Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 5 - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 11: Từ ngày 21 đến ngày 25 tháng 11 năm 2022
 Thứ hai, ngày 21tháng 11 năm 2022
Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm lớp 1B
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Biết ơn thầy cô
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Sau hoạt động: 
- HS có thể thể hiện tình cảm và lòng biết ơn thầy cô giáo bằng những việc làm cụ 
thể như: tự làm được tấm thiếp, tự vẽ bức tranh tặng các thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Dụng cụ làm thủ công như kéo, giấy màu, keo dán, sáp màu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động 
 - Ổn định tổ chức: - Hát
 GV. Cho lớp hát bài: Em yêu trường em - Lắng nghe
 - Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta thực 
 hiện tiết cuối cùng của chủ đề Biết ơn thầy 
 cô.
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới. 
 *Mục tiêu: 
 - HS có thể thể hiện tình cảm và lòng biết ơn thầy cô giáo bằng những việc làm cụ 
 thể như: tự làm được tấm thiếp, tự vẽ bức tranh tặng các thầy cô.
 • Làm thiếp tặng thầy cô
 Mục tiêu: HS tự làm được tấm thiệp tặng các thầy cô giáo để thể hiện để thể hiện 
 tình cảm và lòng biết ơn của bản thân với thầy cô giáo.
 * Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS thảo luận về các nội - Làm việc theo nhóm 4
 dung:
 + Công lao của thầy cô giáo đối với các em 
 HS.
 + Vì sao HS phải biết ơn, kính trọng thầy 
 cô giáo? 
 + Em sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn, kính 
 trọng thầy cô giáo? 
 - GV hướng dẫn để HS làm các tấm bưu - Cùng thảo luận nội dung, hình thức 
 thiếp tặng thầy cô giáo theo gợi ý: trình bày bưu thiếp theo gợi ý của 
 + Trang trí tấm bưu thiếp bên ngoài như thế GV.
 nào?
 + Em sẽ viết gì bên trong tấm bưu thiếp? 
 - GV cho HS xem mẫu một số tấm bưu - HS quan sát.
 thiếp tặng thầy cô giáo.
 - Cho HS thực hành làm bưu thiếp - Thực hành theo nhóm
 *GV kết luận.
 - Có nhiều hình thức thể hiện tình cảm của - Theo dõi, lắng nghe
 em với thầy cô giáo như lễ phép chào hỏi, 
 vâng lời thầy cô, chăm ngoan học giỏi hoặc em tự làm một sản phẩm ý nghĩa như tấm 
 bưu thiếp, bức tranh để tặng thầy cô. 
 Hoạt động 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng.
 • Chúc mừng thầy cô
 * Mục tiêu: HS thể hiện tình cảm của bản thân với thầy cô giáo qua hoạt động gặp 
 gỡ, chúc mừng, tặng thiếp thầy cô.
 * Cách tiến hành :
 - GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ: - Làm việc theo nhóm thảo luận và 
 + Khi tặng thiệp cho thầy cô em sẽ nói gì? chia sẻ trong nhóm.
 - GV tổ chức cho HS tự tặng các tấm bưu 
 thiếp mà em đã làm cho các thầy cô giáo 
 vào giờ nghỉ giải lao, hoặc cuối giờ học.
 - Tổ chức cho HS chia sẻ về cảm xúc của - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia 
 em khi tặng thiếp thầy cô sẻ trước lớp.
 * Kết luận: 
 - Để thể hiện tình cảm của em với thầy cô - Lắng nghe, ghi nhớ
 giáo và những người thân yêu, em có thể 
 tặng các món quà đơn giản nhưng ý nghĩa, 
 kèm theo cách biểu lộ tình cảm hợp lí và 
 thái độ chân thành.
 Hoạt động 4. Vận dụng
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe
 biểu dương HS.
 - Về nhà chia sẻ với người thân về tấm 
 thiếp, bức tranh tự làm để tặng các thầy cô.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ ba, ngày 22 tháng 11 năm 2022
 Buổi sáng: Công nghệ Lớp 3A
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 3: Sử dụng máy thu thanh( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được tác dụng của máy thu thanh. 
 - Biết thêm một số chương trình trên đài phát thanh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo 
sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động 
nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh 
vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy: Radio, cassette (loại thông 
dụng dùng được cho băng và đĩa).
