Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 17 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 17: Từ ngày 02 đến ngày 06 tháng 12 năm 2023
 Thứ ba, ngày 03 tháng 01 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Tìm hiểu tranh theo chủ đề:
 “ Ước mơ của em”( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nêu được nội dung, hình ảnh , màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “ 
Ước mơ của em”.
- Phát triển được khả năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật .
- Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng hình thức vẽ 
hoặc xé dán.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
T. Sách HMTL5, tranh, ảnh về ước mơ của em
H. Sách HMTL5, Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Khởi động
 -Ổn định tổ chức: Kiểm tra sự chuẩn bị 
 của H.
 T. Hướng dẫn H hoạt động nối tiếp
 Hoạt động 2. Thực hành, vận dụng
 - Đọc phần lưu ý SGK/36 , thực hành 
 - Chọn nội dung, chủ đề “ Ước mơ của 
 cá nhân
 em” và thực hành cá nhân theo ý thích.
 - H trưng bày sản phẩm và giới thiệu 
 Hoạt động 3. Trưng bày và giới thiệu 
 sản phẩm của mình.
 sản phẩm.
 - H nhận xét và đánh giá sản phẩm 
 - T nhận xét, đánh giá sản phẩm của H
 của các bạn.
 * Vận dụng sáng tạo: (Về nhà)
 Thể hiện bức tranh chủ đề “Ước mơ 
 của em” bằng vẽ hoặc xé dán. 
 Dặn dò:
 Lắng nghe
 Xem trước và chuẩn bị Chủ đề 8: Trang 
 trí sân khấu và sáng tác câu chuyện
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Tìm hiểu tranh theo chủ đề:
 “ Ước mơ của em”( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở buổi sáng) Thứ năm, ngày 05 tháng 01 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Bài : Cùng nhau ôn tập học kì I
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Năng lực mĩ thuật:
+ Nêu và giới thiệu được các màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt; sự lặp lại của chấm, 
nét; các hình thức tạo nét khác nhau và cách tạo sản phẩm tranh in bằng cách in đơn 
giản từ vật liệu sẵn có
+ Trưng bày được sản phẩm đã sáng tạo; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận sản phẩm 
và các nội dung đã học trong học kì 1.
+ Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn.
2. Năng lực chung: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù, phát triển năng lực hợp tác và giao tiếp, được biểu hiện như: cùng bạn trao đổi, 
trưng bảy, giới thiệu, nhận xét sản phẩm đã sáng tạo.
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: yêu 
thiên nhiên, ý thức trách nhiệm, bồi dưỡng ý thức tôn trọng, tính sáng tạo, trung thực 
được biểu hiện như: yêu thích, tôn trọng, bảo quản sản phẩm sáng tạo, liên hệ màu 
sắc, đường nét, hình dạng ở hình ảnh/chi tiết có trong sản phẩm với hình ảnh quen 
thuộc xung quanh, thẳng thắn nhận xét, trao đổi và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm,...
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, sản phẩm đã tạo được trong học kì 1; đồ dùng, vật 
liệu, sản phẩm mĩ thuật theo hướng dẫn của GV ở các bài học trong học kì 1.
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, đồ dùng, vật liệu, hình ảnh minh hoạ, máy 
tính, máy chiếu hoặc ti vi .
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 I. KHỞI ĐỘNG 
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
 b. Cách thức tiến hành: 
 - Kiểm tra sĩ số HS; Gợi mở HS giới thiệu sản phẩm 
 do mình tạo ra trong học kì 1 và mang đến lớp để 
 trưng bày.
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. Ví 
 dụ: Vận dụng kĩ thuật DH tia chớp
 GV lần lượt trình chiếu hình ảnh minh hoạ một số 
 nội dung chính đã học ở học kì 1 (nên sử dụng hình 
 ảnh đơn giản) như: chấm, nét, hình, màu cơ bản, 
 màu đậm, màu nhạt, khuôn in và gợi mở HS chia sẻ 
 về những bài đã học liên quan đến mỗi hình ảnh. 
