Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 33: Từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 05 năm 2023
 Thứ năm, ngày 04 tháng 5 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 5B, 5A
 Chủ đề: Xem tranh: “Bác Hồ đi công tác”( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
 - HS biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của họa sĩ Nguyễn Thụ.
+ HS nêu được hình ảnh, màu sắc, nội dung và cảm nhận của bản thân đối với bức 
tranh “Bác Hồ đi công tác”.
+ HS thể hiện được bức tranh về Bác Hồ hoặc mô phỏng lại nội dung của tác phẩm 
được xem.
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực 
tự chủ và tự học
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn.
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác, hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
- Phẩm.chất: Chăm học, chăm làm, tự tin, trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, đoàn kết, 
yêu thương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ.
 - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh mẫu.
* Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5, sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo 
dán, kéo, các vật tìm được...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Khởi động:
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới - Cả lớp hát theo bắt nhịp của GV bài 
 thiệu bài học. hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
 b. Cách tiến hành: - Lắng nghe, mở bài học
 - Kiểm tra sĩ số HS.
 Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu 
 bài. - Nắm được một số thông tin cơ bản 
 - Bắt nhịp cho HS hát một bài hát về Bác về tiểu sử của họa sĩ Nguyễn Thụ và 
 Hồ, có thể bật nhạc cho sinh động. tên một số tác phẩm mĩ thuật của 
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. ông.
 Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến - Nắm được nội dung bức tranh: Bác 
 thức mới Hồ đi công tác.
 * Mục tiêu:
 + HS nắm được một số thông tin cơ bản về - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 tiểu sử của họa sĩ Nguyễn Thụ và biết được hoạt động.
 tên một số tác phẩm mĩ thuật của ông.
 + HS hiểu và nắm được nội dung bức tranh: - Hoạt động nhóm
 Bác Hồ đi công tác qua hình ảnh và màu sắc của bức tranh. - Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần mở của GV đưa ra, cử đại diện báo 
đạt trong hoạt động này. cáo.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. + Năm sinh, quê quán...
a. Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Thụ: + Những nét chính, cơ bản...
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, - Lắng nghe, ghi nhớ
nắm được vài nét sơ lược về cuộc đời, sự + Trước là Hà Tây cũ
nghiệp của họa sĩ Nguyễn Thụ:
+ Tiểu sử của họa sĩ. + Các tác phẩm mang tính nghệ thuật 
+ Sự nghiệp và phong cách sáng tác. và sức chiến đấu cao...
- GV tóm tắt: + Tranh vẽ trên chất liệu vải lụa 
+ Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày mềm, mỏng, màu sắc tươi sáng, nhẹ 
12/12/1930, ở xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, nhàng...
Hà Nội. + Nhưng có tính nghệ thuật và ý 
+ Ông tham gia bộ đội, chuyên vẽ báo, nghĩa cao.
tranh tuyên truyền... + Một giải thưởng rất vinh dự, ghi 
+ Ông là một trong những họa sĩ đầu tiên nhận công lao đóng góp vì Nghệ 
phát triển tranh lụa Việt Nam. thuật.
+ Tranh của ông có hình ảnh và bố cục đơn 
giản, màu sắc nhẹ nhàng. - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu 
+ Năm 2001, ông được trao tặng giải về nội dung, hình ảnh, màu sắc và 
thưởng Nhà nước về Văn học - Nghệ thuật. chất liệu của tranh “Bác Hồ đi công 
b. Xem tranh “Bác Hồ đi công tác”: tác”, báo cáo kết quả.
- Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu trong hình - Đọc và ghi nhớ
13.1 và thảo luận theo câu hỏi gợi mở của 
GV để tìm hiểu về nội dung, hình ảnh, màu - Quan sát, tham khảo để thấy được 
sắc, chất liệu của bức tranh. vẻ đẹp trong tranh vẽ của họa sĩ 
- Yêu cầu HS đọc những thông tin trong Nguyễn Thụ.
sách học Mĩ thuật 5 về bức tranh.
- Yêu cầu HS quan sát để tham khảo một số 
tác phẩm tiêu biểu khác của họa sĩ Nguyễn - Hiểu yêu cầu của hoạt động và nắm 
Thụ. được một số hình thức, chất liệu có 
Cách thực hiện : thể dùng để mô phỏng lại bức tranh.
