Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 32 - Năm học 2021-2022 - Đặng Thị Quỳnh Nga

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 TUẦN 32
 Thứ 2 ngày 25 tháng 4 năm 2022
 Tập đọc
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc và trả lời được các câu hỏi của bài đọc Bàn tay thân ái
* Góp phần phát triển phẩm chất năng lực.
- Phẩm chất: Nghiêm túc, tự giác ôn tập.
+ Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bảng phụ, SGK
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Đọc bài sau:
 Bàn tay thân ái
Đã gần 12 giờ đêm, cô y tá đưa một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và 
gương mặt đầy lo lắng đến bên giường của một cụ già bệnh nặng. Cô nhẹ 
nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi: “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi 
đây!” Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật như bừng lên 
cùng ánh mắt. Rồi ông lại mệt mỏi từ từ nhắm nghiền mắt lại, nhưng những 
nếp nhăn dường như giãn ra, gương mặt ông có vẻ thanh thản, mãn nguyện.
Chàng trai ngồi xuống bên cạnh, nắm chặt bàn tay nhăn nheo của người bệnh. 
Suốt đêm, anh không hề chợp mắt; anh vừa âu yếm bàn tay cụ vừa thì thầm 
những lời vỗ về, an ủi bên tai ông. Rạng sáng thì ông cụ qua đời. Các nhân 
viên y tế đến làm các thủ tục cần thiết. Cô y tá trực đêm qua cũng trở lại, cô 
đang chia buồn cùng anh lính trẻ thì anh chợt hỏi:
- Ông cụ là ai vậy, chị?
Cô y tá sửng sốt:
- Tôi tưởng ông cụ là ba anh chứ?
- Không, ông ấy không phải là ba tôi - Chàng lính nhẹ nhàng đáp lại - Tôi 
chưa gặp ông cụ lần nào cả.
- Thế sao anh không nói cho tôi biết lúc tôi đưa anh đến gặp ông cụ?
- Tôi nghĩ là người ta đã nhầm giữa tôi và con trai cụ khi cấp giấy phép; có 
thể do tôi và anh ấy trùng tên. Ông cụ đang rất mong gặp con trai mà anh ấy 
lại không có mặt ở đây. Khi đến bên cụ, tôi thấy ông đã yếu đến nỗi không thể 
nhận ra tôi không phải con trai ông. Tôi nghĩ ông rất cần có ai đó ở bên cạnh 
nên tôi quyết định ở lại.
 Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
2. Hãy trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh vào các chữ cái trước ý trả lời 
đúng và trả lời các câu hỏi còn lại?
Câu 1. (0,5 điểm) Cô y tá đưa ai đến bên cạnh ông lão đang bị bệnh rất nặng?
A. Con trai ông
B. Một anh lính trẻ
C. Một chàng trai là bạn cô
D. Một chàng trai là con của ông
Câu 2. (0,5 điểm) Hình ảnh gương mặt ông lão được tả trong đoạn 1 gợi lên 
điều gì?
A. Ông rất mệt mỏi và lo lắng.
B. Ông rất mệt và rất đau buồn vì biết mình sắp chết.
C. Ông cảm thấy khỏe khoắn, hạnh phúc, toại nguyện.
D. Tuy rất mệt nhưng ông cảm thấy hạnh phúc, toại nguyện.
Câu 3. (0,5 điểm) Vì sao anh lính trẻ đã suốt đêm ngồi bên ông lão, an ủi 
ông?
A. Vì bác sĩ và cô y tá yêu cầu anh làm như vậy.
B. Vì anh nghĩ ông đang rất cần có ai đó ở bên cạnh mình vào lúc ấy.
C. Vì anh nhầm tưởng đấy là cha mình, anh muốn ở bên cha những giây phút 
cuối.
D. Tất cả các ý trên.
Câu 4. (0,5 điểm) Theo em, điều gì đã khiến cô y tá ngạc nhiên?
