Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật & Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 + 2 + 4 - Tuần 18 - Năm học 2020-2021 - Trịnh Thị Tố Như

 TUẦN 18
 Sáng thứ 2 ngày 10 tháng 1 năm 2022
 Hoạt động trải nghiệm lớp 2
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - XÂY DỰNG TRƯỜNG XANH - LỚP SẠCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học học sinh đạt được:
 - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. 
 - Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, 
 lớp xanh, sạch, đẹp. 
 Năng lực
 - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp 
 xanh, sạch, đẹp.
 Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
b. Đối với HS: 
 - SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
1. Hoạt động nhận diện khám phá: (3 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài 
học.
* Cách tiến hành: HS hát tập thể 
- Mở nhạc cho HS hát
- Bài hát vừa rồi nói về nội dung gì?
- Giáo viên liên hệ giới thiệu bài học
2. Hoạt động tìm hiểu mở rộng: (27 phút)
Hoạt động 1:Tìm hiểu môi trường ở nhà trường
a. Mục tiêu: - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. 
- Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp 
xanh, sạch, đẹp. 
- Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp 
xanh, sạch, đẹp.
b. Cách tiến hành: - HS chia thành các nhóm. 
(1) Làm việc nhóm: - HS lắng nghe, thực hiện 
- GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến 6 nhiệm vụ. 
người.
- GV phổ biến nhiệm vụ: 
+ Mỗi nhóm lựa chọn một số khu vực trong 
trường học: sân trường, lớp học, hành lang 
lớp học, khu vườn trường, 
+ Các nhóm quan sát, tìm hiểu thực trạng 
khu vực nhóm mình lựa chọn.
+ Các nhóm ghi kết quả quan sát vào Phiếu 
quan sát.
 - HS trình bày. 
(2) Làm việc cả lớp: 
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết 
quả quan sát của nhóm mình trước lớp. 
- GV yêu cầu HS đề xuất những việc cần làm 
để giữ gìn trường, lớp, xanh, sạch đẹp. 
- GV hướng dẫn HS đề xuất những việc cần 
 - HS lắng nghe, tiếp thu.
làm để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp.
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
c. Kết luận: Các khu vực trong trường là 
những nơi rất gần gũi với chúng ta hằng 
ngày. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh 
trường lớp sạch, đẹp. Những việc làm chúng 
ta nên thường xuyên thực hiện để giữ vệ sinh trường lớp là: vứt rác đúng nơi quy định, 
phân loại rác, quét dọn lớp học, quét dọn các 
khu vực ngoài hành lang. 
 Hoạt động 2: 
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong phong trào Trường xanh lớp 
sạch.
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động 
trong phong trào Trường xanh lớp sạch.
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực 
hiện nghi lễ chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của 
tuần vừa qua và phát động phong trào của 
tuần tới. 
- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong 
trào Trường xanh lớp sạch:
+ Mục đích phát động: Mỗi HS có những 
hành động đẹp và việc làm cụ thể để hưởng 
ứng phong trào, góp phần xây dựng trường, 
lớp xanh, sạch, đẹp.
+ Ý nghĩa phong trào: Phong trào giáo dục 
HS ý thức, hành vi và thói quen đúng với 
môi trường học đường. HS biết giữ gìn và 
bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở nơi các 
em học tập hằng ngày. 
- GV gợi ý các hoạt đông cụ thể của cá nhân 
và tập thể lớp để tham gia phong trào:
+ Quét dọn, vệ sinh lớp học.
+ Kê, xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp.
+ Quét dọn, vệ sinh các khu vực trong 
trường học như: khu vực sân chơi, khu vực 
hành lang, khu vực đa năng, khu hiệu bộ, 
khu vườn trường,...
+ Bỏ rác đúng nơi quy định. 
+ Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh.
+ Tham gia thu gom rác thải bảo vệ môi trường.
Hoạt động 3: 
a. Mục tiêu: Thực hiện được kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương. 
b.Cách tiến hành:
 - HS chia thành các nhóm. 
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm. 
- GV treo bản gợi ý nội dung lập kế hoạch 
Trường xanh – lớp sạch lên bảng. - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm sẽ thảo 
luận để xây dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh 
môi trường ở trường ở trong nhà trường. GV 
đưa ra gợi ý: 
+ Khu vực nhóm chọn để làm vệ sinh.
+ Những công việc cụ thể sẽ làm.
+ Phân công công 
việc cho từng thành 
viên.
+ Dụng cụ cần chuẩn 
bị.
+ Thời gian thực - HS trình bày. 
hiện.
