Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022 - Đặng Thị Quỳnh Nga

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 TUẦN 13
 Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2021
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau
 - Tính được diện tích hình tam giác 
 - Tính được diện tích hình tam giác vuông biết độ dài 2 cạnh vuông góc .
 - Học sinh làm bài 1, 2, 3 .
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tự chủ và tự học.
 + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác; năng lực tư duy và lập luận toán 
học, năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo. 
 + Phẩm chất chăm chỉ, yêu thích môn học
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Tổ chơcs cho HS chơi trò chơi Bắn - HS chơi theo yêu cầu: Nêu cách tính 
tên diện tích hình tam giác. Tính diện tích 
 hình tam giác có đáy 6cm, chiều cao 
- GV nhận xét và giới thiệu bài 3cm.
2. Hoạt động thực hành:(28phút)
* Mục tiêu: 
 - Tính được diện tích hình tam giác 
 - Tính được diện tích hình tam giác vuông biết độ dài 2 cạnh vuông góc .
* Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân 
 - HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm vở sau đó chia sẻ trước lớp
 2
- Cho HS chia sẻ kết quả trước lớp. a) S = 30,5 x 12 : 2 = 183 (dm )
 b) 16dm = 1,6m
 S = 1,6 x 5,3 : 2 = 4,24(m2)
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện -1 số HS nhắc lại.
tích hình tam giác.
- GV chốt lại kiến thức.
Bài 2: Nhóm đôi 
 - HS đọc đề 
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
- GV vẽ hình lên bảng - HS quan sát
- Yêu cầu HS tìm các đường cao - HS trao đổi theo nhóm đôi với nhau, 
tương ứng với các đáy của hình tam trả lời. 
giác ABC và DEG. 
- Hình tam giác ABC và DEG trong 
bài là hình tam giác gì ? - Là hình tam giác vuông
- GVKL: Trong hình tam giác vuông 
hai cạnh góc vuông chính là đường 
cao của tam giác
Bài 3: Cá nhân 
 - HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm bài và chia sẻ trước - HS tự làm bài vào vở sau đó chia sẻ 
lớp. cách làm.
- GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét
3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- Về nhà vẽ 1 tam giác, đo độ dài rồi - HS nghe và thực hiện.
tính diện tích hình tam giác đó
- GV nhận xét và tổng kết giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................. 
 Tập đọc
 NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
 CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập 
quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn. (Trả lời 
được các câu hỏi trong SGK).
- Biết đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu ý nghĩa của các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng của người 
nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.( Trả lời 
được các 
câu hỏi trong SGK ) .
- Thuộc lòng 2-3 bài ca dao.
- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
* Góp phần phát triển phẩm chất năng lực.
- Phẩm chất: Giáo dục HS biết yêu quý người lao động
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo.
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 146, bảng phụ viết 
sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của GV
 1. HĐ khởi động: (3phút)
 - Tổ chức cho học sinh thi đọc bài - Học sinh thực hiện.
 Thầy cúng đi bệnh viện 
 - Giáo viên nhận xét và giới thiệu bài - Lắng nghe.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30phút)
 a.HĐ Luyện đọc:
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài : ngoằn ngoèo, lúa nương, lúa nước, lúa lai...
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Ngu Công, cao sản....
 *Cách tiến hành: 
 - Cho HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu.......trồng lúa
 + Đoạn 2: Tiếp...như trước nước
 + Đoạn 3: Còn lại
 - Cho HS nối tiếp nhau đọc toàn bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
 trong nhóm + HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 
 đọc từ khó, câu khó.
 + HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
 + Thi đọc đoạn giữa các nhóm
 - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cho nhau nghe
 - HS đọc toàn bài - 1 HS đọc
 - GV đọc mẫu. - HS theo dõi.
 Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ 
 đọc của đối tượng M1
 b. HĐ Tìm hiểu bài:
 *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi 
 tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn. (Trả lời 
 được các câu hỏi trong SGK).
