Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 15: Từ ngày 19 đến ngày 23tháng 12 năm 2022
 Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2022
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Em làm việc tốt
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Sau hoạt động: 
- Liên hệ và thể hiện cảm xúc về những việc tốt mà HS đã làm để giúp đỡ bạn bè, 
người thân và những người xung quanh. 
- Cam kết thực hiện những lời nói, việc làm cụ thể để thể hiện tình yêu thương và
giúp đỡ mọi người xung quanh phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh minh hoạ hoặc máy chiếu; miếng xốp hoặc bìa cứng để vẽ hoặc làm mô 
hình cây việc tốt, keo dán.
 - Giấy màu, bút vẽ, bút viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động 
 - Ổn định: - Hát
 - Giới thiệu bài:
 ? Em đã làm được những việc nào em cho là 2 hs trả lời 
 việc tốt?
 Hôm nay, chúng ta sang một chủ đề mới về - Lắng nghe
 bản thân làm những việc tốt qua bài : Em 
 làm việc tốt.
 Hoạt động 2. Các hoạt động chủ yếu. 
 *Mục tiêu: 
 - Liên hệ và thể hiện cảm xúc về những việc tốt mà HS đã làm để giúp đỡ bạn bè, 
 người thân và những người xung quanh. 
 - Cam kết thực hiện những lời nói, việc làm cụ thể để thể hiện tình yêu thương và
 giúp đỡ mọi người xung quanh phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường. 
 • Chia sẻ việc tốt em đã làm
 * Mục tiêu:
 - HS tự liên hệ bản thân và chia sẻ về những việc đã làm để giúp đỡ bạn bè, người 
 thân và những người xung quanh.
 * Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo các 
 câu hỏi:
 + Bạn đã làm gì để giúp đỡ bạn bè, người 
 thân và những người xung quanh?
 + Bạn làm việc đó khi nào?
 + Bạn cảm thấy như thế nào sau khi làm 
 những việc đó? 
 - HS thảo luận cặp đôi.
 - 2 đến 3 cặp HS chia sẻ trước lớp.
 phù hợp để giúp đỡ mọi người.
 - GV và HS cùng nhận xét và khen ngợi những bạn đã làm được những việc tốt phù 
 hợp để giúp đỡ mọi người.
 *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe
 - Khi bạn bè, người thân gặp khó khăn, em 
 nên sẵn sàng việc làm cụ thể, phù hợp như: 
 giúp bạn học bài; giúp đỡ, thăm hỏi khi bạn 
 bị đau, ốm; chia sẻ khi bạn có chuyện buồn; 
 giúp đỡ bố mẹ việc nhà; quan tâm, chăm sóc
 ông bà, cha mẹ. 
 Hoạt động 3. Hoạt động luyện tập.
 • Cây việc tốt
 *Mục tiêu: 
 - Cam kết thực hiện những lời nói, việc làm cụ thể để thể hiện tình yêu thương và 
 giúp đỡ mọi người xung quanh phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường.
 * Cách tiến hành : 
 Bước 1. Cá nhân làm bông hoa việc tốt:
 - GV hướng dẫn HS cắt, xé giấy màu để tạo - HS cắt, xé giấy màu để tạo thành 
 thành những bông hoa, chiếc lá hoặc quả. những bông hoa, chiếc lá hoặc quả. 
 - Viết hoặc vẽ lên mỗi bông hoa, 
 chiếc lá hoặc quả một việc tốt mà 
 mình đã thực hiện trong ngày.
 Bước 2. Cả lớp cùng làm cây việc tốt: 
 - GV giới thiệu Cây việc tốt được làm bằng - HS theo dõi
 mô hình (xốp, bìa cứng) hoặc tranh vẽ cây 
 việc tốt (có thân, có cành). 
 - GC cho HS dán những bông hoa, chiếc lá - Từng HS dán những bông hoa, 
 hoặc quả việc tốt lên cây. chiếc lá hoặc quả việc tốt mà bản thân 
 đã thực hiện lên Cây việc tốt. 
 Bước 3. Trưng bày và giới thiệu cây việc 
 tốt:
 - Mời HS lên thuyết trình về bông hoa, - Một số HS lên thuyết trình về bông 
 chiếc lá hoặc quả việc tốt của mình. hoa, chiếc lá hoặc quả việc tốt của 
 mình.
 - GV trưng bày Cây việc tốt ở cuối lớp hoặc 
 hành lang của lớp học.