A. Anh lính trẻ không phải là con của ông lão.
B. Anh lính trẻ là con của ông lão.
C. Anh lính trẻ đã ngồi bên ông lão, cầm tay ông, an ủi ông suốt đêm.
D. Anh lính trẻ trách cô y tá đưa anh gặp người không phải là cha mình.
Câu 5. (1 điểm) Câu chuyện trên muốn nói với em điều gì?
Câu 6. Dòng nào dưới đây có các từ thương là từ đồng âm
 A. Yêu và thương, rất thương, thương và nhớ
 B. Thương con, thương người, đáng thương
 C.Thương người, xe cứu thương, đáng thương
 D.Thương người, thương xót, xe cứu thương
Câu 7. Dòng nào dưới đây có từ mặt mang nghĩa gốc?
 A. Gương mặt anh đầy lo lắng
 B. Mặt bàn hình chữ nhật
 C. Nhà quay mặt vào đường phố
 D. Mặt trống được làm bằn da
Câu 8. Câu văn; Tôi cứ tưởng ông cụ là ba anh chứ? Có mấy đại từ xưng hô? 
Đó là các đại từ nào?
Câu 9. Gạch dưới và ghi chú trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau
 Rạng sáng, ông cụ mà tối qua anh lính gặp đã qua đời.
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
Câu 10. Đặt 1 câu có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ Điều kiện( giả thiết- kết 
quả) và có trạng ngữ chỉ thời gian
 Đáp án
Câu 1 2 3 4 6 7
Đáp án B D B A C A
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Câu 5: (1 đ) HS nêu ý phù hợp, diễn đạt rõ, từ ngữ chính xác, không sai lỗi 
chính tả cho 1 điểm. Ý phù hợp, diễn đạt chưa rõ hoặc từ ngữ chưa chính xác, 
tùy mức độ cho từ 0,5 đến 0,75 điểm. (VD: Trong cuộc sống chúng ta cần biết 
yêu thương, chia sẻ với mọi người. Trong cuộc sống, cần có những việc làm 
để giúp đỡ, động viên người có hoàn cảnh đặc biệt để đem lại niềm vui, niềm 
hạnh phúc cho người đó, )
Câu 8: (1 đ) Mỗi ý đúng 0,25 điểm. Có 3 đại từ xưng hô: tôi, ông cụ, anh.
Câu 9: (1 đ) HS gạch đúng TN được 0,5 điểm; gạch đúng CN hay VN được 
0,25 điểm
Rạng sáng, ông cụ mà tối qua anh lính gặp / đã qua đời.
TN CN VN
Câu 10: (1 đ) Câu HS viết câu có nghĩa trọn vẹn, hợp lí về nghĩa, đúng theo 
yêu cầu của đề bài, đầu câu viết hoa, cuối câu có dùng dấu câu được 1 điểm.
3. Nhận xét tiết học
4. Vận dụng trải nghiệm: Tìm và làm thêm các bài đọc tương tự.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
 Khoa học
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường.
- Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường.
- Qua bài học giúp học sinh phát triển được một số phẩm chất và năng lực.
+ Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi 
trường.
+ Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến 
thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: SGK, bảng phụ, Thông tin và hình trang 140, 141 SGK.
 - HS : SGK, sưu tầm thông tin, hình ảnh về các biện pháp bảo vệ môi 
trường.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS thi hỏi đáp theo câu hỏi: - HS chơi
+ Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc - Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: 
môi trường không khí và nước bị ô 
nhiễm ? Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động của 
 nhà máy và các phương tiện giao thông 
 gây ra.
 - Nguyên nhân gây ô nhiễm nước:
 + Nước thải từ các thành phố, nhà máy 
 và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, 
 bón phân hóa học chảy ra sông, biển, 
 + Sự đi lại của tàu thuyển trên sông, 
+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm không biển, thải ra khí độc, dầu nhớt, 
khí và nước ?