 *Cách tiến hành: 
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 - Cho HS đọc câu hỏi trong SGK - HS đọc
 - Giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo 
 và TLCH, chia sẻ trước lớp. luận TLCH sau đó chia sẻ trước lớp
 Lưu ý: + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai mọi 
 - Đọc đúng: M1, M2 người sẽ ngạc nhiên vì điều gì?
 - Đọc hay: M3, M4 + Ông Lìn đã làm thế nào để đưa nước 
 về thôn?
 + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác 
 và cuộc sống ở nông thôn Phìn Ngan đã 
 thay đổi như thế nào?
 + Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ 
 rừng bảo vệ dòng nước?
 + Thảo quả là cây gì?
 + Cây thảo quả mang lại lợi ích gì cho bà 
 con Phìn Ngan
 + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
 + Nội dung bài nói lên điều gì? + HS nghe nghi vào vở
 3. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: 
 Hướng dẫn học sinh về nhà thực hiện
 Bài Ca dao về lao động sản xuất
 1. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 1.1. Hoạt động luyện đọc: 
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ ngữ khoa trong bài.
 * Cách tiến hành:
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài - Gọi 1 HS đọc toàn bài
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 nối tiếp từng đoạn trong nhóm
 + 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp 
 luyện đọc từ khó, câu khó
 + 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ
 - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp
 - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài
 - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - HS nghe
 1.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (30phút)
 * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng 
 của người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.( 
 Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) .
 * Cách tiến hành: 
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận, - Nhóm trưởng điều khiển nhóm 
 TLCH sau đó chia sẻ kết quả trước lớp TLCH sau đó chia sẻ trước lớp.
 1. Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất 
 vả, lo lắng của người nông dân trong 
 sản xuất?
 2. Những câu nào thể hiện tinh thần 
 lạc quan của người nông dân?
 3. Tìm những câu ứng với nội dung 
 dưới đây:
 a) Khuyên nông dân chăm chỉ cấy 
 cày:
 b) Thể hiện quyết tâm trong lao động 
 sản xuất.
 c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm ra 
 hạt gạo.
 - Nêu nội dung bài. - HS ghe ghi vào vở.
 - viết lại vài câu ca dao mà em yêu 
 thích.
 2. Luyện đọc diễn cảm:
 Hướng dẫn học sinh về nhà thực hiện
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (3 phút)
 - Địa phương em có những loại cây - Cây nhãn, cam, bưởi,...
 trồng nào giúp nhân dân xóa đói, giảm 
 nghèo ?
 - Qua các câu ca dao trên, em thấy 
 người nông dân có các phẩm chất tốt - HS nêu
 đẹp nào ?
 - Sau này lớn lên, em sẽ làm gì để giúp 
 đỡ người nông dân đỡ vất vả ?
 - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ____________________________________________________
 Lịch sử
 CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI VIỆT BẮC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
- HS kể được một số sự kiện về chiến dịch Việt –Bắc thu đông 1947 trên lược 
đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi của chiến dịch( phá tan âm mưu tiêu diệt cơ 
quan đàu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến).
 + Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và 
lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.
 + Quân Pháp chia làm ba mũi( nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên 
Việt Bắc.
 + Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, 
Đoan Hùng, 
 + Sau hơn một thánh bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn 
bị ta chặn đánh dữ dội.
 + ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm 
mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng 
chiến.
 - Kể một số sự kiện chiến dịch Biên giới trên lược đồ:
 + Ta mở chiến dich Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố 
và mở rộng Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế.
 + Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê.
 + Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời 
đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê.
 + Sau nhiều ngày đêm giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên đường số 
4 phải rút chạy.
 + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở 
rộng. 
*Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện.
Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ 
đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê . Bị trúng đạn, nát 
một phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê 
chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu .
* Tạo cơ hội cho HS hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực.
