Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 30 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 30: Từ ngày 10 đến ngày 14 tháng 04 năm 2023
 Thứ hai, ngày 10 tháng 04 năm 2023
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Hàng xóm của em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết cách ứng xử khi gặp hàng xóm ở nơi công cộng.
- Có thái độ lễ phép khi gặp người lớn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu hoạt động.
- Video một vài tình huống chào hỏi khi gặp hàng xóm ở đường, ở nhà.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động 1: Khởi động
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Giúp học sinh có hứng thú và sáng tạo trong trang trí sản phẩm
- Cách tiến hành:
GV. Đặt câu hỏi:
-Em hãy kể tên những người hàng xóm của nhà em?
HS. 2 em trả lời câu hỏi
GV. Liên hệ và giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Khám phá
* Liên hệ và chia sẻ về hàng xóm của em
a. Mục tiêu: Giúp HS biết tự mình nói về những người hàng xóm bằng hiểu biết, 
bằng những kỉ niệm cụ thể.
b. Cách tiến hành
HS cùng nhau chia sẻ về những người hàng xóm mà mình biết về tên, về tuổi, về 
tính tình khi tiếp xúc. Các em có thể kể những câu chuyện về người hàng xóm của 
mình cho các bạn cùng biết.
c. Kết luận: HS biết thể hiện sự hiểu biết của mình về những người hàng xóm.
* Đóng vai
a. Mục tiêu: HS biết thể hiện cách ứng xử đúng mực trong những tình huống trong 
đời sống hằng ngày.
b. Cách tiến hành
- Hoạt động này diễn ra dưới hình thức thì đóng vai, GV phân công cho mỗi tổ HS 
quan sát 1 bức tranh trong SGK.
- Cuộc thi kết thúc, GV tuyên dương tổ thực hiện đóng vai đúng nhất.
c. Kết luận; HS học được cách ứng xử phù hợp khi gặp mặt những người hàng xóm 
ở nơi công cộng.
Hoạt động 3: Thực hành chào hỏi
a. Mục tiêu; Giúp HS biết được cách chào hỏi nhu thế nào là đúng khi gặp mặt.
b. Cách tiến hành
GV mời một vài HS thể hiện cách chào hỏi với cụ già, với cô chú, với anh chị. Sau 
đó phát phiếu hoạt động cho HS thực hiện: Hãy nối câu chào của em đúng với 
người mà em đã chào hỏi khi gặp mặt?
c. Kết luận: Mỗi tình huống gặp mặt có những cách chào hỏi khác nhau. Em hãy tập 
luyện hằng ngày để thích ứng với bất kì tình huống nào khi gặp mặt. HS chia sẻ về những người hàng xóm mà mình biết về tên, về tuổi, về tính tình khi 
tiếp xúc. Các em có thể kể những câu chuyện về người hàng xóm của mình cho các 
bạn cùng biết.
HS lắng nghe
HS quan sát 1 bức tranh trong SGK.
- Sau đó đề nghị các em làm theo hành động của bạn nhỏ trong tranh. Tổ nào xung 
phong lên đóng vai trước là tổ đó thắng cuộc. Tổ thẳng cuộc có quyền mời một tổ 
khác lên thực hiện đóng vai như nhiệm vụ được giao.
HS thể hiện cách chào hỏi với cụ già, với cô chú, với anh chị. Sau đó phát phiếu 
hoạt động cho HS thực hiện: Hãy nối câu chào của em đúng với người mà em đã 
chào hỏi khi gặp mặt?
Hoạt động 4: Vận dụng
GV nhắc nhở học sinh phải biết quan tâm, giáp đỡ những người sống quanh mình. 
Đặc biệt là những người hàng xóm. Người xưa có câu: Bán chị em xa mua láng 
giềng gần.