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận âm thanh phát ra ở một sơ đồ khối
- Cách tiến hành:
- GV cho cả lớp quan sát đài thật và chiếu - HS quan sát 
hình ảnh để khởi động bài học. 
+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
Máy thu thanh còn được gọi với cái tên 
nào khác?
- GV kết luận: Máy thu thanh còn được 
 + HS trả lời theo hiểu biết của mình: 
gọi với cái tên nào khác là đài hoặc radio.
- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào 
 - HS lắng nghe.
bài mới.
Hoạt động 2. Khám phá
- Mục tiêu: Nêu được tác dụng của máy thu thanh.
 -HS mô tả được mối quan hệ giữa đài phát thanh và máy thu thanh.
- Cách tiến hành:
* Tìm hiểu về tác dụng của máy thu 
thanh. (làm việc nhóm đôi)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát 
4 hình trong mục 1 SGK trang 21, yêu 
cầu học sinh nêu tác dụng của máy thu 
thanh. 
Em hãy quan sát 4 hình và cho biết ông 
bà, bác tài xế, bạn nhỏ đang sử dụng máy 
thu thanh để làm gì? 
- Học sinh làm việc theo cặp sau đó làm -Thảo luận nhóm đôi quan sát tranh. 
việc cả lớp. 
- Giáo viên gọi đại diện 1- 2 học sinh lên - Đại diện nhóm trình bày: bảng chỉ và nói tác dụng máy thu thanh + hình 1 chương trình thời sự có tác 
được thể hiện trong mỗi hình. dụng cung cấp thông tin thời sự xảy ra 
- Gợi ý trả lời: trong nước và trên thế giới; 
 + hình 2: chương trình ca nhạc có tác 
 dụng giải trí; 
 + hình 3: chương trình an toàn giao 
 thông có tác dụng cung cấp thông tin 
 tình hình giao thông; 
+ Hình 1: chương trình thời sự có tác + hình 4: chương trình học có tác dụng 
dụng cung cấp thông tin thời sự xảy ra phổ biến kiến thức.
trong nước và trên thế giới; 
 +Hình 2: chương trình ca nhạc có tác 
dụng giải trí; 
+Hình 3: chương trình an toàn giao thông 
có tác dụng cung cấp thông tin tình hình 
giao thông; 
 - HS nhận xét ý kiến.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
+Hình 4: chương trình học có tác dụng 
 - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1: 
phổ biến kiến thức. 
 - Học sinh biết tác dụng chính của máy 
 thu thanh: cung cấp thông tin (tin tức, 
 thời sự, dự báo thời tiết...); giải trí, phổ 
 biến kiến thức,... 
 - Yêu cầu học sinh khác nhận xét và bổ 
sung. 
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
 Máy thu thanh dùng để nghe chương 
trình phát thanh. Nội dung chương trình 
phát thanh thường là tin tức, thông tin 
giải trí và một số chương trình giáo dục.
Hoạt động 3. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
GV mở cho HS lắng nghe một số mục 
phát thanh kết hợp giới thiệu về chương 
trình đó. HS cùng trao đổi đưa ra những - Lớp chia thành các nhóm nhỏ theo yêu 
câu hỏi thắc mắc để GV giải đáp. cầu của giáo viên.
- Cuối tiết học, GV hỏi HS: Em đa biết 
những gì qua bài học hôm nay? Em còn 
băn khoăn về điều gì? - HS nêu suy nghĩ của mình.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5A, 5C
 Chủ đề: Trường em( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản 
phẩm hai chiều, ba chiều.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, bìa, dây 
thép 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của T Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động - Học sinh nhắc lại bài tiết trước
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết 
trước
Hoạt động 2: Thực hành
* Hoạt động cá nhân - Nhắc lại
- Các nhóm nhắc lại chủ đề mà từng nhóm 
chọn. - Nhóm trưởng phân công,công 
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân việc từng thành viên.
công các thành viên trong nhóm tạo hình cá 
nhân để tạo kho hình ảnh. Thực hành cá nhân
- Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà 
nhóm mình chọn. Lắng nghe
Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ DDHT cho tiết 
sau.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 ................................................................................................................................ Luyện Mĩ thuật lớp 2A
 Hoàn thành bài đã học
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp học sinh hoàn thành sản phẩm ở chủ đề trước.
