Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 22 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 22: Từ ngày 13 đến ngày 17 tháng 02 năm 2023
 Thứ hai, ngày 13 tháng 02 năm 2023
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Môi trường quanh em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết được những biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống quanh em.
- Mô tả được sự ô nhiễm môi trường xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một vài tranh/hình ảnh về sự ổ nhiễm môi trường.
- Bài hát Như một hòn bi xanh của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.
- Một vài câu chuyện về ô nhiễm môi trường sống xung quanh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động 1: Khởi động
GV. Mở cho cả lớp nghe bài hát: Như một hòn bi xanh của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.
H. Lắng nghe
GV. Liên hệ và giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
 * Tìm hiểu môi trường quanh em
a. Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống xung 
quanh thông qua các hình ảnh.
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh/tranh về sự ô nhiễm môi trường sống. Khi 
quan sát, HS cần chú ý những câu hỏi dưới đây:
+ Các em nhìn thấy được những gì có trong tranh?
+ Những hình ảnh trong tranh có giống với nơi e sinh sống không?
+ Em hãy đặt tên cho bức tranh được không?
- Sau khi quan sát tranh/hình ảnh, GV tổ chức cho cả lớp chia sẻ theo những câu hỏi 
gợi ý ở trên. Có thể cho từng HS, hoặc cặp đôi HS chia sẻ. Sau đó thi xem ai là người 
trả lời nhanh và đúng nhất.
c. Kết luận: HS biết được những biểu hiện cụ thể về sự ô nhiễm môi trường sống 
xung quanh.
Hoạt động 3: Thực hành bảo vệ môi trường.
a. Mục tiêu: Tạo điều kiện để HS thực hành với những công việc cụ thể về bảo vệ 
môi trường xung quanh.
b. Cách tiến hành
GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK. Sau đó tổ chức cho HS thể hiện 
những hành động, việc làm mà các em thấy và hiểu được từ hình ảnh đã được quan 
sát. GV mời một vài HS đóng vai thể hiện việc làm như các bạn trong tranh. GV có 
thể hỏi HS “ Rác thì bỏ vào đâu nhỉ? Hoặc :”các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì 
vậy” . Kết thúc hoạt động, cả lướp cùng hát bài Như một hành tinh xanh
c. Kết luận: HS được làm quen với một vài công việc hay hoạt động giữ gìn môi 
trường xung quanh
HS quan sát các hình ảnh/tranh về sự ô nhiễm môi trường sống trả lời câu hỏi Sau khi quan sát tranh chia sẻ theo những câu hỏi gợi ý
HS lắng nghe
HS quan sát bức tranh trong SGK. 
HS thể hiện những hành động, việc làm mà các em thấy và hiểu được từ hình ảnh đã 
được quan sát
HS đóng vai thể hiện việc làm như các bạn trong tranh
HS lắng nghe
Hoạt động 4: Vận dung.
Sau tiết học giáo viên tổ chức cho cả lớp làm vệ sinh khu vực lớp mình cho sạch sẽ.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ ba, ngày 14 tháng 02 năm 2023
 Buổi sáng: Công nghệ lớp 3A
 Chủ đề: Thủ công kỹ thuật
 Bài: Làm đồ dùng học học tập( Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Lựa chọn được vật liệu và sử dụng được dụng cụ phù hợp để làm đồ dùng học 
tập.
 - Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo 
yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mĩ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các dụng cụ và vật liệu 
phù hợp để tạo ra các đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các bước phù hợp để tạo 
ra một đồ dung học tập theo các bước trong SGK.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước làm một dụng cụ học tập từ 
các dụng cụ và vật liệu thủ công. Có thói quen trao dổi, giúp đỡ nhau trong học tập, 
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài và 
vận dụng sáng tạo kiến thức đã học để làm những đồ dùng học tập hữu ích giúp hỗ 
trợ việc học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động: - Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Sóc nâu tìm quả” để khởi 
động bài học. 
- HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại quả - HS tham gia chơi khởi động
em thích và trả lời các câu hỏi:
+ Câu 1: Nêu tên đồ dùng để ghi chép các bài học + Trả lời: vở ghi
+ Câu 2: Nêu tên đồ dùng được chia thành các + Trả lời: thước kẻ
vạch kẻ, dùng để kẻ vẽ hình
+ Câu 3: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng + Trả lời: cặp sách
sách vở, theo em đến trường hàng ngày
+ Câu 4: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng bút, + Trả lời: cái hộp bút
thường có hình chữ nhật, được làm bằng sắt hoặc 
bằng nhựa
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Xác định được những vật liệu thủ công có thể được dùng để làm một số đồ dùng 
học tập.
+ Giúp Hs lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm đồ dùng học tập theo yêu cầu.
+ Sử dụng vật liệu và dụng cụ làm thẻ đánh dấu trang đúng cách, an toàn.
+ Làm được thẻ đánh dấu trang theo các bước đã cho trước, đảm bảo yêu cầu sản 
phẩm.
- Cách tiến hành:
* Chọn vật liệu làm đồ dùng học tập (làm việc 
nhóm 2)
- GV chia sẻ hình 2 và nêu câu hỏi. Sau đó mời - Học sinh chia nhóm 2, đọc 
các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả. yêu cầu bài và tiến hành thảo 
 luận.
+ Quan sát tranh 2 và cho biết những đồ dùng học - Đại diện các nhóm trình bày:
tập đó có thể được làm bằng chất liệu gì? + Thẻ đánh dấu sách thường 
 được làm từ giấy, nhựa.
 + Hộp đựng bút là sản phẩm 
 thủ công được làm từ những vật 
 liệu thủ công như: giấy bìa, hộp 
 giấy, giấy màu, hồ dán,...
+ Em hãy nêu tính chất của những chất liệu đó và + HS nêu ý kiến riêng
nêu phương án giữ gìn và bảo vệ chúng?
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
* Làm thẻ đánh dấu trang (Làm việc nhóm 4)
- GV lấy tờ giấy thủ công đã chuẩn bị và yêu cầu HS chuẩn bị 1 tờ giấy thủ công (màu tùy ý) hình - Học sinh lắng nghe yêu cầu 
vuông có cạnh là 8 ô. bài và tiến hành thực hiện theo 
- GV làm mẫu cho HS quan sát. yêu cầu của GV.
Bước 1: -Chọn giấy thủ công màu, vẽ hình vuông -HS quan sát các thao tác của 
có cạnh 8cm ở mặt ô li. Cắt theo các cạnh có hình GV.
vuông như trên.
Bước 2: Gấp hình vuông theo đường AC ta được 
hình tam giác ADC.
Bước 3: Gấp đỉnh C về D, miết tạo nếp gấp rồi 
mở ra. Tương tự gấp đỉnh A về D, miết tạo nếp 
gấp rồi mở ra.
Bước 4: Gấp đỉnh D về điểm giữa H của cạnh AC 
để tạo đường nếp gấp a. Gấp đỉnh C về D.
Bước 5: Luồn đỉnh C vào trong khe giữa theo 
đường nếp gấp a. Làm tương tự như đỉnh A sẽ được sản phẩm hoàn thiện.
-GV yêu cầu HS thực hành. -HS thực hành.
+Có những cách nào để trang trí thẻ đánh dấu +Dùng bút màu vẽ trang trí 
trang? hoặc cắt thêm chi tiết.
- Mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm vừa - Đại diện các nhóm trình bày 
làm xong. sản phẩm của nhóm mình
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
Hoạt động 3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Lớp chia thành các đội theo 
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào yêu cầu GV.
thực tế), nối tên đồ dùng học tập và tác dụng 
tương ứng của chúng - HS lắng nghe luật chơi.