+ Mong muốn kết quả đạt được. 
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày 
bản kế hoạch của nhóm trước lớp.
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV yêu cầu các nhóm góp ý cho nhau về 
nhữngnội dung cụ thể của kế hoạch. 
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động. 
- GV nhắc nhở cả lớp thực hiện giữ gìn vệ 
sinh lớp học sạch đẹp.
4. Hoạt động vận dụng: (5 phút)
- GV hướng dẫn HS về nhà dọn vệ sinh nơi - HS tả lời
mình ở. - HS về nhà thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
 TUẦN 18
 Chiều thứ 2 ngày 10 tháng 1 năm 2022
 Mĩ thuật lơp 4 
 CHỦ ĐỀ 8: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù : - Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu 
cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: 
 + Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
 + Biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.
 + Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm 
 + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực :
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; 
tự lựa chọn vật liệu, công cụ, họa phẩm, để gấp và tạo hình .
* Phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở học sinh đức tính kiên trì, ý thức tôn trọng 
trong thực hành và sản phẩm sáng tạo như: Thực hiện được thao tác gấp giấy 
để có sản phẩm theo ý thích; Tôn trọng sự lựa chọn vật liệu, cách gấp giấy để 
tạo sản phẩm của bạn... 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
 - Các mẫu sản phẩm.
 + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
 - Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, băng dính, bìa, sợi, 
 len, khung 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài 
mới
b. Cách thức tiến hành: 
- Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự 
chuẩn bị bài học.
- Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài: - HS chú ý GV hướng dẫn 
GV tổ chức HS hoạt động thêm thông qua trò cách chơi
chơi “Gấp quạt nhanh”. - HS chơi theo hướng dẫn 
 của GV
II. NHỮNG ĐIỀU MỚI MẺ
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết (khoảng 6 
phút)
a. Mục tiêu :
 + Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ 
nếp gấp giấy.
b. Cách thức tiến hành: 
+ Quan sát hình 8.1 SHMT thảo luận để nhận 
biết về: hình, màu sắc của những nếp gấp giấy.
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo - Quan sát, thảo luận nhóm 
 và trả lời.
a. Mục tiêu :
 + Biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm 
sáng tạo từ nếp gấp giấy.
+ Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để 
tạo thành sản phẩm nhóm b. Cách thức tiến hành: 
 - Quan sát và thảo luận 
+ Quan sát hình 8.2 SHMT để thảo luận và nhóm tìm ra cách thực hiện:
nhận biết cách thực hiện từ những nếp gấp 
giấy.
+ GV hướng dẫn. - HS quan sát.
- Tạo nếp gấp.
- Gấp đôi tờ giấy đã gấp, dùng hồ dán (dùng 
chỉ, dây nhỏ) tạo thành hình quạt.
- Kết hợp nhiều mảnh ghép, nhiều màu sắc, với 
các khổ giấy chất liệu khác nhau để sáng tạo 
theo ý thích.
+ Quan sát hình 8.3 SHMT tham khảo các sản - Học sinh quan sát, tham 
phẩm với nếp gấp giấy để có ý tưởng sáng tạo. khảo tranh.
b. Cách thức tiến hành: 
 - Vẽ thêm các họa tiết hoặc 
+ Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý kết hợp các vật liệu dễ tìm: 
tưởng sáng tạo của cá nhân để tạo sản phẩm len, sợi, hạt cườm để tạo 
theo ý thích. sản phẩm cho phong phú.
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
 - Trưng bày và giới 
a. Mục tiêu : + Giới thiệu, nhận xét và nêu thiệu về sản phẩm.
được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, - Nêu cảm nhận và 
nhóm bạn. nhận xét về sản phẩm 
 của nhóm bạn.
b. Cách thức tiến hành: 
 - HS lắng nghe.
+ GV hướng dẫn:
VẬN DỤNG 
a. Mục tiêu: HS vận dụng sáng tạo một số nếp 
gấp khác để tạo sản phẩm. 
b. Cách thức tiến hành: 
- Về nhà tự làm thêm sản phẩm khác từ nếp gấp giấy.
 - Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
 TUẦN 18
 Sáng thứ 3 ngày 11 tháng 1 năm 2022
 Mĩ thuật lơp 1 
 Chủ đề 5: SÁNG TẠO VỚI HÌNH CƠ BẢN LÁ CÂY
 Bài 11: TẠO HÌNH VỚI LÁ CÂY 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1.1. Phát triển năng lực đặc thù : 
 - Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong 
tự nhiên.