 - HS nêu
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
 - HS nghe
 - HS ghi vở 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: 
 - Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường.
 - Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường.
* Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1:Quan sát 
- GV yêu cầu HS quan sát các hình và - HS làm việc cá nhân, quan sát hình và 
đọc ghi chú, tìm xem mỗi ghi chú ứng làm bài
với hình nào ?
- Gọi HS trình bày. - Hình 1- b; hình 2 – a; hình 3 – e; hình 
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 4 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 4- c; hình 5 – d.
- Chốt : Em hãy nêu các biện pháp bảo - HS nhắc lại các biện pháp đã nêu dưới 
vệ môi trường ? Mỗi biện pháp bảo vệ mỗi hình.
đó ứng với khả năng thực hiện ở cấp độ 
nào?
Liên hệ :
+ Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ - HS liên hệ- nhiều HS trả lời : giữ vệ 
môi trường ? sinh môi trường; trồng cây xanh; 
Kết luận : Bảo vệ môi trường không phải 
là việc riêng của một quốc gia nào. Đó là 
nhiệm vụ chung của mọi người trên thế 
giới.
* Hoạt động 2 : Triển lãm
- GV yêu cầu HS trình bày các biện pháp 
bảo vệ môi trường - Các nhóm trưng bày tranh, ảnh, thông 
 tin về các biện pháp bảo vệ môi trường.
 - Từng cá nhân trong nhóm tập thuyết 
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thuyết trình các vấn đề nhóm trình bày.
trình tốt. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi - HS nêu
trường ?
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Các em hãy viết một đoạn văn vận - HS nghe và thực hiện
động mọi người cùng chung tay, góp sức 
bảo vệ môi trường.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
 Lịch sử
 ÔN TẬP CUỐI NĂM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 
1858 đến nay: 
 + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đó đứng lên chống Pháp.
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 + Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng 
Tám thành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước 
Việt Nam Dân chủ Cộng hoà.
 + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành 
cuộc kháng chiến giữ nước. Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc 
kháng chiến.
 + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miến Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa 
xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc 
Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam. Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng đất nước 
được thống nhất. 
- Nêu được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay
Qua bài học học sinh phát triển được một số phẩm chất và nang lực.
+ Giáo dục tinh thần yêu nước cho HS.
 + Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sán g tạo.
 + Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng 
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
II. ĐỒ DÙNG 
 - GV: Bản đồ hành chính VN ; tranh, ảnh, tư liệu
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS hát - HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 
nay. 
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu HS nêu các giai đoạn lịch - HS nêu ra 4 thời kì lịch sử đã học :
sử đã học + Từ năm 1858 1945
 + Từ năm 1945 1954
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 6 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 + Từ năm 1954 1975
 + Từ năm 1975 nay
 + Nội dung chính của thời kì
- GV chốt lại và yêu cầu HS nắm được + Các niên đại quan trọng 
những mốc quan trọng + Các sự kiện lịch sử chính
 + Các nhân vật tiêu biểu
 - HS làm việc theo nhóm
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
 - Các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm 
- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 
 khác nêu ý kiến, thảo luận
nghiên cứu, ôn tập 1 thời kì
- Trình bày kết quả
- GV bổ sung
 Thời gian xảy 
 Giai đoạn lịch sử Sự kiện lịch sử
 ra
 - Hơn 80 năm chống TD 1859- 1864 - Khởi nghĩa Bình Tây đại nguyên soái- 
 Pháp xâm lược và đô hộ. Trương Định.
 1858 – 1945. 5/7/1885 - Cuộc phản công ở Kinh Thành Huế.
 ..
 Bảo vẹ chính quyền non - 1945 - 1946 - Diệt giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm.
 trẻ trường kì kháng chiến - Toàn quốc kháng chiến chống TD Pháp 
 chống TD Pháp (1945 - 19/12/1946 xâm lược.
 1954)
 Xây dựng CNXH ở Miền - Sau 1954 - Nước nhà bị chia cắt.
