Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Lệ Hằng

 TUÀN 27
 Thứ hai, ngày 21 tháng 3 năm 2022
 Tập làm văn
 Viết thư 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Giúp HS viết được một lá thư ngắn cho một bạn nhỏ nước ngoài để làm quen và 
bày tỏ tình thân ái.
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL 
giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp
 - Tư duy sáng tạo. 
 - Thể hiện sự tự tin 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bảng phụ chép sẵn phần trình bày lá thư
 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút): - Nghe bài hát: “Bức thư đầu tiên”
 - Nêu nội dung bài hát
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài 
mới.
- Ghi đầu bài lên bảng - Mở SGK
2. HĐ thực hành: (30 phút)
*Mục tiêu: 
- Hs nắm được nội yêu cầu của đề bài
- Thực hành viết được bức thư ngắn cho một bạn nước ngoài để làm quen và bày tỏ 
tình thân ái.
*Cách tiến hành: 
 Việc 1 : HD học sinh viết thư Hoạt động cá nhân -> nhóm đôi- > 
 Bài 1: cả lớp 
- Gv gọi HS nêu bài tập 1. - 1 Hs đọc yêu cầu bài tập-> lớp đọc 
 thầm theo .
- Yêu cầu đọc gợi ý trong sách - 2 HS nối tiếp đọc Gợi ý
- Trả lời các câu hỏi
+ Bài tập yêu cầu viết thư cho ai? + Viết thư cho một bạn nước ngoài
+ Mục đích viết thư là gì? + Để làm quen và bày tỏ tình thân ái
+ Bức thư cần có những nội dung gì? + Giới thiệu bản thân/ Hỏi thăm bạn/ 
 Bày tỏ tình cảm với bạn - Yêu cầu HS nói miệng các nội dung sẽ - HS nối tiếp nói trước lớp
viết
- GV mở bảng phụ viết hình thức trình - 1HS đọc lại.
bày lá thư.
Việc 2: Làm vở Hoạt động cá nhân -> cả lớp
- Yêu cầu HS viết bài vào vở. - HS viết bài
+ Quan sát, giúp đỡ HS M1 hoàn thiện 
bài viết.
- TBHT điều hành cho các bạn chia sẻ nội - Hs đọc lá thư của mình.
dung bài - Hs nhận xét, chia sẻ, bổ sung
- Gọi một số HS đọc lá thư đã viết trước 
lớp.
- Giáo viên cùng HS bình chon, khen 
ngợi,... - Bình chọn lá thư viết tốt nhất
 *Lưu ý: Khuyến khích Hs M1 tham gia 
vào hoạt động chia sẻ.
3. HĐ vận dụng (1 phút) : - Hoàn thiện lá thư gửi cho bạn
 - Viết lại một số phần trong thư cho 
 hay hơn
 _______________________________________________
 Chính tả: ( Nghe –viết):
 Bác sĩ Y- éc – xanh
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Viết đúng: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha Trang, rộng mở ,...
 - Nghe - viết đúng một đoạn trong bài “ Bác sĩ Y-éc-xanh” trình bày đúng 
hình thức bài văn xuôi. 
 - Làm đúng các bài tập 2a phân biệt r/d/gi và viết được lời giải cho câu đố 
(BT
 Góp phần hình thành và phát triển ở học sinh: NL tự chủ và tự học, NL 
giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT2a.
 - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Viết bảng con: chiều chuộng, thuỷ triều, 
 buổi chiều, triều đình - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
* Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
chính tả.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
 - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, - Học sinh lắng nghe
 đọc chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - 1 HS đọc lại
+ Đoạn viết có mấy câu ? + Đoạn văn trên có 5 câu
+ Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người + Vì ông coi trái đất này là mái nhà 
Pháp nhưng ở lại Nha Trang ? chung những đứa con nên phải biết 
 yêu thương giúp đỡ nhau
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách 
thức trình bày chính tả .
