Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 28: Từ ngày 27 đến ngày 31 tháng 03 năm 2023
 Thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2023
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Những người bạn của em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Hiểu hơn về sở thích, khả năng của bạn mình và làm cho mối quan hệ bạn bè thân 
tình, gắn bó hơn.
- Biết cùng nhau tham gia các hoạt động tập thể, biết kể về những người bạn của 
mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ghế nhựa, bảng con, phấn.
- Bài hát “Mời bạn vui múa ca” – Sáng tác: Phạm Tuyên.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động 1: Khởi động
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Giúp học sinh có hứng thú và sáng tạo trong trang trí sản phẩm
- Cách tiến hành:
GV. Đặt câu hỏi: Người bạn thân của em là những ai? Hãy kể tên những người bạn 
đó?
H. 2- 3 em trả lời câu hỏi
GV. Nhận xét và liên hệ tên bài học
Hoạt động 2: Khám phá
Trò chơi: “Hiểu ý bạn”
a. Mục tiêu: Giúp HS có cảm xúc thích thú và phấn khởi khi tham gia trò chơi cùng 
các bạn trong lớp. Qua đó các em cũng hiểu hơn về bạn của mình.
b. Cách tiến hành:
GV phổ biến cách chơi và luật chơi như sau:
- Trên bục giảng, 2 HS ngồi trên ghế nhựa, lưng quay vào nhau trong tư thế cúi đầu 
chuẩn bị viết. Mỗi em cầm trên tay tấm bảng con và viên phấn chuẩn bị tham gia trò 
chơi.
- Khi GV ra hiệu lệnh bằng việc nêu câu hỏi, chẳng hạn như: Đố em biết bạn mình có 
thích chơi bóng đá không? Hoặc bạn có thích hát không nhỉ? Hoặc em sẽ tặng bạn 
một đồ vật gì mà em cho là bạn rất thích. 
- Trò chơi cứ thế tiếp diễn trong vòng 15 phút.
c. Kết luận: HS phấn khởi và thích thú với hoạt động chơi trò chơi “Hiểu ý bạn” và 
hiểu hơn về sở thích của nhau.
Hoạt động 3: Thực hành- Vận dụng - Kể về những người bạn của em.
a. Mục tiêu: Giúp HS cởi mở, thân thiện khi nói về bạn của mình một cách tự nhiên.
b. Cách tiến hành:
- Có thể tổ chức hoạt động này ở trong lớp hoặc ngoài lớp. Lớp chia thành nhiều 
nhóm HS. Mỗi nhóm có từ 5 đến 6 em. 
c. Kết luận: HS học được cách thể hiện thái độ, tình cảm của mình với các bạn khi 
tham gia các hoạt động cùng nhau. - 2 HS ngồi trên ghế nhựa, lưng quay vào nhau trong tư thế cúi đầu chuẩn bị viết. 
Mỗi em cầm trên tay tấm bảng con và viên phấn chuẩn bị tham gia trò chơi. GV nêu 
câu hỏi 2 HS sẽ viết nhanh câu trả lời vào bảng con của mình. Sau đó quay lưng lại 
và cho bạn xem. Nếu bạn cười tức là câu trả lời đúng. Nếu bạn lắc đầu thì câu đó là 
chưa đúng. Khi đó em có thể hỏi về sở thích của bạn là gì. Hãy nói cho cả lớp biết.
- HS lắng nghe
HS trong nhóm thực hiện kể cho nhau nghe về những người bạn của mình. Bạn tên là 
gì, bạn có hát hay không, bạn có thích chơi trò chơi gì không, bạn múa có đẹp không.
- Kết thúc hoạt động, HS cả lớp cùng hát bài “Mời bạn vui múa ca” – Sáng tác: Phạm 
Tuyên.
HS lắng nghe
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ ba, ngày 28 tháng 03 năm 2023
 Buổi sáng: Công nghệ lớp 3A
 Chủ đề: Thủ công kỹ thuật
 Bài: Làm biển báo giao thông( Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ:
1. Năng lực đặc thù: 
 - Xác định được yêu cầu sản phẩm biển báo giao thông
 - Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông.