 Bắc và đấu tranh thống 
 nhất đất nước (1954 - 30/4/1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng giải 
 1975) phóng hoàn toàn Miền Nam thống nhất đất 
 nước.
 Xây dựng chủ nghĩa XH 25/ 4/1976 - Tổng tuyển cử quốc hội nước Việt Nam 
 trong cả nước 1975 đến thống nhất.
 nay. 6/11/1979 - Khởi công xây dựng nhà máy thuỷ điện 
 Hoà Bình.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 - Nêu những thành tựu mà nước ta đã đạt - HS nêu: Từ sau năm 1975, cả nước 
 được từ 1975 đến nay ? cùng bước vào công cuộc xây dựng 
 CNXH. Từ năm 1986 đến nay, dưới sự 
 lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta đã tiến 
 hành công cuộc đổi mới và thu được 
 nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta 
 bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, 
 hiện đại hóa đất nước.
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Dặn HS về nhà tìm hiểu thêm những - HS nghe và thực hiện
 thành quả mà nước ta đã đạt được từ năm 
 1975 đến nay.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ________________________________________________________________
 Thứ 3 ngày 26 tháng 4 năm 2022
 Toán
 ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 HS củng cố được về tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập 
 phương
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
 + Năng lực: Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực tư 
 duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học,
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV: Bảng nhóm HS
 HS: SGK, vở toán
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động học của HS
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 8 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
- Cho HS hát - HS nghe
- Cho HS hỏi đáp cách làm dạng toán - HS hỏi đáp
về tính diện tích và thể tích hình hộp 
chữ nhật, hình lập phương. - HS nghe
- GV nhận xét - HS ghi vở 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: 
 - Tính được diện tích , thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật.
* Cách tiến hành:
Bài 1:Một thùng đựng hàng có nắp HS đọc đề làm bài và chia sẻ trước lớp
dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 
2,5m, chiều rộng 1,8m và chiều cao 
2m. HS làm bài và chia sẻ ở bảng
 a) Tính diện tích xung quanh thùng HS nhận xét
 đựng hàng
 HS nhắc lại cách tính diện tích, thể tích 
 b) Tính diện tích toàn phần thùng 
 hình hộp chữ nhật .
 đựng hàng
 c) Tính thể tích của thùng đựng 
 hàng
GV kết luận
Bài 2: Khối hộp hình lập phương có HS đọc đề làm bài và chia sẻ trước lớp
cạnh 1,2dm. Hỏi diện tích xung quanh, 
toàn phần và thể tích của khối hình? HS làm bài và chia sẻ ở bảng
GV kết luận HS nhận xét
 HS nhắc lại cách tính diện tích, thể tích 
 hình lập phương
 HS thảo luận cách giải bài 
Bài 3. Một bể cá dạng hình hộp chữ HS chia sẻ
nhật làm bằng kính ( không có nắp) có 
chiều dài 80cm, chiều rộng 50cm, HS làm bài vào vở, 1 HS lên chia sẻ ở 
chiều cao 45cm. bảng lớp.
Mực nước ban đầu trong bể cao 35cm.
a) Tính diện tích kính dùng để làm bể 
 GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
cá đó.
b) Người ta cho vào bể một hòn đá có 
thể tích 10dm3. Hỏi mực nước trong bể 
lúc này cao bao nhiêu xăng – ti-mét?
GV nhân xét, kết luận
Bài 4. Một căn phòng hình hộp chữ HS thảo luận nhóm đôi nêu cách giải
nhật dài 4,2m, rộng 3,6m và cao 3,4m. HS chia sẻ.
Người ta muốn quét vôi tường và trần HS chữa bài.
nhà. Hỏi diện tích cần quét vôi là bao HS nhận xét
nhiêu mét vuông, biết rằng tổng diện 
tích các cửa bằng 5,8m2.
GV nhận xét, kết luận.