 - Lựa chọn được lá cây để sáng tạo thành sản phẩm theo ý thích; bước 
đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ trang trí, đồ chơi.
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 1.2. Góp phần hình thành của năng lực chung và phẩm chất 
 * Năng lực chung 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị lá cây và các đồ dùng, vật 
liệu để học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng 
bày, nhận xét sản phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng công cụ phù hợp với 
thao tác thực hành để thực hành tạo nên sản phẩm.
* Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, kiên trì, biết trân 
trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và ý thức bảo vệ môi trường... thông qua 
một số hoạt động và biểu hiện cụ thể sau:
 - Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ cây xanh.
 - Sưu tầm, chuẩn bị lá cây khô, đồ dùng, dụng cụ học tập, thực hành.
 - Giữ và bảo quản sản phẩm mĩ thuật do mình tạo ra, tôn trọng sự sáng 
tạo của bạn bè và người khác.
 II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá 
cây khô, kéo, bút chì; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy 
chiếu hoặc ti vi (nếu có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, 
lá cây khô, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 I. KHỞI ĐỘNG 
 - Hát tập thể. Để đồ dùng lên bàn 
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài 
 giáo viên kiểm tra.
 mới
 - Tham gia trò chơi 
 b. Cách thức tiến hành: 
 - Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn 
 bị bài học.
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài: 
 GV tổ chức HS hoạt động thêm thông qua trò 
 chơi “Viết tên các loại lá”.
 + Nhiệm vụ: Mỗi HS trong nhóm viết (bằng bút 
 chì đen hoặc sáp màu, bút dạ trên bề mặt giấy) 
 tên một số loại lá đã biết hoặc nhìn thấy ở trong 
 tự nhiên, trong cuộc sống.
 - Lắng nghe. Nhắc đề bài. + Đánh giá kết quả: Dựa trên số lượng tên lá 
được viết nhiều hay ít.
- Dựa trên kết quả của các nhóm và gợi mở vào 
bài học. Ghi đề bài.
II. NHỮNG ĐIỀU MỚI MẺ
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: - Nhận biết được hình dạng, đường 
nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên.
b. Cách thức tiến hành: - Quan sát, thảo luận nhóm theo 
 các nội dung giáo viên hướng 
1.1. Nhận biết hình dạng của một số loại lá cây dẫn.
- Tổ chức học sinh quan sát hình ảnh ở trang 49 
SGK và một số lá cây do GV, HS chuẩn bị. Giao 
cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Nêu tên lá cây.
+ Lá cây nào có hình dạng giống hình tròn, hình 
tam giác mà em đã được học. - Đại diện các nhóm HS trình 
- Gợi mở HS: Nhận ra hình dạng của từng loại lá bày. Các nhóm khác lắng nghe, 
bằng cách sử dụng công cụ như không tạo nét nhận xét, bổ sung.
trực tiếp như thước kẻ, que chỉ, bút la- de, ...để 
mô phỏng đường chu vi của lá cây. 
2.2. Liên tưởng hình ảnh lá cây với hình ảnh 
khác trong tự nhiên, đời sống
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh trang - Quan sát, thảo luận nhóm theo 
50 SGK và hình ảnh hoặc vật mẫu thật do GV/ các nội dung giáo viên hướng 
HS chuẩn bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và dẫn.
tìm hiểu:
+ Tên mỗi lá cây và hình ảnh/vật thật tương 
đồng/tương tự (giống) với lá đó.
+ Trong các hình ảnh, lá cây và hình ảnh giống lá cây, hình nào em đã biết hoặc chưa biết?
- Gợi mở để HS nhớ về những lá cây khác đã 
nhìn thấy hoặc đã quan sát và chia sẻ sự liên 
tưởng về chúng giống với các hình ảnh ở trong 
tự nhiên, trong đời sống (con vật hoặc các hình - Đại diện các nhóm HS trình 
họa tiết ở trên đồ vật, sản phẩm nghệ thuật,...) bày. Các nhóm khác lắng nghe, 
 nhận xét, bổ sung.
- Tóm tắt nội dung quan sát:
+ Trong tự nhiên có rất nhiều cây và lá cây, mỗi 
loại lá có hình dạng, màu sắc riêng.
+ Có nhiều lá cây có hình dạng giống các hình - Lắng nghe, tương tác cùng GV.
cơ bản: hình tròn, hình tam giác (hình trái tim),...
+ Hình dạng của những chiếc lá có thể liên 
tưởng với những hình ảnh khác trong tự nhiên, 
trong cuộc sống và gợi cho chúng ta nhiều ý 
tưởng sáng tạo nên hình mới hoặc sản phẩm mĩ 
thuật.