* Mục tiêu: - Nắm được các bước thực hiện mô 
+ HS hiểu yêu cầu của hoạt động và nắm phỏng lại bức tranh mẫu.
được một số hình thức cũng như chất liệu - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
có thể dùng để mô phỏng lại bức tranh. hoạt động.
+ HS nắm được các bước thực hiện mô 
phỏng lại bức tranh vừa được xem. - Quan sát, nhận ra cách thực hiện 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần tạo sản phẩm mô phỏng lại bức tranh 
đạt trong hoạt động này. “Bác Hồ đi công tác”.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm - Lắng nghe, tiếp thu bài
được cách thực hiện và các bước tạo sản - Như tạo hình ba chiều bằng cách 
phẩm mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công vẽ, xé dán kết hợp đất nặn, sỏi hoặc tác”. tạo hình bằng đất nặn, bìa cứng...
 - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm:
 + Có nhiều hình thức và chất liệu để mô - Tiếp thu, ghi nhớ
 phỏng lại bức tranh “Bác Hồ đi công tác” 
 như vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với - Hai chiều, ba chiều...
 các vật liệu khác... - Cây cối, cỏ, đất, phông nền...
 + Thực hiện mô phỏng lại bức tranh theo - Theo ý thích
 các bước sau:
 . Tạo hình nhân vật chính. - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho 
 . Tạo hình bối cảnh, không gian. sản phẩm của mình, nhóm mình.
 . Sắp đặt các nhân vật vào bối cảnh, thêm 
 các chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm.
 - Cho HS tham khảo một số sản phẩm trong 
 hình 13.4 để các em có thêm ý tưởng thực 
 hiện mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công - Hiểu công việc của mình phải làm
 tác”. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 * Mục tiêu: hoạt động.
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
 + HS hoàn thành được bài tập. - Làm việc cá nhân hoặc nhóm theo 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần sự sắp xếp của GV.
 đạt trong hoạt động này.
 * Tiến trình của hoạt động: - Thực hiện
 - Yêu cầu HS mô phỏng lại tranh “Bác Hồ 
 đi công tác” hoặc hình ảnh Bác Hồ bằng 
 các hình thức, chất liệu theo ý thích. - Thực hành hoàn thiện sản phẩm của 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn mình, nhóm mình trên lớp.
 hình thức, chất liệu thực hiện mô phỏng lại - HĐ cá nhân.
 bức tranh.
 - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản 
 phẩm.
 * GV tổ chức cho HS xem tranh và mô 
 phỏng lại tranh mẫu.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau 
hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đồ dùng học tạp cho tiết 2
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Công nghệ lớp 3A
 Bài: Ôn tập học kì 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Giúp học sinh cũng cố lại kiến thức đã học để chuẩn bị cho thi định kì cuối năm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV. Các câu hổi ôn tập
PHẦN TRẮC NGHIỆM: An toàn với môi trường công nghệ trong gia đình
Câu : Viết từ còn thiếu vào chỗ chấm sao cho đúng: (sắc, nhọn, bị thương, an toàn)
Chọn dụng cụ vừa với tay cầm, hạn chế có đầu ........, . Tập trung khi 
sử dụng dụng cụ, không đùa nghịch để tránh . Cất dụng cụ vào 
hộp hoặc bao đựng và để ở nơi .. khi không sử dụng.
 Thẻ đánh dấu trang
Câu 1 Để làm thẻ đánh dấu trang ta cần dùng tờ giấy hình gì?
A. Hình chữ nhật
B. Hình vuông
C. Hình tam giác
D. Hình tròn
Câu 2 (0.5 điểm). Làm thẻ đánh dấu trang cần thực hiện theo mấy bước?
A. 2 bước
B. 3 bước
C. 8 bước
D. 9 bước
 Làm ống đựng bút
Câu 3 (0.5 điểm). Để làm ống đựng bút ta cần dùng tờ giấy hình gì?
A. Hình chữ nhật
B. Hình vuông
C. Hình tam giác
D. Hình tròn
Câu 4 (0.5 điểm). Làm ống đựng bút cần thực hiện theo mấy bước?