Dặn dò:
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ ba, ngày 11 tháng 04 năm 2023
 Buổi sáng: Công nghệ lớp 3A
 Chủ đề: Thủ công kỹ thuật
 Bài: Làm đồ chơi( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết được đặc điểm của đồ chơi: hình dạng,màu sắc,kích thước của các bộ 
phận máy bay.
 - HS biết lựa chọn nguyên liệu phù hợp để làm máy bay.
 - Năm vững được tác dụng của các sản phẩm mà mình làm ra.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin 
từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết cách bảo quản và sử dụng những 
sản phẩm mà mình làm ra.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu công nghệ để vận dụng vào cuộc 
sống hằng ngày. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ chơi của mình và mọi 
người xung quanh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt dộng 1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác nhau giữa đối tượng tự nhiên và sản 
phẩm công nghệ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS quan sát và lắng nghe cách 
- HS chơi bằng cách trả lời các câu hỏi: chơi.
 + Câu 1: Hãy nêu tên các loại đồ chơi trẻ em ? + Đồ chơi điều khiển,đồ chơi 
 vận động,đồ chơi trí tuệ....
+ Nêu thông điệp 4Đ? + Thông điệp 4 Đ là: chơi đúng 
 lúc,đúng chỗ,đúng thời 
 gian,đúng cách.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2. Khám phá:
- Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của đồ chơi mình chuần bị làm: màu sắc,hình 
dạng,kích thước.
 Biết lựa chọn nguyên liệu phù hợp để làm đồ chơi.
- Cách tiến hành:
*Tìm hiểu sản phẩm mẫu.( Làm việc cá nhân)
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó 
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu bài và 
 trình bày:
- Hãy nêu yêu cầu của sản phẩm ? + Có thể bay được.
 + Nếp gấp thẳng,phẳng.
- GV mời các nhóm nhận xét và bổ sung. - HS nhận xét 
- GV dẫn dắt chính những yêu cầu này sẽ dùng để - HS lắng nghe.
làm tiêu chí đánh giá đồ chơi do HS làm ra. 
* Lựa chọn vật liệu và dụng cụ. (Làm việc cá 
nhân)
- GV chiếu hình 4 lên màn hình, yêu cầu HS chia - HS chia nhóm 4, thảo luận 
nhóm 4 thảo luận lựa chọn các vật liệu phù hợp chọn vật liệu phù hợp.
làm máy bay.
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. sung.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
Hoạt động 3. Luyện tập
Mục tiêu: Thực hành lựa chọn được vật liệu và dụng cụ để làm máy bay.
Cách tiến hành :
* Thực hành lựa chọn vật liệu và dụng cụ làm 
máy bay. ( Làm việc nhóm 4 )
- GV yêu cầu HS quan sát sản phẩm mẫu và thảo - Lớp chia thành các đội theo 
luận lựa chọn các dụng cụ,vật liệu dùng để làm yêu cầu GV.
máy bay. 
- GV hỏi cần những dụng cụ gì để làm máy bay ? - HS trả lời:cần giấy thủ 
 công,giấy A4, giấy báo dùng 
 kéo để cắt giấy có dạng hình 
 chữ nhật . 
- GV mời HS về vị trí để bắt tay làm đồ chơi. - HS về vị trí làm đồ chơi.
Hoạt động 4: Vận dụng 
Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để học sinh nhớ lâu.
 Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 Tạo không khí vui vẻ, hào hứng trong giờ thực hành.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đưa ra những vật liệu, dụng cụ - HS đưa ra các vật liệu, dụng cụ 
làm máy bay đã chuẩn bị. đồ thủ công cá nhân.
 GV mời HS quan sát vi deo làm mẫu.cô làm mẫu. - HS quan sát video,cô làm mẫu.
 - Các thành viên trong nhóm thực 
- GV chia nhóm 4 để HS thực hiện các bước đảm hiện theo các bước hướng dẫn.
bảo yêu cầu kỹ thuật, thẩm mỹ. - Sau khi hoàn thành, HS dùng 
 bút màu trang trí máy bay của 
 mình. 