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu câu, tên riêng: 
 Nha Trang
+ Hướng dẫn viết những từ thường viết + Dự kiến: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha 
sai? Trang, rộng mở 
b. HD cách trình bày: 
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết + Viết cách lề vở 1 ô li.
chính tả như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn chính tả và lấy - Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm những 
bảng con và viết các tiếng khó. chữ dễ viết sai: Y- éc - xanh, giúp đỡ, 
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn Nha Trang, rộng mở,...
c. Hướng dẫn viết từ khó
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào - Cả lớp viết từ khó vào bảng con 
bảng con.
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- Giáo viên nhận xét.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe - viết lại chính xác đoạn bài chính tả
- Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm phụ âm r/d/gi
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần thiết - Lắng nghe
- Đọc cho học sinh viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút - HS nghe và viết bài.
và tốc độ viết của các đối tượng 
M1.
 4. HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
 mình theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối 
 vở bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
 - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe.
học sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
*Mục tiêu: 
- Rèn cho học sinh làm đúng bài tập chính tả phân biệt r.d.gi (BT2a).
- Đặt câu với từ ngữ hoàn chỉnh (BT3).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: 
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
trong sách giáo khoa.
 - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: dáng hình, rừng xanh, rung mành
đúng. - Đọc lại đoạn thơ sau khi điền hoàn chỉnh
Bài 3: - HS nối tiếp nêu lời giải
 - Đáp án: gió
- Giáo viên chốt kết quả
 6. Hoạt động vận dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
 - Viết lại đoạn thơ BT 2 và trình bày cho đẹp
 ______________________________________
 Toán
 Luyện tập 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 HS biết trừ nhẩm các số tròn chục nghìn. Biết trừ các số có đến 5 chữ số (có 
nhớ) và giải bài toán bằng phép trừ. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4a.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bảng phụ viết các bài tập.
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút) : - Trò chơi: Gọi thuyền: Nội dung liên quan bài 
 Tiền Việt Nam
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - Mở vở ghi bài
lên bảng.
2. HĐ thực hành (26 phút):
* Mục tiêu: HS biết trừ nhẩm các số tròn chục nghìn. Biết trừ các số có đến 5 chữ 
số (có nhớ) và giải bài toán bằng phép trừ.
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Cá nhân - Cả lớp
- Treo bảng phụ gọi HS đọc bài tập - 2 HS đọc YC bài
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cá nhân-> chia sẻ trước lớp
-> HS lần lượt từng em nêu miệng -> Thống nhất KQ
kết quả tính nhẩm. a) 60000 – 30000 = 30000 
 100000 – 40000 = 60000 
 b) 80000 – 50000 = 30000
- GV nhận xét đánh giá, củng cố 100000 – 70 000 = 30000
nhẩm các số tròn chục nghìn
Bài 2: Cá nhân – Cả lớp
- Gọi HS đọc YC bài: - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
-YC HS làm vở - HS làm vào vở
 - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
 - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
- Giáo viên gọi HS nhận xét, đánh 
giá. a) 81981 86296
 - 45245 - 74951
=> GV củng cố về đặt tính và cách 36736 11345
tính b) 81981 86296
 - 45245 - 74951
 36736 11345
Bài 3: Nhóm 2 – Lớp
- GV lưu ý động viên một số HS M1 - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
tương tác, chia sẻ với nhóm - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
* GV củng cố kĩ năng giải bài toán Tóm tắt
có lời văn Có : 23560 lít
 Đã bán: 21800 lít
 Còn lại : ...? lít
 Bài giải
 Só lít mật ong còn lại là:
 23560 – 21800 = 1760 (l)
Bài 4 a: Cá nhân – Cặp đôi – Lớp Đ/S: 1760 l mật ong
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS thực hiện theo YC
 - 2 HS đại diện 2 nhóm lên chia sẻ KQ, 
* GV giúp HS M1 hoàn thành BT - HS dưới lớp nhận xét, YC bạn giải thích 
* GV KL : Số cần điền vào ô trống cách làm 
là 9
Bài 4b: (BT chờ - Dành cho đối 
tượng hoàn thành sớm)
- GV kiểm tra, đánh giá riêng từng - HS làm cá nhân và chia sẻ kết quả
em Đáp án đúng: D
3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Dùng quy tắc nắm tay để đếm số ngày 
 trong tháng
 _________________________________________________________________
 Thứ ba, ngày 22 tháng 3 năm 2022
 Tập đọc- Kể chuyện:
 Bác sĩ Y- éc - xanh
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: Y- éc- xanh, dịch hạch, nhiệt đới, bí ẩn, 
công dân, toa hạng ba,..... 