3.Hoạt động vận dụng:(2 phút)
- Qua bài học giúp em ôn lại những - HS nêu
kiến thức gì ? - HS nghe
- GV nhận xét tiết học. - HS nghe và thực hiện
- Dặn HS ôn lại các dạng toán đã học 
và tìm các bài tập tương tự để làm.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 ____________________________________________________
 Luyện từ và câu
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu của BT2.
 - Hoàn chỉnh được bảng tổng kết về trạng ngữ theo yêu cầu của BT2.
 * Góp phần phát triển phẩm chất năng lực.
 - Phẩm chất: Nghiêm túc, tự giác ôn tập.
 Cẩn thận, chính xác khi viết câu văn có sử dụng trạng ngữ.
 + Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
 vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bảng phụ, SGK
 GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS hát - HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
Bài 1:(Ôn tập cuối học kì II tiết - HS đọc yêu cầu
1 sgk) - HS theo dõi.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV treo bảng phụ đã viết bảng 
mẫu bảng tổng kết Ai là gì?: HS - HS lần lượt tìm ví dụ minh hoạ 
nhìn lên bảng, nghe hướng dẫn: VD: Bố em rất nghiêm khắc.
- Tìm VD minh hoạ cho từng Cô giáo đang giảng bài
kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế - HS lần lượt nêu
nào?) 
 Kiểu câu Ai thế nào?
- Cho HS hỏi đáp nhau lần lượt TP câu
 Chủ ngữ Vị ngữ
nêu đặc điểm của: Đặc điểm
+ VN và CN trong câu kể Ai Ai (cái gì, 
 Câu hỏi Thế nào?
thế nào? con gì)?
+ VN và CN trong câu kể Ai 
 - Danh từ - Tính từ (cụm 
làm gì?
 (cụm danh tính từ)
- GV Gắn bảng phụ đã viết Cấu tạo
 từ) - Động từ (cụm 
những nội dung cần nhớ
 - Đại từ động từ)
- Yêu cầu HS đọc lại
 Kiểu câu Ai là gì?
 TP câu
 Chủ ngữ Vị ngữ
 Đặc điểm
 Ai (cái gì, Là gì (là con 
 Câu hỏi
 con gì)? gì, là con gì)?
 Danh từ Là + danh từ 
 Cấu tạo (cụm danh (cụm danh 
 từ) từ)
 - HS đọc yêu cầu
 - HS làm bài và gắn bài làm trên bảng lớp.
 - Nhận xét bài làm của nhóm bạn.
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 - HS nêu :
 + TN chỉ nơi chốn
 + TN chỉ thời gian
 + TN chỉ nguyên nhân
* Hướng dẫn HS làm bài tập 2( + TN chỉ mục đích
Ôn tập cuối học kì II tiết 2sgk) + TN chỉ phương tiện
- Gọi HS đọc yêu cầu - Đại diện nhóm lần lượt nêu
- Yêu cầu HS thảo luận theo 
nhóm và làm bài
- Yêu cầu HS nhận xét
- Kể tên các loại trạng ngữ em 
đã học ?
- Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho 
những câu hỏi nào?
- GV nhận xét, kết luận chung
 Các loại trạng ngữ Câu hỏi Ví dụ
 TN chỉ nơi chốn Ở đâu? - Ngoài đồng, bà con đang gặt lúa.
 Khi nào? 
 TN chỉ thời gian - Đúng 7 giờ tối nay, bố em đi công tác về.
 Mấy giờ?
 Vì sao? 
 - Nhờ cần cù, Mai đã theo kịp cấc bạn trong 
 TN chỉ nguyên nhân Nhờ đâu? 
 lớp.
 Tại sao?
 Để làm gì? - Vì danh dự của tổ, các thành viên phải cố 
 TN chỉ mục đích
 Vì cái gì? gắng học giỏi.
 - Bằng giọng nói truyền cảm, cô đã lôi cuốn 
 Bằng cái gì? 