 (Không bắt buộc HS trả lời được hoặc đúng với 
 từng bài học cụ thể).
 - Tóm tắt nội dung trả lời của HS và liên hệ bài học.
 II. NHỮNG ĐIỀU MỚI MẺ
 Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
 a. Mục tiêu: Quan sát các bức tranh, liên hệ tới kiến 
 thức đã học b. Cách thức tiến hành:
- Sử dụng hình ảnh để HS quan sát (tr. 42, 43). GV - HS quan sát hình ảnh trong 
hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ nếu trong SGK SGK
(tr.42, 43) (làm việc cá nhân hoặc trao đổi 
cặp/nhóm)
 - HS trình bày kết quả trao 
 đổi
 - HS nhớ lại kiến thức đã học
- GV gợi ý rõ hơn. Mỗi hình ảnh gợi cho em biết về 
nội dung bài học nào và giới thiệu sản phẩm đã tạo 
được ở bài học đó. (kết hợp thực hiện nhiệm vụ với 
sử dụng Vở thực hành).
- GV tổ chức HS trình bày kết quả trao đổi, kết hợp 
trình chiếu hình ảnh và tạo sự tương tác giữa HS (cá - HS chú y nghe GV hướng 
nhân, nhóm) như: nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn dẫn
gợi nhắc rõ hơn nội dung của mỗi bài học như:
+ Chủ đề bài học.
+ Màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt.
+ Hình thức tạo nét và sử dụng nét để tạo sản phẩm.
+ Chấm, nét lặp lại.
+ Tranh dân gian và một số cách in đơn giản.
- Kết thúc hoạt động, GV gợi nhắc lại những nội 
dung chính đã học, thực hành ở học kì 1 bằng sơ đồ 
tư duy, kết hợp hình ảnh minh hoạ đơn giản.
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo a. Mục tiêu: Sử dụng các kiến thức đã học hoàn 
thiện 1 tác phẩm cá nhân 
b. Cách thức tiến hành 
Bước 1: Cả lớp thực hiện nhiệm vụ
GV tham khảo một số gợi ý dưới đây:
- Trưng bày theo nội dung chủ đề, bài học. 
- Trưng bày sản phẩm 2D, 3D.
- Trưng bày sản phẩm theo chủ đề: thiên nhiên, đồ 
vật, đồ chơi...
Bước 2: HS thực hiện theo nhóm/cá nhân
Trưng bày theo nhóm học tập.
- Trưng bày tại vị trí nhóm học tập hoặc trên bảng, 
trên giá 
Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm và chia sẻ, giới 
thiệu bài học:
- GV vận dụng kĩ thuật bể cá để tổ chức HS quan 
sát.
- GV tổ chức HS suy nghĩ cá nhân hoặc thảo luận - HS thực hiện theo nhóm 
nhóm (cặp, nhóm nhỏ, hóm lớn,...). Gợi ý nhiệm vụ hoặc cá nhân
(GV tham khảo một số gợi ý trong SGK (144):
+ Chỉ ra sản phẩm trưng bày thuộc nội dung bài học 
nào?
+ Giới thiệu màu cơ bản, màu đậm/nhạt trên một - HS trả lời câu hỏi
hoặc một số sản phẩm.
+ Giới thiệu hình thức cách tạo hình sản phẩm của 
mình hoặc của bạn?
+ Sản phẩm nào có chấm, nét lặp lại đối xứng, xen 
kẽ?
+ Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao? 
- Bài học nào em thích nhất? Vì sao?
+ Sản phẩm nào em chưa thích? Vì sao?
- Bài học nào em chưa thích? Vì sao?