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh (sống để 
yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất 
Nha Trang nói riêng và VN nói chung. (TL được CH trong SGK). - Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa 
 theo tranh minh họa. 
 Góp phần hình thành và phát triển ở học sinh: Năng lực tự học, NL giao tiếp 
 và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh minh họa bài học. 
 - HS: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - HS nghe bài hát: “Tấm lòng người thầy 
 thuốc”
 + Đọc thuộc lòng bài thơ “Một mái nhà 
 chung” 
 2. + Nêu nội dung bài thơ
 - Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 2. HĐ Luyện đọc (25 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng: nghiên cứu, là ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa , 
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ.
 * Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe
 lượt. Chú ý cách đọc với giọng kể cảm 
 động, nhẹ nhàng
 + Lời bà khách thể hiện thái độ kính 
 trọng
 + Lời Y-éc-xanh chậm rãi như kiên 
 quyết, giàu nhiệt huyết.
 - Lưu ý giọng đọc cho HS. 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
 kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát 
 hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện 
 - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 trong nhóm. c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt 
giọng câu dài: 
+ Y- éc - xanh kính mến,/ ông 
quên nước Pháp rồi ư?// Ông định 
ở đây suốt đời sao?//(...) - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 + Đặt câu với từ: ngưỡng mộ
- GV kết hợp giảng giải thêm từ VD: Em rất ngưỡng mộ bác sĩ Y-ec-xanh.
khó. - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.
 - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn 
 trước lớp.
 - Lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh 
(sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với 
mảnh đất Nha Trang nói riêng và VN nói chung. (TL được CH trong SGK).
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài
cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành 
lớp chia sẻ kết quả trước lớp 
+ Vì sao bà khách lại mong muốn + Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác 
được gặp bác sĩ Y – éc – xanh ? sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để 
 nghiên cứu bệnh nhiệt đới .
+ Em thử đoán xem bà khách - HS nêu ý kiến.
tưởng tượng bác sĩ Y – éc – xanh 
là người như thế nào? 
+ Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – + Vì thấy Y – éc – xanh không có ý định trở về 
xanh quên nước Pháp ? Pháp .
+ Những câu nào nói lên lòng yêu + Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân 
nước của bác sĩ Y – éc – xanh ? Pháp. Người ta không thể nào sống mà không 
 có tổ quốc .
+Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu - Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản 
nước nhưng ông vẫn quyết định ở thân .
lại Nha Trang. Vì sao ?
- Nêu nội dung chính của bài? * Nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ 
 đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh 
 với mảnh đất Nha Trang nói riêng và VN nói 
 chung.
- GV nhận xét, tổng kết bài - HS lắng nghe 
=> GV chốt lại ND
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc 
 phân vai
 - Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp.
 - Lớp nhận xét.
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu : 
- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo 
tranh minh họa. 
- YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung 
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a. GV giúp HS hiểu yêu cầu của 
bài tập
+ Bài tập yêu cầu kể chuyện theo + Theo lời của bà khách
lời của ai?
b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
+ Cho HS quan sát tranh trang 107 + HS quan sát tranh
+ Gv lưu ý HS: Cần nhớ nội dung 
từng đoạn truyện và kể nội dung đó 
theo 4 tranh
c. HS kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: kể từng đoạn 
 truyện – Kể toàn bộ câu chuyện
 + Luyện kể cá nhân
 + Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
d. Thi kể chuyện trước lớp:
* Lưu ý: - M1, M2: Kể đúng nội dung. - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
- M3, M4: Kể có ngữ điệu - Lớp nhận xét.