 TN chỉ phương tiện được mọi người.
 Với cái gì?
- GV gọi HS dưới lớp đọc - 5 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đã đặt
những câu mình đã đặt
- Nhận xét câu HS đặt
 - HS làm bài cá nhân, chia sẻ trước lớp.
Bài 3: Nêu tên các loại dấu câu 
 -HS nêu các loại dấu câu đã học. Đặt ít nhất 
đã hoc? Mỗi loại đặt 1 câu. 1 câu theo yêu cầu.
- GV nhận xét. - Nhận xét.
3.Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:(2 phút)
- Qua bài học, em được ôn lại - HS nêu:
những loại trạng ngữ nào ? + TN chỉ nơi chốn
 + TN chỉ thời gian
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 12 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 + TN chỉ nguyên nhân
 + TN chỉ mục đích
 + TN chỉ phương tiện
 - Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì? 
 - HS nghe
 Ai làm gì? Ai thế nào?
 - HS nghe và thực hiện
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Dặn cả lớp ghi nhớ những 
 kiến thức vừa ôn tập;
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 4 , ngày 27 tháng 4 năm 2022
 Toán
 ÔN TẬP VỀ TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 HS củng cố được về tính vận tốc, thời gian và quãng đường của một chuyển 
 động đều
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
 + Năng lực: Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực tư 
 duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học,
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV: Bảng nhóm HS
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động học của HS
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS hát - HS nghe
- Cho HS hỏi đáp cách làm dạng toán - HS hỏi đáp
về tính quãng đường, vận tốc, thời 
gian. - HS nghe
- GV nhận xét - HS ghi vở 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: 
 - Tính được vận tốc, quãng đường, thời gian của một chuyển động đều.
 GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
* Cách tiến hành:
Bài 1: . Một ô tô đi từ A lúc 6 giờ 20 HS đọc đề làm bài và chia sẻ trước lớp
phút và đến B lúc 11 giờ 20 phút. Biết 
quãng đường AB dài 120 km, hãy tính HS làm bài và chia sẻ ở bảng
vận tốc của ô tô. HS nhận xét
 HS nhắc lại cách tính vận tốc
Bài 2 Lan đi học từ nhà đến trường HS thảo luận nghóm nêu cách giải bài 
bằng xe đạp với vận tốc 15 km/h, mất toán
 HS chia sẻ
hết 15 phút. Tan trường, Lan muốn về 
 HS lên bảng chia sẻ bài làm
sớm hơn thời gian đi 3 phút thì Lan 
 HS nhận xét
phải đi với vận tốc bao nhiêu km/h?
 HS làm bài và chia sẻ ở bảng
Bài 3: Một ô tô đi từ quãng đường dài 
 HS nhận xét
120 km, vận tốc ô tô đi 60km/h. Ô tô 
 HS nhắc lại cách tính thời gian
xuất phát lúc 7 giờ 15 phút hỏi ô tô đến 
nơi lúc mấy giờ?
Bài 4. Một người đi xe mãy từ nhà đến HS thảo luận nêu cách giải
Siêu thị . Xe máy xuất phát lúc 7 giờ, HS lên bảng chia sẻ
đến nơi lúc 8 giừ 45 phút, biết giữa HS nhận xét
đường người đó nghỉ 15 phút, Vận tốc 
xe máy là 42,5km/h. Tính quãng đường 
người đó đã đi?
3.Hoạt động vận dụng:(2 phút)
- Qua bài học giúp em ôn lại những - HS nêu
kiến thức gì ? - HS nghe
- GV nhận xét tiết học. - HS nghe và thực hiện
- Dặn HS ôn lại các dạng toán đã học 
và tìm các bài tập tương tự để làm.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 Tập làm văn
 GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 14 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được cấu tạo của một bài văn tả người
- Viết được bài văn tả một người bạn thân của em.
* Góp phần phát triển phẩm chất năng lực.
- Phẩm chất: Yêu thích môn học.