- Biết vận dụng, sáng tạo nội dung đã học ở các chủ đề này.
 II.ĐỒ DÙNG DẠ HỌC:
Học sinh: Vở A4, bút chì, màu vẽ
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Bài mới
Hoạt động 1: Hoàn thành sản phẩm ở các chủ đề trước
Gợi ý H tiếp tục hoàn thành sản phẩm ở tiết luyện( nếu chưa xong).
H. thực hiện cá nhân hoặc thực hiện nhóm
- Đối với những học sinh đã hoàn thành bài làm vào giấy A4 về đề tài tự chọn.
T. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình H làm bài
Hoạt động 2: Vận dụng- Sáng tạo 
T. Khuyến khích các em có năng khiếu Vận dụng sáng tạo về các chủ đề đã học. Vẽ 
một tranh theo ý thích và tập pha màu từ ba màu cơ bản để vẽ vào bài theo cảm nhận 
của cá nhân.
Hoạt động 3 : Nhận xét, đánh giá
Cuối tiết giáo viên chọn một số bài hoàn thành tốt hướng dẫn học sinh nhận xét
theo cảm nhận riêng.
Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ năm, ngày 24 tháng 11 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B
 Chủ đề: Trang trí bằng chấm, nét lặp lại.
 Bài 6: Hộp bút thân quen( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật:
+ Nhận biết được đặc điểm của hộp bút và các chấm, nét trang trí lặp lại trên sản 
phẩm. Nêu được một số cách tạo sản phẩm hộp bút từ vật liệu sẵn có và trang trí 
chấm, nét, màu sắc lặp lại.
+ Tạo được hộp bút và sử dụng chấm, nét lặp lại để trang trí theo ý thích. Biết sử 
dụng công cụ an toàn và trao đổi, chia sẻ với bạn trong thực hành, sáng tạo sản phẩm. 
+ Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm; bước đầu thấy được vẻ 
đẹp của sản phẩm được trang trí bằng chấm, nét lặp lại và ứng dụng của sản phẩm 
vào học tập, làm đẹp cuộc sống.
2. Năng lực chung: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù: vận dụng hiểu biết về đơn vị đo độ dài để ước lượng xác định kích thước khổ giấy phù hợp với kích thước của vật liệu dạng khối làm hộp bút; hoặc kích thước 
chiều cao, bề rộng/sâu của hộp bút làm từ giấy bìa
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Trung 
thực, trách nhiệm, rèn luyện đức tính kiên trì, ý thức tôn trọng, được biểu hiện như: 
khéo léo thực hiện một số thao tác thực hành tạo sản phẩm và trang trí tôn trọng ý 
tưởng sáng tạo, cách sử dụng sản phẩm phục vụ đời sống của bạn và người khác.
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành; vật liệu dạng khối, bìa giấy, hồ dán, màu vẽ kẻo, 
giấy màu... 
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy màu, màu vẽ, bìa giấy, kéo, hồ dán 
hình ảnh minh hoạ (hoặc sản phẩm nguyên mẫu) liên quan nội dung bài học; máy 
tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Khởi đổng
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
 b. Cách thức tiến hành: 
 - Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn bị 
 bài học. - HS chú y lắng nghe
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. 
 - Chuẩn bị: Hình ảnh trực quan là một số hình lọ hoa 
 (cắt, dán giấy hoặc vẽ, số lượng hình lọ hoa nhiều 
 hoặc ít). Trên mỗi lọ hoa trang trí như sau:
 + Hình lọ hoa số 1: Trang trí chấm lặp lại xen kẽ, đối 
 xứng.
 * Hình lọ hoa số 2: Trang trí nét lặp lại xen kẽ, đối - HS quan sát hình ảnh do 
 xứng GV cung cấp
 - Hình lọ hoa số 3: Trang trí chấm, nét lặp lại xen kẽ 
 và đối xứng.
 * GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: Nối số thứ tự 
 lọ hoa phù hợp với hình thức trang trí sắp xếp chấm, - HS thực hiện theo các 
 tiết trên lọ hoa bước GV hướng dẫn
 - Đánh giá kết quả: Thời gian hoàn thành, yêu cầu 
 nếu trong thế. Sử dụng kết quả: Ôn nội dung Bài 5 và 
 giới thiệu nội dung bài học. - HS thực hiện nhiệm vụ 
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới GV yêu cầu
 * Quan sát, nhận biết
 a. Mục tiêu: Nhận biết được sự trang trí lặp lại của 
 các hộp bút
 b. Cách thức tiến hành: 
 * Sử dụng hình ảnh (tr.28)
 - GV hướng dẫn HS quan sát và giao nhiệm vụ: Thảo 
 luận, trả lời câu hỏi trong SGK
 - GV gợi ý rõ hơn: Ở mỗi hình hộp bút, chấm, nét 
 được sắp xếp lặp lại xen kẽ hay đổi xung? Hoặc gợi 
 nhắc lại biểu hiện của tính chất lặp lại xen kẽ, lặp lại 
 đối xứng ở Bài 5. - HS quan sát hình ảnh - GV phân tích rõ hơn sự lặp lại của chẩm, nét ở mỗi trong SGK, thảo luận trả lời 
hình ảnh (nên tương tác với HS). câu hỏi của GV
* Sử dụng hình ảnh sưu tầm hoặc vật thật (nên có)
- GV gợi mở HS nhận ra chấm, nét lặp lại đối xứng, 
xen kẽ (gợi mở thêm hình, màu) trên sản phẩm và 
giảng giải. 
- GV gợi mở HS quan sát lớp học, chỉ ra những chi - HS chú y lắng nghe
tiết hình ảnh hoặc đồ dùng, đồ vật, được trang trí 
chấm, nét lặp lại xen kẽ, đối xứng
Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: HS tạo được hộp bút từ vật liệu bằng 
khối và trang trí bằng các chấm, nét lặp lại
b. Cách thức tiến hành
* Hướng dẫn cách tạo hộp bút và trang trí chấm, nét 
lặp lại (tr. 29, 30) 
- Sử dụng hình minh hoạ (tr.29): Tạo hộp bút từ vật 
liệu dạng khối và trang trí chấm, nét lặp lại:
+ GV hướng dẫn HS quan sát và thảo luận, trả lời - HS quan sát thảo luận, trả 
câu hỏi trong SGK. lời câu hỏi SGK
+ GV gợi ý rõ hơn: Nêu cách tạo hộp bút từ vật liệu 
dạng khối trụ, khối chữ nhật và cách tạo chấm, nét, 
hình trang trí, chỉ ra chi tiết hình trang trí xen kẽ đối 
xứng trên sản phẩm.
+ GV nhận xét câu trả lời của HS; kết hợp giải thích, 
gợi mở, hướng dẫn hoặc thị phạm minh hoạ
Bước 1: Xác định kích thước của khổ giấy cần dán 
bao quanh vật liệu: chiều rộng tương đương chiều - HS chú y lắng nghe, quan 
cao của vật liệu, chiều dài tương đương kích thước sát
bao xung quanh thân vật liệu.
Bước 2: Dùng kéo cắt khổ giấy vừa xác định,
Bước 3: Vẽ hoặc cắt tạo các chấm, nét, hình để sắp 
xếp trang trí lặp lại hoặc xen kẽ theo ý thích. 
- Sử dụng hình minh hoạ (tr.30): Tạo hộp bút từ bìa 
giấy và trang trí chấm, nét lặp lại. GV hướng dẫn:
Chuẩn bị: Giấy bìa màu trắng hoặc giấy có sẵn màu 
(tận dụng giấy bìa một mặt) và thực hiện các bước 
minh hoạ trong SGK:
Bước 1: Xác định kích thước của hộp bút.
+ Chiều rộng (bề ngang) của mỗi mặt khối hộp
+ Chiều cao: Khoảng 6 – 7 cm, hoặc cao hơn, nhưng 
cần phù hợp với độ dài của đồ dùng học tập cần để - HS quan sát, chú y giáo 
vào hộp như: bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán,... viên hướng dẫn
+ Đáy hộp: Tăng kích thước chiều cao mỗi mặt thân 
của khối hộp thêm 2 – 3 cm.
Dùng bút chì kẻ phân chia phần này, Sau khi xác 
định kích thước như trên, GV hướng dẫn HS dùng 
kéo cắt một số chi tiết như hình (Bước 1) trong SGK. Bước 2: Gấp theo đường kẻ và dẫn tạo khối hộp.