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung 
bài: 
+ Nêu lại nội dung câu chuyện? - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài.
+ Em học được gì từ bác sĩ Y-éc- - HS trả lời theo ý hiểu (tình yêu Tổ quốc, sự 
xanh? cống hiến cho nhân loại,...) 
* GV chốt bài.
6. Hoạt động vận dụng ( 1 phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 - VN tìm đọc các câu chuyện cùng chủ đề 
 _________________________________________
 Toán
 Luyện tập chung 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết cộng, trừ các số trong phạm vi 100.000.
 - Củng cố giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị.
 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bảng phụ
 - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) : - Trò chơi: Gọi thuyền.
 + Nội dung về cộng, trừ các số trong phạm vi 
 100.000 
- Tổng kết – Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - Mở vở ghi bài
lên bảng.
2. HĐ thực hành (28 phút):
* Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng cộng, trừ trong phạm vi 100 000
- Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị.
* Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập: Tính nhẩm
- Nhắc lại cách tính giá trị biểu - 2 HS nhắc lại
thức. - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
- GV yêu cầu HS nêu cách - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
nhẩm và nêu kết quả. a) 40 000 + 30 000 + 20 000 = 90 000
- Gọi Hs lên chia sẻ làm bài b) 40 000 + (30 000 + 20 000) = 90 000
* Lưu ý giúp đỡ để đối tượng c) 60 000 – 20 000 – 10 000 = 30 000
M1 hoàn thành BT. d) 60 000 – (20 000 + 10 000) = 30 000
* GV củng cố cộng, trừ nhẩm 
trong phạm vi 100 000
Bài 2: Cá nhân- Cặp đôi – - HS nêu yêu cầu bài tập 
Lớp - HS làm bài cá nhân> đổi vở KT KQ
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS thống nhất KQ chung
- GV yêu cầu HS làm bài cá 35820 92684 72436 57370
nhân- trao đổi cặp đôi– chia sẻ + 25079 - 45326 + 9508 - 6821
* GV củng cố cách đặt tính và 60899 47358 81944 50549
cách tính
Bài 3: Cá nhân– Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân
- GV yêu cầu HS làm bài cá - HS nộp bài nhận xét, đánh giá ( ½ lớp)
nhân - Rút kinh nghiệm, chữa bài ( nếu sai)
- GV nhận xét, đánh giá bài làm Tóm tắt
của HS Xã Xuân Phương: 68700 cây
 Xã X. Hoà hơn X. Phương: 5200 cây.
 Xã X.Mai: ít hơn X.Hoà 4500 cây.
 Xã Xuân Mai: ... ? cây
 Bài giải
 Số cây ăn quả ở Xuân Hòa là:
 68700 + 5200 = 72900 (cây)
 Số cây ăn quả ở Xuân Mai là:
 72900 – 4500 = 69400 (cây)
 Đáp số: 69400 cây
 - HS nêu yêu cầu bài tập
Bài 4: Cá nhân - cả lớp + Rút về đơn vị.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
+ Đây là bài toán thuộc dạng + Tính số tiền mua một com pa.
toán nào? + Lấy số tiền của một com pa nhân 3 sẽ được số +Em đã làm như thế nào để tìm tiền của 3 com pa
ra được số tiền mua 3 cái com - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ
pa? *Dự kiến KQ:
- GV yêu cầu HS làm bài cá Bài giải
nhân Giá tiền mỗi cái compa là
 10 000 : 5 = 2000 (đồng)
-> GV củng cố giải toán rút về Giá tiền 3 cái compa là
đơn vị. 2000 x 3 = 6000 (đồng)
 Đ/S: 6000 đồng
3. HĐ vận dụng (3 phút) - Giải bài tập 4 với giá tiền của 5 cái compa là 
 35000 đồng
 ______________________________________________________________
 Thứ tư, ngày 23 tháng 3 năm 2022
 Tập đọc:
 Bài hát trồng cây
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi người 
hăng hái trồng cây (TL được câc CH SGK; Học thuộc lòng bài thơ) .