- Năng lực: 
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bảng phụ
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Lớp phó văn nghệ điều khiển lớp hát - Cả lớp thực hiện theo lớp phó văn 
vận động nghệ.
- GV nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghi vào vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: 
 - Nêu được cấu tạo của một bài văn tả người
 - Viết được bài văn tả một người bạn thân của em.
* Cách tiến hành:
 Bài 1: 
- Nêu cấu tạo của một bài văn tả 
người.
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài
 - HS làm việc cá nhân, thảo luận 
 nhóm đôi, chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét - HS khác nhận xét,bổ sung
 - HS nhắc lại;
 1. Mở bài: Giới thiệu người định tả
 2. Thân bài:
 - Tả hình dáng
 - Tính tình
 - Ăn mặc
 - Việc làm hàng ngày
 3. Kết bài: Nêu tình cảm của mình với 
 người được tả.
Bài 2: Hãy tả một người bạn thân của 
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 em
 - Hướng dẫn HS phân tích đề và gạch - HS đọc đề bài
 dưới những từ quan trọng
 - Yêu cầu HS nêu bạn mình đã chọn - HS nêu 
 tả
 - HS làm bài
 - Từng em trình bày miệng bài văn tả 
 người trong nhóm
 - Trình bày trước lớp
 - GV nhận xét, chữa bài - Cho cả lớp trao đổi, thảo luận về 
 cách sắp xếp các phần trong bài cách 
 trình bày, diễn đạt.
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút)
 - GV nhận xét tiết học. - HS nhắc lại
 - Dặn những HS viết bài chưa đạt về - HS nghe
 nhà sửa lại để chuẩn bị thi cuối học kì - HS nghe và thực hiện
 2
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 5 , ngày 28 tháng 4 năm 2022
 Toán
 ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 1)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 HS củng các kiến thức mà các em đã học như các phép tính với số thập phân, 
 toán chuyển động, toán hình học.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
 + Năng lực: Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực tư 
 duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học,
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV: Bảng nhóm HS
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động học của HS
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 16 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
- Cho HS hát 
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở 
2. Hoạt động thực hành:(28 phút).
Bài 1: Đặt tính rồi tính HS làm rồi chia sẻ bài trước lớp
288,34 +1,23 256,7 x 1,23 
45,54: 18 8,568 : 3,6
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện 
nhất HS làm bài theo nhóm đôi rồi chi sẻ 
 a) 11,34 x 11- 11,34 trước lớp
 b) 2,3x4+ 2,3 x 6
 c) 0,25 x 2x 0,4x0,5
Bài 3:Một ô tô chở khách trung bình 
một giờ đi được 35,6km. Hỏi trong 10 Bài 3, bài 4: HS thảo luận nhóm 4, nêu 
giờ ô tô đi bao nhiêu ki-lô-mét?
b) Một ô tô chạy trong 3,5 giờ được cách giải
154km. Hỏi ô tô đó chạy trong 6 giờ HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng chia 
được bao nhiêu ki-lô-mét? sẻ kết quả
c) Biết rằng 3,5l dầu hỏa nặng 2,66kg. 
Hỏi 5l dầu hỏa nặng bao nhiêu ki - lô - 
gam?
Bài 4: Một phòng học dạng hình hộp 
chữ nhật có chiều dài 8m, chiều rộng 
6m, chiều cao 3,5m. Người ta muốn 
sơn trần nhà và bốn bức tường phía 
trong phòng học.
a) Tính diện tích cần sơn biết diện tích 
các cửa là 15m.
b) Mỗi mét vuông sơn với giá 25 000 
đồng. Hỏi sơn phòng học đó hết tất cả 
bao nhiêu tiền?
3.Hoạt động vận dụng:(2 phút)
- Qua bài học giúp em ôn lại những - HS nêu
kiến thức gì ? - HS nghe
- GV nhận xét tiết học. - HS nghe và thực hiện
- Dặn HS ôn lại các dạng toán đã học 
và tìm các bài tập tương tự để làm.