 Hoạt động 4. Hoạt động nối tiếp
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe
 biểu dương HS.
 - Về nhà chia sẻ với người thân về những 
 việc làm tốt mình đã làm được.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................ Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2022
 Buổi sáng: Công nghệ lớp 3A
 Chủ đề: Công nghệ và đời sống
 Bài 5: Sử dụng máy thu hình( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Trình bày được tác dụng của máy thu hình trong gia đình.
 - Nắm được một số chương trình dành cho trẻ em.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết cách bảo quản và sử dụng những 
cản phẩm công nghệ theo cách riêng của mình.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập của cá nhân,
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia thảo luận nhóm một cách nghiêm túc và có 
trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Huy động sự hiểu biết, kinh nghiệm cùa HS li ên quan tới máy thu hình. Gợi sự tò 
mò và tạo tâm thế học tập cho HS vào nội dung bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: - HS lắng nghe.
+ Máy thu hình còn có tên gọi khác là gì ? + Trả lời: ti vi 
+ Em thích xem chương trình truyền hình nào? + HS trả lời theo hiểu biết của 
- GV gọi 1 - 2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, mình.
góp ý.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét và kết luận, dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe.
* Máy thu hình được sử dụng rất phổ biến hiện nay 
trong các gia đình. Có rất nhiều chương trình hấp 
dẫn và bổ ích cho các em. Để tìm hiểu rõ hơn về 
công dụng cũng như cách sử dụng máy thu hình, 
các em sẽ được học trong bài học này.
Hoạt động 2. Khám phá:
- Mục tiêu: Trình bày được tác dụng của máy thu hình trong gia đình.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về tác dụng của máy thu 
hình. (làm việc cặp đôi) - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - Học sinh đọc yêu cầu bài.
- GV chia sẻ các bức tranh 1 và nêu câu hỏi: 
+ Em hãy quan sát các hình, đọc thông tin dưới đây 
và cho biết tác dụng của máy thu hình.
- Cho HS trao đổi cặp đôi. Sau đó mời học sinh - Lớp thảo luận cặp đôi cặp 
quan sát và trình bày kết quả. đôi và trình bày:
 Hình 1: Chương trình dạy học 
 trên truyền hình có tác dụng 
 phổ biến kiến thức.
 - Hình 2: Chương trình ca 
 nhạc có tác dụng giải trí.
 - Hình 3: Chương trình thời sự 
 có tác dụng cung cấp thông 
 tin.
 - Hình 4: Chương trình phim 
 hoạt hình có tác dụng giải trí.
 - HS: Máy thu hình dùng để 
 xem các chương trình truyền 
 hình
- GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: Máy thu hình 
(còn gọi là ti vi) dùng để xem các chương trình 
truyền hình. Nội dung chương trình truyền hình 
thường là: tin tức, thông tin giải trí và một số 
chương trình giáo dục.
Hoạt động 3. Luyện tập
 - Mục tiêu: Nắm được một số chương trình dành cho trẻ em.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Tìm hiểu về một số chương trình 
dành cho thiếu nhi. (làm việc cặp đôi)
- GV mời HS quan sát một số kênh, chương trình - HS quan sát trên máy thu 
trên máy thu hình. hình.
- GV mời HS nêu chương trình nào dành cho thiếu - HS nêu tên nhưng chương 
nhi. trình dành cho thiếu nhi:
 1. VTV7; 
 2. Bibi TV; 
- GV nhận xét tuyên dương và chốt nội dung: 3. HTV3
+ Hiện nay có rất nhiều đài truyền hình từ Trung - HS lắng nghe, nghi nhớ.
ương đến địa phương phát sóng chương trình. Mỗi 
kênh có một nội dung khác nhau. Vì vậy các em 
cần lựa chọn kênh phù hợp để xem và chỉ xem vào 
những thời gian giải trí.
Hoạt động 4. Vận dụng
- Mục tiêu:
+ Hệ thống hóa kiến thứcđã học để nêu được tác dụng của máy thu hình
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”.
- Cả lớp cùng tham gia chơi (hoặc 4 người chơi, tuỳ - Lớp chia thành các đội theo 
vào thực tế). yêu cầu GV.
- Cách chơi: 
+ Thời gian: 2-4 phút - HS lắng nghe luật chơi.