- Đọc đúng: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên 
- Biết ngắt nhịp sau mỗi dòng thơ, khổ thơ.
 Góp phần hình thành và phát triển ở học sinh: NL tự chủ, NL giải quyết vấn 
đề, NL ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 - GV: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn.
 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 + Gọi 2 đọc bài “Bác sĩ Y-éc - + 2 em lên tiếp nối đọc bài “Bác sĩ Y-éc-
 xanh”. xanh” 
 + Nêu lên nội dung bài.
 + Yêu cầu nêu nội dung của bài. 
 - GV nhận xét chung. - HS lắng nghe
 - GV kết nối kiến thức - Quan sát, ghi bài vào vở
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng.
2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
*Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ
* Cách tiến hành: Nhóm – Lớp
a. GV đọc mẫu toàn bài thơ:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, - HS lắng nghe
giọng đọc vui tươi, hồn nhiên.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát 
hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
khổ thơ và giải nghĩa từ khó: hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân 
 (M1) => cả lớp (vòm cây, rung cành cây, 
 lay lay, nắng xa, mau lớn lên ...)
 - HS chia đoạn (5 đoạn tương ứng với 5 
 khổ thơ như SGK)
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
câu dài: khổ thơ trong nhóm.
 Ai trồng cây/ - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 Người đó có tiếng hát/ nhóm.
 Trên vòm cây/
 Chim hót lời mê say.// ( )
=>GV KL: Toàn bài đọc với giọng 
nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên, nhấn 
giọng những từ ngữ khẳng định ích - Lắng nghe
lợi và hạnh phúc mà công việc trồng 
cây mang lại cho con người: mê say, 
lay lay, bóng mát, hạnh phúc, mong 
chờ,...
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động. - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: HS hiểu được: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh 
phúc. Mọi người hăng hái trồng cây (TL được các CH SGK). 
*Cách tiến hành: - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài
bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 
*GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp phút)
chia sẻ kết quả trước lớp. *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
+ Cây xanh mang lại những gì cho sẻ kết quả.
con người ? + Tiếng hót mê say của các loài chim, 
+ Hạnh phúc của người trồng cây là ngọn gió mát, bóng mát, hạnh phúc
gì ? + Được mong chờ cây lớn, được chứng 
 kiến cây lớn lên hàng ngày,...
+ Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp + Ai trồng cây/ Người đó có tiếng 
lại trong Bài thơ.Nêu tác dụng của hát Em trồng cây/ Em trồng cây. Cách sử 
chúng ? dụng điệp ngữ như một điệp khúc trong 
 bài hát khiến người đọc dễ nhớ, dễ 
+ Bài thơ khuyên chúng ta điều gì? thuộc, 
 + Bài thơ khuyên mọi người hăng hái, tích 
+ Nêu nội dung của bài? cực trồng cây,...
 * Nội dung: Cây xanh mang lại cho 
 người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi 
=>Tổng kết nội dung bài. người hăng hái trồng cây.
4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ 
ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
 - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4)
- Yêu cầu đọc diễn cảm 2 khổ thơ - HS đọc dưới sự điều hành của nhóm 
 trưởng
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL 
từng khổ thơ. từng khổ thơ, bài thơ.
- Thi đọc thuộc lòng - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ.
 - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ 
 theo hình thức “Hái hoa dân chủ” (M1, 
 M2).
 - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (M3, M4)
- Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
5. Hoạt động vận dụng (1 phút) : - VN tiếp tục HTL bài thơ
 - Sưu tầm các bài thơ có chủ đề tương tự Toán
 Nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Học sinh biết cách nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số (có 2 nhớ lần 
nhớ không liền nhau). 
 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: BT 1, 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Phiếu học tập
 - HS: SGK, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (4 phút) : Trò chơi Hái hoa dân chủ
 - Nội dung chơi :
 - Theo dõi nhận xét chung 1094 x 6 2681 x 7
- Kết nối bài học – Giới thiệu bài – - Nhận xét, đánh giá
Ghi đầu bài lên bảng.
 - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (12 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số 
(có 2 nhớ lần nhớ không liền nhau ).