- Nêu vấn đề, gợi mở HS liên tưởng lá cây của 
mình đã chuẩn bị với hình ảnh khác.
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: - Lựa chọn được lá cây để sáng tạo 
thành sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể 
hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ 
trang trí, đồ chơi.
b. Cách thức tiến hành
3.1. Tìm hiểu cách tạo thực hành, sáng tạo
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình minh họa - Làm việc nhóm theo các nhiệm 
trang 51 SGK. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận vụ giáo viên hướng dẫn.
và tìm hiểu:
+ Em có biết lá cây bưởi trông như thế nào 
không? + Hãy nêu các bước tạo hình con voi từ lá bưởi.
- GV giới thiệu hình minh họa hoặc thị phạm các - Quan sát, lắng nghe.
bước tạo hình ảnh mới từ lá cây; kết hợp tương 
tác với HS và gợi mở các bước thực hành chính 
có thể vận dụng để tạo nhiều sản phẩm mĩ thuật 
từ lá cây:
+ Chuẩn bị: Chọn lá cây có hình dạng, màu sắc 
gợi liên tưởng đến hình dáng của đồ vật, con vật, 
đồ dùng,...mà em biết và yêu thích.
+ Tạo hình ảnh theo tưởng tượng từ lá cây: dựa 
trên các bước ở hình minh họa trang 51 SGK và 
hoàn thành sản phẩm.
- Lưu ý Gợi mở HS: Có thể trang trí thêm cho 
hình ảnh mới tạo được bằng chấm, nét theo ý 
thích.
- Tóm tắt cách thực hành tạo hình sản phẩm từ 
hình của lá cây thông qua thực hiện các thao tác: 
in, vẽ, cắt, xếp, dán,...và gợi mở HS chia sẻ lựa - Lắng nghe, chia sẻ lựa chọn lá 
chọn lá cây và ý tưởng tạo hình. cây và ý tưởng tạo hình.
3.2. Thực hành, sáng tạo - Vị trí ngồi thực hành theo cơ 
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS). Giao nhiệm cấu nhóm: 6 HS
vụ cho HS: - HS thảo luận nhóm: Quan sát 
+ Thực hành cá nhân: Lựa chọn lá cây phù hợp các bạn trong nhóm thực hành, 
với sự tưởng tượng, sáng tạo hình ảnh mới theo cùng trao đổi với bạn về quá 
ý thích. Gợi mở HS vận dụng cách thực hành ở trình thực hành.
trang 51 SGK và tham khảo một số hình ảnh - Tạo sản phẩm cá nhân.
minh họa ở trang 52 SGK để thực hành, tạo ra 
sản phẩm.
+ Tham gia làm việc nhóm: Mỗi thành viên thực 
hiện công việc của mình và quan sát các bạn 
trong nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn bè 
về sản phẩm của mình, của bạn và cách sử dụng công cụ, chất liệu,...
- Quan sát HS thực hành, nêu vấn đề, kích thích - Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, 
HS chia sẻ ý tưởng tạo hình, gợi mở HS lựa chọn thảo luận, chia sẻ trong thực 
hình dáng lá cây phù hợp với ý tưởng,...định hành.
hướng nội dung để HS trao đổi, chia sẻ và quan 
sát các bạn trong nhóm thực hành.
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ 
cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - Trưng bày sản phẩm theo 
 nhóm.
b. Cách thức tiến hành 
 - Giới thiệu sản phẩm của mình.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
 - Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
- Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ: 
 của mình/ của bạn.
+ Sản phẩm của em có tên là gì?
 - Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy 
+ Sản phẩm được tạo nên từ lá cây nào? nghĩ.
+ Em thích sản phẩm của bạn nào?...
- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm.
Hoạt động 4: Vận dụng - Quan sát, lắng nghe.
a. Mục tiêu: HS vận dụng sáng tạo một số lá cây 
khác để tạo sản phẩm. - Chia sẻ mong muốn thực hành 
 (nếu thích)
b. Cách thức tiến hành: 
- Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh minh 
họa trang 53 SGK và gợi mở HS nhận ra cách - Lắng nghe. 
thức tạo hình khác để tạo sản phẩm từ lá cây. - Chia sẻ cảm nhận về bài học.
- Khích lệ học sinh làm ở nhà (nếu thích)
- Tóm tắt nội dung chính của bài học.
- Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, thực hành, 
thảo luận của HS. - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 12: Tạo khối cùng 
 đất nặn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................