+ Mỗi nhóm trình bày trong bảng dưới đây. Khi có - Học sinh tham gia chơi:
hiệu lệnh của GV thì các nhóm bắt đầu. Hết thời Ai là triệu phú – Giọng hát 
gian, nhóm nào nêu được nhiều tên chương trình việt – phim truyện – phim 
nhất là thắng cuộc. hoạt hình.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. Khen thưởng (nếu - HS lắng nghe, rút kinh 
có) nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Chú bộ đội của chúng em( Tiết 1+ 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết được một số hoạt động cơ bản của bộ đội và đặc điểm về trang phục của một 
số quân chuẩn trong quân đội Nhân dân Việt Nam.
- Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 
 Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Giáo viên Học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động 
 T. Bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát Cháu Cả lớp hát
 thương chú bộ đội- Gợi ý H liên hệ đến 
 chủ đề
 Hoạt động 1. Hình thành kiến thức - Quan sát hình 6.1 để trả lời:
 mới . Quân chủng: Lục quân màu xanh lá 
 a. Tìm hiểu chủ đề. cây; Không quân màu xanh da trời; 
 - Quan sát hình 6.1 để tìm hiểu về quân Hải quân màu trắng.
 đội: quân chủng, trang phục, màu sắc, . Hoạt động: lao động, luyện tập, 
 hoạt động ? canh gác, chiến đấu, hoạt động cùng 
 nhân dân, thiếu nhi..
 - Quan sát và trả lời: . Nội dung: bộ đội
 . Hình thức: Vẽ
 - Quan sát hình 6.2 để tìm hiểu về hình . Chất liệu: Màu nước
 thức tạo hình và nội dung, chất liệu, . Hình ảnh chính: con người
 màu sắc, hình ảnh chính, hình ảnh phụ . Hình ảnh phụ: thuyền, nước, nhà, 
 của các sản phẩm. cây cối 
 b. Cách thực hiện:
 - Quan sát hình 6.3 để nhận biết cách - Nêu cách thực hiện ở phần ghi nhớ.
 thực hiện bức tranh chú bộ đội. - Đọc phần ghi nhớ ở SGK, quan sát 
 - Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/32) hình 6.4 để tham khảo các bức tranh 
 để có thêm ý tưởng tạo ra sản phẩm 
 của nhóm.
 Lắng nghe
 Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
 - Lựa chọn nội dung, hình thức để thể - Thực hành theo cá nhân
 hiện sản phẩm theo cá nhân.
 GV. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong 
 quá trình học sinh thực hiện
 Hoạt động 4. Trưng bày và giới thiệu - HS trưng bày và nêu cảm nhận về 
 sản phẩm. sản phẩm của nhóm mình.
 - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của - HS nhận xét về sản phẩm của các 
 các nhóm. nhóm.
 Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho 
 tiết học sau
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2A
 Sáng tạo với tranh in
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực mĩ thuật:
+ Biết sử dụng vật liệu sẵn có để làm khuôn in và vận dụng được cách in đơn giản để 
sáng tạo sản phẩm theo ý thích. Biết trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
+ Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
2. Năng lực chung: 
Cũng cố năng lực tự học, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
được biểu hiện như: biết chuẩn bị vật liệu để thực hành; biết làm khuôn in để in tạo 
sản phẩm, biết xác định vị trí đặt khuôn in phù hợp với trang giấy Vở thực hành.
3. Phẩm chất 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm 
chỉ, trung thực, trách nhiệm... ; bồi dưỡng, hình thành ở HS đức tính kiên trì ý thức tôn trọng được biểu hiện như: thực hiện được thao tác in để có sản phẩm theo ý thích; 
tận trong sự lựa chọn vật liệu, cách tạo hình khuôn in và sản phẩm của bạn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Học sinh: Giấy, màu vẽ, bút chỉ, tây chỉ, kéo và một số loại vật liệu theo ý tưởng 
DH của GV như: lõi giấy vệ sinh, lá cây, quả khế, quả su su
2. Giáo viên: Giấy, bút chi, màu vẽ, khuôn in, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy 
chiếu (nếu có); một số tranh dân gian Việt Nam.
- GV sưu tầm: hình ảnh minh hoạ các bước vẽ, khắc, in làm tranh dân gian và vật liệu 
sẵn có ở địa phương để làm khuôn in; các loại củ, quả, gốc cây rau cải, cần tây, lá 
cây; lõi giấy vệ sinh, tăm bông; các vật dụng có bề mặt sản, đồ mây tre đan...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động 1. Khởi động
– Gợi mở HS nhắc lại nội dung đã học ở tiết 1
– Giới thiệu nội dung tiết học.
– Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. – Nhắc nội dung tiết 1
– Ngồi theo nhóm: 5-6
Hoạt động 2. Khám phá
– Hướng dẫn Hs quan sát, tìm hiểu cách in và hình ảnh trên sản phẩm. Yêu cầu HS 
thảo luận và chỉ ra:
+ Hình ảnh trên sản phẩm được in từ khuôn in là vật liệu gì?
+ Sử dụng chất liệu màu gì để in?
– Nhận xét câu trả lời, bổ sung của HS, giới thiệu rõ hơn cách tạo sản phẩm: Sử dụng 
lá cây, củ cà rốt làm khuôn in; kết hợp in bằng màu goat và màu sáp để tạo sản phẩm. 
Liên hệ cách sản phẩm theo cách mỗi thành viên sử dụng một khuôn in và cùng in để 
tạo sản phẩm nhóm.
– Giới thiệu thêm một số sản phẩm trong vở THMH, gợi mở HS nhạn ra có thể in từ 
các khuôn in khác nhau và cùng một chất liệu màu/cách in hoặc kết họp nhiều cách 
in để tạo sản phẩm nhóm.
– Kích thích các nhóm HS sẵn sàng thực hành. – Quan sát.
– Thảo luận nhóm: 5-6 HS.
Hoạt động 3. Thực hành, luyện tập
 • Tổ chức cho học sinh thực hành theo cá nhân
 – Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: Sử dụng vật liệu sẵn có (lá cây, củ, quả ) để 
làm khuôn in và in để tạo sản phẩm bằng loại màu yêu thích.
– Gợi mở HS cách thực hiện:
+ Thảo luận, chọn vật liệu làm khuôn in: Có thể chọn một loại vật liệu hoặc nhiều 
loại. Lá cây có thể chọn các lá có hình dạng giống nhau hoặc khác nhau. 
+ Thảo luận, chọn chất liệu màu để in: có thể in bằng một chất liệu màu hoặc kết hợp 
in hai chất liệu màu khác nhau.
+ Có thể chọn giấy có nền màu trắng hoặc giấy bìa đã có sẵn màu.
+ Sau khi in xong, có thể vẽ thêm hình ảnh yêu thích vào phần giấy trống ở bức 
tranh.
Lưu ý HS: Nếu in bằng màu sáp và màu goat có thể thực hiện theo thứ tự (kết hợp thị 
phạm minh họa đại diện): In bằng hình thức chà xát lá cây bằng màu sáp, in bằng 
màu goat vào phần giấy còn trống hoặc chồng lên một phần hình của lá cây đã in chà 
xát. 
– Yêu cầu các nhóm thảo luận nhanh và chia sẻ ý tưởng thực hành. – Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và gợi mở; có thể hỗ trợ, hướng dẫn tại 
mỗi nhóm 
– Lắng nghe nhiệm vụ, cách thực hiện
– Trao đổi thống nhất chọn vật liệu, cách in.
– Quan sát các bạn trong nhóm thực hành.
– Có thể nêu ý kiến
– Thảo luận, chia sẻ ý tưởng thực hành của nhóm
 • Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ, cảm nhận 
– Yêu cầu HS thu dọn đồ dùng, vệ sinh tay cá nhân và bàn, ghế
– Hướng dẫn Hs trưng quan sát, nhận xét, chia sẻ cảm nhận:
+ Tên sản phẩm của nhóm
+ Sản phẩm của nhóm đã tạo nên bằng cách nào?
+ Em nhận ra các nhóm bạn đã in bằng cách nào để tạo sản phẩm?
+ Thích sản phẩm của nhóm nào nhất, vì sao? 
– Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận; khích lệ HS có thể tạo thêm sản phẩm cho 
mình minh bằng các hình thức in khác nhau. – Thu dọn sau thực hành
– Trưng bày, quan sát, chia sẻ cảm nhận. 
Hoạt động 4: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng
– Tóm tắt nội dung chính của bài học. Nhận xét kết quả học tập
– Nhắc HS cách lưu giữ sản phẩm
– Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng và gợi mở HS nhận ra: Có thể tạo 
sản phẩm tranh in từ màu goat và khuôn in là lá cây hoặc cuống rau cải, có thể in chà 
sát trên đồ vật là mây tre 
– Gợi mở HS có thể sử dụng sản phẩm in để trang trí trên tường (nhà, lớp học ).