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
* Thực hiện phép nhân
- GV viết bảng: 14273 x 3 = ?. - HS đọc phép tính
- Yêu cầu Hs đặt tính và tính trên - HS thực hiện cá nhân – Chia sẻ lớp
giấy nháp 14273
- GV theo dõi và giúp Hs M1. 3
 42819
- Gọi một số HS nêu miệng cách tính - Một số HS nêu lại cách đặt tính, cách 
 tính.
- Lớp viết phép tính và kết quả theo 
hàng ngang - HS viết theo hàng ngang.
 14273 x 3 = 42819
- GV củng cố lại cách đặt tính và cách tính. + Đặt tính 
* GV lưu ý HS: +Thực hiện nhân từ phải sang trái . 
+ Cộng "phần nhớ" (nếu có) ở hàng 
liền trước. - Hs nghe 
+ Nhân rồi mới cộng phần nhớ. 
3. HĐ thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: 
- Vận dụng KT thực hiện nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 2 lần 
không liên tiếp)
- Giải bài toán có lời văn
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân – Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi
- Yêu cầu HS nêu các cách: đặt tính - HS chia sẻ KQ trước lớp
và tính * Dự kiến kết quả:
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 21526 40729 17092 15180
hoàn thành BT x 3 x 2 x 4 x 5
* GV củng cố về cách đặt tính và 64578 81458 68368 75900
tính
Bài 2: (Nhóm đôi – Cả lớp) - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm N2 -> chia sẻ.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC - HS thống nhất KQ chung
- GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
M1 hoàn thành BT * Dự kiến KQ 
+ Muốn tìm tích ta làm thế nào ? 95455; 78420; 74963
(làm phép tính nhân,...)
Bài 3 (Cá nhân – Cả lớp) - HS đọc bài 
- GV gọi HS đọc bài tập - HS làm bài cá nhân.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS chia sẻ kết quả trước lớp, lớp bổ sung:
- GV trợ giúp Hs hạn chế Dự kiến kết quả:
- GV khuyến khích HS hạn chế chia - Bước 1. Tính số thóc lần sau...
sẻ - Bước 2. Tính cả hai lần.
+ Tìm được số thóc 2 lần bằng cách Bài giải
nào? (Lấy số thóc lần 1 nhân với 2)
- GV chốt đáp án đúng Lần sau chuyển được số thóc là: 
 27150 x 2 = 54300 (kg)
 Cả hai lần chuyển được số thóc là: 27150 + 54300 = 81450 (kg)
 Đáp số: 81450 kg
3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Chữa các phần bài tập làm sai
 - Giải bài tập 3 với dữ kiện: Số thóc lần sau 
 chuyển được gấp 3 lần đầu.
 ______________________________________________
 Thể dục
 Tung và bắt bóng cá nhân. Trò chơi: Ai kéo khỏe
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết cách tung, bắt bóng cá nhân (tung bóng bằng 1 tay và bắt bóng bằng 2 
tay)
 - Trò chơi “Ai kéo khỏe”. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được
 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự 
chăm sóc và phát triển sức khỏe.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
 - Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn.
 - Phương tiện: Còi, kẻ sân vòng tròn chơi trò chơi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
 TT Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
 1. GV nhận lớp phổ biến nội dung, 1-2’ - 1 lần
 yêu cầu giờ học
 2. Ôn bài thể dục phát triển chung 3-4’ - 1 lần
 3. Đi thường theo 1 hàng dọc sau 1-2’ - 1 lần
 đó chuyển thành đội hình vòng tròn
 Phần mở đầu 4. Trò chơi: Đi - chạy ngược chiều 1-2’ 
 theo tín hiệu 1. Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 12 - 14’
 hai người:
 - GV tập hợp HS, hướng dẫn lại tư 
 thế đứng chuẩn bị tung bóng, bắt 2 - 3’
 bóng.