-Phẩm chất:
 Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng liệt sĩ đã hi sinh vì độc lập 
dân tộc. 
- Năng lực:
+ Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải 
quyết vấn đề và sán g tạo.
+ Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, 
năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947, 1950
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
 - Cho HS thi đua trả lời câu hỏi: - HS thi đua trả lời
+ Em hãy nêu dẫn chứng về âm mưu 
quyết tâm cướp nước ta một lần nữa 
của thực dân Pháp?
- GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(29 phút)
* Mục tiêu: Kể lại một số sự kiện của chiến dịch Việt –Bắc thu đông 1947 trên 
lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi của chiến dịch( phá tan âm mưu tiêu diệt cơ 
quan đàu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến). 
 Kể lại một số sự kiện chiến dịch Biên giới trên lược đồ.
* Cách tiến hành: 
 Hoạt động 1: Âm mưu của địch và - HĐ cả lớp
 chủ trương của ta
+ Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và + Pháp âm mưu mở cuộc tấn công 
các thành phố lớn thực dân Pháp có với qui mô lớn lên căn cứ Việt Bắc
âm mưu gì?
+ Vì sao chúng quyết tâm thực hiện + Đây là nơi tập trung cơ quan đầu 
bằng được âm mưu đó? não kháng chiến và bộ đội chủ lực 
 của ta.
+ Trước âm mưu của thực dân Pháp, 
 + Phải phá tan cuộc tấn công mùa 
Đảng và Chính phủ ta đã có chủ 
 đông của giặc.
trương gì?
 Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch 
 Việt Bắc thu - đông 1947
- GV cho HS làm việc theo nhóm
+ Quân địch tấn công lên Việt Bắc - Học sinh làm việc theo nhóm
theo mấy đường? Nêu cụ thể từng - 3 đường: Binh đoàn quân nhảy dù; 
đường? Bộ binh; Thủy binh
+ Quân ta đã tiến công, chặn đánh + Ta đánh địch ở cả 3 đường tấn 
quân địch như thế nào? công.
 + Tại thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ 
 Đồn khi địch vừa nhảy dù xuống đã 
 rơi vào trận địa phục kích.
 + Trên đường số 4 ta chặn đánh địch 
 ở đèo Bông Lau và giành thắng lợi 
 lớn.
 + Trên đường thủy ta chặn đánh ở 
 Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng Đoan Hùng, tàu chiến và ca nô Pháp 
 Việt bắc thu - đông 1947 bị đốt cháy ở sông Lô.
+ Thắng lợi của chiến dịch đã tác động - HĐ cả lớp
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
thế nào đến âm mưu đánh nhanh, 
thắng nhanh, kết thúc chiến tranh của + Phá tan âm mưu đánh nhanh, thắng 
thực dân Pháp? nhanh kết thúc chiến tranh của thực 
+ Sau chiến dịch, cơ quan đầu não dân Pháp, buộc chúng phải chuyển 
kháng chiến của ta ở Việt Bắc như thế sang đánh lâu dài với ta.
nào? + Cơ quan đầu não của kháng chiến 
+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tại Việt Bắc được bảo vệ vững chắc.
tỏ điều gì về sức mạnh và truyền thống + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho 
của nhân dân ta? thấy sức mạnh của sự đoàn kết và 
 Hoạt động 4: Ta quyết định mở chiến tinh thần đấu tranh kiên cường của 
 dịch biên giới Thu - Đông 1950.( Cả nhân dân ta.
 lớp) - HS theo dõi
- Dùng bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ 
vùng Bắc Bộ sau đó giới thiệu:
+ Các tỉnh trong căn cứ địa Việt Bắc
+ Từ 1948 đến giữa năm 1950 ta mở 
một loạt các chiến dịch quân sự và 
giành được nhiều thắng lợi. Trong tình 
hình đó, thực dân Pháp âm mưu cô lập 
căn cứ địa Việt Bắc: Chúng khoát chặt 
biên giới Việt - Trung + Nếu tiếp tục để địch đóng quân tại 
+ Nếu để Pháp tiếp tục khóa chặt biên đây và khoá chặt Biên giới Việt - 
giới Việt - Trung, sẽ ảnh hưởng gì đến Trung thì căn cứ địa Việt Bắc bị cô 
căn cứ địa Việt Bắc và kháng chiến lập, không khai thông được đường 
của ta? liên lạc quốc tế.
+ Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúc + Cần phá tan âm mưu kkhoá chặt 
này là gì? biên giới của địch, khai thông biên 
 giới, mở rộng quan hệ quốc tế.
 Hoạt động 5: Diễn biến, kết quả chiến 
 dịch Biên giới thu - đông 1950
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm.
+ Trận đánh mở màn cho chiến dịch là - Trận Đông Khê. Ngày 16-9-1950 ta 
trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó? nổ súng tấn công Đông Khê. Địch ra 
 sức cố thủ. Với tinh thần quyết 
 thắng, bộ đội ta đã anh dũng chiến 
 đấu. Sáng 18-9-1950 quân ta chiếm 
 được cứ điểm Đông Khê.
+ Sau khi mất Đông Khê, địch làm gì? - Pháp bị cô lập, chúng buộc phải rút 
Quân ta làm gì trước hành động đó của khỏi Cao Bằng, theo đường số 4. Sau 
địch? nhiều ngày giao tranh, quân địch ở 
 đường số 4 phải rút chạy.
+ Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới - Diệt và bắt sống hơn 8000 tên địch 
thu - đông 1950. v.v... Căn cứ địa Việt Bắc được củng 
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
- 3 nhóm học sinh thi trình bày diễn cố và mở rộng.
biến chiến dịch Biên giới thu - đông - 3 nhóm cử đại diện trình bày.
1950.
+ Em có biết vì sao ta lại chọn Đông 
Khê là trận mở đầu chiến dịch Biên - Học sinh trao đổi.
giới thu - đông 1950 không?
 Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng 
 Biên giới thu - đông 1950
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: Nêu 
điểm khác nhau chủ yếu của chiến - Chiến dịch Biên giới thu - đông 
dịch Biên giới thu - đông 1950 với 1950 ta chủ động mở và tấn công 
chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947. địch. Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 
 1947 địch tấn công ta, ta đánh lại và 
- Điều đó cho thấy sức mạnh của quân giành chiến thắng.
và dân ta như thế nào so với những - Quân đội ta đã lớn mạnh và trưởng 
ngày đầu kháng chiến? thành.
+ Chiến thắng Biên giới thu - đông 
1950 có tác động thế nào đến địch? + Địch thiệt hại nặng nề. Hàng nghìn 
Mô tả những điều em thấy trong hình tên tù binh mệt mỏi. Trông chúng 
3. thật thảm hại.
Hoạt động 6: Bác Hồ trong chiến dịch 
Biên giới thu - đông 1950, gương 
chiến đấu dũng cảm của anh La Văn 
Cầu. - Học sinh làm việc cá nhân.
- Yêu cầu: Xem hình 1 và nói rõ suy 
nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ trong 
chiến dịch Biên giới thu - đông 1950. - Học sinh nêu.
+ Hãy kể những điều em biết về gương 
chiến đấu dũng cảm của anh La Văn 
Cầu và tinh thần chiến đấu của bộ đội 
ta?
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
Tìm hiểu địa phương em có ai tham -HS tìm hiểu.
gia chiến dịch Biên giới
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 Thứ ba, ngày 7 tháng 12 năm 2021
 Toán
 HÌNH THANG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Có biểu tượng về hình thang .
 - Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với 
các hình đã học .
 - Nhận biết hình thang vuông .
 * Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực:
 NL tự chủ và tự học.
 NL giao tiếp toán học và hợp tác ; Năng lực tư duy và lập luận toán học , năng lực 
giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo. 