A. 2 bước
B. 3 bước
C. 7 bước
D. 11 bước
Câu 5 (0.5 điểm). Bước 1 khi làm ống đựng bút là gì?
A. Gấp chéo tờ giấy thủ công hình chữ nhật
B. Dùng kéo cắt bỏ phần thừa để được tờ giấy hình vuông
C. Gấp thân ống đựng bút
D. Cắt dán đáy ống đựng bút
 Làm biển báo giao thông Câu 6 (0.5 điểm). Em được người lớn chở bằng xe máy đi trên đường, em phải ngồi 
thế nào cho an toàn?
A. Đội mũ bảo hiểm và ngồi trước người lớn.
B. Đội mũ bảo hiểm, ngồi sau người lớn và bám chắc vào người lớn.
C. Đội mũ bảo hiểm và ngồi sau người lớn.
D. Tất cả đều đúng
Câu 7 (0.5 điểm). Người tham gia giao thông phải đi như thế nào là đúng quy tắc 
giao thông?
A. Đi bên phải theo chiều đi của mình.
B. Đi đúng phần đường quy định.
C. Chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ.
D. Tất cả các ý trên.
TỰ LUẬN
Câu 2(0.5 điểm). Biển báo giao thông có tác dụng gì?
Đáp án
Giúp cho những người tham gia giao thông chấp hành luật giao thông một cách chính 
xác và an toàn nhất
Câu 3 (0.75 điểm). Đồ chơi phù hợp với lứa tuổi có tác dụng gì?
Đáp án
 • Giúp em giải trí
 • Phát triển trí thông minh
 • Rèn khả năng giao tiếp khi chơi cùng bạn
Câu 4 (1 điểm). Em hãy kể tên các bước chính để làm đồ dùng học tập?
Đáp án
 • Bước 1: tìm hiểu sản phẩm mẫu
 • Bước 2: lựa chọn nguyên vật liệu
 • Bước 3: tiến hành làm đồ dùng
 • Bước 4: kiểm tra và hoàn thiện sản phẩm
Câu 5 (0.5 điểm). Thẻ đánh dấu trang có tác dụng gì?
Đáp án
Giúp chúng ta ghi nhớ lại trang mà chúng ta đang sử dụng và dễ dàng tìm thấy cho 
lần đọc tiếp theo.
Câu 6 (1điểm). Nêu 3 việc làm để tham gia giao thông an toàn
Đáp án
 • Đội mũ bào hiểm khi tham gia giao thông bằng xe đạp điện, xe máy, 
 • Không uống rượu bia khi tham gia giao thông
 • Không đi hàng hai, hàng ba khi tham gia giao thông.
 • Không lạng lách, đánh võng, đi xe bốc đầu, .
 • Không phóng nhanh vượt ẩu, .
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1A,1B,1C Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Sao nhi đồng của em 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được hoạt động của Sao Nhi đồng là rất thiết thực cho bản thân mỗi người HS 
lớp 1.
- Rèn luyện kĩ năng tham gia sinh hoạt Sao Nhi đồng.
- Hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động của Sao Nhi đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh cờ Đội và huy hiệu Đội trong SGK. Nếu có cờ và huy hiệu Đội thi HS sẽ 
được nhìn thực tế hơn.
- Bảng lời hứa của nhi đồng.
- Một vài dụng cụ để tổ chức sinh hoạt Sao Nhi đồng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động 1: Khởi động
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
GV. Mở video bài hát: Nhanh bước nhanh nhi đồng của nhạc sĩ Phong Nhã.
? Bài hát có hay không? Bài hát nhắc đến ai?
H. Trả lời
GV. Liên hệ bài mới
Hoạt động 2: Khám phá- Giới thiệu về cờ Đội và huy hiệu Đội
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được cờ Đội và huy hiệu Đội Thiếu niên Tiền phong 
Hồ Chí Minh.
b. Cách tiến hành
- HS xem hình ảnh cờ Đội và huy hiệu Đội trong SGK.
- GV gọi một vài HS phát biểu những gì em thấy trong hình ảnh cờ Đội và huy hiệu 
Đội.