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 8: Đọc và chuẩn bị theo yêu cầu ở mục Chuẩn bị của 
bài học. 
– Quan sát, tìm hiểu thêm cách tạo sản phẩm
Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề: Làm quen với tranh in.
 Bài 8: Hoa quả mùa xuân( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực mĩ thuật:
- Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau: 
Nhận biết được đặc điểm về hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có 
vào mùa xuân, bước đầu làm quen, tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của hoa sẽ
- Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quà mùa xuân tử vật liệu sẵn có và trao 
đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo, Trung bay, giới thiệu, chia sẽ được cảm nhận 
về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân, bước đầu thấy được có nhiều cách 
sử dụng rau, củ, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm. - Bước đầu sáng tạo tranh in từ vật liệu sẵn có
- Chia sẻ được cảm nhận tranh in
2. Năng lực chung: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù ; phát triển năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, được biểu hiện như: 
biết chuẩn bị vật liệu để thực hành, biết chọn vật liệu, màu sắc phù hợp với chủ đề 
trong thực hành tạo sản phẩm tranh in về hoa, quả mùa xuân.
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: nhân ái, 
chăm chỉ, trách nhiệm; bồi dưỡng tính trung thực, tình yêu thiên nhiên, được biểu 
hiện như: thẳng thắn nhận xét sản phẩm và bày tỏ cảm xúc về sản phẩm của mình, 
của bạn, yêu thích vẻ đẹp của hoa, quả trong thiên nhiên và sản phẩm sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy, màu về và công cụ thực hành, bút chì, tây 
chi, vật liệu sẵn có để làm khuôn in,..
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy, bút chì, màu vẽ và công cụ thực hành, 
hình ảnh minh hoa, máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). 
- GV nên sưu tầm vật liệu sẵn có ở địa phương để làm khuôn in như: các loại củ, quả, 
gốc cây rau cải, cần tây, lá cây; các vật dụng có bề mặt sản 
- Đối với một số loại rau, củ, quả, cần dùng dao đễ cắt tạo khuôn in, GV cắt và chuẩn 
bị giúp HS
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài 
 mới
 b. Cách thức tiến hành: 
 - Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn bị 
 bài học.
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. 
 - GV cho HS nghe bài hát “Sắc màu trái cây” 
 (Nhạc sĩ: Hoài An), kích thích HS tìm hiểu hình 
 dáng, đặc điểm các trái cây có trong bài hát, từ đó 
 kết nối vào bài học “Hoa, quả mùa xuân ngập tràn 
 màu sắc tươi vui. Ở bài học này, chúng mình cùng 
 sáng tạo bức tranh hoa, quả bằng phương pháp in 
 mà em thích.” - HS quan sát tranh, thảo luận 
 Hoạt động 2: Những điều mới mẻ. và trả lời câu hỏi
 * Quan sát, nhận biết
 a. Mục tiêu: HS kể tên được các loài quả trong 
 hình
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV tổ chức HS quan sát hình ảnh SGV, yêu cầu 
 HS thảo luận trả lời câu hỏi (tr.38). 
 - HS chú y lắng nghe GV giới 
 thiệu - HS chú y lắng nghe quan sát 
Dựa trên y kiến trao đổi, chia sẻ của HS, GV giới 
thiệu thêm: 
- Hình ảnh hoa mai GV gợi ý giúp HS tìm hiểu về 
cấu tạo, màu sắc: Hoa mai là loài hoa thường nở 
vào mùa xuân ở miền Nam.
+ Tranh Tĩnh vật khác có của hoạ sĩ Phạm Văn - Dưới sự gợi mở của GV, HS 
Đôn biết thêm một số loại hoa quả 
- GV tổ chức HS quan sát tranh in khác gỗ, gợi ý khác nhau
giúp HS hình dung ra các loại hoa, quả có trong 
mùa xuân được hoạ sĩ thể hiện bằng chất liệu khắc 
gỗ: chuối, đào, phật thủ, đu đủ, hoa đào. Hoạ sĩ đã 
sáng tạo, kết hợp các loại quả để tạo thành bức 
tranh mang đậm tinh thần mùa xuân (khi vẽ tranh, 
thay đổi màu sắc thực của các loại quả). - GV chú y trả lời câu hỏi
- GV giới thiệu thêm sản phẩm, tác phẩm sáng tác 
bằng hình thức tin về chủ đề hoa, quả mùa xuân 
của thiếu nhi hoạ sĩ, giúp HS thấy được hoa, quả 
có nhiều hình dạng, màu sắc khác nhau ở sản 
phẩm, tác phẩm.