- GV mời các nhóm mang sản phẩm lên trưng bày - HS mang sản phẩm của mình 
và nhận xét. lên bàn trưng bày.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - Các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chú ý HS lấy vật liệu đúng, đủ, sử dụng tiết 
kiệm. Đối với các dụng cụ sắc nhọn, yêu cầu HS 
đảm bảo an toàn. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Thử nghiệm và sáng tạo với các chất liệu( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
 - HS biết được sự đa dạng của các chất liệu trong tạo hình và cảm nhận được vẻ 
đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau.
 - HS hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý thích.
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực 
tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhím 
bạn.
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
- Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, đoàn 
kết , yêu thương.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề.
 - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm.
* Học sinh: 
- Sách học MT lớp 5.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, 
kéo, các vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh 
 vài bài mới
 b. Cách thức tiến hành: - HS chọn người lên chơi
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Sắp đặt 
 hình ngẫu hứng”. - Hai đội chơi theo sự hướng dẫn 
 - GV chọn ra hai đội chơi, nêu luật chơi, của GV, chọn ra đội thắng cuộc.
 cách chơi. - Lắng nghe, mở bài học
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
 * Mục tiêu: - Hiểu được nội dung chủ đề
 + HS tìm hiểu, nắm được nội dung chủ - Nắm được chất liệu, hình thức thể 
 đề. hiện và vẻ đẹp của các sản phẩm mĩ 
 + HS nắm được sự phong phú của chất thuật tạo hình từ những chất liệu liệu, hình thức thể hiện và vẻ đẹp của các khác nhau.
sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ những chất - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
liệu khác nhau. hoạt động.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
cần đạt trong hoạt động này. - Hoạt động nhóm
* Tiến trình của hoạt động: + Các sản phẩm thể hiện bằng các 
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. chất liệu gì? Bằng hình thức nào?
- Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hoặc + Độ đậm nhạt, màu sắc của các sản 
hình minh họa đã chuẩn bị và nêu câu phẩm được thể hiện như thế nào?
hỏi gợi mở để các em thảo luận nhóm - Quan sát tranh, thảo luận nhóm và 
nhận biết về sự phong phú của chất liệu, cử đại diện báo cáo.
hình thức thể hiện và vẻ đẹp của các sản - Ghi nhớ
phẩm mĩ thuật tạo hình từ những chất liệu - Như lá cây, đá, sỏi, vải vụn, rơm, 
khác nhau. hoa, vỏ sò...
- GV tóm tắt: - Tạo nên sản phẩm có chủ đề, 
+ Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác không gian, ý nghĩa...
nhau để tạo hình sản phẩm mĩ thuật.
+ Sản phẩm mĩ thuật có thể được tạo bởi 
một loại chất liệu hoặc kết hợp nhiều loại 
chất liệu khác nhau. - Nêu được cách thực hiện tạo hình 
Cách thực hiện : sản phẩm từ các chất liệu theo cảm 
* Mục tiêu: nhận riêng.
+ HS chọn ý tưởng và nêu được cách thực - Nắm được các bước thực hiện tạo 
hiện tạo hình sản phẩm từ các chất liệu hình sản phẩm mĩ thuật từ những 
theo cảm nhận riêng. vật liệu tìm được.
+ HS nắm được các bước thực hiện tạo - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
hình sản phẩm mĩ thuật từ những vật liệu hoạt động.
tìm được.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Quan sát, tham khảo, học tập cách 
cần đạt trong hoạt động này. thực hiện tạo hình cho sản phẩm 
* Tiến trình của hoạt động: của mình, nhóm mình.
- Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham - Lắng nghe, tiếp thu
khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ 
các chất liệu khác nhau.
- Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ 
thuật dựa trên những vật liệu tìm được - Lắng nghe, tiếp thu bài
hoặc có ý tưởng rồi tìm vật liệu để tạo - Cân đối, rõ nội dung chủ đề
hình, sắp đặt sản phẩm. - Hình ảnh chính to, rõ ràng, trọng 
- GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: tâm và rõ chủ đề.
+ Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể - Phù hợp với hình ảnh chính, làm 
hiện nổi bật hình ảnh chính.
+ Dùng keo dán để đính các chất liệu theo - Có thể là màu, giấy màu hoặc các 
hình đã phác, tạo hình ảnh chính. chất liệu khác...theo ý thích.
+ Tạo những hình ảnh phụ, liên kết không - Quan sát, học tập, áp dụng vào 
gian với hình ảnh chính. cho sản phẩm của mình, nhóm 
+ Trang trí thêm chi tiết bằng các chất mình.
liệu phù hợp.
- Cho HS tham khảo một số hình ảnh trong hình 12.3 để các em có thêm ý 
 tưởng tạo hình sản phẩm. - Hiểu công việc của mình phải làm
 Hoạt động 3. Thực hành, luyện tập - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 * Mục tiêu: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 + HS hiểu và nắm được công việc phải hoạt động.
 làm.
 + HS hoàn thành được bài tập. - Làm việc cá nhân theo sự sắp xếp 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức của GV.
 cần đạt trong hoạt động này. - HĐ cá nhân.
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức cho HS thực hành cá nhân để 
 tạo hình sản phẩm theo ý thích.
 * GV tiến hành cho HS tạo hình tự do.
 * Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau 
 hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 Điều chỉnh sau bài dạy:
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2A
 Đàn gà của em
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng của gà mái, gà trống, gà con.
 - Vẽ được con gà theo y thích, tạo hình được con gà bằng các vật liệu khác.
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
 bạn.
 II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Hình ảnh gà mái, gà trống, gà con....
 - Học sinh: Màu, giấy vẽ, keo, hồ dán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Khởi động: Gv cho hs hát bài hát “ Đàn gà trong sân”. 
 - Bài hát nói về điều gì?
 - GV giới thiệu bài: Hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hiểu về hình dáng và đặc 
 điểm của gà trống, gà mái, gà con qua chủ đề “ Đàn gà của em”.
 - Nêu mục tiêu
 Hoạt động 3. Khám phá
* Tìm hiểu
 - Tổ chức hs hoạt động theo nhóm.
 - HS quan sát tranh con gà.
 - Em thấy trong trangh có những con gà nào?
 - Con gà có những bộ phận gì?( Đầu, mào, cổ, thân, cánh, đuôi và hai chân.)
 - Hình dạng của đầu và thân gà như thế nào?
 - Gà trống khác gà mái ở điểm nào? - Gà con trông như thế nào?
 +Gà mái nhỏ, đuôi và chân ngắn, lông ít màu, mào nhỏ.
 +Gà con có thân nhỏ, lông mềm màu sáng.)
- Hoạt động chính của con gà là gì?( Đi đứng, chạy nhảy, gáy, vỗ cánh, mổ thức 
ăn....)
- Các con gà đang làm gì?
- Những con gà được vẽ như thế nào?( Vị trí, sự cân đối....)
- Màu sắc bức tranh như thế nào?
- Gv nhận xét bổ sung.
* Cách thực hiện
- Em vẽ con gà trống gà mái hay gà con?
- Em vẽ con gà đang làm gì?
- Em vẽ gà ở vị trí nào của tờ giấy?
- em vẽ bộ phận nào trước bộ phận nào sau?
- em vẽ màu gì cho con gà?
- Gv vẽ minh họa lên bảng cho hs hiểu cách vẽ con gà.
- Vẽ các bộ phận chính của con gà trước , có thể vẽ đầu và thân hình tròn.
- Tiếp tục vẽ các chi tiết như mào, mỏ, cổ, cánh, đuôi, chân gà.