- Cách chơi: - Học sinh tham gia chơi:
+ Thời gian: 2-4 phút
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên nối tên đồ 
dùng học tập và tác dụng tương ứng của chúng
+ Hết thời gian, đội nào nối nhanh và đúng thì đội 
đó dành chiến thắng
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Trang phục yêu thích( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc.
- Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với những 
chất liệu khác theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bút chì, màu vẽ, keo dán, giấy vẽ, các vật liệu tìm được như: giấy báo, vải vụn, sợi 
len, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động
 GV. Đặt câu hỏi:
 Trang phục em thường sử dụng mà em 2 em trả lời câu hỏi
 cảm thấy thoải mái và em thích nhất?
 GV liên hệ và giới thiệu chủ đề.
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới - HS ngồi theo nhóm
 * Tìm hiểu - HS quan sát hình 9.1 SGK đặt câu 
 - GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm hỏi và trả lời
 - GV cho HS quan sát hình 9.1 SGK để + Mỗi vùng miền có trang phục 
 tìm hiểu về kiểu dáng, họa tiết TT, màu khác nhau về kiểu dáng, màu sắc và 
 sắc, chất liệu của một số trang phục trẻ họa tiết trang trí.
 em. - Sản phẩm trang phục: Áo, quần, 
 váy, mũ, 
 - GV cho HS quan sát hình 9.2 SGK để - Trang phục dành cho đối tượng 
 tìm hiểu về hình thức thể hiện và chất liệu thiếu nhi
 tạo hình sản phẩm trang phục. - Trang phục có họa tiết: hoa, hình 
 tròn, 
 - Màu sắc phong phú.
 - Trang phục được thể hiện bằng 
 nhiều hình thức, chất liệu khác 
 nhau.
 - GV nhận xét, chốt ý - Lắng nghe
 - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 45 - HS đọc ghi nhớ
 * Cách thực hiện
 - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4 - HS quan sát hình SGK và nêu 
 SGK để biết cách thực hiện tạo hình trang cách thực hiện.
 phục. + Vẽ dáng người
 + Dựa vào dáng người để tạo dáng 
 trang phục.
 + Trang trí trang phục bằng màu 
 sắc và họa tiết.
 - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 46 - HS đọc ghi nhớ.
 - GV cho HS quan sát hình 9.5 SGK để 
 các em tự tin hơn khi làm bài. - Tham khảo các trang phục ở hình 
 9.5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản 
 phẩm.
 Hoạt động 3: Thực hành
 GV. Tổ chức cho học sinh tham gia thực Thực hiện cá nhân
 hành theo hình thức cá nhân. -Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá 
 trình học sinh thực hiện
 Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập 
 cho tiết học sau.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2A
 Bài: Trái cây bốn mùa
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh nhận ra và nêu được đặc điểm của một số loại quả cây trong tự nhiên
- Thể hiện được mâm quả bằng cách vẽ, xé dán hoặc nặn
- Giới thiệu nhận và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình nhóm bạn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: sách dạy học mt2, hình ảnh về một số loại hoa quả, bài vẽ và sản phẩm 
nặn của học sinh .
- Học sinh: vớ, giấy màu,đất nặn 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động: 
- Các nhóm trưởng kiểm tra đồ dùng các thành viên trong nhóm. 
- Giáo viên cho học sinh hát bài Qủa, giáo viên hỏi học sinh tên những quả được 
nhắc trong bài hát.giáo viên cho học sinh kể tên một số loài quả khác. Giáo viên gt 
vào bài ..
 - GVgiới thiệu bài và ghi mục bài. HS đọc tên bài học và ghi vào vở.
Hoạt động 2: Khám phá
* Hướng dẫn tìm hiểu
- Giáo viên cho học sinh nhớ lại và kể tên một số quả quen thuộc thường thấy trong 
mâm ngủ quả
- Giáo viên cho học sinh quan sát H8.1 H8.2 sách học mt2 và yêu cầu học sinh thảo 
luận và tìm hiểu về mâm ngủ quả:
+ Em thấy những loại quả gì ?