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: GV nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý 
tưởng, sự mong muốn sử dụng sản phẩm
b. Cách thức tiến hành
- GV khích lệ HS chọn sản phẩm theo ý thích (của 
mình hoặc của bạn vào đời sống của nhóm) và chia 
sẻ ý tưởng sử dụng. Ví dụ một số gợi ý sau:
+ Em sẽ dùng sản phẩm nào để trưng bày trên bàn, 
góc học tập
+ Em sẽ dùng sản phẩm nào để treo trên tường tại - HS chọn sản phẩm theo y 
góc học tập hoặc trên từng 5 nhà của mình lớp học thích
hoặc hành lang của trường...?
+ Em sẽ dùng sản phẩm nào để làm đẹp cho bản 
thân hoặc tặng cho ai? 
+ Em muốn tăng sản phẩm nào cho ai? Vì sao? - HS chia sẻ lí do vì sao thích VẬN DỤNG sản phẩm đó và dùng để làm 
 a. Mục tiêu: GV sử dụng tình huống có vấn đề, gợi gì, tặng cho ai
 mở HS chia sẻ thêm ý tưởng về sử dụng sản phẩm.
 b. Cách thức tiến hành: 
 Bước 1: HS làm việc cả lớp
 - GV tham khảo gợi ý dưới đây để tổ chức HS thực 
 hành (nếu điều kiện cho phép)
 + HS làm việc cá nhân: Lựa chọn nội dung bài học 
 yêu thích (màu cơ bản; màu đậm, màu nhạt, chấm, - HS thảo luận, lựa chọn nội 
 nét lặp lại,...) và chủ để thể hiện (thiên nhiên, con dung bài học yêu thích và 
 người, đồ chơi, đồ dùng,...) để thực hành, tạo sản chủ đề thể hiện để tạo sản 
 phẩm bằng hình thức: vẽ/in/nặn/cắt, xé/dán hoặc kết phẩm bằng hình thức: về 
 hợp vẽ, in, nặn, cắt, xé dán. /in/nặn/cắt, xé dán hoặc kết 
 Bước 2: HS làm việc nhóm: hợp vẽ, in, nặn, cắt, xé dán.
 - Thảo luận, lựa chọn nội dung bài học yêu thích và 
 chủ đề thể hiện để tạo sản phẩm bằng hình thức: về 
 /in/nặn/cắt, xé dán hoặc kết hợp vẽ, in, nặn, cắt, xé 
 dán.
 - GV tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị 
 bài học tiếp theo 
 - GV tóm tắt nội dung chính của bài học, nhận xét ý - HS lắng nghe GV dẫn dắt 
 thức, kết quả học tập trong học kì 1 của HS (cá bài học
 nhân, nhóm HS).
 - GV nhắc HS: Xem trước Bài 10 và chuẩn bị đồ - HS chú y lắng nghe
 dùng, công cụ theo hướng dẫn ở mục Chuẩn bị. 
Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Công nghệ lớp 3C
 Chủ đề: Công nghệ và đời sống
 Bài 5: Sử dụng máy thu hình( Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ:
 1. Năng lực đặc thù: 
 a. Năng lực công nghê:
 * Năng lực nhận thức công nghệ:
 - Trình bày được tác dụng của máy thu hình trong gia đình.
 - Dựa vào sơ đồ khối, mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình và 
máy thu hình.
 - Kể được tên và nêu được nội dung của một số kênh truyền hình phổ biến phù 
hợp với lứa tuổi học sinh.
 b. Năng lực sử dụng công nghệ: - Lựa chọn được vị trí ngồi xem máy thu hình đảm bảo góc nhìn và khoảng cách 
hợp lí.
 - Chọn được kênh, điều chỉnh được âm lượng của máy thu hình theo ý muốn.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 
Xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt bằng hợp tác nhóm, thảo luận 
với các thành viên khác để hoàn thành nhiệm vụ.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu công nghệ để vận dụng vào cuộc sống 
hằng ngày. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực thiện hiện các nhiệm vụ học tập của cá nhân, 
tham gia thảo luận nhóm một cách nghiêm túc và có trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Nhìn hình ảnh – - HS lắng nghe
Đoán chương trình”.