 - Lựa chọn và sử dụng được dụng cụ , vật liệu đúng cách , an toàn để làm được một 
số biển báo giao thông quen thuộc dưới dạng mô hình theo các bước cho trước.
- Giới thiệu được sản phẩm ống đựng bút do mình làm
- Nhận xét được sản phẩm của mình và các bạn theo các tiêu chí đánh giá
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được biển báo giao thông theo sự phân công 
hướng dẫn và đúng thời gian quy định.
 - Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành ý tưởng trang trí, ghép các 
biển báo giao thông và làm theo các bước hướng dẫn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt 
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu thủ công kĩ thuât, biển báo giao thông 
để vận dụng vào cuộc sống hằng ngày. Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn có gắng 
đạt kết quả tốt.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm giao thông trong 
gia đình và xã hội. Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công và ý thức tiết kiệm vật 
liệu làm đồ dùng học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 SGK và các thiết bị, vật liệu phụ vụ cho tiết dạy, một số sản phẩm mẫu - Chuẩn bị máy tính có video hướng dẫn cách làm biển báo giao thông.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Giúp học sinh có hứng thú và sáng tạo trong trang trí sản phẩm
- Cách tiến hành:
- GV để bầu không khí lớp học thêm vui vẻ và sôi - HS lắng nghe bài hát.
động cô mời các bạn tham gia trò chơi. “ Đoán 
hình”
- GV Nêu luật chơi: Trong hộp cô có rất nhiều các 
biển báo giao thông. Cô sẽ bốc vào biển báo nào 
thì em các em nêu ý nghĩa của biển báo đó . Cô - HS lắng nghe.
mời đại diện 6 bạn chia thành 2 đội lên tham gia 
cùng cô. Cặp nào nêu đúng và nhanh sẽ được 
nhận quà.
- GV tổ chức chơi - HS tham gia
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2. Khám phá:
- Mục tiêu: + Sử dụng được các dụng cụ để làm biển báo giao thông đúng cách, an 
toàn.
+ Làm được biển báo giao thông đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo yêu cầu 
về kĩ thuật, thẩm mỹ.
- Cách tiến hành:
*Thực hành làm biển báo chỉ dẫn Đường một 
chiều”. (làm việc theo cá nhân)
- GV chuẩn bị các vật liệu mẫu và giới thiệu lại - HS quan sát
các vật liệu cần để tạo biển báo chỉ dẫn đường - HS quan sát
một chiều.
- GV sử dụng dụng cụ, vật liệu được lựa chọn làm 
mẫu từng biển và cột và đế. - HS quan sát
- GV cho học sinh quan sát video hướng dẫn làm 
ống đựng bút.
- GV thao tác mẫu và nêu các bước.
+ Chọn giấy thủ công màu xanh da trời
 - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
 + ở mặt ô li vẽ hình vuông có cạnh 6cm +Cắt theo các cạnh để được hình vuông
+Sản phẩm hình vuông cạnh 6cm mặt sau
+Dùng 1 tờ giấy thủ công khác, đánh dấu và nối 
các điểm đã đánh dấu tạo thành hình mũi tên
 -HS lắng nghe
+ Cắt theo các cạnh để được hình mũi tên
 - HS quan sát
 - HS quan sát
+ Bôi hồ dán lên mặt màu của mũi tên, dán mũi 
tên lên trên tờ giấy trắng và cắt theo viền mũi tên
 - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
+ Bôi hồ dán lên mặt ô li của mũi tên. Dán mũi 
tên lên mặt màu tờ giấy hình vuông sao cho mũi 
tên nằm ở giữa hình vuông và cạnh đáy mũi tên 
trùng với cạnh đáy hình vuông. - HS quan sát
 - HS quan sát
-GV nêu ý nghĩa của biển báo chỉ dẫn đương một 
chiều: Hình mũi tên màu trắng được dán ở giữa 
hình vuông và cạnh đáy mũi tên trùng với cạnh 
đáy hình vuông.Biển báo đường một chiều là biển - HS quan sát
được đặt sau ngã ba và ngã tư , biển chỉ dẫn 
những đoạn đường xe chạy một chiều, chỉ cho 
 - HS quan sát và lắng nghe 
phép các loại phương tiện giao thông đường bộ đi 
 hướng dẫn
vào theo chiều mũi tên ( đi thẳng) ,cấm quay đầu.