- Vẽ màu theo ý thích.
- GV gọi một số hs lên bảng vẽ thử hình con gà.
Hoạt động 3. Thực hành
- Hs thực hành vẽ tranh đàn gà.
- Hoạt động cá nhân.
- HS vẽ gà theo ý thích rồi cắt rời ra khỏi tờ giấy để tạo thành ngân hàng hình ảnh 
của nhóm.
- Lưu ý: Vẽ rõ đặc điểm của gà tróng, gà mái, gà con.
- Gv quan sát hướng dẫn hs thực hành.
- Vẽ các bộ phận chính của con gà trước , có thể vẽ đầu và thân hình tròn.
- Tiếp tục vẽ các chi tiết như mào, mỏ, cổ, cánh, đuôi, chân gà.
- Vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: Chia sẻ cảm nhận được sản phẩm của bản thân và các bạn khác 
b. Cách thức tiến hành 
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm trên 
bảng, Tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận
+ Gợi ý vận dụng .
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ năm, ngày 13 tháng 04 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề: Cuộc sống vui nhộn
 Bài: Trang phục em yêu thích( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
1. Năng lực mĩ thuật:
+ Nếu được đặc điểm trang phục của một số ngành nghề quen thuộc, biết liên một 
số bộ phận chỉnh của trang phục với các hình cơ bản.
+ Sử dụng được các hình cơ bản lặp lại để tạo sản phẩm trang phục theo ý thích biết 
sử dụng chẩm, nét, hình đề trang trí và trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
+ Trưng bày, giới thiệu và chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm trang phục yêu thích. 
Bước đầu biết được tạo nhiều sản phẩm trang phục khác nhau từ các hình cơ bản.
2. Năng lực chung:
Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc thù; 
phát triển năng lực tính toán, được biểu hiện như: biết vận dụng sự hiểu biết về đơn 
vị đo độ dài để xác định kích thước, tỉ lệ các bộ phận của trang phục.
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm 
chỉ, trung thực, trách nhiệm, bồi dưỡng lòng nhân ái, được biểu hiện như: tôn trọng 
sản phẩm trang phục của bạn bè, quý trong những đóng góp của các ngành nghề 
trong đời sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy mẫu thú công, 
bút chì, tẩy chì, băng dính/hồ dán, kéo,...
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy màu thủ 
công, kéo, bút chì, băng dính/hồ dán, sản phẩm mĩ thuật, hình ảnh minh hoạ liên 
quan đến nội dung bài học, máy tính, máy chiếu (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
 b. Cách thức tiến hành: 
 - Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị đồ dùng, bài học của 
 HS Cả lớp hát 
 - GV. Bắt nhịp cho cả lớp hát bài: Một con vịt
 - GV. Liên hệ, giới thiệu chủ đề
 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
 1. Quan sát, nhận biết
 a. Mục tiêu: Biết vận dụng được sự lặp lại của hình, 
 khối để tạo sản phẩm con vật nuôi yêu thích.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - Tạo hình con mèo từ giấy bìa carton kết hợp vẽ 
 trang trí lặp lại: 
 + GV hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ và yêu 
 cầu HS thảo luận, nêu cách thực hành theo cảm nhận.
 + GV nhận xét câu trả lời của HS và phân tích, gợi 
 mở kết hợp hướng dẫn hoặc thị phạm minh hoạ và 
 tương tác với HS dựa trên các bước trong SGK.
 * Chọn 1 hoặc 2 miếng bìa carton phẳng, sạch, có 
 kích thước nhỏ vừa phải. Màu vẽ dùng màu sáp hoặc 
 màu goát theo ý thích.
 Bước 1: Tạo hình các bộ phận của con mèo Bước 2: Tạo hình sản phẩm con mèo
Bước 3: Trang trí chấm, nét hoặc vẽ hình lập lại ở 
thân và các bộ phận của son mèo. trang trí hai bên 
của mỗi miếng bìa cho từng bộ phận.