Cách chơi: GV chia lớp thành 4 đội và chuẩn bị 
một số hình ảnh các chương trình truyền hình để 
HS đoán tên chương trình. Đội nào đoán đúng 
nhiều hơn sẽ chiến thắng.
Ví dụ: Chương trình Ai là triệu phú, Giọng hát 
Việt nhí, phim hoạt hình, Chiếc nón kì diệu, rung 
chuông vàng, giọng ải giọng ai, ...
 - HS tham gia trò chơi
- GV tổ chức cho HS chơi.
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS đọc tên bài, cả lớp ghi vở
- GV dẫn dắt giới thiệu bài mới.
Hoạt động 2. Thực hành, luyện tập
- Mục tiêu:
+ Hệ thống hóa kiến thức đã học để kể được tên một số kênh truyền hình phổ biến 
phù hợp với lứa tuổi học sinh. + Nhận biết được một số nút cơ bản trên bộ điều khiển từ xa của ti vi.
- Cách tiến hành:
Một số chương trình truyền hình dành cho lứa 
tuổi học sinh
 * Luyện tập
- GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều hơn” - HS quan sát, lắng nghe
Tổ chức theo nhóm (2, 4 hoặc 6 HS)
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm (2,4 
hoặc 6 HS).
Cách chơi: Trong thời gian quy định, các nhóm 
thảo luận ghi được càng nhiều chương trình 
truyền hình phù hợp với lứa tuổi HS càng tốt. 
Nhóm viết được nhiều tên nhất sẽ chiến thắng. - HS tham gia trò chơi
- GV tổ chức cho HS chơi - HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt: Mỗi chương trình truyền hình phù 
hợp với đối tượng khác nhau, được phát trên kênh 
truyền hình khác nhau. Do đó, cần chọn được 
chương trình truyền hình phù hợp cho lứa tuổi.
Chọn kênh và điều chỉnh âm lượng ti vi
Hoạt động 7: Nhận biết một số nút cơ bản trên 
điều khiển từ xa của ti vi.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát - HS quan sát, lắng nghe
các nút cơ bản trên bộ điều khiển từ xa của ti vi 
trong SGK mục 4 trang 30, chỉ một số nút quan 
trọng và nói chức năng của một số nút cơ bản.
- Gợi ý câu hỏi: - HS thảo luận nhóm dựa vào 
+ Điều chỉnh âm lượng theo ý muốn, em cần điều gợi ý câu hỏi của GV. chỉnh nút nào trên bộ điều khiển của ti vi?
+ Để chọn được kênh truyền hình, em cần điều 
chỉnh nút nào trên bộ điều khiển của ti vi?
- Gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày
- Gọi đại diện nhóm nhận xét. - Đại diện nhóm nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe
- GV chốt đáp án câu trả lời: 
+ Điều chỉnh âm lượng theo ý muốn, em cần ấn 
nút VOL – để giảm âm lượng, ấn VOL + để tăng 
âm lượng.
+ Để chọn được kênh truyền hình, có 2 cách. Để 
điều chỉnh chọn kênh trước hoặc sau kênh đang 
phát, em cần ấn nút CH+ để chuyển đến kênh tiếp 
sau kênh đang phát, ấn nút CH- để chuyển đến 
kênh trước kênh đang phát. Chọn kênh theo ý 
muốn bằng cách bấm số kênh rồi ấn nút OK.
Hoạt động 3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Bật, tắt, chọn được kênh, điều chỉnh được âm lượng của ti vi theo ý muốn.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
*Thực hành
- GV chia lớp thành các nhóm (tùy vào số lượng - Lớp chia thành các đội theo 
thiết bị dạy học) yêu cầu GV.
- GV hướng dẫn HS quan sát GV làm mẫu. - HS quan sát
- Yêu cầu các nhóm thực hành - Các nhóm thực hành.
- Gọi đại diện các nhóm thực hành - Đại diện nhóm thực hành
- Gọi đại diện nhóm nhận xét - Đại diện nhóm nhận xét.