*Thực hành làm biển báo cấm“ Đường cấm”. 
(làm việc cá nhân)
- GV cho học sinh quan sát video hướng dẫn làm 
ống đựng bút.
- GV thao tác mẫu và nêu các bước.
 - HS quan sát và lắng nghe 
+ Chọn giấy thủ công màu đỏ. Ở mặt ô li, vẽ 
 hướng dẫn
đường tròn có bán kính 4 cm
+ Cắt theo đường tròn đã vẽ được hình tròn có 
bán kính 4cm
+ Tương tự cắt hình tròn màu trắng có bán kính 
3cm
+ Bôi hồ dán lên hình tròn màu trắng . Dán hình 
tròn màu trắng lên hình tròn màu đỏ sao cho tâm 
của chúng trùng nhau.
* Thực hành làm cột biển báo 
- GV thao tác mẫu và nêu các bước.
+ Chọn que tre hoặc gỗ tròn , nhỏ hơn bút chì, có 
chiều dài khoảng 20cm làm cột biến báo. Chọn 
giấy trắng cắt hình chữ nhật có chiều dài gần bằng 
cột chiều rộng đủ để dán kín cột + Bôi hồ dán lên tờ giấy trắng. Dán tờ giấy vào 
cột biển báo
+ Chọn giấy màu đỏ , cắt thành các hình chữ nhật 
có chiều rộng 1cm , chiều dài đủ lớn để dán kín 
cột. Dán cách để được cột biển báo như hình bên
* Thực hành làm đế biển báo 
- GV thao tác mẫu và nêu các bước.
+ Chọn xốp cắt theo ý thích
Hoạt động 3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Làm được biển báo “ Đường một chiều”, “Đường cấm”, cột, đế của biển báo theo 
các bước.
- Cách tiến hành:
* Thực hành làm cột,đế,biển báo giao thông( 
nhóm 6)
- GV yêu cầu lớp chia nhóm - Học sinh chia nhóm 6 
- Gọi HS đọc lại các bước làm - 2 HS đọc
- Các nhóm thực hành làm biển báo chỉ dẫn -Các nhóm thực hành
đường một chiều
- Gv cho các nhóm trưng bày sản phẩm và giới - Đại diện các nhóm trưng bày 
thiệu về sản phẩm của nhóm mình. và giới thiệu sản phẩm
- GV mời các nhóm khác nhận xét theo mẫu đánh 
giá.
 -HS lắng nghe
- GV nhận xét đánh giá , tuyên dương
Hoạt dộng 4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”.
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo 
thực tế), vẽ những biển báo giao thông mà em yêu cầu GV.
biết.
- Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi.
+ Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi:
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên vẽ những 
biển báo giao thông mà em biết.
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều sản 
phẩm, đội đó thắng.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV mở rộng thêm: Em có thể làm thêm một 
sốbiển báo nguy hiểm hình tam giác theo các 
bước hướng dẫn
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Vẽ biểu cảm các đồ vật( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật.
- Vẽ được tranh biểu cảm đồ vật
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ
- Giáo viên: Một số vật mẫu, bình đựng nước ca, cốc, chai, lọ hoa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động
GV. Theo em như thế nào là vẽ biểu cảm?
H. Trả lời câu hỏi
GV. Nhận xét và giới thiệu chủ đề 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
 *Hướng dẫn tìm hiểu
- Quan sát hình 11.1 để tìm hiểu về tranh tỉnh vật
+ Có những đồ vật gì trong tranh ?
