- Cho học sinh xem một số tranh để các em nhận biết về nội dung, cách vẽ hình, cách vẽ 
màu, đồng thời gây cảm hứng cho học sinh trước khi vẽ.
H. Quan sát, trả lời
Hoạt động 3: Thực hành
- Nêu yêu cầu: Vẽ 1 tranh đề tài tự do
- Cho HS xem 1 số bài vẽ của HS năm trước
- Hướng dẫn học sinh làm bài
H. Quan sát, làm bài
- Nhận xét, đánh giá
- Chọn 1 số bài cùng HS nhận xét: vẽ hình, vẽ màu
- Yêu cầu tìm bài đẹp
- Nhận xét chung, xếp loại
H. Nhận xét, tìm bài đẹp
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài nếu chưa xong, chuẩn bị bài 13: vẽ cá, chuẩn bị 
ĐDHT: giấy, chì, tẩy, màu
H. Theo dõi, ghi nhớ Thứ năm, ngày 11 tháng 5 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Bài: Cùng nhau ôn tập học kì II
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
1. Năng lực mĩ thuật:
- Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và cách sắp xếp chấm, nét, hình mẫu tạo 
nhịp điệu ở sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật.
Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được giới thiệu, chia sẻ được cảm nhân về sản 
phẩm và nội dung đã học trong học kì 2, kết hợp tổng kết nội dung đã học trong năm 
học lớp 2.
- Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn.
2. Năng lực chung:
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù; góp phần hình thành, phát triển năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
được biểu hiện như: cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu sản phẩm và nội dung đã 
học ở học kì 2, đã học trong năm học lớp 2.
3. Phẩm chất 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm 
chỉ, trách nhiệm; bồi dưỡng tình yêu nghệ thuật và cuộc sống, đức tính trung thực và 
lòng nhân ái, được biểu hiện như: liên hệ sử dụng sản phẩm sáng tạo để làm đẹp cho 
bản thân và môi trường xung quanh, thẳng thắn bày tỏ, chia sẻ cảm xúc và nhận xét 
sản phẩm của mình, của bạn, tôn trong sản phẩm do mình, bạn bè và người khác...
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2, đồ dùng, vật 
liệu, sản phẩm mĩ thuật do GV đã hướng dẫn chuẩn bị (ở tiết học trước) phù hợp với 
ý tưởng dạy học của GV.
2. Giáo viên:SGK, SGV, Vở thực hành, đồ dùng, vật liệu, hình ảnh minh hoạ, máy 
tính, ti vi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động:
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài 
 học.
 b. Cách tiến hành:
 - Kiểm tra sĩ số HS. Báo cáo sĩ số
 Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. 
 Vận dụng kĩ thuật DH "sơ đồ tư duy” Lắng nghe và xây dựng bản 
 - GV tổ chức HS quan sát sơ đồ tư duy hình ảnh đồ tư duy với giáo viên
 minh hoạ (nên đơn giản) các yếu tố: hình, khối; sắp 
 xếp chấm, nét, hình, màu sắc tạo nhịp điệu và gợi mở 
 + Nêu tên những hình ảnh và liên hệ với nội dung đã 
 học.
 + Kể tên sản phẩm đã tạo được liên quan đến nội 
 dung hình ảnh 
 - GV tóm tắt nội dung HS trả lời, liên hệ bài học. 
 Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo
 a. Mục tiêu: HS nắm được một số ứng dụng khác của sản phẩm hoặc cách trưng bày để sản phẩm hấp 
dẫn hơn. 
b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe GV giới 
- GV sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS chia thiệu
sẻ ý tưởng trưng bày sản phẩm của mình, của nhóm 
hoặc sản phẩm 2D, 3D. - HS chú ý theo dõi giáo 
- GV giới thiệu thêm một số ứng dụng khác của sản viên hướng dẫn cách làm
phẩm hoặc cách trưng bày để sản phẩm hấp dẫn hơn. 
- GV tóm tắt nội dung chính của bài học; nhận xét 
kết quả học tập
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ - Học sinh thực hành.
a. Mục tiêu: HS cảm nhận, chia sẻ về sản phẩm
b. Cách thức tiến hành 
- GV nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng, sự 
mong muốn đưa sản phẩm vào sử dụng trong đời 
sống.
- GV hướng dẫn HS chọn sản phẩm để chia sẻ ý 
tưởng sử dụng. chọn sản phẩm của mình hoặc của 
bạn trong nhóm trong lớp. - HS cảm nhận và chia sẻ
- GV tham khảo một số gợi ý dưới đây để gọi mở HS 
chia sẻ cá nhân hoặc nhóm:
+ Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao?
+ Em sẽ dùng sản phẩm của mình để làm gì?
+ Em đã học được những gì qua các chủ đề, bài học? 
- GV gợi ý HS đưa sản phẩm vào đời sống như:
+ Lựa chọn sản phẩm yêu thích để trưng bày tại lớp 
học văn phòng nhà trường, hành lang lớp học,...
+ Lựa chọn sản phẩm tặng thầy/cô, bạn bè...
+ Lựa chọn sản phẩm dự thi cấp trường với các lớp 
khác/ khối khác...
Hoạt động 4: Vân dụng
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS: HS sử dụng kiến thức đã học, làm Lắng nghe
một sản phẩm mĩ thuật bất kì
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, 
chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.
Dặn dò: 
Tuần sau chuẩn bị và mang đầy đủ đồ dùng học tập 
để học tiết vận dụng
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Công nghệ Lớp 3C
 Bài: Ôn tập học kì 2
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba) Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Bài: Ôn tập học kì 2
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2C
 Chủ đề tự chọn
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 12 tháng 5 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C, 2A
 Bài 17: Cùng nhau ôn tập học kỳ II
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm)
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Khi mùa hè về 
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Xem tranh: “Bác Hồ đi công tác”( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Khi mùa hè về 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề tự chọn
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)