+ Em thích những quả nào? Hình thức màu sắc của chúng ra sao?
+Mâm quả trong các sản phẩm được các bạn thể hiện bằng chất liệu gì?
+ Các bạn đã thể hiện những loại quả gì? Các quả đó có giống với quả trong tự nhiên 
không ?
- Giáo viên tóm tắt: 
+ Mỗi loại quả đều có vẽ đẹp và màu sắc riêng. Để bày 1 mâm ngủ quả đẹp cần chọn 
những loại quả có hình thưc và nàu sắc khác nhau. Qủa to thường được bày ở giữa, 
các quả nhỏ bày xung quanh.
+ Có thể tạo sản phẩm mâm ngủ quả bằng nhiều chất liệu khác nhau * Hướng dẫn thực hiện
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H8.3 để học sinh nhận biết cách tạo quả.
- Giáo viên tóm tắt:
- Cách xé dán: 
- Vẽ hình chính của quả, vẽ thêm cuống, lá
- Xé giấy màu dán kín hình
 - Cách nặn:
+ Chọn màu đất theo ý thích hoặc màu theo tự nhiên
+Nặn hình dáng chính của quả
+ Nặn các chi tiết khác như cuống lá.
+ Gắn các bộ phận lại cho hoàn chỉnh
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận chọn hình thức thể hiện, lựa chọn quả để tạo 
hình và phân công nhiệm vụ cho từng cá nhân
Hoạt động 3: Thực hành
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận chọn hình thức thể hiện, lựa chọn quả để tạo 
hình và phân công nhiệm vụ cho từng cá nhân
a, Hoạt động cá nhân
- Mỗi học sinh tự tạo quả theo sự phân công của các bạn trong nhóm để tạo ngân 
hàng hình ảnh
GV. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình HS thực hiện
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ năm, ngày 16 tháng 02 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề: Những hình khối lặp lại
 Bài: Phương tiện giao thông( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực mĩ thuật.
+ Tạo được sản phẩm phương tiện giao thông theo ý thích từ vật liệu dạng khối cơ 
bản lặp lại biết trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. 
+ Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm; biết liên hệ ứng dụng 
của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ vật trang trí
- Góp phần hình thành và phát triển các năng lực Tự chủ và tự học, giao tiếp hợp tác. 
Hình thành phẩm chất chấp hành tốt về luật ATGT, trách nhiệm với bản thân và cộng 
đồng.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù, phát triển năng lực tự học, tính toán, giải quyết vấn đề và sáng tạo, được biểu 
hiện như: chủ động chuẩn bị vật liệu dạng khối; biết vận dụng đơn vị đo độ dài để 
ước lượng kích thước và các bộ phận của sản phẩm phương tiện giao thông; biết lựa chọn vật liệu phù hợp với hình dáng của phương tiện giao thông được sử dụng làm 
hình mẫu để thực hành
3. Phẩm chất 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: lòng 
nhân ái, tính trung thực, bồi dưỡng tính kiên trì, ý thức trách nhiệm được biểu hiện 
như: khéo léo thực hiện một số thao tác thực hành đề sản phẩm đẹp hơn; biết liên hệ 
sản phẩm thực hành với việc tuân thủ thực hiện các quy định về an toàn khi tham gia 
giao thông
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vật liệu dạng khối, giấy màu, giấy bìa carton, bút 
chì, sợi dây, tấy chi (gồm), băng dính/hồ dán, kéo.
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, vật liệu dạng khối, giấy màu, kéo, bút chi, 
băng dính/hồ dán, sản phẩm mĩ thuật, máy tính, ti vi 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Khởi động, kết nối
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
 b. Cách thức tiến hành: 2 học sinh nhắc lại
 GV. Cho học sinh nhắc lại các loại phương tiện giao 
 thông tương ứng với loại hình giao thông.
 Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo
 a. Mục tiêu: Sáng tạo sản phẩm về phương tiện 
 giao thông
 b. Cách thức tiến hành
 Bước 2: Hoạt động theo nhóm
 - HS cùng tạo sản phẩm nhóm: - HS tạo sản phẩm nhóm
 + Số lượng thành viên trong nhóm: Nên từ 3 – 4 HS 
 để phối hợp thực hiện thuận lợi hơn. 
 + GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm HS: Nội dung 
 nhiệm vụ tương tự như nhiệm vụ cá nhân ở trên.
 + GV hướng dẫn HS thực hiện
 * Cảm nhận, chia sẻ
 a. Mục tiêu: Chia sẻ, cảm nhận về các sản phẩm 
 của các bạn khác
 b. Cách thức tiến hành 
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm: Sản phẩm của - HS trưng bày sản phẩm
 HS là sản phẩm 3D, GV hướng dẫn HS trưng bày 
 sản phẩm trên bản, bục để dễ đi xung quanh quan 
 sát.
 - Tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, GV có - HS nhận xét, chia sẻ cảm 
 thể nhận
 + Tham khảo, sử dụng các gợi ý (tr.53)
 + Căn cứ vào quá trình thực hành, thảo luận và sản 
 phẩm cụ thể của HS để gợi ý nội dung HS trao đổi, 
 thảo luận, nhận xét, tập trung vào mục tiêu bài học, hình thức thực hành và thời lượng phù hợp dành 
 cho hoạt động và kĩ năng, tốc độ nói của HS.
 - Nhận xét, đánh giá: GV dựa vào sự trao đổi, chia - HS chú y lắng nghe
 sẻ của HS và sản phẩm của HS, để nhận xét (toàn 
 lớp/từng nhóm từng cá nhân,...) và gợi mở HS nhớ 
 lại hoạt động thực hành, thảo luận và liên hệ vận 
 dụng sản phẩm - HS thực hiện nhiệm vụ
 Hoạt động 4: Vận dụng
 a. Mục tiêu: HS sáng tạo hình các PTGT bằng cách 
 vẽ, nặn, tạo hình
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ phần - HS quan sát hình ảnh minh 
 Vận dụng (tr.54) hoặc sản phẩm phương tiện giao hoạ
 thông khác do GV chuẩn bị GV gợi mở HS nhận ra: 
 + tạo sản phẩm phương tiện giao thông khác từ - HS nghe GV gợi y
 hình, khối lặp lại theo ý thích.
 + Sản phẩm phương tiện giao thông sáng tạo từ vật 
 liệu dạng khối lặp lại dùng làm đồ chơi, trung bảy ở 
 góc học tập...
 - Nếu thời lượng cho phép, GV giới thiệu thêm sản - HS thực hiện từng bước 
 phẩm phương tiện giao thông khác hoặc hướng dẫn theo GV hướng dẫn
 cách làm
 - GV tóm tắt nội dung chính của bài học nhận xét 
 kết quả học 
 - GV nhắc HS: Tìm hiểu Bài 12 và chuẩn bị đồ 
 dùng, công cụ theo hướng dẫn ở mục Chuẩn bị. 
Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Công nghệ Lớp 3C
 Chủ đề: Thủ công kỹ thuật
 Bài: Làm đồ dùng học học tập( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Chủ đề: Thủ công kỹ thuật
 Bài: Làm đồ dùng học học tập( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba) Luyện Mĩ thuật lớp 2C
 Bài: Trái cây bốn mùa
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 17 tháng 02 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C, 2A
 Chủ đề: Những hình khối lặp lại
 Bài: Phương tiện giao thông( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Môi trường quanh em
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Trang phục yêu thích( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Môi trường quanh em
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2B
 Bài: Trái cây bốn mùa
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)