+ Hình, mảng, đường nét, cách vẽ, màu sắc của mỗi bức tranh như thế nào?
- Học sinh quan sát hình 11.1 trả lời - Học sinh nhìn tranh kể
- Giáo viên cho H xem hình 11.2, 11.3, sách HMTL5 - Học sinh nhận xét
- Giáo viên cho học sinh đọc phần ghi nhớ sgk
- Học sinh đọc
* Cách thực hiện
- Giáo viên đặt vật mẫu, HS quan sát và cảm nhận
+ Bước 1: Vẽ chì
+ Bước 2: HS nhận xét
+ Bước 3: Vẽ màu cảm nhận
+ Bước 4: Đánh giá sản phẩm
- HS quan sát và nêu về hình dáng, chất liệu (nếu có)- Nêu quy trình biểu cảm
Hoạt động 3. Hướng dân thực hành
- Giáo viên cho HS đặt mẫu.
- HS đặt mẫu
- Giáo viên hướng dẫn H cách thực hành
H. Thực hành cá nhân vẽ không nhìn giấy
T. Trong quá trình H làm bài GV theo dõi và hướng dẫn thêm
Dặn dò:
Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho tiết học sau
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Luyện Mĩ thuật lớp 2A
 Tô màu theo số
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh biết cách tô màu theo số đã qui định.
- Tô được màu vào số quy định để được một bức tranh tĩnh vật theo nhóm 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
T. Chuẩn bị bài đã được tô màu và bài chưa tô màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Khởi động
GV. Cho học sinh xem hai bức tranh: 1bức đã tô màu, 1 bức chưa hoàn thành và đặt 
câu hỏi:
Theo các em hai bức tranh này có điểm gì giống nha và điểm gì khác nhau?
H. Trả lời câu hỏi sau đó giáo viên bổ sung và giới thiệu bài
Hoạt động 2: Khám phá
* Quan sát và nhận xét
T. Cho H xem bài chưa tô màu và yêu cầu H bài này chúng ta cần làm gì?
- Đọc các màu quy định ở các số?
H. Thực hiện
T. Cho H xem bài đã tô màu hoàn thành
H. Nêu tên các loại quả có trên tranh và màu sắc của chúng.
* Hướng dẫn vẽ màu
T. Hướng dẫn H cách thực hiện lên bảng H. Theo dõi T hướng dẫn cách thực hiện
Hoạt động 3: Thực hành
T. Phát bài cho các nhóm
H. Thực hiện
T. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình H làm bài.
Hoạt động 4: Nhận xét và đánh giá
T. Cuối tiết T cho H trưng bày sản phẩm lên bảng
H. Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của T và đánh giá sản phẩm của nhóm bạn/ 
mình.
T. Nhận xét, đánh giá bổ sung
Dặn dò: Mang đấy đủ DDHT cho tiết học sau. 
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ năm, ngày 23 tháng 03 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề: Cuộc sống vui nhộn
 Bài: Con vật nuôi quen thuộc ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Vận dụng được sự lặp lại của hình khối để tạo sản phẩm
- Biết được nhiều cách để tạo hình con vật nuôi và chia sẻ cảm nhận
2. Năng lực:
- Năng lực chung: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc; 
hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, tính toán được 
biểu hiện như: biết chuẩn bị vật liệu sẵn thực hành; biết vận dụng hiểu biết về đơn vị 
đo độ dài để xác định kích thước, tỉ lệ các bộ phận và hình trang trí cho sản phẩm còn 
vật nuôi.
- Năng lực mĩ thuật:
+ Nêu được tên, đặc điểm nổi bật của một số con vật nuôi quen thuộc vào cách tạo 
sản phẩm con vật nuôi bằng các cách khác nhau.