- GV sử dụng hình ảnh trực quan giới thiệu với HS 
một số loại hoa, quả ở địa phương, kết hợp tương 
tác với HS và gợi mở HS nêu kể tên, đặc điểm về 
hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, quả đặc 
trưng ở địa phương hoặc ở nơi khác mà HS biết.
- GV sử dụng câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề,... để 
kích thích HS mong muốn thực hành sáng tạo bức 
tranh hoa, quả mùa xuân. Ví dụ: Em sẽ sáng tạo 
loại hoa quả nào trên bức tranh
- GV tóm tắt nội dung Hoạt động (sử dụng hình 
ảnh trực quan).
Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: HS quan sát hình ảnh thực và sáng 
tạo ra sản phẩm của mình
b. Cách thức tiến hành
* Hướng dẫn HS tìm hiểu cách thực hành (tr.39) - HS chu y quan sát GV thị 
 phạm minh họa
- GV gợi mở HS nhận ra cách tạo sản phẩm và thị 
phạm minh hoạ, kết hợp tương tác với HS: Sử 
dụng hình minh hoạ: 
In bằng củ, quả
Bước 1: Cắt tạo hình khuôn in.
Bước 2: Dùng bút lông về màu lên khuôn in và in 
trên giấy. 
Bước 3: Nhấc khuôn in ra khỏi bề mặt giấy, sản 
phẩm hoàn thành.
+ GV lưu ý HS: Sử dụng màu không loãng quá. 
Khi in, giữ chắc và ấn nhẹ khuôn in trên giấy vài 
giây để màu thấm đều xuống mặt giấy. vẽ thêm chi 
tiết (lá, cuống) nhằm nhấn rõ đặc điểm của các loại 
quả
In bằng vật liệu có bề mặt lồi lõm:
Chuẩn bị: Tạp dề, màu goát, bút lông, palet, cốc 
nước, giấy/Vở thực hành, vật liệu có bề mặt 
lồi/lõm (như xốp hơi). Các bước thực hành dựa 
trên hình minh hoạ trong SGK:
Bước 1: Dùng bút lông quét màu lên phần nổi của 
miếng xốp. GV gợi mở HS: nhưng miếng xốp hơi 
vào phần màu đã pha sẵn trên palet/khay/bát màu 
và nhắc HS màu pha không nên loãng quá
Bước 2: Đặt hướng bề mặt có màu của miếng xốp 
hơi xuống mặt giấy Vở thực hành, tay trái giữ chặt 
để miếng xốp không dịch chuyển, tay phải xoa nhẹ 
đều khắp bề mặt miếng xốp để hình sau khi in - HS chú y lắng nghe GV giới 
được rõ ràng, đều màu. Nhắc miếng xốp hơi ra thiệu
khỏi mặt giấy Vở thực hành.
Bước 3: Dùng bút chì vẽ hình thân quả dứa/thơm 
trên giấy Vở thực hành vừa in và dùng kéo cắt. Bước 4: Tạo thêm lá, cuống cho quả dứa bằng cách 
vẽ, xé/ cắt và dán thân, lá, cuống trên nền giấy có 
sẵn màu hoặc giấy trắng Sản phẩm in tạo hình quả 
dứa đã hoàn thành.
GV gợi mở HS tạo hình củ quả khác như: bắp ngô, 
bông lúa
- GV giới thiệu thêm một số cách in khác:
Ví dụ: Dùng ngón tay để in (sản phẩm của Bùi 
Hồng Hạnh, tr. 40). 
Bước 1: Dùng miếng mút xốp, thấm màu đã pha - HS chú y quan sát
sẵn, ấn ngón tay vào miếng mút/xốp đã ngấm màu.
