Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 2: Từ ngày 19 đến ngày 23 tháng 9 năm 2022
 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2022
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Làm quen với bạn mới
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Nhanh chóng làm quen được với các bạn học mới ở lớp 1 và ở trường tiểu học.
 - Biết trò chuyện, trao đổi với các bạn cùng lớp về cảm xúc của bản thân mình.
- Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin khi làm quen, trò chuyện cùng các bạn trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh về khung cảnh buổi gặp gỡ của HS lớp 1 với các HS trong trường
tiểu học. 
- Bài hát Nhìn mặt nhau đi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động 
 - Ổn định: GV mở cho cả lớp nghe bài - Nghe và vỗ tay
 hát: Nhìn mặt nhau đi
 - Giới thiệu bài:
 + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe
 giới thiệu tên bài học.
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới. 
 *Mục tiêu: 
 - Biết giới thiệu về bản thân.
 - Có kỹ năng làm quen với bạn mới.
 - Giúp HS làm quen, tìm hiểu về nhau và gắn kết mối quan hệ bạn bè trong lớp học.
 • Giới thiệu và làm quen
 * Cách tiến hành
 GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “ 
 Giới thiệu và làm quen” ở ngay tại sân 
 trường:
 - GV cho HS tập hợp tại sân trường. - HS đứng thành vòng tròn.
 - GV làm mẫu : cầm 1 bông hoa giới - HS theo dõi.
 thiệu về mình (họ và tên, tuổi, sở thích, 
 thói quen). 
 - GV mời lớp trưởng tự giới thiệu về bản - Lớp trưởng thực hiện giới thiệu về bản 
 thân mình rồi tặng hoa cho bạn khác. thân mình.
 - GV cho trò chơi tiếp diễn cho đến khi - Các thành viên trong lớp lần lượt lên 
 hết lượt HS trong lớp. giới thiệu về bản thân.
 - GV gọi bất kì một HS nào đó và yêu cầu - HS trả lời
 em nói tên bạn bên cạnh hoặc tên bạn lớp 
 trưởng hay tên cô giáo.
 *GV kết luận:
 - Trong lớp có nhiều bạn với những đặc - Theo dõi, lắng nghe
 điểm, tính cách, sở thích khác nhau. Việc tìm hiểu về cô giáo và các bạn trong cả 
 lớp qua các hoạt động tự giới thiệu và 
 nhận diện nhau giúp HS tự tin trước tập 
 thể lớp, bước đầu tạo những gắn kết trong 
 mối quan hệ bạn bè.
 Hoạt động 3. Hoạt động thực hành, luyện tập 
 Mục tiêu: 
 - Biết trò chuyện, trao đổi với các bạn cùng lớp về cảm xúc của bản thân mình.
 - Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin khi làm quen, trò chuyện cùng các bạn trong lớp.
 • Tìm bạn cùng sở thích. 
 Mục tiêu: 
 - Giúp HS biết cách chia sẻ, thể hiện sở thích của bản thân để kết bạn cùng sở thích
 * Cách tiến hành 
 -GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động - Làm việc theo nhóm
 “Tìm bạn cùng sở thích” như sau:
 - GV chia nhóm HS cùng nhau đứng ở 
 một góc sân trường để thực hiện hoạt 
 động. 
 - GV hỏi để tìm đại diện một vài em với - HS chia sẻ sở thích : thích hát, thích 
 các sở thích khác nhau. múa, thích đá bóng, thích nhảy dây.
 - GV nêu hiệu lệnh “Hãy về với bạn cùng - HS tự động di chuyển về phía bạn có 
 sở thích với mình”. cùng sở thích. 
 - GV quan sát hoạt động của HS, giúp đỡ 
 những HS còn đang lúng túng chưa biết 
 chọn nhóm bạn nào.
 - GV cho HS trong nhóm chia sẻ những - HS trình bày những cảm nhận của cá 
 cảm nhận của mình. nhân các em với bạn trong nhóm.
 - GV cho đại diện các nhóm lên chia sẻ. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ 
 trước lớp.
 - GV cùng HS nhận xét nhóm bạn. - HS nhận xét nhóm bạn
 * Kết luận: 
 HS bước đầu biết thể hiện sở thích của - Lắng nghe, ghi nhớ
 mình khi tham gia vào các hoạt động này 
 và tìm được những người bạn có sở thích 
 giống mình để cùng chia sẻ.
 Hoạt động 4. Cũng cố- Vận dụng
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe.
 ngợi, biểu dương HS.
 - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh - Lắng nghe để thực hiện.
 quan và cảm nhận của mình về người bạn 
 mới.
 -Mang đầy đủ đồ dung học tập cho tiết 
 học sau.
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 .......