+ Cờ Đội: nền đỏ, hình chữ nhật, chiều rộng bằng hai phần ba chiều dài. Ở giữa có 
hình huy hiệu Đội, đường kính huy hiệu bằng hai phần năm chiều rộng cờ. Cờ Đội 
tương trưng cho lòng yêu Tổ quốc, niềm vinh dự và tự hào của Đội. Dưới cờ Đội 
hàng ngũ sẽ chỉnh tề hơn, thúc giục đội viên tiến lên. Mỗi chi đội và liên đội Thiếu 
niên Tiền phong Hồ Chí Minh đều có cờ Đội. Chiều rộng cờ bằng hai phần năm 
chiều dài cán cờ.
+ Huy hiệu Đội: hình tròn, ở trong có hình búp măng non trên nền cờ đỏ sao vàng, ở 
dưới có băng chữ “SẴN SÀNG”. Nền đỏ sao vàng lá cờ Tổ quốc, Măng non tượng 
trưng cho lứa tuổi thiếu niên là thế hệ tương lai của dân tộc Việt Nam anh hùng. 
Băng chữ “SẴN SÀNG” là khẩu hiệu hành động của Đội Thiên niên Tiền phong Hồ 
Chí Minh. Đeo huy hiệu Đội nhắc nhở đội viên học tập và rèn luyện để sẵn sàng kế 
tục sự nghiệp cách mạng vinh quang của Đảng, của Bác Hồ và của dân tộc.
+ Khăn quàng bằng vải màu đỏ (gọi là Khăn quàng đỏ): hình tam giác cân, có đường 
cao bằng một phần tư cạnh đáy. Khăn quàng đỏ là một phần cờ Tổ quốc, màu đỏ 
tượng trưng cho lý tưởng cách mạng. Đeo khăn quàng đỏ, đội viên Đội Thiếu niên 
Tiền phong Hồ Chí Minh tự hào về Tổ quốc, về Đảng Cộng Sản Việt Nam, về Bác 
Hồ vĩ đại, về nhân dân Việt Nam anh hùng và nguyện phấn đấu để trở thành đoàn viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Đội viên đeo khăn quàng đỏ khi đến 
trường, trong mọi sinh hoạt và hoạt động của Đội.
Ngoài ra, GV có thể giới thiệu thêm cho HS về khăn quàng đỏ và Đội ca.
+ Đội ca: là bài hát Cùng nhau ta đi lên, do nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác mang nội 
dung kêu gọi đội viên theo bước Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, kêu gọi 
yêu nước, yêu lao động, chăm học.
c. Kết luận HS biết rằng cờ Đội và huy hiệu Đội là biểu tượng của Đội Thiếu niên 
Tiền phong Hồ Chí Minh.
Hoạt động 3: Trải nghiệm- Vận dụng (Sinh hoạt Sao)
a. Mục tiêu: Giúp HS hào hứng khi tham gia các hoạt động trong buổi sinh hoạt Sao 
Nhi đồng.
b. Cách tiến hành
- Anh/chị phụ trách Sao tổ chức cho đội viên nhi đồng tham gia các hoạt động khác 
nhau, chẳng hạn như: tập bài hát mới, kể chuyện, chơi trò chơi, chọn lựa tên sao cho 
sao của mình.
c. Kết luận: Sinh hoạt Sao Nhi đồng vừa là quyền lợi, vừa là dịp để HS được thể hiện 
khả năng của mình trước các bạn.
Quan sát Cờ Đội
Quan sát Huy hiệu Đội
HS đọc Lời hứa nhi đồng:
Vâng lời Bác Hồ dạy
Em xin hứa sẵn sàng
Là con ngoan trò giỏi
Cháu Bác Hồ kính yêu.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 Thứ sáu, ngày 05 tháng 5 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C
 Chủ đề: Cuộc sống vui nhộn
 Bài: Một ngày thú vị của em( Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
1. Năng lực mĩ thuật:
+ Nêu được hoạt động thú vị trong một ngày của mình hoặc người thân và cách tạo 
bức tranh kề về hoạt động đó.
+ Kết hợp được một số hình thức tạo hình như: vẽ, xé, cắt, dán, in, để sáng tạo sản 
phẩm về hoạt động thú vị và trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 
+ Trưng bày, giới thiệu và chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm của minh của bạn. 