+ Phẩm chất: chăm chỉ, yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Sách giáo khoa, Bộ đồ dùng học toán
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Hộp - HS chơi trò chơi theo yêu cầu:
 quà bí mật” + Nêu đặc điểm của hình tam giác
 - GV nhận xét và giới thiệu bài + Phát biểu quy tắc tính diện tích hình 
 tam giác?
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Có biểu tượng về hình thang .
 - Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với 
 các hình đã học .
 - Nhận biết hình thang vuông .
 *Cách tiến hành: 
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 *Hình thành biểu tượng về hình thang
 - GV vẽ lên bảng "cái thang"
 - Hãy tìm điểm giống nhau giữa cái - HS quan sát
 thang và hình ABCD ( giáo viên đính - Hình ABCD giống như cái thang nhưng 
 lên bảng) chỉ có 2 bậc
 - GV nhận xét
 * Nhận biết một số đặc điểm của hình 
 thang.
 - Cho HS thảo luận các câu hỏi:
 + Các cạnh của hình thang có gì đặc 
 biệt? -HS thảo luận nhóm 4
 + Vậy hình thang là hình như thế nào? - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp
 + Hãy chỉ rõ các cạnh đáy, các cạnh 
 bên của hình thang ABCD + Hình thang ABCD có 4 cạnh là AB, 
 BC, CD, DA.
 +HS trả lời
 - GVKL : Cạnh AB gọi là cạnh đáy 
 Hai cạnh đáy AB và DC song song với 
 bé, cạnh CD gọi là đáy lớn
 nhau.
 - GV kẻ đường cao AH của hình thang 
 ABCD Hai cạnh bên là là AD và BC
 + AH gọi là đường cao. Độ dài AH 
 gọi là chiều cao.
 - HS lắng nghe và quan sát
 + Đường cao AH vuông góc với 2 đáy 
 AB và CD
 - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của 
 hình thang
 - HS nhắc lại
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu Học sinh làm bài 1, 2, 4 .
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân 
 - HS đọc đề 
 - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết quả - HS tự làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
 - GV nhận xét, kết luận
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 - Vì sao H3 không phải là hình thang? - Các hình thang là H1, H2, H4, H5, H6
 - Vì H3 không có cặp cạnh đối diện song 
 Bài 2: Cá nhân song
 - Yêu cầu HS làm bài
 - GV nhận xét , kết luận - HS đọc đề 
 Bài 4: Cặp đôi - HS làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
 - GV vẽ hình - HS nhận xét.
 - Đọc tên hình trên bảng? 
 - Hình thang ABCD có những góc nào HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:
 là góc vuông ? - Hình thang ABCD
 - Cạnh bên nào vuông góc với 2 đáy? - Có góc A và góc D là 2 góc vuông
 - GV kết luận : Đó là hình thang - Cạnh bên AD vuông góc với đáy AB và 
 vuông. DC
 - HS nghe
 4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Điểm giống và khác nhau giữa hình - HS nghe và thực hiện
 thang và hình chữ nhật.
 - Nhận xét và tổng kết tiết học
IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Luyện từ và câu
 ÔN TẬP VỀ CÂU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Tìm được một câu hỏi, 1 câu kể, 1 câu cảm, một câu khiến và nêu được dấu 
hiệu của mỗi kiểu câu đó.(BT1).
 - Phân loại được các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?), xác định 
được chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu theo yêu cầu của BT2.
- Rèn kĩ năng nhận biết các kiểu câu đã học.
* Góp phần phát triển phẩm chất năng lực.
+ Phẩm chất: biết sử dụng từ và câu phù hợp
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
+ Năng lực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Phiếu bài tập 2
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động: (3phút)
- Cho HS thi đặt câu lần lượt với các - HS thi đặt câu
yêu cầu: 
+ Câu có từ đồng nghĩa
+ Câu có từ đồng âm
+ Câu có từ nhiều nghĩa
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
- Nhận xét đánh giá - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu: 
 - Tìm được một câu hỏi, 1 câu kể, 1 câu cảm, một câu khiến và nêu được 
dấu hiệu của mỗi kiểu câu đó.(BT1) .