 ....... Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2022
 Buổi sáng: Công nghệ Lớp 3A
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 1: Tự nhiên và công nghệ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nhận biết được sự khác nhau giữa sản phẩm công nghệ trong gia đình với các 
sản phẩm công nghệ nói chung.
 - Nêu được tác dụng một số sản phẩm công nghệ trong gia đình.
 - Có ý thức giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình để sử dụng được lâu bền
 - Năm vững được tác dụng của các sản phẩm công nghệ trong gia đình.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết cách bảo quản và sử dụng những 
cản phẩm công nghệ theo cách riêng của mình.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu công nghệ để vận dụng vào cuộc sống 
hằng ngày. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong 
gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác nhau giữa đối tượng tự nhiên và sản 
phẩm công nghệ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi” Biển báo giao thông” để - HS quan sát và lắng nghe cách 
khởi động bài học. chơi.
- GV Nêu luật chơi: có 4 biển báo giao thông : ẩn 
trong mỗi biển báo là một câu hỏi dạng trả lời 
nhanh. Lớp chia thành 4 đội, ai nêu được nhiều 
đối tượng tự nhiên, sản phẩm công nghệ nhất là 
thắng cuộc.
- GV tổ chức chơi - Các nhóm chơi
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
- Mục tiêu: Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ.
- Cách tiến hành: *Tìm hiểu sản phẩm công nghệ trong gia đình. 
(làm việc cá nhân)
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh đọc yêu cầu bài và 
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. trình bày:
+ Sản phẩm công nghệ nào trong các hình dưới + Những sản phẩm công nghệ 
đây được sử dụng trong gia đình. được sử dụng trong gia đình là:
 Ti vi, quạt điện, nồi cơm điện, 
 đèn học.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
*Tìm hiểu tác dụng của sản phẩm công nghệ 
trong gia đình. (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu lớp chia thành nhóm 4, thảo luận và - Các nhóm thảo luận và đưa ra 
trình bày tác dụng của sản phẩm công nghệ trong những tác dụng của sản phẩm 
gia đình có trong hình dưới đây: công nghệ trong gia đình có 
 trong hình theo iểu biết cảu 
 mình.
 - Đại diện nhóm trình bày:
 + Quạt điện: làm mát khi trời 
 nắng, nóng.
 + Tivi: Để giải trí (xem phim, 
 tin tức,...)
 + Nồi cơm điện: Dùng để nấu 
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. cơm.
 + Đèn học: Dùng để thắp sáng.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm nhận xét ý kiến của 
*Tìm hiểu cách giữ gìn sản phẩm công nghệ bạn.
trong gia đình. (Làm việc chung cả lớp). - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV mời HS nêu yêu cầu bài.
- GV yêu cầu lớp làm việc chung, cùng suy nghĩ 
và đưa ra ý kiến về cách giữ gìn sản phẩm công 
nghệ trong gia đình theo gợi ý dưới đây: - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 - Cả lớp cùng nhau suy nghĩ và 
 đưa ra ý kiến về cách giữ gìn 
 sản phẩm công nghệ trong gia 
 đình theo gợi ý - 3-5 HS trình bày theo hiểu biết 
 của bản thân.
 - HS nhạn xét, bổ sung.
 - HS nhắc lại.
- GV mời một số HS trình bày ý kiến của hình.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Chốt ý:
Để sử dụng những sản phẩm công nghệ trong gia 
đình được an Toàn, tiết kiệm và bền lâu cần chú 
ý: chỉ sử dụng khi cần, sử dụng đúng chức năng, - 1 HS đọc yêu cầu bài.
di chuyển nhẹ nhàng, vệ sinh thường xuyên. - Cả lớp cùng nhau suy nghĩ và 
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành tham gia chơi bằng cách lắng 
* Nghe tác dụng, đoán sản phẩm. (trò chơi tập nghe GV mô tả tác dụng của 
thể) một sản phẩm công nghệ nào 
- GV mời HS nêu yêu cầu bài. đó, nếu biết thì xug phong trả 
- GV tổ chức trò chơi nhanh: Quan sát hình dưới lời. Ai trả lời nhanh và đúng 
đây, nghe mô tả tác dụng và đoán tên sản phẩm nhất sẽ được tuyên dương.
công nghệ. + Làm khô tóc: máy sấy tóc.
 + Bảo quản thực phẩm: Tủ lạnh.
 + Cung cấp thông tin, giải trí: 
 Radio
 + Là quần áo: bàn là
 + Giặt quần áo: máy giặt
 + Đun nấu: bếp ga
 - HS lắng nghe, rút kinh 
 nghiệm.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả trò chơi.
Hoạt động 4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều nhất”.
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo 
thực tế), viết những sản phẩm công nghệ mà em yêu cầu GV. biết và tác dụng của sản phẩm đó.
- Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi.
+ Thời gian: 2- 4 phút - Học sinh tham gia chơi:
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên 
những sản phẩm công nghệ mà em biết. 