Bước 2: Ấn ngón tay có màu lên mặt giấy Vở thực 
hành, tạo hình đầu ngón tay lên giấy/vở. in lại 
nhiều lần, bằng các màu khác nhau và sắp xếp tạo 
hình bông hoa, con vật, bông lúa, bắp ngô - HS thực hành và trao đổi, 
Bước 3: Dùng bút chỉ, bút màu vẽ nét xung quanh chia sẻ
hình và in và sản phẩm hoàn thành. vẽ hình trước, 
sau đó in ngón tay vào hình đã vẽ
- GV gọi mở HS tham khảo thêm hình trong SGK 
(tr.40, 41) và hình được giới thiệu trong Vở thực 
hành, để giúp HS có thêm ý tưởng thực hành, sáng 
tạo.
* Tổ chức HS thực hành và trao đổi, chia sẻ
- GV tổ chức HS tạo sản phẩm cá nhân:
+ GV giao nhiệm vụ cho HS: Chọn cách in theo ý 
thích để sáng tạo sản phẩm hoa, quả theo ý thích. 
+ GV gợi mở HS: kết hợp in/chủ với cắt xé dán, 
vẽ, để tạo sản phẩm hoặc in rồi cắt xé các hình đã 
in, sắp xếp lại để tạo thành bức tranh theo ý thích.
- GV gợi mở HS trao đổi, chia sẻ trong thực hành: 
Ví dụ: Bạn chọn cách in nào? Bạn in hình hoa, quả 
gì? Bạn vẽ màu của hoa quả bằng màu cơ bản nào? - HS trưng bày sản phẩm
Hoặc giới thiệu, chia sẻ ý tưởng sáng tạo của mình 
với bạn
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: HS chia sẻ, cảm nhận, nhận biết đặc 
điểm ở mỗi bức tranh - HS chia sẻ cảm nhận về các 
b. Cách thức tiến hành bức tranh 
- Tuỳ vào không gian lớp học, GV tổ chức HS 
trưng bày sản phẩm. Ví dụ: Sử dụng bằng để dán, 
trưng bày bức tranh; sử dụng dây thép treo quanh 
lớp để trưng bày tranh. - HS quan sát
- GV tổ chức HS quan sát toàn bộ và lần lượt các 
sản phẩm, gợi mở HS trao đổi
- Tuỳ vào khả năng cảm nhận và thời lượng dành 
cho nội dung hoạt động mà chia sẻ, định hướng HS 
trao đổi, chia sẻ dựa trên một số gợi ý (140) - Dựa trên sự trao đổi, chia sẻ của HS, GV đánh 
 giá kết quả thực hành, kích thích HS nhớ lại quá - HS vẽ một số loại quả bằng 
 trình thực hành tạo sản phẩm từ khuôn in và màu, các cách khác nhau
 đồng thời liên hệ với thực tiễn, gợi mở HS liên 
 tưởng đến sáng tạo các hình ảnh khác với cách in - Trưng bày sản phẩm 
 đơn giản. Bằng hình thức khác và liên hệ nội dung 
 vận dụng trong SGK (sưu tầm thêm hình thức tạo 
 hình khác chất liệu, vật liệu khác).
Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Công nghệ Lớp 3C
 Chủ đề: Công nghệ và đời sống
 Bài 5: Sử dụng máy thu hình( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 5: Sử dụng máy thu hình( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2C
 Sáng tạo với tranh in
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 16 tháng 12 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C, 2A
 Chủ đề: Làm quen với tranh in.
 Bài 8: Hoa quả mùa xuân( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Em làm việc tốt
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ hai) Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Chú bộ đội của chúng em( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
- Biết được một số hoạt động cơ bản của bộ đội và đặc điểm về trang phục của một 
số quân chuẩn trong quân đội Nhân dân Việt Nam.
- Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ: 
 Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Giáo viên Học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động
 T. Bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát Cháu - Thực hành theo nhóm
 yêu chú bộ đội- Gợi ý H liên hệ đến chủ 
 đề - HS trưng bày và nêu cảm nhận về 
 Hoạt động 3. Thực hành sản phẩm của nhóm mình.
 - Lựa chọn nội dung, hình thức để thể - HS nhận xét về sản phẩm của các 
 hiện sản phẩm theo nhóm. nhóm.
 Hoạt động 4. Trưng bày và giới thiệu 
 sản phẩm. Lắng nghe
 - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của 
 các nhóm.
 Hoạt động 5:Vận dụng sáng tạo: (Về 
 nhà)
 Tạo sản phẩm chú bộ đội bằng các chất 
 liệu khác như đất nặn, giấy màu, dây 
 thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm khác.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Em làm việc tốt
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2B
 Sáng tạo với tranh in
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ ba)