Bước đầu biết kể chuyện theo nội dung bức tranh về một ngày thú vị của mình/ nhóm 
mình
2. Năng lực chung:
Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc thù; 
phát triển năng lực giải quyết vấn để sáng tạo và hợp tác được biểu hiện như: biết lựa 
chọn công cụ, hoa phẩm, vật liệu phù hợp với hình thức, thao tác tạo hình để sáng tạo sản phẩm; phối hợp với bạn để tạo sản phẩm về một ngày thú vị theo ý thích của 
nhóm.
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: nhân ái, 
chăm chỉ, trung thực, góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, được biểu hiện như 
có ý thức với việc học tập và chủ động tham gia một số công việc phù hợp với bản 
thân trong gia đình, nhà trường và xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy màu, đất nặn, bút dạ, bút chì, kéo, hồ dán
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy màu, đất nặn, bút dạ, bút chỉ, kéo hồ 
dán, máy tính, máy chiếu hoặc ti vi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Khởi động:
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài 
 học.
 b. Cách tiến hành:
 - Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị đổ dùng, bài học của 
 HS
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. 
 GV nêu vấn đề, tổ chức cả lớp nghe và cùng hát bài Cả lớp cùng thực hiện
 hát “Trên con đường đến trường” (Nhạc sĩ Ngô 
 Mạnh Thu). GV yêu cầu HS tìm những cảnh vật sự 
 vật có trong trong bài hát. Từ đó, GV tóm lược và 
 liên hệ giới thiệu nội dung bài học 
 Hoạt động 2: Vận dụng
 a. Mục tiêu: Sáng tạo bức tranh một ngày của em 
 bằng cách nào khác
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ phần - HS chú y GV dặn dò
 Vận dụng (tr.76) và gợi mở HS nhận ra kết hợp: in, 
 nặn, vẽ trong cùng một sản phẩm. GV gợi mở HS 
 chia sẻ thêm ý tưởng muốn thực hành tạo sản phẩm 
 cá nhân. 
 - GV sử dụng câu chốt cuối bài trong SGK để gợi 
 nhắc HS
 Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo
 a. Mục tiêu: HS sáng tạo sản phẩm về những hoạt 
 động thú vị trong một ngày của em bằng cách khác 
 với chất liệu ở tiết 1.
 b. Cách thức tiến hành
 * Cho học sinh nhắc lại các bước thực hiện sản phẩm
 - Em đã tạo được sản phẩm nào và từ chất liệu gì?
 * Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm và trao 
 đổi, chia sẻ 
 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: 
 + Tạo bức tranh thể hiện về một hoạt động thú vị mà nhóm thích bằng cách kết hợp một số thao tác như: 
vẽ, xé cắt dán, in, nặn,... theo ý thích.
+ Khuôn khổ bức tranh: A3. 
+ Vật liệu, họa phẩm cần sử dụng bút chì, giấy màu, 
màu sáp hoặc màu đạ màu goát, hồ dán. sử dụng 
thêm một số vật liệu, công cụ khác như: giấy báo, bìa 
giấy, đồ vật/lá cây dùng để in, đất nặn
GV tham khảo hướng dẫn nhóm HS thực hiện như 
sau:
+ Thảo luận, thống nhất lựa chọn hoạt động yêu thích 
để thể hiện (văn nghệ, thể thao, trò chơi, mừng sinh 
nhật, trồng rau, tưới cây, vệ sinh môi trường...). 
+ Thảo luận, thống nhất hình ảnh các nhân vật chính 
thể hiện nội dung hoạt động và hình ảnh cảnh nền.
+ Phân công thành viên thực hiện tạo hình các nhân 
vật, tạo hình ảnh cho cảnh nền. Đối với tạo hình nhân 
vật, GV hướng dẫn HS trong nhóm biểu đạt từ thế, 
dáng vẻ, động tác của hoạt động bằng ngôn ngữ cơ - HS quan sát, trao đổi, trả 
thể, giúp HS dung rõ hơn để vẽ và xẻ, dán (vận dụng lời câu hỏi trong SGK:
bước 1 của hoạt động “Cùng nhau về" theo tinh thần Hai bức tranh thể hiện hoạt 
Dự án SAEPS). động: Đi học và chơi bóng 
+ Thảo luận, thống nhất sắp xếp các nhân vật chính, đá, đây là 2 hoạt động gần 
chi tiết phụ khác trên cảnh nền và hoàn thành sản gũi với các bạn nhỏ.
phẩm.