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều sản 
phẩm, nếu được đủ, đúng tác dụng của sản phẩm 
đó thì đội đó thắng.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 .......
 .......
 ......
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Chân dung tự họa( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Học sinh cần đạt được:
- Thể hiện tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau.
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 5.
- Sản phẩm của học sinh về tranh chân dung tự họa.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 5.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt đông 1: Khởi động
 GV. Cho các em nhắc lại quy trình vẽ Cả lớp lắng nghe và nhận xét
 chân dung tự họa
 GV nhận xét và nêu nhiệm vụ tiếp theo 
 cho cả lớp
 Hoạt đông 2: Hướng dẫn thực hành
 - Cho HS xem một số bài tham khảo về - Tham khảo
 chân dung
 - Yêu cầu HS vẽ, xé dán hoặc nặn, ghép - Thực hành cá nhân thể hiện ý tưởng
 hình bằng vật liệu có sẵn theo ý thích. 
 => GV gợi ý hướng dẫn, quan sát nhắc 
 nhở.
 Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
 - Cho HS trưng bày các sản phẩm khác - Trưng bày nhiều sản phẩm khác nhau
 nhau. 
 - Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận bài - Nhiều ý kiến nhận xét, cảm nhận và chân dung. thảo luận, bình chọn khác nhau
 Hoạt đông 3: Vận dụng sáng tạo:
 ->GV chốt ý, bổ sung và đánh giá chung 
 tiết học 
 + Tự họa chân dung người thân bằng các Lắng nghe và thực hiện
 vật liệu khác nhau treo vào góc học tập 
 của em
 Chuẩn bị bài mới. - Xem trước Chủ đề 2 bài sự liên kết thú vị của các hình khối.
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 .......
 .......
 ......
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2A
 Sắc màu em yêu
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật xung quanh
 - Nhận biết được 3 màu chính: đỏ’ vàng, lam
 - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích
 - Giới thiệu và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Phương pháp : gợi mở,trực quan luyện tập thực hành
 - Hình thức tổ chức: Cá nhân thực hành
 - Giáo viên: Máy tính, ti vi( máy chiếu)
 - Học sinh: màu, giấy vẽ 
 IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi đoán màu từ chử cái
- Màu gì có chữ Đ ‘ màu đỏ” tương tự chữ V,X .
- GV giới thiệu bài luyện
Hoạt động 2. Khám phá 
* Tìm hiểu, nhận biết
- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm và nêu một số câu hỏi gợi mở để 
các em nhận ra:
+ Giáo viên cho học sinh quan sát màu sắc trong hộp màu của học sinh để tìm hiểu màu 
sắc tương ứng tronh tự nhiên
+ Học sinh kể tên các đồ vật, sự vật và màu sắc của chúng
+ Kể tên các đồ vật, hình ảnh trong tự nhiên có màu sắc giống với màu trong bảng màu 
của em
+ Em thấy màu sắc mang lại gì cho cuộc sống quanh em
- Gv tóm tắt: mọi vật xung quanh ta đều có màu sắc , màu sắc làm cho cuộc sông tươi đẹp 
hơn. Trong hội họa có ba màu cơ bản đó là: đỏ, vàng, lam
- Giáo viên cho học sinh tìm 3 màu đó trong bảng màu của mình
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát một số bài vẽ của học sinh
*.Hướng dẫn cách vẽ - Giáo viên vẽ lên bảng và hướng dẫn học sinh cách vẽ: 
+Vẽ quả cà, quả cam, vẽ lá.
+Vẽ kín màu vào các hình và nền để hoàn thiện bài vẽ 
Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
+ Hoạt động cá nhân
- Chọn màu đỏ với màu lam vẽ vào hình quả cam
- Chọn màu lam, màu vàng vẽ vào hình quả cà
- Chọn màu vàng với màu xanh vẽ hình chiếc lá
- Em cắt hoặc xé hình quả ra khỏi tờ giấy.
Hoạt động 4. Cũng cố- Vận dụng 
 - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
 - Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.
 - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ năm, ngày 22 tháng 9 năm 2022
 Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề: Học vui cùng màu sắc
 Bài 1: Vui chơi cùng màu sắc ( Tiết 2)
 I. YÊU CẦ CẦN ĐẠT: 
 1.1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như 
 sau: 
 – Sử dụng được các màu cơ bản để thực hành, sáng tạo sản phẩm và trao đổi, chia 
 sẻ. 
 – Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình hoặc của 
 bạn. Bước đầu làm quen với tìm hiểu vẻ đẹp của tác phẩm mĩ thuật có sử dụng các 
 màu cơ bản. 