 - Phân loại được các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?), xác định 
được chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu theo yêu cầu của BT2 .
* Cách tiến hành:
 Bài tập 1: Cá nhân 
- Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc mẩu chuyện vui sau và thực 
 hiện nhiệm vụ nêu ở bên dưới:
 + Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể - Dùng để hỏi về điều chưa biết. Nhận 
nhận ra câu hỏi bằng dấu hiệu gì? biết bằng dấu chấm hỏi
 + Câu kể dùng để làm gì? Có thể - Dùng để kể, tả, giới thiệu, bày tỏ ý 
nhận ra câu kể bằng dấu hiệu gì? kiến, tâm tư, tình cảm. Nhận biết bằng 
 dấu chấm 
 + Câu cầu khiến dùng để làm gì? Có - Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong 
thể nhận ra câu cầu khiến bằng dấu muốn. Nhận biết bằng dấu chấm than, 
hiệu gì? dấu chấm. 
 + Câu cảm dùng để làm gì? - Dùng để bộc lộ cảm xúc. Nhận biết 
 bằng dấu chấm than.
- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung - HS đọc 
cần ghi nhớ. Yêu cầu HS đọc 
- Yêu cầu HS tự làm bài bài tập
- GV nhận xét chữa bài
 Kiểu câu Ví dụ Dấu hiệu
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 + Nhưng vì sao cô biết cháu cóp bài - Câu dùng để hỏi điều 
 của bạn ạ? chưa biết.
 Câu hỏi
 + Nhưng cũng có thể là bạn cháu - Cuối câu hỏi có dấu 
 cóp bài của cháu? chấm hỏi
 + Cô giáo phàn nàn với mẹ của một - Câu dùng để kể sự việc
 HS: - Cuối câu có dấu chấm 
 - Cháu nhà chị hôm nay cóp bài hoặc dấu hai chấm
 kiểm tra của bạn.
 + Thưa chị bài của cháu và bạn ngồi 
 cạnh cháu có những lỗi giống hệt 
 Câu kể
 nhau
 + Bà mẹ thắc mắc: 
 + Bạn cháu trả lời:
 + Em không biết
 + Còn cháu thì viết:
 + Em cũng không biết
 + Thế thì đáng buồn cười quá! - Câu bộc lộ cảm xúc
 + Không đâu! - Trong câu có các từ 
 Câu cảm quá, đâu
 - Cuối câu có dấu 
 chấm than
 + Em hãy cho biết đại từ là gì? - Câu nêu yêu cầu , đề 
 Câu khiến nghị
 - Trong câu có từ hãy
Bài 2: Cá nhân 
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu
+ Có những kiểu câu kể nào? Chủ - HS lần lượt trả lời: Ai làm gì? Ai là 
ngữ, vị ngữ trong câu kiểu đó trả lời gì? Ai thế nào? 
câu hỏi nào?
- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần - HS đọc
ghi nhớ, yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS tự làm bài tập - HS làm bài 
- Gọi HS lên chia sẻ - Vài HS lên chia sẻ
- GV nhận xét kết luận
3. Hoạt động vận dụng sáng tạo (3phút)
- Cho HS đặt câu kể theo các mẫu - HS đặt câu
câu: Ai là gì ? Ai làm gì ? Ai thế nào 
?
- Về nhà viết một đoạn văn ngắn giới - HS nghe và thực hiện
thiệu về gia đình trong đó có sử dụng 
các mẫu câu trên.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 Khoa học
 ÔN TẬP HỌC KỲ I( tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Ôn tập các kiến thức về:
 + Đặc điểm giới tính.
 + Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.
 +Tính chất và công dụng của 1 số vật liệu đã học.