Bước 3: cắt, tạo kiểu dáng hộp bút theo ý thích. 
Tham khảo hình minh hoạ và trong SGK và bên 
cạnh.
Bước 4: Trang trí chấm, nét lặp lại xen kẽ hoặc đối 
xứng theo ý thích.
- Vận dụng hình ảnh trong Vở thực hành và hình 
ảnh/vật thật sưu tầm (nếu có) GV giúp HS nhận ra 
tạo hình hộp bút và trang trí chấm, nét lặp lại bằng 
nhiều cách; kết hợp gợi mở HS chia sẻ ý tưởng tạo 
sản phẩm (lựa chọn vật liệu cách tạo sản phẩm, sắp 
xếp chấm, nét trang trí lặp lại,
* Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập thảo luận, 
trao đổi 
- HS thực hành tạo sản phẩm cá nhân. GV hướng dẫn 
HS:
+ Tham khảo, vận dụng cách tạo hộp bút minh hoạ - HS quan sát
trong SGK và trang trí lặp lại của chúm, nét theo ý 
thích.
+ Tham khảo hình ảnh một số sản phẩm (tr.31), hình 
ảnh giới thiệu trong Vở thực hành và liên hệ với 
những sản phẩm đã biết và cách trang trí trên sản 
phẩm.
- HS thảo luận và chia sẻ trong thực hành: GV gợi ý 
một số nội dung sau:
+ Quan sát các bạn thực hành, học tập được điều gì 
từ bạn. - HS chú ý nghe GV hướng 
Trao đổi, nêu câu hỏi và chia sẻ với bạn. Ví dụ: Chọn dẫn
hình dạng vật liệu, màu các cách thực hành, cách sắp 
xếp lặp lại; màu đậm, màu nhạt; đặc điểm hình khối 
của vật liệu hộp bút; bày tỏ cảm xúc: thích/chưa thích 
về sản phẩm hoặc chi tiết nên sản phẩm của bạn, của 
mình; ý tưởng sử dụng sản phẩm (cho/tặng, đặt ở góc 
học tập,...). - HS chú ý lắng nghe GV 
- GV tổ chức HS tạo sản phẩm nhóm: Tạo hộp bút hướng dẫn
hoặc hộp để sách, đồ dùng học tập chung của nhóm,.. 
và trang trí theo ý thích.
* Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: HS chia sẻ và cảm nhận về sản phẩm cá 
nhân hoặc của các bạn khác
b. Cách thức tiến hành 
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV hướng dẫn - HS chia sẻ với bạn và GV 
HS trưng bày theo nhóm hoặc theo kiểu dáng, hình trong quá trình thực hành
thức thực hành, hoặc cách sắp xếp chấm, nét lặp lại. 
GV tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, dựa trên 
một số gợi ý sau: - HS trưng bày theo nhóm 
+ Đối chiếu với mục tiêu bài học, kết hợp tham khảo gợi ý trong SGK.
 + Quá trình thực hành, thảo luận và sản phẩm cụ thể - HS chia sẻ cảm nhận về 
 của HS. sản phẩm
 + Gợi mở HS liên hệ vận dụng sản phẩm 
 - GV nhận xét, đánh giá: Kết hợp nội dụng chia sẻ 
 nhận xét của HS với quá trình học tập, kết quả thực 
 hành của cá nhân/nhóm/toàn lớp.
Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Công nghệ Lớp 3C
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 3: Sử dụng máy thu thanh( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Buổi chiều: Công nghệ Lớp 3B
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 Bài 3: Sử dụng máy thu thanh( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2C
 Bài: Hoàn thành bài đã học
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 25 tháng 11 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2A, 2C
 Chủ đề: Trang trí bằng chấm, nét lặp lại.
 Bài 6: Hộp bút thân quen( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ năm)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1C
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Biết ơn thầy cô
 ( Bài đã soạn ở chiều ngày thứ hai) Buổi chiều: Mĩ thuật lớp 5B
 Chủ đề: Trường em( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ ba)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Hoạt động trải nghiệm lớp 1A
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Bài: Biết ơn thầy cô
 ( Bài đã soạn ở chiều thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Luyện Mĩ thuật lớp 2B
 Bài: Hoàn thành bài đã học
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ ba)