GV gợi mở HS tham khảo một số cách thực hiện 
dưới đây:
+ Vận dụng các bước thực hành ở mục trên
+ Vận dụng, tham khảo các cách thực hiện dưới đây:
Bước 1: Thảo luận, lên kế hoạch sắp xếp các mảng 
hình của toàn bộ bức tranh.
Bước 2: Dùng bút chỉ vẽ phác hình các mảng lớn 
(nhân vật, cây, nhà). 
Bước 3: Xé giấy màu theo các mảng hình đã vẽ phác, 
dán các hình hoàn thiện bức tranh. - HS chú ý theo dõi giáo 
- GV khuyến khích HS ghép nhân vật do mình sáng viên hướng dẫn cách làm
tạo vào cảnh nền và kể câu chuyện của mình. Như 
vậy, cùng một cảnh nền có nhiều câu chuyện, tuỳ vào 
sự sáng tạo của HS.
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ( Chỉ cần chọn 1- 2 - HS tìm hiểu cách thực 
sản phẩm làm tốt nhất) hành
a. Mục tiêu: Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm
b. Cách thức tiến hành - HS chú y lắng nghe
- GV hướng dẫn HS sử dụng bảng để trưng bày sản 
phẩm.
- GV tổ chức HS quan sát toàn bộ và lần lượt các sản 
phẩm, gợi mở HS trao đổi, chia sẻ trong nhóm. Tuỳ vào khả năng liên tưởng, kể chuyện và thời lượng 
 dành cho nội dung hoạt động mà định hưởng HS kể - HS quan sát toàn bộ và lần 
 câu chuyện của nhóm mình, kết hợp giới thiệu sản lượt các sản phẩm
 phẩm với thuyết trình, biểu đạt ngôn ngữ cơ thể, diễn 
 kịch
 - Tổ chức HS trao đổi, chia sẻ và nhận xét các sản 
 phẩm: GV tham khảo một số gợi ý sau:
 + Vận dụng một số gợi ý trong SGK.
 + Nhóm em đã tạo sản phẩm bằng cách nào, sử dụng - HS trao đổi, chia sẻ và 
 những vật liệu, hoa phẩm gì nhận xét các sản phẩm
 + Nhóm em sử dụng những hình thức tạo hình nào 
 (vẽ, nặn, in, xé, dán). 
 + Nhóm em thích nhất sản phẩm và câu chuyện của 
 nhóm nào?
 + Em thích hình ảnh nhân vật cảnh nền nào ở sản 
 phẩm của nhóm em nhóm bạn? - HS trao đổi, chia sẻ trong 
 + Câu chuyện của nhóm em/nhóm bạn giúp em có nhóm
 suy nghĩ gì về cuộc sống xung quanh?
 - Dựa trên sự trao đổi, chia sẻ của HS, GV đánh giá 
 kết quả thực hành, kích thích HS nhớ lại quá trình - HS trả lời tại chỗ
 thực hành tạo sản phẩm từ các chất liệu đa dạng; 
 đồng thời liên hệ với thực tiễn, gợi mở HS liên tưởng Lắng nghe
 đến cách kể chuyện hấp dẫn hơn.
 Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho tiết học sau.
 - GV nhắc HS: Xem trước Bài 17 và chuẩn bị đồ 
 dùng, sản phẩm đã làm theo hướng dẫn của SGV.
 Công nghệ lớp 3C
 Bài: Ôn tập học kì 2
 ( Bài đã soạn ở sáng thứ năm)
 Mĩ thuật lớp 5C
 Chủ đề: Xem tranh: “Bác Hồ đi công tác”( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở sáng thứ năm)
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 2A, 2B
 Chủ đề: Cuộc sống vui nhộn
 Bài: Một ngày thú vị của em( Tiết 3)
 ( Bài đã soạn ở sáng thứ sáu)
 Công nghệ lớp 3B Bài: Ôn tập học kì 2
( Bài đã soạn ở sáng thứ năm)