- Biết vệ sinh cá nhân đúng cách, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh.
- Tạo cơ hội cho HS phat triển phẩm chất và năng lực
 +Tự phục vụ bản thân.
* GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường.
 + Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến 
thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Phiếu học tập cá nhân, hình minh họa, bảng phụ
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho học sinh thi trả lời câu hỏi. - HS trả lời
+ Em hãy nêu đặc điểm và công dụng 
của một số loại tơ sợi tự nhiên?
+ Em hãy nêu đặc điểm và công dụng 
của một số loại tơ sợi nhân tạo?
- GV nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS viết vở
2. Hoạt động thực hành:(27phút)
* Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về:
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 - Đặc điểm giới tính.
 - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.
 - Tính chất và công dụng của 1 số vật liệu đã học.
* Cách tiến hành: 
 Hoạt động 1: Con đường lây truyền một 
số bệnh
- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, 1 
 - 2 học sinh cùng bàn trao đổi thảo luận
học sinh hỏi, một học sinh trả lời.
+ Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua con 
đường nào? - Lây truyền qua động vật trung gian là 
 muỗi vằn. Muỗi hút máu người bệnh rồi 
 truyền vi rút sang cho người lành.
+ Bệnh sốt rét lây truyền qua con đường 
 - Lây truyền qua động vật trung gianlà 
nào?
 muỗi A- nô- phen, kí sinh trùng gây 
 bệnh có trong máu. Muỗi hút máu có kí 
 sinh trung sốt rét của người bệnh truyền 
 sang người lành.
+ Bệnh viêm màng não lây truyền qua + Lây truyền qua muỗi vi rút có trong 
con đường nào? mang bệnh não có trong máu gia súc 
 chim, chuột, khỉ... Muỗi hút máu các con 
 vật bị bệnh và truyền sang người.
 + Lây qua con đường tiêu hóa. Vi rút 
 thải qua phân người bệnh. Phân dính 
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua con 
 tay người, quần áo, nước, động vật 
đường nào?
 sống dưới nước ăn từ súc vật lây sang 
 người lành.
Hoạt động 2: Một số cách phòng bệnh - Học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm 
- Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm bàn. Quan sát hình minh họa
 + Học sinh trình bày
+ Hình minh họa chỉ dẫn điều gì?
+ Làm như vậy có tác dụng gì? Vì sao?
- GV nhận xét 
Hoạt động 3: Đặc điểm công dụng của 
một số vật liệu - Học sinh thảo luận, chia sẻ kết quả
- Tổ chức hoạt động nhóm
+ Kể tên các vật liệu đã học
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
+ Nhớ lại đặc điểm và công dụng của 
từng loại vật liệu.
+ Hoàn thành phiếu
- GV hỏi :
+ Tại sao em lại cho rằng làm cầu bắc - HS tiếp nối nêu
qua sông; làm đường ray tàu hỏa lại phải 
sử dụng thép?
+ Để xây tường, lát sân, lát sàn nhà lại sử 
dụng gạch?
+ Tại sao lại dùng tơ, sợi để may quần 
áo, chăn màn?
Hoạt động 4: Trò chơi ô chữ kỳ diệu
Giải đáp ô chữ - HS chơi trò chơi
 1) Sự thụ tinh 6) Già 
 2) Bào thai 7) Sốt rét 
 3) Dậy thì 8) Sốt xuất huyết
 4) Vị thành niên 9) Viêm não 
 5) Trưởng thành 10) Viêm gan A 
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Gia đình em đã làm gì để phòng tránh - HS nêu
bệnh sốt xuất huyết ?
4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Tìm hiểu xem địa phương em đã tuyên - HS nghe và thực hiện
truyền nhân dân phòng tránh các bệnh 
lây truyền do muỗi đốt như thế nào.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 _________________________________________________
 Thứ tư, ngày 8 tháng 12 năm 2021
 Toán
 ÔN TẬP VỀ HỖN SỐ VÀ PHÂN SỐ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
Củng cố kiến thức về chuyển đổi hỗn số thành phân số. Các phép tính về phân số và 
vận dụng trong giải các bài toán liên quan.
* Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực:
 NL tự chủ và tự học.
 NL giao tiếp toán học và hợp tác ; Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo. 
+ Phẩm chất: chăm chỉ, yêu thích môn học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.GV: Đề toán, bảng phụ
2.HS : Vở ghi toán
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động khởi động
Tổ chức cho HS chơi trò chơi Gọi HS chơi trò chơi theo yêu cầu:
thuyền. + Thế nào là phân số thập phân?
 + Cho ví dụ về phân số thập phân?
 + Nêu cách thực hiện phép cộng, trừ hai 
 phân số?
GV nhận xét và giới thiệu bài. + 
2.Hoạt động thực hành
Mục tiêu:
Củng cố kiến thức về chuyển đổi hỗn số thành phân số. Các phép tính về phân số và 
vận dụng trong giải các bài toán liên quan.
Bài 1: Trong các phân số sau, phân số HS làm bài vào vở
nào là phân số thập phân
 7 5 4 723
 ; ; ; 
 12 20 10 100
Bài 2: Chuyển các phân số sau thành 
phân số thập phân
 7 5 17 3
 ; ; ; 
 2 4 25 5
Bài 3: Chuyển các hỗn số sau thành 1 HS lên điều hành cả lớp chữa bài (bài 
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
phân số: 1,2,3)
 1 3 2
 3 ; 5 ; 4
 2 5 7
GV nhận xét, kết luận
Bài 4: Tìm x
 1 2 3 2 1 3
 x =1- x =( + ): HS làm bài theo nhóm đôi
 5 3 4 3 3 4
 HS chữa bài
Bài 5: Có một đội công nhân sửa đường, 
 2 HS nhận xét
ngày đầu sửa được đoạn đường, ngày 
 5
 1
thứ hai sửa được đoạn đường. Hỏi HS đọc bài toán, lớp đọc thầm
 4
 HS làm bài theo nhóm đôi
ngày thứ ba còn phải sửa nốt bao nhiêu 
 HS chữa bài
phần đoạn đường?
 HS nhận xét
3. Hoạt động vận dụng
Yêu cầu HS đặt đề toán về phân số rồi HS thực hiện theo yêu cầu
giải bài toán đó?
GV nhận xét và tổng kết tiết học.
 IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.................................................................................................................. 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tập đọc
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh 
theo yêu cầu của BT2.
- Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3.
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; 
biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; 
hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA THỊNH
 - HS( M3,4) đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp 
 nghệ thuật được sử dụng trong bài. 
 * Góp phần phát triển phẩm chất năng lực.
 + Phẩm chất: Nghiêm túc, yêu thích môn học.
 + Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
 vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ; phiếu ghi tên các bài tập đọc 
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trò chơi
Kể tên các bài tập đọc đã học trong 
chương trình.
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động kiểm tra đọc: (15 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; 
 biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu 
 nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
 - HS( M3,4) đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp 
 nghệ thuật được sử dụng trong bài . 
 * Cách tiến hành:
 - Yêu cầu HS lên bảng gắp phiếu bài - Lần lượt HS gắp thăm
 học
 - Yêu cầu HS đọc bài
 - HS đọc và trả lời câu hỏi
 - GV nhận xét 
 2. Hoạt động thực hành: (15 phút) 
 * Mục tiêu: 
 - Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh 
 theo yêu cầu của BT2 .
 - Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3 .
 * Cách tiến hành:
 Bài 2: Cá nhân 
 - Học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu của bài
 - Cần thống kê các bài tập đọc theo nội - Cần thống kê theo nội dung 
 dung như thế nào? Tên bài - tác giả - thể loại
 GV: Đặng Thị Quỳnh Nga