* GV hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ và yêu 
cầu HS thảo luận, nêu cách thực hành theo cảm nhận.
+ GV nhận xét câu trả lời của HS và phân tích, gợi 
mở kết hợp hướng dẫn hoặc thị phạm minh hoạ và 
tương tác với HS dựa trên các bước trong SGK: 
* Tổ chức HS thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm và 
trao đổi, chia sẻ
- GV giao bài tập: Tạo hình một con vật bằng hai 
cách khác nhau. 
- GV hướng dẫn, gợi mở nhóm HS thực hiện nhiệm 
vụ:
+ Thảo luận, lựa chọn con vật nuôi làm hình mẫu để 
tạo hình. Ví dụ: mèo, gà, cá, thỏ,... Xác định các bộ 
phận chính của con vật. 
+ Tham khảo các hình minh hoạ trong SGK (tr.65, 
66, 67) và Vở thực hành, thống nhất hai cách thực 
hành và vật liệu, hoạ phẩm để tạo sản phẩm và trang 
trí chấm, nét, hình lặp lại theo ý thích trên sản phẩm 
con vật nuôi của nhóm.
+ Phân công nhiệm vụ theo nhóm nhỏ và các thành 
viên thực hành tạo sản phẩm theo cách thực hành 
nhóm đã chọn.
+ Các thành viên cùng quan sát nhau trong thực hành 
để góp ý, nhận xét sản phẩm thống nhất với ý tưởng 
chung của nhóm. 
+ Tập hợp các sản phẩm đơn lẻ từ các nhóm nhỏ và 
của cá nhân, các thành viên phối hợp ghép, tạo sản 
phẩm nhóm.
+ Đặt tên cho sản phẩm, thảo luận, thống nhất một số 
nội dung trình bày giới thiệu sản phẩm. 
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: Chia sẻ cảm nhận được sản phẩm của 
bản thân và các bạn khác 
b. Cách thức tiến hành 
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV hướng dẫn 
HS trưng bày sản phẩm trên bảng, bục để dễ đi xung 
quanh quan sát. Sắp xếp các sản phẩm theo nhóm tên 
con vật hoặc nhóm sản phẩm 2D, nhóm sản phẩm 
3D. Tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, kết hợp
+ Vận dụng gợi ý trong SGK.
+ Căn cứ vào quá trình thực hành, thảo luận và sản 
phẩm cụ thể của HS để gợi ý nội dung HS trao đổi, 
thảo luận, nhận xét, tập trung vào mục tiêu bài học, 
hình thức thực hành và phù hợp thời lượng dành cho hoạt động và kĩ năng, tốc độ nói của HS.
 - Nhận xét, đánh giá: GV dựa vào sự trao đổi, chia sẻ 
 của HS và kết quả thực hành, để nhận xét (toàn 
 lớp/từng nhóm/từng cá nhân,...) và gợi mở HS nhớ 
 lại hoạt động thực hành, thảo luận và liên hệ vận 
 dụng sản phẩm.
 Hoạt động 3: Vận dụng
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.
 Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS: Tạo hình con cá bằng giấy thủ 
 công
 - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, 
 chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.
 Dặn dò: Xem trước bài 15 Trang phục em yêu thích 
 và chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau.
Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Công nghệ Lớp 3C
 Chủ đề: Thủ công kỹ thuật
 Bài: Làm đồ chơi( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Chủ đề: Thủ công kỹ thuật
 Bài: Làm đồ chơi( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2C
 Đàn gà của em
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 14 tháng 04 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C, 2A
 Chủ đề: Những hình khối lặp lại
 Bài: Trang phục em yêu thích( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm) Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Hàng xóm của em
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Thử nghiệm và sáng tạo với các chất liệu( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Hàng xóm của em
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2B
 Đàn gà của em
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)