 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
 lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và 
 hợp tác, ngôn ngữ, âm nhạc, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội) được biểu hiện 
 như: Chọn màu cơ bản yêu thích để vẽ hình ảnh trên sản phẩm, Trao đổi, chia sẻ 
 trong học tập; Tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống có các 
 màu cơ bản; nghe và hát bài hát về màu sắc 
 1.3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: tình yêu 
 thiên nhiên và cuộc sống, đức tính chăm chỉ, trung thực, ý thức tôn trọng được biểu 
 hiện như: Yêu thích vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời sống; Tôn trọng ý 
 thích về màu sắc của bạn bè và những người xung quanh; biết chuẩn bị đồ dùng học 
 tập... 
 II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN:
 2.1. Học sinh: SGK, Vở TH; màu vẽ, giấy màu, bút chì.
 2.2. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, SGK, Vở TH; giấy màu, màu vẽ, bút chì ; 
 III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU: 1.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, liên 
hệ thực tế, học tập nhóm, giải quyết vấn đề, vấn đáp 
1.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp, sơ đồ tư duy 
1.3. Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1: Khởi động:
 – Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng/tổ trưởng 
 Giáo viên cho học sinh kể tên một số màu mà em biết báo cáo Gv
 và giáo viên liên hệ bài học. Kể tên các màu mà em 
 biết
 Hoạt động 3: Hình thành kiến thức mới
 * Tổ chức HS quan sát, nhận biết 
 a. Mục tiêu: Giúp HS sử dụng màu sắc để sáng tạo nên 
 sản phẩm yêu thích 
 b. Cách thức tiến hành: 
 Bước 1: Hoạt động cả lớp
 - GV tổ chức HS quan sát các bức tranh: “Em và gia 
 đình đi bơi” của Phùng Minh Khuê, "Khu tập thể" của 
 Trần Lưu Du, gợi mở HS trao đổi, chia sẻ
 Bước 2: Hoạt động cá nhân
 - GV yêu cầu HS chia sẻ các nội dung
 + Nêu tên mỗi bức tranh.
 + Kể tên các màu cơ bản, các màu khác trong mỗi bức 
 tranh. 
 + Giới thiệu các hình ảnh chi tiết được thể hiện bằng 
 các màu cơ bản
 - GV tóm lược ý kiến của HS, kết hợp bổ sung hoặc 
 giới thiệu rõ hơn hình ảnh chi tiết trong mỗi bức tranh - HS trả lời câu hỏi
 hiện màu cơ bản, màu khác. Từ đó, GV gợi nhắc HS: sử 
 dụng màu cơ bản và màu sắc khác để vẽ bức tranh thể 
 hiện các hình ảnh theo ý thích về cuộc sống xung 
 quanh.
 - GV giới thiệu thêm một số bức tranh vẽ bằng màu sáp/ 
 màu dạ màu goát của HS thiếu nhi, hoạ sĩ và sản phẩm 
 thủ công, gợi mở HS nhận ra các màu cơ bản một số 
 màu khác có ở sản phẩm/tác phẩm.
 - GV tóm tắt nội dung chính của bài học; nhận xét kết 
 quả học 
 - GV tổng kết, giúp HS ghi nhớ nội dung bài học.
 Hoạt động 3. Thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ 
 a. Thực hành, luyện tập
 b. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 – Hướng dẫn H trưng bày sản phẩm và giới thiệu, chia – Trưng bày sản phẩm, 
 sẻ: quan sát, chia sẻ cảm 
 + Hình ảnh thể hiện trên sản phẩm nhận
 + Màu cơ bản nào được vẽ nhiều trên sản phẩm. 
 + Muốn vẽ thêm màu nào/hình ảnh gì trên sản phẩm của 
 mình?
 + Sản phẩm của các bạn trong lớp có những hình ảnh 
 gì?...
 – Tóm tắt ý kiến của HS; Nhận xét kết quả thực hành, 
 thảo luận
 Hoạt động 4. Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng ở nhà
 – Củng cố nội dung bài học – Lắng nghe
 – Nhận xét giờ học, hướng dẫn HS thực hiện vận dụng – Quan sát
 ở nhà: Bảo quản sản phẩm. – Có thể chia sẻ ý tưởng 
 – Gợi mở HS ý tưởng treo sản phẩm ở đâu? treo bức tranh. 
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Công nghệ Lớp 3C
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 1: Tự nhiên và công nghệ( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 1: Tự nhiên và công nghệ( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Luyện Mĩ thuật lớp 2C
 Sắc màu em yêu
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ ba)
 Thứ sáu, ngày 23 tháng 9 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B, 2C
 Chủ đề: Học vui cùng màu sắc
 Bài 1: Vui chơi cùng màu sắc ( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm) Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Làm quen với bạn mới
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Chân dung tự họa( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Làm quen với bạn mới
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Luyện Mĩ thuật lớp 2B
 Sắc màu em yêu
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ ba)