Vận dụng được sự lặp lại của hình, khối để tạo sản phẩm con vật nuôi yêu thích và 
trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 
+ Trưng bày, giới thiệu và chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm con vật của mình, của 
bạn. Bước đầu biết được tạo sản phẩm một con vật nuôi bằng nhiều cách
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm 
chỉ, trung thực, góp phần bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, lòng nhân ái được biểu hiện 
như: giữ vệ sinh đồ dùng, trang phục, lớp học trong và sau khi thực hành; tôn trọng 
sự lựa chọn vật liệu và cách tạo hình sản phẩm của bạn, của người khác, có ý thức 
bảo vệ động vật trong đời sống hằng ngày
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy màu thủ công, giấy bìa carton, bút chì, tây chỉ, 
màu sáp, màu goát, băng keo/hồ dán, kéo,...
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy màu thủ công, giấy bìa carton, màu 
goát, màu sáp, kéo, bút chỉ, băng dính/hồ dán, đồ dùng trực quan liên quan đến nội 
dung bài học, máy tính, máy chiếu (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
b. Cách thức tiến hành: 
- Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị đồ dùng, bài học của HS
GV. Đặt câu hỏi: Hãy kể tên con vật nuôi mà em biết?
? Trong các con vật nuôi em thích nhất là con vật nào?
H. Trả lời giáo viên liên hệ nội dung tiết học.
Hoạt động 2: Khám phá
a. Mục tiêu: Tạo hình con vật em quen bằng cách nào khác
b. Cách thức tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh giới thiệu thuộc phần Vận dụng trong SGK và 
sản phẩm con vật nuôi thật (nếu có). 
- GV gợi mở HS nhận ra: 
+ tạo sản phẩm con vật nuôi dạng khối và kết hợp: cắt, dán về trang trí hinh lặp lại 
trên sản phẩm con vật.
+ vẽ hình con vật nuôi và trang trí hình lặp lại bằng màu sẵn có.
+ sử dụng sản phẩm con vật nuôi làm đồ chơi, làm quà tặng, trang trí trên tường
Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: HS tạo hình con vật bằng các cách khác nhau.
b. Cách thức tiến hành
* Hướng dẫn HS cách tạo hình một vật nuôi bằng nhiều hình thức khác nhau 
H. Thực hiện vận dụng theo cá nhóm
GV. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình H thực hiện.
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: Chia sẻ cảm nhận được sản phẩm của bản thân và các bạn khác 
b. Cách thức tiến hành 
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm trên bảng, 
Sắp xếp các sản phẩm theo nhóm tên con vật hoặc nhóm sản phẩm 2D, nhóm sản 
phẩm 3D. Tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, kết hợp
+ Vận dụng gợi ý trong SGK. + Căn cứ vào quá trình thực hành, thảo luận và sản phẩm cụ thể của HS để gợi ý nội 
dung HS trao đổi, thảo luận, nhận xét, tập trung vào mục tiêu bài học, hình thức thực 
hành và phù hợp thời lượng dành cho hoạt động và kĩ năng, tốc độ nói của HS.
- Nhận xét, đánh giá: GV dựa vào sự trao đổi, chia sẻ của HS và kết quả thực hành, 
để nhận xét (toàn lớp/từng nhóm/từng cá nhân,...) và gợi mở HS nhớ lại hoạt động 
thực hành, thảo luận và liên hệ vận dụng sản phẩm.
Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau
- GV tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị bài tiếp theo
Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Công nghệ Lớp 3C
 Chủ đề: Thủ công kỹ thuật
 Bài: Làm biển báo giao thông( Tiết 4)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Chủ đề: Thủ công kỹ thuật
 Bài: Làm biển báo giao thông( Tiết 4)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2C
 Tô màu theo số
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 24 tháng 03 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C, 2A
 Chủ đề: Những hình khối lặp lại
 Bài: Con vật nuôi quen thuộc ( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Những người bạn của em
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ hai) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Vẽ biểu cảm các đồ vật( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Những người bạn của em
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2B
 Tô màu theo số
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)