 - Từng em đứng tại chỗ tập tung và 9 - 10’
 bắt bóng tại chỗ, di chuyển một số 
 lần
 - Cho HS tập theo từng đôi một, 
 GV nhắc HS chú ý phối hợp toàn 
 thân khi thực hiện động tác và cách 
 di chuyển để bắt bóng. Khi tung 
 bóng các em dùng lực vừa phải để 
Phần cơ bản tung bóng đúng hướng, khi bắt 
 bóng cần khéo léo, nhẹ nhàng, chắc 
 chắn
 6 - 8’
 2. Trò chơi “Ai kéo khỏe”
 - GV nêu tên trò chơi, cùng HS 
 nhắc lại cách chơi. GV chú ý nhắc 
 nhở HS phải đảm bảo an toàn, sau 
 đó tổ chức cho cả lớp cùng chơi. 
 Đối với từng đôi chỉ thi 3 lần, bạn 
 nào được 2 lần bạn đó thắng
 1. Đi lại thả lỏng và hít thở sâu 1-2’ - 1 lần
 2. Trò chơi hồi tĩnh 1-2’ - 1 lần
 3. GV và HS hệ thống bài 1-2’ - 1 lần
 4. Nhận xét đánh giá kết quả giờ 1-2’ - 1 lần
 học
Phần kết thúc 5. Về nhà ôn động tác tung và bắt 
 bóng 
_____________________________________________________________
 Thứ năm, ngày 24 tháng 3 năm 2022 Toán
 Luyện tập
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3b, 4
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút): Trò chơi Bắn tên.
 - Nhận xét, đánh giá chung + TBHT điều hành
 - Kết nối kiến thức + Nội dung (phần a BT 1 của tiết học) 
 21718 x 4 12198 x 4 
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn nắm 
 bảng vững kiến thức cũ
 - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 2. HĐ thực hành (30 phút):
 * Mục tiêu: 
 - Rèn kĩ năng nhân số có năm chữ số với số có một chữ số, kĩ năng tính nhẩm
 - Vận dụng giải toán có lời văn và tính giá trị của biểu thức 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1b: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp)
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS lên chia sẻ cách tính, KQ trước lớp 
 thành BT. kết quả 
 * GV củng cố cách đặt tính và cách tính. -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 18061 10670
 x 5 x 6
 Bài 2 (Cá nhân – Cả lớp) 90305 64020 
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV nhận xét, đánh giá 7 -10 bài - HS làm bài cá nhân
 - Nhận xét, đánh giá nhanh kết quả bài 
 làm của HS - HS chia sẻ trước lớp Bài giải
 *GV củng cố về giải toán Số lít dầu đã lấy ra là:
 10715 x 3 = 32145 (l)
 Số lít dầu còn lại là:
 63150 – 32145 = 31005 (l)
 Bài 3b: (Cá nhân – cặp đôi – lớp) Đáp số: 31005 lít dầu
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
 * Lưu ý khuyến khích để đối tượng M1 - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 chia sẻ nội dung bài. - HS nêu cách tính biểu thức (...).
 * GV củng cố về tính giá trị của biểu * Dự kiến kết quả:
 thức. 26742 + 14031 x 5 = 26742 + 70155
 = 96897
 81025 – 12071 x 6 = 81025 – 72426
 Bài 4: (Cá nhân – cặp đôi – Cả lớp) = 8599
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
 thành BT. Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 *GV củng cố về cách nhẩm * Dự kiến đáp án:
 a/ 3000 x 2 = 6000 (...)
 Bài 3a: (BT chờ - Dành cho đối tượng b/ 11000 x 2 = 22000 (...)
 hoàn thành sớm)
 - GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em - HS tự làm và chia sẻ kết quả
 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Chữa lại các phần bài tập làm sai
 - VN tiếp tục thực hiện tính giá trị biểu 
 thức
 ______________________________________________
 Tự nhiên xã hội 
 Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời. Mặt trăng là vệ tinh 
 của trái đất
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời ra xa dần, 
Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời.
 - Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự 
sống. 
 - Biết Mặt Trăng là một vệ tinh của Trái Đất và có kích thước nhỏ hơn Trái 
Đất. Trái Đất có kích thước nhỏ hơn Mặt Trời