 Kĩ thuật
 LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN
 GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách lắp mô hình tự chọn. 
- Lắp được mô hình đã chọn.
Qua bài học học sinh phát triển được một số phẩm chất năng lực.
 + Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì.
 + Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng 
lực giao tiếp, năng lực hợp tác
II. ĐỒ DÙNG
 - GV: bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
 - HS : bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS hát - HS hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - HS chuẩn bị
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: 
 - Lắp được mô hình đã chọn.
 - Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1 : HS chọn mô hình 
lắp ghép
- GV cho HS tự chọn một mô hình lắp 
ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự sưu - HS lựa chọn mô hình lắp ghép.
tầm. - HS làm việc nhóm đôi : những HS 
- GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu cùng sự lựa chọn tạo thành nhóm.
kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK. - HS quan sát các mô hình.
* Hoạt động 2: Thực hành lắp ghép mô 
hình mình chọn.
- Để lắp ghép mô hình đó em cần lắp 
ghép những bộ phận nào ? - HS chọn chi tiết, trao đổi cách lắp 
- GV giúp đỡ HS còn lúng túng. ghép.
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 - HS lắp ghép mô hình kĩ thuật mình đã 
* Hoạt động 3 : Đánh giá lựa chọn.
- GV cùng HS đánh giá sản phẩm của 
từng HS theo các tiêu chí đã nêu trong - Trưng bày sản phẩm.
SGK. - Nêu các tiêu chí đánh giá.
 - Đánh giá sản phẩm của bạn và của 
 mình.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Dặn HS chuẩn bị vật liệu cho tiết sau: - HS nghe
Lắp ghép mô hình tự chọn .
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh 
thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép 
máy bay trực thăng.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Toán 
 ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
HS củng các kiến thức mà các em đã học như các phép tính với số thập phân, 
, đổi đôn vị đo, toán có lời văn.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
+ Năng lực: Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực tư 
duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học,
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY 
GV cho HS làm vào giấy, sau đó chấm và chữa bài:
 PHẦN I. TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng 
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A
 Câu 1. Phân số viết dưới dạng số thập phân là :
 A. 2,5 B.4 C.0,4 D.2
 Câu 2. 2m3 35 dm3 = ... m3. Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là :
 A. 2,35 B.235 C.2,035 D.23,5
 Câu 3. 2 phút 30 giây = ... phút. Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là:
 A. 230 B.2,5 C.2,3 D.150
 Câu 4. Hình tam giác có đáy 6cm, chiều cao 4cm. Diện tích hình tam giác 
đó là:
A. 24cm2 B.12cm2 C.20cm2 D.48cm2
 Câu 5. Bác Hồ sinh năm 1890. Vậy Bác Hồ sinh vào thế kỉ thứ:
 A. XVIII B.XIX C.XX D.XXI
 Câu 6. Hình lập phương có cạnh 5cm. Diện tích toàn phần của hình lập 
phương đó là:
 A. 100cm2 B.150cm2 C.125cm2 D.15cm2
 Câu 7. 3,5 x 69,1 + 3,5 x 30,9 = 3,5 x ... Số thích hợp điền vào chỗ chấm là:
A. 10 B. 35 C.38,2 D.100
 Câu 8. Lớp 5A có 30 học sinh, trong đó số học sinh nữ chiếm 60%. Vậy số 
học sinh nam của lớp 5A là:
A. 18 B.14 C. 13 D. 12
 PHẦN II. TỰ LUẬN:
 Câu 1. Đặt tính rồi tính :
 a) 36,75+ 48,57 b) 602,75 - 77,28 c) 23,46 x 5,9 d) 142,5 : 
2,5
 Câu 2. Một bánh xe ô tô có đường kính 0,75m . Tính chu vi của bánh xe đó 
? 
GV:Đặng Thị Quỳnh Nga 20