- GV chốt: Thao tác đúng chọn kênh truyền hình - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
theo ý muốn và thay đổi âm lượng của ti vi (Tùy 
theo hãng thiết bị dạy học đang sử dụng)
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... Công nghệ lớp 3A
 Chủ đề: Công nghệ và đời sống
 Bài 5: Sử dụng máy thu hình( Tiết 3)
 ( Bài đã soạn ở buổi sáng)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 06 tháng 01 năm 2023
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C, 2A
 Bài : Cùng nhau ôn tập học kì I
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Em yêu thiên nhiên
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Mô tả được một số cảnh đẹp thiên nhiên trên quê hương vào mùa xuân,
- Có ý thức trân trọng, giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bức tranh, ảnh, hoặc video về cảnh đẹp thiên nhiên.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động
 - Ổn định tổ chức: Nghe và hát theo
 GV. Cho học sinh nghe bài hát: Quê hương 
 em
 - Giới thiệu bài:
 Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe
 thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về 
 cảnh đẹp của quê hương mình trong những 
 ngày xuân.
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức.
 *Mục tiêu: 
 - Làm quen với trường học mới – trường tiểu học.
 - Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở 
 nhà trường.
 • Khám phá thiên nhiên mùa xuân.
 *Mục tiêu:
 - HS biết được một số cảnh đẹp thiên nhiên về mùa xuân. Từ đó có ý thức trân 
 trọng, giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên.
 * Cách tiến hành:
 - GV hoặc HS giới thiệu về cảnh đẹp thiên - HS quan sát
 nhiên qua bức tranh, bức ảnh, video đã sưu 
 tầm. - GV tổ chức cho HS vẽ bức tranh về cảnh - HS vẽ tranh về cảnh đẹp thiên nhiên 
 đẹp thiên nhiên mà em yêu thích. theo yêu cầu của GV.
 - GV cho HS trưng bày và giới thiệu với các - Cho HS trưng bày theo nhóm các 
 bạn trong lớp. bức tranh vẽ của mình.
 *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe
 - Có nhiều cảnh đẹp thiên nhiên như: cảnh 
 núi non hùng vĩ, cảnh dòng sông uốn lượn, 
 cảnh suối chảy róc rách.
 - Mỗi người đều phải có trách nhiệm giữ 
 gìn cảnh đẹp thiên nhiên.
 Hoạt động 3. Thực hành, luyện tập
 • Chia sẻ cảm xúc
 *Mục tiêu: 
 - HS biết yêu quý, trân trọng và giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên.
 * Cách tiến hành :
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ về một chuyến - HS chuẩn bị câu chuyện của mình 
 đi trải nghiệm thiên nhiên mà em yêu thích theo gợi ý của GV.
 với cả lớp theo gợi ý:
 + Em đã được đi trải nghiệm thiên nhiên ở 
 đâu?
 + Khung cảnh thiên nhiên ở đó có gì?
 + Cảm xúc của em khi được trải nghiệm 
 cảnh thiên nhiên tươi đẹp. 
 - GV cho HS lên chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp
 - HS nhận xét bạn
 * Kết luận: 
 - Cảnh đẹp thiên nhiên mang lại cho con - Lắng nghe, ghi nhớ
 người cảm giác dễ chịu, tâm hồn thoải mái, 
 thêm yêu cuộc sống. Mỗi người cần chung 
 tay bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên.
 Hoạt động 4: Vận dụng
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe
 biểu dương HS.
 - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh đẹp 
 của quê hương mình trong những ngày 
 xuân.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Chủ đề: Công nghệ và đời sống
 Bài 5: Sử dụng máy thu hình( Tiết 3)
 ( Bài đã soạn ở sang ngày thứ năm) Hoạt động trải nghiệm lớp 1A, 1B
Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Em yêu thiên nhiên
 ( Bài đã soạn ở buổi sáng)